貴州省貴陽市八年級政治下冊 第四單元 分清是非 第12課 面對誘惑學會說“不”杜絕不良嗜好 第1框 正確對待從眾心理和好奇心教案1 蘇教版

貴州省貴陽市八年級政治下冊第四單元分清是非第12課面對誘惑，學會說“不”杜絕不良嗜好第1框正確對待從眾心理和好奇心教案1蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課選自貴州省貴陽市八年級政治下冊第四單元《分清是非》第12課《面對誘惑，學會說“不”杜絕不良嗜好》的第一框《正確對待從眾心理和好奇心》。教學內容主要包括以下幾方面：

1.從眾心理的定義、特點及影響；

2.好奇心的積極作用和可能導致的不良后果；

3.如何正確對待從眾心理和好奇心，避免被不良誘惑所左右；

4.結合實際案例，讓學生認識到盲目從眾和過度好奇心的危害；

5.培養(yǎng)學生獨立思考、自主判斷的能力，提高抵制不良誘惑的自覺性。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的思辨能力，使其能夠正確分析從眾心理和好奇心的積極作用與潛在危害，形成獨立思考的習慣；

2.培養(yǎng)學生面對誘惑時的自我控制能力，強化道德觀念和行為準則，樹立正確的價值觀；

3.增強學生的法律意識和社會責任感，使其在日常生活中能夠自覺抵制不良行為，維護社會和諧穩(wěn)定；

4.通過小組討論、案例分析等形式，提高學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力；

5.引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)其關注社會、關愛他人的情懷，提升公民素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在七年級和八年級上冊的學習中，已經(jīng)了解了道德行為規(guī)范、法律基礎知識以及如何辨別是非等內容。在此基礎上，學生對從眾心理和好奇心有一定的認識，但可能尚未深入理解其在面對誘惑時的具體影響。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們具備一定的獨立思考能力，喜歡通過討論、探究等方式進行學習。此外，學生的合作能力、表達能力和信息處理能力較強。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在面對誘惑時，學生可能會因為好奇心和從眾心理而難以抵制不良行為。具體困難和挑戰(zhàn)如下：

-學生可能難以認識到從眾心理和好奇心的潛在危害，容易盲目跟風；

-在面對復雜的社會現(xiàn)象時，學生可能缺乏獨立判斷的能力，難以正確處理；

-學生在抵制不良誘惑時，可能會遇到同伴壓力、網(wǎng)絡誘惑等外部因素，導致自我控制能力不足；

-部分學生可能對政治學科興趣不高，學習積極性有待提高。

針對以上分析，本節(jié)課將注重引導學生深入理解從眾心理和好奇心的利與弊，提高他們獨立思考和自我控制的能力，以應對生活中可能遇到的各種誘惑。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好貴陽市八年級政治下冊的教材，特別是第四單元《分清是非》第12課《面對誘惑，學會說“不”杜絕不良嗜好》第1框的教學內容。

-教師準備教學大綱、知識點總結和相關的思考題，以便學生在課前預習和課堂討論時使用。

2.輔助材料：

-準備與從眾心理和好奇心相關的圖片，如社會熱點事件的照片、青少年盲目從眾的案例插圖等，用于直觀展示和引導學生討論。

-收集和編輯相關的視頻資料，如新聞報道、教育短片等，展示從眾心理和好奇心的正面和負面影響，增強學生的感性認識。

-設計和制作圖表，如思維導圖、流程圖等，幫助學生理清思路，理解從眾心理和好奇心的復雜關系。

-準備典型案例分析材料，包括青少年因好奇心和從眾心理導致的不良后果案例，用于課堂討論和案例分析。

3.實驗器材：

-考慮到本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進行布置，每組4-6人，便于學生進行合作學習。

