2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 元、角、分 1認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣教案 蘇教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元元、角、分1認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：數(shù)學(xué)下冊(cè)第5單元

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)與技能：

a.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣，了解人民幣的面值和圖樣。

b.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物計(jì)算的能力。

2.過(guò)程與方法：

a.通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識(shí)。

b.利用實(shí)物展示、情景模擬等方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

b.增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的欲望。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)購(gòu)物的小故事，引出本節(jié)課的主題。

2.新課：展示各種面值的人民幣，讓學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)并記住1元及1元以下的人民幣。

3.實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，利用人民幣進(jìn)行模擬購(gòu)物，練習(xí)計(jì)算。

4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民幣的重要性和使用方法。

5.作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

3.小組活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作能力、計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.形成對(duì)人民幣的基本認(rèn)識(shí)，理解貨幣單位和換算關(guān)系，發(fā)展量化思維。

2.能夠在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算，培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略和靈活性。

3.增強(qiáng)對(duì)貨幣使用的責(zé)任感和誠(chéng)信意識(shí)，提升在社會(huì)生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的素養(yǎng)。

4.激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心和探究欲，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)數(shù)字的基本概念、加減法運(yùn)算有了初步的了解和掌握。在本單元的前幾節(jié)課中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的基本單位和簡(jiǎn)單的換算，例如10角等于1元。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)具體、直觀的學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，他們喜歡通過(guò)觀察、模仿和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡動(dòng)手操作，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在認(rèn)識(shí)和使用人民幣的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)人民幣面值和換算關(guān)系的混淆，特別是分與角、角與元之間的轉(zhuǎn)換。

-在實(shí)際應(yīng)用中，進(jìn)行貨幣計(jì)算時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位或退位的錯(cuò)誤。

-對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際問(wèn)題解決缺乏經(jīng)驗(yàn)和策略，需要引導(dǎo)和練習(xí)。

-部分學(xué)生可能在注意力集中方面存在困難，需要更多的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)物展示，向?qū)W生講解人民幣的基本概念、面值和換算關(guān)系，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解知識(shí)要點(diǎn)。

-結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受人民幣在日常生活中的重要性。

-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握人民幣的認(rèn)識(shí)和使用方法。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。

-設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人民幣的相關(guān)知識(shí)。

-在討論過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-提供豐富的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行購(gòu)物體驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和找零，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的掌握。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等多媒體設(shè)備，展示人民幣的實(shí)物圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-使用PPT或教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、形象直觀的教學(xué)內(nèi)容。

-播放購(gòu)物場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生更直觀地理解人民幣的使用方法。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教育游戲，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，提高教學(xué)效果和效率。

-選擇與人民幣教學(xué)相關(guān)的教育軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-利用軟件的實(shí)時(shí)反饋功能，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備各種面值的人民幣實(shí)物和模擬貨幣，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和操作，增強(qiáng)他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

-使用實(shí)物教具，讓學(xué)生親手觸摸和比較不同面值的人民幣，提高他們的認(rèn)知能力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如模擬購(gòu)物、找零等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過(guò)程：通過(guò)講述一個(gè)小朋友去商店買(mǎi)東西的小故事，引出本節(jié)課的主題——人民幣。提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)人民幣嗎？它有什么作用呢？”讓學(xué)生初步思考人民幣在日常生活中的重要性。

2.新課學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握人民幣的基本概念和面值。

過(guò)程：展示各種面值的人民幣實(shí)物，讓學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)并記住1元及1元以下的人民幣。講解人民幣的換算關(guān)系，如10角等于1元，10分等于1角等。通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生理解不同面值人民幣之間的換算。

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的能力。

過(guò)程：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，利用準(zhǔn)備好的模擬貨幣進(jìn)行購(gòu)物游戲。學(xué)生在游戲中扮演買(mǎi)家和賣家，進(jìn)行貨幣計(jì)算和找零。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流，提高解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：學(xué)生分組討論購(gòu)物游戲中遇到的問(wèn)題和解決方法。每組選出一個(gè)代表分享討論成果，其他組成員補(bǔ)充。教師點(diǎn)評(píng)各組的討論情況，總結(jié)解決問(wèn)題的策略。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心。

過(guò)程：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們?cè)谫?gòu)物游戲中的計(jì)算過(guò)程，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，針對(duì)展示過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析原因，給出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

過(guò)程：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)人民幣的認(rèn)識(shí)和換算關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和思考人民幣在日常生活中的應(yīng)用，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別1元及1元以下的人民幣，理解各種面值之間的關(guān)系和換算。

-學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算方法，能夠進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景中的加減運(yùn)算，并正確進(jìn)行找零。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如在實(shí)際購(gòu)物時(shí)進(jìn)行價(jià)格比較和預(yù)算。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)生提高了數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了交流分享，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的策略性。

