江蘇省蘇州張家港市一中八年級信息技術《第六講 VB編程入門》教案

江蘇省蘇州張家港市一中八年級信息技術《第六講VB編程入門》教案課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《第六講VB編程入門》選自江蘇省蘇州張家港市一中八年級信息技術教材。本講主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.VB編程環(huán)境介紹：熟悉VB集成開發(fā)環(huán)境，掌握窗體、控件等基本元素的使用。

-窗體的創(chuàng)建與屬性設置

-控件的添加、屬性設置與事件處理

2.基本數(shù)據(jù)類型與變量：了解VB中的基本數(shù)據(jù)類型，掌握變量的聲明與使用。

-數(shù)據(jù)類型：整型、浮點型、字符串等

-變量的聲明與賦值

3.控制結(jié)構(gòu)：掌握順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等基本控制結(jié)構(gòu)。

-順序結(jié)構(gòu)：程序的執(zhí)行順序

-選擇結(jié)構(gòu)：If...Then...Else語句、SelectCase語句

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：For...Next循環(huán)、While...Wend循環(huán)

4.函數(shù)與子過程：了解函數(shù)與子過程的作用，掌握常用內(nèi)部函數(shù)的使用，學會編寫簡單的自定義過程。

-內(nèi)部函數(shù)：數(shù)學函數(shù)、字符串函數(shù)等

-自定義過程：Sub過程、Function函數(shù)

5.簡單應用實例：通過實際案例，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的編程思維。

本講內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學生掌握VB編程的基本概念和方法，為后續(xù)深入學習打下堅實基礎。二、教學目標分析本講《VB編程入門》以核心素養(yǎng)為目標，旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.信息素養(yǎng)：使學生掌握VB編程的基本概念、語法和編程方法，提高其運用計算機語言解決實際問題的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和編程素養(yǎng)。

-理解VB編程環(huán)境，熟練操作窗體和控件

-掌握基本數(shù)據(jù)類型和變量，靈活運用控制結(jié)構(gòu)

-學會使用內(nèi)部函數(shù)和編寫自定義過程

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：通過實例分析和實際操作，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其獨立思考、解決問題的能力。

-分析實例，引導學生主動探索編程方法

-鼓勵學生嘗試編寫簡單的程序，發(fā)揮其創(chuàng)造力

3.團隊合作素養(yǎng)：培養(yǎng)學生相互協(xié)作、共同解決問題的能力，使其在團隊中發(fā)揮積極作用。

-小組討論，共同分析編程實例

-互幫互助，共同解決編程過程中遇到的問題

4.綜合運用素養(yǎng)：將所學知識應用于實際生活，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。

-結(jié)合實際案例，讓學生了解VB編程在生活中的應用

-鼓勵學生嘗試將編程知識運用到其他學科領域

本講教學目標緊密圍繞核心素養(yǎng)，關注學生全面發(fā)展，旨在培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識、團隊合作精神和綜合運用能力的優(yōu)秀人才。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了以下相關知識：

-計算機基礎知識，如操作系統(tǒng)、辦公軟件的使用；

-信息技術課程中關于計算機硬件、軟件的基本概念；

-簡單的計算機編程思維，如順序執(zhí)行、條件判斷等。

2.學習興趣、能力和學習風格：

-八年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對編程有一定的興趣；

-學生具備一定的邏輯思維能力，但編程經(jīng)驗尚淺；

-學生在學習過程中喜歡動手實踐，通過實際操作來掌握知識；

-學生之間的個體差異較大，需要針對不同學生的特點進行教學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解和掌握VB編程環(huán)境及控件的使用可能存在困難；

-基本數(shù)據(jù)類型和變量的概念理解可能不夠深入；

-控制結(jié)構(gòu)的語法和邏輯可能讓學生感到困惑；

-自定義函數(shù)和過程的編寫可能對學生構(gòu)成挑戰(zhàn)；

-部分學生對編程缺乏信心，遇到問題時容易產(chǎn)生畏懼心理。

針對以上分析，教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，關注個體差異，提供充足的實踐機會，并在適當?shù)臅r候給予指導和支持，幫助學生克服困難，逐步提升編程能力。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好本節(jié)課所需的江蘇省蘇州張家港市一中八年級信息技術教材，特別是《第六講VB編程入門》章節(jié)。

-教師準備教案、課件、學習指導手冊等教學輔助材料，以便學生能夠跟隨課程進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