-在教室前方設置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻和圖表等教學資源。

-設置一個中心討論區(qū)，用于學生進行角色扮演、情景模擬等活動。

-確保教室光線充足，通風良好，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。

5.其他資源：

-準備反饋問卷，用于課后收集學生對本節(jié)課教學內容的反饋，以便教師及時調整教學方法。

-準備參考資料，如教育心理學書籍、相關論文等，為教師提供更深入的理論支持。

-準備教學輔助工具，如投影儀、筆記本電腦、白板、標記筆等，確保教學活動的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前發(fā)放預習資料，包括教材內容和預習思考題，要求學生預習本節(jié)課的內容。

-學生活動：學生根據(jù)預習資料自主閱讀教材，思考從眾心理和好奇心的定義及其在生活中的體現(xiàn)。

-教學方法：采用自主學習法，鼓勵學生自主探索和思考。

-教學手段：利用預習資料和教材，引導學生主動學習。

-教學資源：預習資料、教材。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，讓學生對新課內容有初步了解，為課堂學習打下基礎。

舉例：預習思考題可以包括“你身邊有哪些從眾心理的例子？”和“好奇心是如何影響你的決策的？”等問題。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：通過展示社會熱點事件圖片和視頻，引導學生思考從眾心理和好奇心的影響。

-學生活動：觀看多媒體資料，分享自己的觀察和感受。

-教學方法：采用情景導入法，激發(fā)學生學習興趣。

-教學手段：使用多媒體資源，增強直觀感受。

-教學資源：圖片、視頻。

-作用和目的：引起學生對從眾心理和好奇心問題的關注，為新課學習做好鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：新課內容講解

-教師活動：講解從眾心理和好奇心的概念、特點及影響，通過案例分析引導學生理解其正面和負面影響。

-學生活動：認真聽講，參與小組討論，分享個人見解。

-教學方法：采用講解法、案例分析法，促進學生深入理解。

-教學手段：利用多媒體資源和案例分析，幫助學生掌握知識點。

-教學資源：圖表、案例分析、教材。

-作用和目的：突破本節(jié)課的重點和難點，培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力。

-環(huán)節(jié)三：小組合作探究

-教師活動：組織學生分組討論，針對如何正確對待從眾心理和好奇心提出建議。

-學生活動：小組內討論、總結，向全班分享探究成果。

-教學方法：采用合作探究法，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。

-教學手段：利用小組合作和全班分享，促進學生互動交流。

-教學資源：教材、小組討論記錄表。

-作用和目的：鞏固所學知識，提高學生解決實際問題的能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課所學內容，分析生活中遇到的從眾心理和好奇心現(xiàn)象，并提出應對策略。

-學生活動：完成課后作業(yè)，進行反思和實踐。

-教學方法：采用實踐作業(yè)法，強化學生對知識點的應用。

-教學手段：通過課后作業(yè)，引導學生將所學知識應用于實際生活。

-教學資源：課后作業(yè)、教材。

-作用和目的：鞏固課堂所學，提高學生面對誘惑時的自我控制能力，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《青少年心理學》：介紹青少年時期的心理特點，包括從眾心理和好奇心的形成原因及影響。

