2024秋五年級英語上冊 Module 6 Unit 1 You can play football well第1課時教案 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module6Unit1Youcanplayfootballwell第1課時教案外研版（三起）主備人備課成員教材分析《2024秋五年級英語上冊Module6Unit1Youcanplayfootballwell》是外研版（三起）五年級英語教材的一個重要部分。本單元以“運動”為主題，通過引入足球運動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與運動相關(guān)的詞匯和句型，掌握描述人物運動能力的表達(dá)方式。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語運用能力。本課時將重點講解和練習(xí)本單元的核心句型，如“Youcanplayfootballwell”以及相關(guān)詞匯，通過互動交流，使學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module6Unit1"Youcanplayfootballwell"，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確運用運動相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，提升語言能力；激發(fā)學(xué)生思維品質(zhì)，培養(yǎng)其觀察、描述和評價他人運動能力的能力；增強學(xué)生對體育文化的認(rèn)識，培養(yǎng)健康的生活方式，提高文化意識；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實際情境中自信地運用英語表達(dá)，形成積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析本課時針對的五年級學(xué)生，經(jīng)過前期的英語學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠使用簡單的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。然而，在知識、能力、素質(zhì)方面仍存在一定差異。

1.知識層面：大部分學(xué)生已掌握一些基本的運動詞匯，如run、jump、swim等，但對于本單元涉及的足球運動相關(guān)詞匯及句型，如“playfootball”、“Youcanplayfootballwell”等，可能仍感到陌生。此外，學(xué)生在描述他人運動能力時，可能缺乏自信和準(zhǔn)確性。

2.能力層面：學(xué)生在聽說能力方面表現(xiàn)較好，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。但在閱讀和寫作方面，部分學(xué)生可能存在一定困難，如詞匯量不足、語法錯誤等。此外，學(xué)生在小組合作中，表達(dá)自己觀點的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：五年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心。他們對體育運動的興趣濃厚，這有利于本課時教學(xué)活動的開展。但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強等問題，影響課堂效果。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出一定的依賴性，習(xí)慣于聽從教師安排。在自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生缺乏主動性和自律性，需要教師引導(dǎo)和監(jiān)督。此外，學(xué)生在合作交流中，有時會出現(xiàn)搶答、插話等不禮貌行為，影響課堂氛圍。

針對以上學(xué)情分析，本課時教學(xué)應(yīng)采取以下措施：

1.注重分層教學(xué)，針對不同知識水平的學(xué)生，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，使每位學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

2.提高學(xué)生閱讀和寫作能力，通過課堂講解、課后作業(yè)等多種途徑，幫助學(xué)生積累詞匯，提高語法水平。

3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語運用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，加強課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生的自律性和合作意識。

5.注重學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己和他人，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，本課時將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言、豐富的表情和肢體動作，為學(xué)生講解課程內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)掌握運動相關(guān)詞匯和句型。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和口語表達(dá)能力。

（3）案例研究：通過分析足球運動中的典型例子，讓學(xué)生學(xué)會如何描述人物運動能力，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與足球運動相關(guān)的項目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）熱身活動：播放一段足球比賽的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯教學(xué)：通過圖片展示、動作模仿等形式，教授足球運動相關(guān)詞匯，如football、player、goal等。

（3）句型練習(xí)：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)本單元核心句型，如“Youcanplayfootballwell”、“Heisagoodfootballplayer”等。

（4）小組合作：分組進(jìn)行足球知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的合作能力和競爭意識。

（5）總結(jié)提升：讓學(xué)生用所學(xué)知識編寫一段關(guān)于足球運動的對話或小故事，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作生動形象的PPT課件，展示課程內(nèi)容，輔助教學(xué)。

（2）視頻：選用與足球運動相關(guān)的視頻資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、分享學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實物道具：準(zhǔn)備足球、球服等實物道具，增強課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示足球明星圖片和播放足球比賽片段，引起學(xué)生對足球運動的興趣。

-提問：“Doyoulikefootball?Whocanplayfootballwellinourclass?”，讓學(xué)生自由回答，引出本課主題。

-簡要介紹本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所期待。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師呈現(xiàn)教材中的圖片和文本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-（1）教授新詞匯：通過圖片和動作展示，教授football、player、goal等詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-（2）句型講解：講解核心句型“Youcanplayfootballwell”和“Heisagoodfootballplayer”，并讓學(xué)生進(jìn)行實際操練。