-準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，包括：

-VB編程環(huán)境的操作流程圖和界面截圖，以便學生能夠清晰地了解操作步驟。

-控件、數(shù)據(jù)類型、變量、控制結(jié)構(gòu)等關鍵概念的圖片和圖表，幫助學生形象化理解。

-VB編程基礎知識的講解視頻，為學生提供不同角度的學習資料。

-簡單編程實例的演示動畫，激發(fā)學生的學習興趣和模仿欲望。

-收集一些生活中的實際編程應用案例，通過圖片或視頻形式展示，讓學生認識到編程的實用性和廣泛性。

3.實驗器材：

-確保計算機教室內(nèi)的每臺計算機都安裝了VB編程軟件，并保證其正常運行。

-準備充足的打印紙、筆等書寫工具，以便學生記錄編程思路和代碼。

-如果可能，準備一些編程相關的教具或模型，如流程圖板、編程思維導圖等，以增強學生的實踐體驗。

4.教室布置：

-將教室分為學習區(qū)和實驗操作區(qū)。學習區(qū)用于理論講解和小組討論，實驗操作區(qū)用于學生上機實踐。

-在學習區(qū)，提前將座位按照小組形式排列，每組配備一張大桌子，方便學生進行討論和協(xié)作。

-實驗操作區(qū)應保證每臺計算機都能獨立運行，且網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，以便學生能夠順利進行編程實踐。

-教室墻上張貼與編程相關的海報、提示語等，營造編程學習的氛圍。

-準備白板、投影儀等教學設備，以便教師能夠清晰地進行講解和演示。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-提前布置預習任務，要求學生閱讀教材《第六講VB編程入門》章節(jié)。

-設計預習指導問題，引導學生關注VB編程的基本概念和原理。

-準備預習反饋表，以便收集學生的預習情況。

-學生活動：

-學生按照預習任務要求，閱讀教材，嘗試理解VB編程的基本知識。

-學生記錄預習過程中的疑問和難點。

-完成預習反饋表，提交給教師。

-采用的教學方法：自主學習法、預習指導法。

-教學手段：預習指導問題、預習反饋表。

-教學資源：教材、預習指導手冊。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，讓學生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入與新課介紹

-教師活動：

-通過生活中的編程實例引入本節(jié)課內(nèi)容。

-對新課內(nèi)容進行概述，明確學習目標和重難點。

-學生活動：

-學生聆聽實例介紹，激發(fā)學習興趣。

-學生跟隨教師概述，了解新課內(nèi)容。

-采用的教學方法：情景教學法、引導法。

-教學手段：多媒體演示、PPT展示。

-教學資源：實例圖片、視頻。

-作用和目的：激發(fā)學生學習興趣，明確學習目標。

-環(huán)節(jié)二：理論知識講解

-教師活動：

-詳細講解VB編程環(huán)境、數(shù)據(jù)類型、變量、控制結(jié)構(gòu)等理論知識。

-結(jié)合圖片、圖表等輔助材料，幫助學生理解。

-學生活動：

-學生認真聽講，記錄關鍵知識點。

-學生通過實例分析和討論，加深對理論知識的理解。

-采用的教學方法：講授法、討論法。

-教學手段：圖片、圖表、PPT。

-教學資源：教材、輔助材料。

-作用和目的：傳授理論知識，培養(yǎng)學生編程思維。

-環(huán)節(jié)三：實踐操作指導

-教師活動：

-演示編程實例，引導學生進行上機實踐。

-在實踐過程中，提供個別指導和答疑。

-學生活動：

-學生跟隨教師演示，進行上機操作。

-學生相互討論，解決問題，鞏固所學知識。

-采用的教學方法：演示法、實踐法。

-教學手段：計算機、編程軟件。

-教學資源：實例代碼、操作手冊。

-作用和目的：培養(yǎng)學生的動手能力，鞏固理論知識。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置課后作業(yè)，要求學生完成一個簡單的VB編程實例。