-《社會心理學》：探討群體行為中的從眾現(xiàn)象，分析從眾心理對社會和個人發(fā)展的利弊。

-《如何培養(yǎng)獨立思考能力》：提供培養(yǎng)獨立思考能力的策略和方法，幫助學生擺脫盲目從眾。

-《青少年法律知識手冊》：介紹與青少年相關的法律法規(guī)，提高學生的法律意識，自覺抵制不良行為。

2.課后自主學習和探究

-知識點一：從眾心理的利與弊

-自主學習任務：學生通過閱讀拓展材料，分析從眾心理在生活中的具體表現(xiàn)，總結其正面和負面影響。

-探究問題：如何正確對待從眾心理，使其發(fā)揮積極作用，避免陷入盲目從眾的誤區(qū)？

-知識點二：好奇心的積極作用與潛在危害

-自主學習任務：學生閱讀相關材料，了解好奇心對個人成長的影響，分析過度好奇心的潛在危害。

-探究問題：如何把握好奇心，使其成為促進個人發(fā)展的動力，而不是陷入不良誘惑的陷阱？

-知識點三：抵制不良誘惑的策略與方法

-自主學習任務：學生結合教材和拓展材料，總結抵制不良誘惑的有效策略，提高自我控制能力。

-探究問題：面對誘惑，如何運用所學知識，增強自己的道德觀念和行為準則？

-知識點四：培養(yǎng)獨立思考能力的重要性

-自主學習任務：學生通過閱讀拓展材料，認識到獨立思考的重要性，學會在實際生活中運用獨立思考能力。

-探究問題：如何培養(yǎng)獨立思考能力，避免盲目從眾，形成自己的見解和主張？

-知識點五：法律意識與社會責任感

-自主學習任務：學生通過學習法律知識，提高法律意識，自覺維護社會秩序和公共利益。

-探究問題：在日常生活中，如何運用法律知識，做到遵紀守法，關愛他人，維護社會和諧？典型例題講解例題一：

題目：請結合教材內容，談談你對從眾心理的理解，以及如何正確對待從眾心理。

答案：

從眾心理是指個體在群體中，為了適應群體，而在觀點、行為上模仿或追隨大多數(shù)人的心理現(xiàn)象。正確對待從眾心理的方法包括：

1.認識到從眾心理的正面和負面影響，避免盲目從眾；

2.提高獨立思考能力，對群體觀點和行為進行理性分析；

3.增強自信心，勇于表達自己的觀點和主張；

4.學會拒絕不良誘惑，堅守自己的道德底線。

例題二：

題目：請舉例說明好奇心在生活中的積極作用和可能導致的不良后果。

答案：

積極作用：

1.激發(fā)學習興趣，促進個人成長；

2.促使人們探索未知領域，推動科技和社會進步；

3.增強人際交往能力，促進人際關系的發(fā)展。

不良后果：

1.過度好奇心可能導致冒險行為，影響個人安全；

2.過分追求新鮮事物，導致注意力分散，影響學習和工作效率；

3.盲目追求時尚潮流，可能導致盲目消費和不良嗜好。

例題三：

題目：面對誘惑，如何運用所學知識提高自我控制能力？

答案：

1.確立明確的目標和價值觀，堅定自己的信念；

2.學會拒絕，勇于說“不”，抵制不良誘惑；

3.提高自我認知能力，了解自己的弱點和需求；

4.積極尋求外部支持，如與朋友、家人分享，尋求建議和幫助；

5.培養(yǎng)良好的興趣愛好，充實自己的生活，減少無聊和寂寞感。

例題四：

題目：請結合教材內容，談談如何培養(yǎng)獨立思考能力。

答案：

1.積極學習，拓寬知識面，為獨立思考提供素材；

2.敢于質疑，對所學知識和觀點提出自己的疑問；

3.學會辯證思考，從不同角度和立場分析問題；

4.勇于實踐，通過實際操作和體驗，驗證自己的思考；

5.積極參與討論和辯論，與他人交流，汲取他人智慧。

例題五：

題目：請結合教材內容，談談如何提高法律意識和社會責任感。

答案：

1.學習法律知識，了解法律法規(guī)，增強法律意識；

2.積極參與社會公益活動，關愛他人，提高社會責任感；

3.遵守社會規(guī)范，尊重他人權益，維護社會和諧穩(wěn)定；

4.學會維權，保護自己的合法權益；

5.關注社會熱點問題，了解社會發(fā)展，提高自己的公民素養(yǎng)。內容邏輯關系①重點知識點：

-從眾心理的定義、特點及影響

-好奇心的積極作用和潛在危害

-正確對待從眾心理和好奇心的方法

-抵制不良誘惑的策略與技巧

-培養(yǎng)獨立思考能力和法律意識的重要性

②關鍵詞：

-從眾心理

-好奇心

-正確對待

-抵制誘惑

-獨立思考

-法律意識

③重點語句：

-"從眾心理是一種常見的社會心理現(xiàn)象，它既有積極作用，也可能帶來負面影響。"

-"好奇心是人類探索未知世界的動力，但過度好奇可能帶來不良后果。"

-"正確對待從眾心理和好奇心，是培養(yǎng)獨立思考和自我控制能力的重