廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 第1課 人類的形成教案 新人教版

廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元第1課人類的形成教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元第1課人類的形成教案新人教版教材分析本節(jié)課為人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課“人類的形成”，主要講述人類的起源、進(jìn)化及早期文明的發(fā)展。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解人類的起源，掌握人類進(jìn)化過程中重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)及意義，認(rèn)識(shí)早期文明社會(huì)的產(chǎn)生。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：了解人類的起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展；掌握重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)及意義。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，分析人類進(jìn)化過程中的關(guān)鍵因素，提高學(xué)生分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類歷史的興趣，增強(qiáng)民族自豪感，認(rèn)識(shí)到人類文明的發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)：人類起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)：重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)及意義的理解。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：通過展示人類進(jìn)化過程中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人類的起源和發(fā)展。

2.新課導(dǎo)入：介紹人類的起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展。

3.課堂講解：講解重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)及意義，引導(dǎo)學(xué)生分析人類進(jìn)化過程中的關(guān)鍵因素。

4.案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解早期文明社會(huì)的產(chǎn)生。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)策略：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問題的能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂問答、練習(xí)題、小組討論等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及分析問題的能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，主要包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等方面。具體目標(biāo)如下：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)人類的起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展，使學(xué)生能夠建立起對(duì)人類歷史發(fā)展的時(shí)空觀念，理解不同階段文明之間的聯(lián)系與演變。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)人類進(jìn)化過程中的重大事件進(jìn)行分析和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)。

3.歷史解釋：通過講解重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)及意義，使學(xué)生能夠?qū)θ祟悮v史的發(fā)展進(jìn)行合理的解釋，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

4.家國(guó)情懷：通過了解人類文明的起源和發(fā)展，使學(xué)生感受到人類歷史的豐富性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的觀點(diǎn)和問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

6.合作精神：通過小組討論、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生共同解決問題的能力。

7.表達(dá)能力：通過課堂問答、寫作練習(xí)等形式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和論證能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代人類文明的相關(guān)知識(shí)，如中國(guó)古代文明、古埃及文明、古印度文明等，對(duì)人類文明的起源和發(fā)展有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)了人類進(jìn)化過程中的重大事件，如直立行走、工具使用、火的使用等，對(duì)人類進(jìn)化過程有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史課程興趣較高，尤其是那些關(guān)注人類發(fā)展和文明進(jìn)程的學(xué)生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中善于通過閱讀、討論等方式獲取知識(shí)，具備一定的歷史分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，希望能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)及意義產(chǎn)生困惑，難以理解其對(duì)人類歷史發(fā)展的影響。此外，學(xué)生可能對(duì)早期文明社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展的理解存在困難，難以把握不同文明之間的聯(lián)系和差異。同時(shí)，如何將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，形成深刻的歷史觀念，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的描述，對(duì)人類的起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)及意義。

（2）討論法：組織學(xué)生就人類進(jìn)化過程中的關(guān)鍵因素、早期文明社會(huì)的產(chǎn)生等問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解早期文明社會(huì)的產(chǎn)生，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示人類進(jìn)化過程中的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示人類的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)、知識(shí)問答等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，進(jìn)行課堂講解、案例分析等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

（5）課后練習(xí)：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（6）歷史角：組織學(xué)生開展歷史角活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

（7）參觀考察：組織學(xué)生參觀歷史博物館、文化遺址等地，親身感受歷史文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解人類的起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，對(duì)人類的起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展有一定的了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）導(dǎo)入新課：

教師活動(dòng)：展示人類進(jìn)化過程中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考人類的起源和發(fā)展。

學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考人類進(jìn)化過程中的關(guān)鍵因素。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考人類進(jìn)化過程。

（2）新課導(dǎo)入：

教師活動(dòng)：介紹人類的起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展。

學(xué)生活動(dòng)：傾聽教師講解，記錄重點(diǎn)知識(shí)。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：紙質(zhì)教材

作用和目的：使學(xué)生掌握人類的起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展。

（3）案例分析：

教師活動(dòng)：展示具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析早期文明社會(huì)的產(chǎn)生。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析案例中的關(guān)鍵因素。

教學(xué)方法：討論法、案例分析法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、紙質(zhì)教材

