2024年四年級英語上冊 Unit 4 My home The second period教案 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit4MyhomeThesecondperiod教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP四年級英語上冊Unit4"Myhome"的第二課時。本課時主要教授本單元的核心句型以及相關(guān)詞匯，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語交流用語，對本單元的主題"家"也有一定的認知。本課時將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步擴展相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠熟練掌握并運用核心句型和詞匯進行日常交流，提高他們的口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認識不同的家庭文化和生活方式，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.核心句型及其運用："Whereisthe...?It'sin/onthe..."用于描述物品的位置。

2.相關(guān)詞匯：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,diningroom,hall,upstairs,downstairs等家庭場所的詞匯。

難點：

1.正確運用核心句型描述物品位置，并能在實際情境中進行交流。

2.記憶并正確使用家庭場所的詞匯。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片輔助和情境模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中反復(fù)練習句型，加深理解記憶。

2.采用分組活動、角色扮演等互動形式，鼓勵學(xué)生大膽開口，在實踐中掌握詞匯和句型。

3.設(shè)計課后練習題，讓學(xué)生在家中練習描述家庭成員和家庭物品的位置，鞏固所學(xué)知識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交互式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習并運用英語；交互式教學(xué)法通過分組活動、角色扮演等互動形式，促進學(xué)生之間的交流與合作；任務(wù)型教學(xué)法通過完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.課堂導(dǎo)入：利用圖片或視頻展示不同的家庭場景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱募?，為新課學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

b.新課展示：通過實物展示、圖片輔助和教師示范，教授核心句型及家庭場所詞匯。

c.實踐環(huán)節(jié)：分組進行角色扮演，讓學(xué)生模擬家庭場景，運用所學(xué)句型描述物品位置。

d.任務(wù)完成：設(shè)計課后練習題，讓學(xué)生在家中練習描述家庭成員和家庭物品的位置，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容、家庭場所圖片和課后練習題；視頻用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣；在線工具可為學(xué)生提供更多的互動機會，如在線問答、小組討論等。

4.教學(xué)評價：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。形成性評價主要通過課堂表現(xiàn)、小組活動參與度等方面進行；終結(jié)性評價則通過課后練習題的正確率來評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

5.教學(xué)調(diào)整：在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的反饋和實際表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，提高他們的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師通過展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ズ图抑械奈锲?，自然引入本?jié)課的主題“Myhome”。

2.新課展示（10分鐘）

目標：讓學(xué)生掌握家庭場所的詞匯和核心句型。

過程：教師展示家庭場所的圖片，教授相關(guān)詞匯，并通過示范和引導(dǎo)學(xué)生跟讀，掌握核心句型“Whereisthe...?It'sin/onthe...”。

3.實踐環(huán)節(jié)（20分鐘）

目標：提高學(xué)生的口語表達能力和聽力理解能力。

過程：學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬家庭場景，運用所學(xué)句型描述物品位置。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

過程：教師給出一個家庭場景，要求學(xué)生小組討論如何用英語描述這個場景。討論結(jié)束后，各小組分享討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學(xué)生的自信心和表達能力。

過程：各小組輪流進行課堂展示，其他學(xué)生傾聽并點評。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家庭場所的詞匯和核心句型。學(xué)生分享學(xué)習收獲和感受。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《我的家庭》、《家庭物品》等英語繪本，讓學(xué)生通過圖片和文字了解不同的家庭文化和生活方式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看家庭場景的英語視頻，提高聽力理解能力。

b.學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，培養(yǎng)寫作能力。

c.學(xué)生可以邀請外國朋友來家里做客，用英語介紹自己的家庭和家庭物品，提高口語交流能力。

d.學(xué)生可以調(diào)查家庭成員的興趣愛好，用英語制作調(diào)查報告，增強跨文化交際意識。

3.設(shè)計課后練習題：

a.翻譯以下句子：1.我的家很漂亮。2.浴室在樓上。3.廚房里有許多廚具。

b.用英語描述以下物品的位置：1.書桌在哪里？2.電視在哪個房間？3.鞋子放在哪里？

c.編寫一個關(guān)于家庭場景的對話，兩人對話，一人問物品位置，一人回答。

4.推薦英語學(xué)習網(wǎng)站：

a.BBCLearningEnglish（http://www.bbc.co.uk/learningenglish）

b.VOALearningEnglish（）

c.EnglishCentral（）

5.推薦英語學(xué)習APP：

a.Duolingo（）

b.RosettaStone（）

c.HelloTalk（）內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭場所詞匯：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,diningroom,hall,upstairs,downstairs

②核心句型及其運用："Whereisthe...?It'sin/onthe..."用于描述物品的位置。

③家庭物品詞匯：table,chair,sofa,TV,fridge,washingmachine,desk,bed,closet等

板書設(shè)計：

1.家庭場所詞匯：

-bedroom

-bathroom

-kitchen

-livingroom

-diningroom

-hall

-upstairs

-downstairs

2.核心句型及其運用：

-Whereisthe...?

-It'sin/onthe...

3.家庭物品詞匯：

-table

-chair

-sofa

-TV

-fridge

-washingmachine

-desk

-bed

-closet教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識點的理解程度。評價學(xué)生在課堂中的專注度和合作態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度，以及對家庭場所詞匯和核心句型的應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生在討論中的溝通技巧和創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測試：設(shè)計一份包含家庭場所詞匯、核心句型和家庭物品詞匯的測試題，測試學(xué)生的掌握程度。評估學(xué)生的答題速度和準確性。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況，以及家庭練習題的完成質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)認真度和自我學(xué)習能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供建設(shè)性的建議。

附加評價：

-鼓勵學(xué)生在課后與家人或朋友用英語描述家庭場景，記錄下他們的對話，以提高口語交流能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語為家庭制作一份簡單的介紹，包括家庭成員的姓名、年齡、興趣愛好等，以提高寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或英語俱樂部等活動，與他人分享家庭故事和經(jīng)驗，提高跨文化交際能力。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習進度，激發(fā)他們的學(xué)習動力，并為他們的學(xué)習提供指導(dǎo)和支持。通過及時的反饋和鼓勵，教師可以幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難，提高他們的英語核心素養(yǎng)。重點題型整理1.題型一：家庭場所詞匯填空

題目：請在下面的句子中填入正確的家庭場所詞匯。

例句1：My__1__isbigandbright.

例句2：The__2__iscleanandtidy.

答案1：bedroom

答案2：bathroom

2.題型二：核心句型問答

題目：請用英語完成下面的問答。

問句：Whereisthe__3__?

答句：It'sin/onthe__4__.

答案：

問句：Whereisthesofa?

答句：It'sinthelivingroom.

3.題型三：家庭物品詞匯選擇

題目：請在下面的句子中選擇正確的家庭物品詞匯。

例句：Ihavea__5__anda__6__inmyroom.

選項：a)tableb)chairc)TVd)fridge

答案：

例句：Ihavea__5__anda__6__inmyroom.

選項：a)tableb)chairc)TVd)fridge

答案：b)chaird)fridge

4.題型四：家庭場景描述

題目：請用英語描述下面的家庭場景。

描述：Inmyhome,thereisa__7__,a__8__,a__9__,anda__10__.The__7__isnexttothe__8__,andthe__9__isupstairs.

答案：

描述：Inmyhome,thereisalivingroom,akitchen,abathroom,andabedroom.Thelivingroomisnexttothekitchen,andthebathroomisupstairs.

5.題型五：家庭物