-學(xué)生通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手操作能力，加深了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)人民幣產(chǎn)生了濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到了貨幣在生活中的重要作用，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)貨幣、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣，提升了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂上的成功體驗(yàn)和教師的積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.學(xué)習(xí)效果的具體表現(xiàn)：

-在課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成人民幣換算和購(gòu)物計(jì)算的題目，正確率明顯提高。

-在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極發(fā)言，展現(xiàn)出良好的思維品質(zhì)和溝通能力。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中，開(kāi)始嘗試使用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如幫助家長(zhǎng)計(jì)算購(gòu)物清單，表現(xiàn)出學(xué)以致用的能力。

5.針對(duì)性指導(dǎo)后的進(jìn)步：

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和課后強(qiáng)化練習(xí)，幫助他們逐步克服了換算困難，提高了計(jì)算準(zhǔn)確性。

-對(duì)于學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，通過(guò)設(shè)置有趣的購(gòu)物場(chǎng)景和游戲，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

-對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師提供了更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深度思考和探索，促進(jìn)了他們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣》

2.主要內(nèi)容：

-人民幣面值：1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分

-換算關(guān)系：10角=1元、10分=1角

-購(gòu)物計(jì)算：物品價(jià)格+貨幣面值=總價(jià)；總價(jià)-付款金額=找零

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-左側(cè)：人民幣面值及圖樣展示

-右側(cè)：換算關(guān)系和購(gòu)物計(jì)算步驟

-中間：實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景示例

4.重點(diǎn)突出：

-用不同顏色的粉筆標(biāo)出人民幣面值和換算關(guān)系，便于學(xué)生記憶。

-在購(gòu)物計(jì)算步驟下方，用特殊符號(hào)或圖示強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用簡(jiǎn)筆畫(huà)或貼紙，展示各種面值人民幣的圖樣，增加視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)卡通購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在板書(shū)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

6.板書(shū)布局：

-上半部分：人民幣面值和換算關(guān)系

-下半部分：購(gòu)物計(jì)算示例和關(guān)鍵步驟

-兩側(cè)：空白區(qū)域，用于實(shí)時(shí)記錄學(xué)生在課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)和思考過(guò)程。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了這節(jié)課的教學(xué)后，我認(rèn)真反思了一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和購(gòu)物計(jì)算的興趣還是比較高的，他們積極參與課堂活動(dòng)，課堂氛圍活躍。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我也注意到有些學(xué)生在進(jìn)行貨幣換算時(shí)還存在一定的困難，尤其是在找零的環(huán)節(jié)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些更具針對(duì)性的練習(xí)。比如，可以設(shè)計(jì)一些換算小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對(duì)人民幣換算關(guān)系的理解。同時(shí)，我還會(huì)在課堂上多設(shè)置一些真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

另外，我在課堂上的引導(dǎo)和講解可能還需要更加簡(jiǎn)潔明了。有些學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中顯得有些迷茫，可能是因?yàn)槲抑v解得不夠清晰。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，盡量用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)，避免冗長(zhǎng)的解釋，讓學(xué)生能夠更直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

此外，板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我注意到雖然我盡量使板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，但在實(shí)際操作中，可能還需要進(jìn)一步優(yōu)化。比如，可以將購(gòu)物計(jì)算步驟用圖表的形式展示，讓學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)注意在板書(shū)中增加一些趣味性元素，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對(duì)討論主題不夠感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將在下一次的教學(xué)中嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的討論話題，并給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人民幣的歷史與發(fā)展》：介紹人民幣的起源、發(fā)展歷程和防偽技術(shù)，讓學(xué)生了解人民幣背后的故事。

-視頻資源：《如何正確使用人民幣》：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式，生動(dòng)地展示人民幣的使用方法和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生在家庭中與父母一起進(jìn)行購(gòu)物，實(shí)踐運(yùn)用人民幣進(jìn)行計(jì)算和找零，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-探索活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生收集不同年份和版別的人民幣，觀察并記錄其變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和研究興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《人民幣的歷史與發(fā)展》，了解人民幣的起源和發(fā)展歷程，增強(qiáng)對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)。

-觀看《如何正確使用人民幣》視頻，通過(guò)生動(dòng)形象的方式，加深對(duì)人民幣使用方法的印象。

-在家庭購(gòu)物活動(dòng)中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與計(jì)算和找零，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

-對(duì)于收集人民幣的探索活動(dòng)，學(xué)生可以與父母或同學(xué)合作，共同完成收集和記錄工作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展活動(dòng)中的收獲和體會(huì)與同學(xué)分享，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、表達(dá)能力和對(duì)購(gòu)物計(jì)算的理解。觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并提供有效的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)