-提供課后學習資源，如在線教程、編程社區(qū)等，鼓勵學生繼續(xù)學習。

-學生活動：

-學生完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

-學生利用課后學習資源，拓展編程技能。

-采用的教學方法：任務驅(qū)動法、自主拓展法。

-教學手段：課后作業(yè)、學習資源。

-教學資源：教材、網(wǎng)絡資源。

-作用和目的：鞏固課堂所學，培養(yǎng)學生的自主學習能力和持續(xù)學習興趣。六、知識點梳理六、知識點梳理

《第六講VB編程入門》涵蓋了以下核心知識點：

1.VB編程環(huán)境的認識：了解VB集成開發(fā)環(huán)境，掌握窗體和控件的使用。

-窗體的屬性設置和事件處理

-控件的添加、屬性設置和事件編寫

2.數(shù)據(jù)類型與變量：理解VB中的數(shù)據(jù)類型，學會聲明和使用變量。

-基本數(shù)據(jù)類型：整型、浮點型、字符串等

-變量的聲明與賦值

3.控制結(jié)構(gòu)：掌握程序的基本控制結(jié)構(gòu)，包括順序、選擇和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

-順序結(jié)構(gòu)：程序執(zhí)行的順序

-選擇結(jié)構(gòu)：If...Then...Else語句、SelectCase語句

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：For...Next循環(huán)、While...Wend循環(huán)

4.函數(shù)與子過程：理解函數(shù)和子過程的概念，學會調(diào)用內(nèi)部函數(shù)和編寫自定義過程。

-內(nèi)部函數(shù)的使用：數(shù)學函數(shù)、字符串函數(shù)等

-自定義過程：Sub過程、Function函數(shù)

5.編程實例：通過實際案例，應用所學知識，解決實際問題。

-簡單程序的設計與實現(xiàn)七、教學反思與總結(jié)在《第六講VB編程入門》的教學過程中，我深感教學方法、策略和管理等方面的重要性?；仡櫿麄€教學過程，我有一些收獲，也意識到了一些需要改進的地方。

在教學方法和策略方面，我發(fā)現(xiàn)情景教學法在本節(jié)課中發(fā)揮了很好的效果。通過引入生活中的編程實例，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更愿意投入到VB編程的學習中。同時，將理論與實踐相結(jié)合，讓學生在動手實踐中掌握知識，這種教學策略也得到了學生的積極響應。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解理論知識時，部分學生可能因為缺乏實際操作而感到枯燥，今后我需要在這一環(huán)節(jié)加強互動和趣味性，以提高學生的學習積極性。

在學生管理方面，我注意到學生在小組討論和實踐操作時，合作氛圍濃厚，大家能夠相互幫助，共同解決問題。但同時也暴露出一些問題，如部分學生在討論時過于依賴同伴，缺乏獨立思考。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對學生的個別指導，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

對本節(jié)課的教學效果進行評價，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。在知識方面，學生掌握了VB編程環(huán)境、數(shù)據(jù)類型、變量、控制結(jié)構(gòu)等基本概念，為后續(xù)學習打下了基礎。在技能方面，學生通過上機實踐，提高了編程操作能力，學會了使用內(nèi)部函數(shù)和編寫自定義過程。在情感態(tài)度方面，學生表現(xiàn)出對編程的興趣和熱情，課堂氛圍活躍。

然而，教學中仍存在一些問題和不足。首先，部分學生對編程仍存有畏懼心理，遇到問題時容易退縮。針對這一問題，我將在教學中更多地關注學生的心理變化，鼓勵他們勇于嘗試，克服困難。其次，課堂時間有限，部分學生在實踐操作時未能得到充分的指導。為此，我計劃在課后設立輔導時間，為學生提供更多的幫助和支持。

改進措施和建議如下：

1.在理論知識講解時，增加課堂互動，讓學生參與到教學中，提高學習興趣。

2.加強個別指導，關注學生的獨立思考能力，培養(yǎng)自主學習習慣。

3.延長課后輔導時間，為學生提供更多實踐操作的機會，鞏固所學知識。

4.關注學生的情感態(tài)度，鼓勵他們克服困難，培養(yǎng)編程信心。八、板書設計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：

-VB編程環(huán)境：窗體、控件

-數(shù)據(jù)類型與變量：整型、浮點型、字符串；變量的聲明與賦值

-控制結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)

-函數(shù)與子過程：內(nèi)部函數(shù)、自定義過程

-重點詞句：

-窗體的屬性設置和事件處理

-控件的添加、屬性設置和事件編寫

-變量的聲明與賦值

-If...Then...Else語句、SelectCase語句

-For...Next循環(huán)、While...Wend循環(huán)

-內(nèi)部函數(shù)的使用：數(shù)學函數(shù)、字符串函數(shù)

-自定義過程：Sub過程、Function函數(shù)

②藝術性和趣味性：

-利用圖形和顏色來突出重點，例如：

-使用不同的顏色來區(qū)分不同類型的知識點，如窗體、控件用藍色，數(shù)據(jù)類型與變量用綠色，控制結(jié)構(gòu)用黃色，函數(shù)與子過程用紅色。

