2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 做人之本 1.1 自尊自愛 第二框 知恥才能自尊自愛教案 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.1自尊自愛第二框知恥才能自尊自愛教案粵教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.1自尊自愛第二框知恥才能自尊自愛。通過本節(jié)課的學習，學生將了解自尊自愛的重要性，掌握知恥的內(nèi)涵及其在自尊自愛中的作用。具體內(nèi)容包括：

1.自尊自愛的概念與表現(xiàn)：學生需理解自尊自愛的含義，并能舉例說明其在日常生活中的表現(xiàn)。

2.知恥的意義：學生要認識到知恥是自尊自愛的重要組成部分，學會如何正確面對自己的不足和錯誤。

3.知恥才能自尊自愛：通過案例分析，讓學生明白只有懂得知恥，才能真正實現(xiàn)自尊自愛，進而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在七年級的學習中已經(jīng)接觸過自尊自愛的相關概念，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將深入探討知恥的內(nèi)涵，幫助學生更好地理解自尊自愛的重要性，進一步培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德品質(zhì)、法治觀念、心理健康和社會適應能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.培養(yǎng)正確的道德觀念，樹立自尊自愛的意識。學生將理解自尊自愛的重要性，學會如何在生活中表現(xiàn)出自尊自愛的態(tài)度，并能夠尊重他人。

2.增強法治觀念，認識到知恥是自尊自愛的重要組成部分。學生將理解法律對于個人和社會的重要性，學會在生活中遵守法律，維護社會秩序。

3.提高心理健康水平，學會正確面對自己的不足和錯誤。學生將能夠認識到知恥的意義，通過知恥來提高自尊自愛，促進心理健康發(fā)展。

4.提升社會適應能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。學生將能夠在生活中展現(xiàn)出良好的道德行為，與他人建立和諧的關系，適應社會的發(fā)展和變化。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過自尊自愛的相關概念，對于自尊自愛的含義和表現(xiàn)有一定的了解。同時，學生也在道德與法治課程中學習過一些關于法律和道德的知識，對于知恥的意義和作用有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對于道德與法治課程一般都有一定的興趣，他們希望能夠通過學習來提升自己的道德素養(yǎng)和法治觀念。在學習能力方面，學生一般都能夠理解和掌握課程中的基本概念和知識點。在學習風格上，學生一般喜歡通過案例分析和討論的方式來學習，希望能夠通過實際例子來深入理解抽象的概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到一些困難。首先，學生可能對于自尊自愛的概念理解不夠深入，難以在日常生活中運用自如。其次，學生可能對于知恥的意義和作用理解不夠清晰，難以認識到知恥對于自尊自愛的重要性。此外，學生可能在學習過程中難以將道德觀念和法治觀念融入到自己的行為中，難以做到言行一致。因此，教師在教學過程中需要關注學生的這些困難和挑戰(zhàn)，通過案例分析、討論和實踐活動等方式，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提升他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的學習特點，我將采用以下教學方法：

講授法：在課堂上，我將通過講解自尊自愛、知恥的意義和作用等基本概念，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學生深入理解知恥對于自尊自愛的重要性，以及如何將道德觀念和法治觀念融入到日常生活中。

討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高學生的參與度和思考能力。

2.設計具體的教學活動：

為了激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和實踐能力，我將設計以下教學活動：

角色扮演：讓學生分組扮演不同角色，如自尊自愛的人、知恥的人等，通過表演的形式展示自尊自愛和知恥的表現(xiàn)，引導學生深入理解概念。

小組討論：將學生分成若干小組，讓他們針對具體案例展開討論，探討知恥對于自尊自愛的重要性，以及如何做到知恥自尊自愛。

實踐活動：組織學生進行小組合作，設計一項道德品質(zhì)提升計劃，如誠信、尊重他人等，讓學生在實踐中培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了優(yōu)化教學效果，我將充分利用現(xiàn)代教學媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