-（3）對話學(xué)習(xí)：分析教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生理解對話情境，并進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-（1）小組活動：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，如“Icanplayfootballwell”。

-（2）足球明星介紹：每組選擇一位足球明星，用英語介紹其運動能力和成就。

-（3）快速問答：教師提問，學(xué)生快速回答，鞏固詞匯和句型。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-（1）討論主題：每組討論“如何提高足球運動能力”，舉例回答，如“Practiceeveryday”、“Joinafootballteam”等。

-（2）交流分享：各組匯報討論成果，其他小組給予評價和建議。

-（3）角色扮演：根據(jù)討論內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬足球訓(xùn)練場景。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課時所學(xué)詞匯、句型和討論內(nèi)容。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

-教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，提醒學(xué)生加強課后復(fù)習(xí)。

本節(jié)課總用時45分鐘，各環(huán)節(jié)緊密相連，注重學(xué)生參與和互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握運動相關(guān)詞匯和句型，提高英語運用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《足球運動小常識》：介紹足球運動的起源、比賽規(guī)則、著名足球賽事等，幫助學(xué)生更全面地了解足球文化。

-《足球明星故事》：選取幾位具有代表性的足球明星，講述他們的成長經(jīng)歷、運動成就和勵志故事，激發(fā)學(xué)生對足球運動的熱愛。

-《足球運動英語詞匯手冊》：整理與本節(jié)課相關(guān)的足球運動詞匯，方便學(xué)生課后查閱和鞏固。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看足球比賽視頻，關(guān)注比賽中的精彩瞬間，學(xué)習(xí)足球運動技巧。

-采訪身邊的足球愛好者，了解他們對足球運動的看法和經(jīng)歷，提高學(xué)生的交際能力。

-加入學(xué)校或社區(qū)足球社團(tuán)，參與足球訓(xùn)練和比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-搜索足球運動相關(guān)的英語資料，如足球新聞、足球論壇等，拓寬學(xué)生的知識視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與足球運動相關(guān)的詞匯和句型，如football、player、goal、Youcanplayfootballwell等，了解了如何用英語描述人物運動能力。

-通過小組討論、角色扮演等實踐活動，提高了我們的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。

-感受到了足球運動的魅力，激發(fā)了我們對體育運動的熱愛。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯檢測（用時5分鐘）：

-教師隨機抽取本節(jié)課所學(xué)詞匯，讓學(xué)生快速說出英文。

-學(xué)生互相提問，檢測對方對詞匯的掌握程度。

（2）句型檢測（用時5分鐘）：

-教師給出一個描述人物運動能力的句子，學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行改寫。

-學(xué)生自編一個與足球運動相關(guān)的句子，進(jìn)行展示。

（3）口語表達(dá)檢測（用時5分鐘）：

-教師設(shè)置一個足球運動場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，檢測學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行一段關(guān)于足球運動的對話。

（4）小組合作檢測（用時5分鐘）：

-教師給出一個小組討論話題，如“如何組織一場足球比賽”，檢測學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)。

-各組展示討論成果，其他小組給予評價。

（5）總結(jié)性檢測（用時5分鐘）：

-教師提問：“Whathaveyoulearnedtoday?”，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-運動主題詞匯：football、player、goal、team、match等。

-核心句型：Youcanplayfootballwell、Heisagoodfootballplayer等。

-描述人物運動能力的表達(dá)方式。

②詞、句邏輯關(guān)系：

-通過學(xué)習(xí)運動主題詞匯，為學(xué)生構(gòu)建描述足球運動的語言基礎(chǔ)。

-利用核心句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何表達(dá)人物的運動能力，如“某人擅長踢足球”。

-通過實際語境的角色扮演和對話練習(xí)，使學(xué)生在運用中加深對詞匯和句型的理解。

③板書設(shè)計：

-板書左側(cè)列出運動主題詞匯，右側(cè)展示核心句型。

-用箭頭連接詞匯和句型，表明它們之間的邏輯關(guān)系。

-在板書下方，簡潔明了地呈現(xiàn)描述人物運動能力的表