-使用圖標或符號來表示不同的知識點，如使用小窗口圖標表示窗體，使用小齒輪圖標表示控件，使用小變量圖標表示變量等。

-利用趣味性的語言和表達方式，例如：

-使用“VB編程之旅”作為板書的主題，激發(fā)學生的好奇心和探索欲。

-使用“窗體控件的魔法世界”來描述窗體和控件的學習，增加趣味性。

-使用“控制結(jié)構(gòu)的迷宮探險”來描述控制結(jié)構(gòu)的學習，增加趣味性。

-利用互動性的板書設計，例如：

-在板書上設置一些問題或任務，讓學生在聽課過程中思考和參與，增加互動性。

-在板書上設置一些填空或選擇題目，讓學生在聽課過程中進行練習，增加互動性。典型例題講解例題1：編寫一個VB程序，實現(xiàn)計算兩個整數(shù)的和。

補充說明：此題主要考察學生對VB編程環(huán)境的使用，以及基本數(shù)據(jù)類型和變量的掌握。程序需要定義兩個整型變量，并使用賦值語句為它們賦值，最后計算它們的和并輸出。

答案：

```vb

DimaAsInteger

DimbAsInteger

a=5

b=3

DimsumAsInteger

sum=a+b

Printsum

```

例題2：編寫一個VB程序，根據(jù)用戶輸入的分數(shù)，判斷成績等級。

補充說明：此題主要考察學生對選擇結(jié)構(gòu)的掌握。程序需要獲取用戶輸入的分數(shù)，并根據(jù)分數(shù)范圍判斷成績等級，最后輸出等級信息。

答案：

```vb

DimscoreAsInteger

score=Val(InputBox("請輸入分數(shù)："))

SelectCasescore

Case90To100

Print"優(yōu)秀"

Case80To89

Print"良好"

Case70To79

Print"中等"

CaseElse

Print"不及格"

EndSelect

```

例題3：編寫一個VB程序，計算1到100之間所有整數(shù)的和。

補充說明：此題主要考察學生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的掌握。程序需要使用循環(huán)結(jié)構(gòu)遍歷1到100之間的所有整數(shù)，并計算它們的和。

答案：

```vb

DimsumAsInteger

sum=0

ForiAsInteger=1To100

sum=sum+i

Nexti

Printsum

```

例題4：編寫一個VB程序，實現(xiàn)一個簡單的計算器功能，可以進行加、減、乘、除運算。

補充說明：此題主要考察學生對函數(shù)和子過程的掌握。程序需要編寫自定義函數(shù)實現(xiàn)加、減、乘、除運算，并在主程序中調(diào)用這些函數(shù)進行計算。

答案：

```vb

FunctionAdd(aAsDouble,bAsDouble)AsDouble

Add=a+b

EndFunction

FunctionSubtract(aAsDouble,bAsDouble)AsDouble

Subtract=a-b

EndFunction

FunctionMultiply(aAsDouble,bAsDouble)AsDouble

Multiply=a*b

EndFunction

FunctionDivide(aAsDouble,bAsDouble)AsDouble

Ifb<>0Then

Divide=a/b

Else

Divide="除數(shù)不能為0"

EndIf

EndFunction

SubMain()

Dimnum1AsDouble

Dimnum2AsDouble

DimopAsString

num1=Val(InputBox("請輸入第一個數(shù)："))

num2=Val(InputBox("請輸入第二個數(shù)："))

op=InputBox("請輸入運算符（+、-、*、/）：")

SelectCaseop

Case"+"

PrintAdd(num1,num2)

Case"-"

PrintSubtract(num1,num2)

Case"*"

PrintMultiply(num1,num2)

Case"/"

PrintDivide(num1,num2)

EndSelect

EndSub

```

例題5：編寫一個VB程序，實現(xiàn)一個簡單的用戶登錄功能，用戶需要輸入用戶名和密碼，程序判斷用戶名和密碼是否正確，正確則提示登錄成功，錯誤則提示登錄失敗。

補充說明：此題主要考察學生對VB編程綜合應用能力的掌握。程序需要定義用戶名和密碼，并獲取用戶輸入的用戶名和密碼，最后判斷是否匹配。

答案：

```vb

DimusernameAsString

DimpasswordAsString

username="admin"

password="123456"

Diminput_usernameAsString

Diminput_passwordAsString

input_username=InputB