PPT：制作精美的PPT，展示課程基本概念、案例分析等，為學生提供直觀、生動的學習材料。

視頻：選取相關短視頻，讓學生直觀地了解自尊自愛、知恥的意義和作用，提高學生的學習興趣。

在線工具：利用在線討論工具，方便學生隨時隨地發(fā)表觀點、交流心得，提高學生的互動參與度。教學流程1.導入新課（用時：5分鐘）

課程開始時，我會利用一個生活中的實際案例來導入新課。例如，講述一位學生在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)后，他的自尊心受到了極大的打擊，進而影響到他的學習和心理健康。通過這個案例，引導學生思考自尊自愛和知恥的意義，激發(fā)他們的學習興趣。

2.新課講授（用時：20分鐘）

（1）首先，我會詳細講解自尊自愛的概念，讓學生明白自尊自愛的重要性。例如，自尊自愛是一個人身心健康的基礎，是人際交往的基石。

（2）其次，我會闡述知恥的意義和作用。通過舉例說明，讓學生認識到知恥是一個人認識到自己的不足和錯誤，從而激發(fā)自己改正錯誤、提升自己的動力。

（3）最后，我會講解知恥才能自尊自愛的原因。例如，只有懂得知恥，才能真正實現(xiàn)自尊自愛，進而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

（1）角色扮演：讓學生分組扮演不同角色，如自尊自愛的人、知恥的人等，通過表演的形式展示自尊自愛和知恥的表現(xiàn)，引導學生深入理解概念。

（2）小組討論：將學生分成若干小組，讓他們針對具體案例展開討論，探討知恥對于自尊自愛的重要性，以及如何做到知恥自尊自愛。

（3）實踐活動：組織學生進行小組合作，設計一項道德品質(zhì)提升計劃，如誠信、尊重他人等，讓學生在實踐中培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

4.學生小組討論（用時：10分鐘）

（1）讓學生分組討論以下問題：自尊自愛和知恥在你的生活中有哪些表現(xiàn)？你認為知恥對于自尊自愛的重要性是什么？

（2）讓學生分享自己的經(jīng)歷，討論如何在日常生活中做到知恥自尊自愛，以及如何改正自己的錯誤。

（3）小組討論如何將道德觀念和法治觀念融入到自己的行為中，做到言行一致。

5.總結回顧（用時：5分鐘）

總用時：40分鐘拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：《自尊自愛的心境》、《知恥與自尊》、《法治觀念與個人成長》等。這些材料將幫助學生更深入地理解自尊自愛、知恥和法治觀念的重要性，以及如何在日常生活中踐行這些觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以深入了解自尊自愛的心理機制，通過閱讀心理學相關的文章和書籍，進一步探索自尊自愛對于個人成長的影響。