作用和目的：讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）課堂小結(jié)：

教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：傾聽教師總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、紙質(zhì)教材

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析人類歷史的發(fā)展趨勢(shì)。

學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析人類歷史的發(fā)展趨勢(shì)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、論證法

教學(xué)手段：紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和論證能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述人類的起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展，掌握重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)及意義，理解不同階段文明之間的聯(lián)系與演變。

2.能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)人類進(jìn)化過程中的重大事件進(jìn)行分析和判斷，提高實(shí)證意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高實(shí)踐能力。

3.思維發(fā)展：通過分析人類進(jìn)化過程中的關(guān)鍵因素，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提高思辨能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠感受到人類歷史的豐富性和多樣性，增強(qiáng)民族自豪感，認(rèn)識(shí)到人類文明的發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生能夠理解文明的發(fā)展與人類的努力密不可分，培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和熱愛，形成正確的歷史觀念和價(jià)值觀。

6.合作與交流：在小組討論、合作探討的過程中，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人交流和分享，培養(yǎng)良好的溝通技巧。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、查找資料的過程，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

8.表達(dá)與論證能力：通過課堂問答、課后作業(yè)等形式，學(xué)生能夠提高表達(dá)能力和論證能力，學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并加以論證。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的人類起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展，形成簡(jiǎn)要的書面報(bào)告。

（2）選擇一個(gè)早期文明社會(huì)，分析其產(chǎn)生的背景、發(fā)展過程及對(duì)人類歷史的影響，撰寫一篇分析文章。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考人類文明的發(fā)展趨勢(shì)，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行論證。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的書面報(bào)告，關(guān)注學(xué)生對(duì)人類起源、進(jìn)化過程及早期文明的發(fā)展的掌握程度，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）針對(duì)學(xué)生的分析文章，重點(diǎn)關(guān)注其對(duì)早期文明社會(huì)的產(chǎn)生背景、發(fā)展過程及影響的分析，評(píng)價(jià)其論述的清晰度和邏輯性，提出改進(jìn)建議。

（3）對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和論證進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其論據(jù)的合理性和論證的邏輯性，給予鼓勵(lì)和建議，幫助學(xué)生提高論證能力。

（4）在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在作業(yè)完成過程中的困惑和問題，給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（5）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足，教師應(yīng)給予及時(shí)的糾正和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)反饋過程中提出問題和建議，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。

（7）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度和質(zhì)量，及時(shí)調(diào)整作業(yè)布置和反饋的方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。板書設(shè)計(jì)①人類的起源：非洲大陸、南方古猿、直立行走、工具使用等。

②人類的進(jìn)化過程：早期人類、晚期智人、重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)及意義。

③早期文明的發(fā)展：古埃及文明、古印度文明、古中華文明、古巴比倫文明等。

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖文結(jié)合的方式，將人類的進(jìn)化過程、重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)及意義以思維導(dǎo)圖的形式展示，使板書更具直觀性和趣味性。

②運(yùn)用色彩、線條、圖標(biāo)等元素，對(duì)不同文明的發(fā)展進(jìn)行區(qū)分和強(qiáng)調(diào)，使板書更具藝術(shù)性。

③在板書中加入與課程相關(guān)的歷史小故事、有趣的事實(shí)等，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：

①采用清晰的標(biāo)題和subheading，明確展示板書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

②使用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，概括和表達(dá)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和描述。

③合理安排板書的布局和空間，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程的重點(diǎn)和脈絡(luò)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《人類簡(jiǎn)史》、《進(jìn)化論》、《文明的起源》等，讓學(xué)生更深入地了解人類的歷史和文明的發(fā)展。

（2）推薦觀看視頻資源：《人類簡(jiǎn)史》紀(jì)錄片、BBC《文明》系列紀(jì)錄片等，通過視頻資源讓學(xué)生直觀地感受人類文明的發(fā)展歷程。

（3）推薦訪問網(wǎng)站資源：中國(guó)國(guó)家博物館、大英博物館等官方網(wǎng)站，瀏覽相關(guān)的歷史展覽和資料，了解人類文明的發(fā)展。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究人類的歷史和文明的發(fā)展，提高自己的歷史素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可