(2)學生可以研究法治觀念在個人和社會中的作用，通過閱讀法律相關的資料和案例，了解法律對于維護社會秩序和個人權益的重要性。

(3)學生可以思考道德品質(zhì)對于個人和社會的影響，通過觀察和分析身邊的例子，探討道德行為對于人際關系和社會和諧的貢獻。重點題型整理題型1：判斷題

1.自尊自愛是一個人身心健康的基礎，是人際交往的基石。（正確/錯誤）

答案：正確

題型2：選擇題

2.以下哪個選項是自尊自愛的表現(xiàn)？（A.善于批評自己B.過分關注他人評價C.勇于承認錯誤D.對他人隨意評價）

答案：C.勇于承認錯誤

題型3：簡答題

3.請簡述知恥的意義和作用。

答案：知恥是一個人認識到自己的不足和錯誤，從而激發(fā)自己改正錯誤、提升自己的動力。知恥可以幫助我們更好地面對自己的不足，促進個人的成長和發(fā)展。

題型4：案例分析題

4.請分析以下案例，并回答相關問題。

案例：小明在班級中說謊，被同學發(fā)現(xiàn)后，他感到非常自卑。

問題：

（1）小明為什么會感到自卑？

（2）小明應該如何面對自己的錯誤？

答案：

（1）小明會感到自卑是因為他說謊被同學發(fā)現(xiàn)了，意識到自己的行為不符合道德規(guī)范。

（2）小明應該勇于承認錯誤，向同學們道歉，并努力改正自己的行為，以此來提升自尊自愛。

題型5：論述題

5.請論述自尊自愛與知恥之間的關系。

答案：自尊自愛是一個人對自己的尊重和愛護，是個人成長的基石。而知恥是自尊自愛的重要組成部分，只有懂得知恥，才能真正實現(xiàn)自尊自愛。知恥讓我們認識到自己的不足和錯誤，從而激發(fā)我們改正錯誤、提升自己的動力。自尊自愛是知恥的基礎，只有自尊自愛的人才會勇于面對自己的不足，承認錯誤，并努力提升自己。因此，自尊自愛與人知恥是相輔相成的，共同促進個人的成長和發(fā)展。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中重要的環(huán)節(jié)，可以通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問：在課堂上，我會針對教學內(nèi)容提出問題，鼓勵學生積極回答。通過學生的回答，可以了解他們對知識點的理解和掌握程度。例如，在講解自尊自愛的概念時，我會提問學生：“自尊自愛在日常生活中的表現(xiàn)有哪些？”學生可以通過舉例來回答問題，這樣可以檢驗他們對概念的理解。

（2）觀察：在課堂上，我會密切關注學生的學習行為和態(tài)度，觀察他們在討論、小組合作等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。例如，在討論知恥的意義和作用時，我會觀察學生是否能夠積極參與討論，表達自己的觀點，并尊重他人的意見。通過觀察，可以了解學生的參與度和合作能力。

（3）測試：在課堂結束后，我會進行小測驗，測試學生對教學內(nèi)容的掌握情況。例如，在自尊自愛、知恥等概念的學習后，我會設計一些選擇題、簡答題等，讓學生回答。通過測試，可以了解學生對知識點的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學生存在的問題。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（1）批改作業(yè)：在學生完成作業(yè)后，我會認真批改，并給出具體的評價和建議。例如，在布置關于自尊自愛的作業(yè)時，我會注意學生的回答是否準確、論述是否清晰。對于錯誤的地方，我會指出并解釋原因，幫助學生理解和改正。

（2）點評作業(yè)：在課堂上，我會挑選一些學生的作業(yè)進行點評，分享他們的優(yōu)點和不足。這樣可以鼓勵其他學生學習優(yōu)秀的作業(yè)，同時也可以提醒其他學生注意改進的地方。例如，在點評關于知恥的作業(yè)時，我會指出哪些學生的回答思路清晰、舉例恰當，哪些學生需要改進論述的邏輯性。

（3）鼓勵學生：在作業(yè)評價中，我會積極肯定學生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，對于表現(xiàn)出色的學生，我會表揚他們的學習成績和努力程度，并鼓勵他們繼續(xù)保持。對于表現(xiàn)不足的學生，我會鼓勵他們不要氣餒，相信他們可以通過努力取得更好的成績。教學反思與改進在教學過程中，我們往往需要反思自己的教學效果，并針對存在的問題進行改進。以下是我對本次教學的反思和改進措施：

1.教學內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)學生在理解知恥的意義和作用時存在一定的困難。為了更好地幫助學生理解這一概念，我計劃在下一次教學中增加一些具體的案例，通過實際例子來展示知恥的重要性。

2.在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論中積極參與度不高。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加一些互動性較強的活動，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學生的興趣和積極性。

3.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上注意力容易分散。為了提高學生的注意力，我計劃在未來的教學中采用更多元化的教學手段，如利用多媒體教學、設置有趣的課堂任務等，以吸引學生的注意力。

4.在作業(yè)評價方面，我發(fā)現(xiàn)學生在完成作業(yè)時存在一些問題，如論述不夠清晰、舉例不當?shù)?。為了提高學生的作業(yè)質(zhì)量，我計劃在下一次教學中加強對學生的指導，提前提供作業(yè)要求和范文，幫助學生掌握作業(yè)的寫作技巧。

5.在課堂評價方面，我發(fā)現(xiàn)學生在回答問題時，有些緊張和猶豫。為了提高學生的自信心，我計劃在未來的教學中多給予學生鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的進步和成長。板書設計①自尊自愛的概念：自尊自愛是一個人對自己的尊重和愛護，是個人成長的基石。

②自尊自愛的表現(xiàn)：自尊自愛在日常生活中的表現(xiàn)有：尊重自己，愛護自己，自信樂觀，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，保持良好的自我形象等。

③自尊自愛的作用：自尊自愛有助于個人建立積極的人際關系，提高自信心，促進個人的成長和發(fā)展。

2.知恥的意義和作用

①知恥的概念：知恥是一個人認識