第六單元 第二節(jié) 中、低產(chǎn)田的綜合治理 人教版 教案

第六單元第二節(jié)中、低產(chǎn)田的綜合治理人教版教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第六單元第二節(jié)中、低產(chǎn)田的綜合治理人教版教案課程基本信息1.課程名稱(chēng)：中、低產(chǎn)田的綜合治理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)，一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從地理的角度理解和分析中、低產(chǎn)田的問(wèn)題。具體目標(biāo)如下：

1.理解中、低產(chǎn)田的定義和分布情況，掌握其綜合治理的方法和技術(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，能夠通過(guò)地圖和數(shù)據(jù)等信息，分析中、低產(chǎn)田的分布特點(diǎn)和治理策略。

3.提升學(xué)生的綜合分析能力，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出改進(jìn)中、低產(chǎn)田綜合治理的方法和建議。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）中、低產(chǎn)田的定義和分類(lèi)：明確中、低產(chǎn)田的定義，了解其分類(lèi)及各類(lèi)型的特點(diǎn)。

舉例：中、低產(chǎn)田是指在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，因自然條件、土地利用類(lèi)型、土壤肥力等因素制約，產(chǎn)量較低的田地?？煞譃榍鹆晟絽^(qū)、平原沙土區(qū)、鹽堿地區(qū)等類(lèi)型。

（2）綜合治理方法和技術(shù)：掌握中、低產(chǎn)田綜合治理的方法和技術(shù)，包括改良土壤、施肥、灌溉、種植結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

舉例：改良土壤可通過(guò)施用有機(jī)肥、深翻、土壤改良劑等方式提高土壤肥力；施肥要根據(jù)土壤肥力和作物需求合理施用；灌溉要根據(jù)作物需水和土壤水分狀況進(jìn)行合理調(diào)控；種植結(jié)構(gòu)調(diào)整可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，優(yōu)化作物布局和品種搭配。

（3）綜合治理的成效評(píng)價(jià)：了解綜合治理成效的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如產(chǎn)量提高、土壤肥力改善、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化等。

舉例：通過(guò)對(duì)比治理前后的產(chǎn)量、土壤肥力、植被覆蓋率等指標(biāo)，評(píng)價(jià)綜合治理成效。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）中、低產(chǎn)田綜合治理的技術(shù)操作：學(xué)生對(duì)于改良土壤、施肥、灌溉等技術(shù)的具體操作方法和步驟難以理解。

舉例：講解改良土壤的具體方法，如深翻、施用有機(jī)肥、土壤改良劑等，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)或視頻演示操作過(guò)程。

（2）綜合治理成效的評(píng)價(jià)方法：學(xué)生對(duì)于如何評(píng)價(jià)綜合治理成效，以及各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的含義和作用難以把握。

舉例：通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解治理前后的產(chǎn)量、土壤肥力、植被覆蓋率等指標(biāo)的變化，從而理解綜合治理成效的評(píng)價(jià)方法。

（3）將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提出改進(jìn)綜合治理的方法和建議存在困難。

舉例：分組討論實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和建議。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-結(jié)合新教材的要求，本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法。

-講授法用于向?qū)W生傳授中、低產(chǎn)田綜合治理的基本概念、方法和關(guān)鍵技術(shù)。

-討論法用于引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，深入理解綜合治理的方法和效果。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)綜合治理的措施和建議。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演治理技術(shù)人員、農(nóng)民等角色，模擬綜合治理的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)：安排土壤改良、施肥等小型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)綜合治理技術(shù)的理解和記憶。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如模擬農(nóng)作物生長(zhǎng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)綜合治理知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作包含圖文并茂的PPT，清晰展示中、低產(chǎn)田綜合治理的關(guān)鍵技術(shù)和方法，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：選取相關(guān)的治理現(xiàn)場(chǎng)視頻，讓學(xué)生直觀地了解綜合治理的實(shí)施過(guò)程和成效。

-在線工具：利用在線地圖、數(shù)據(jù)分析工具等，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看中、低產(chǎn)田的分布情況和綜合治理的效果。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生實(shí)地考察中、低產(chǎn)田和治理后的田地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)綜合治理的成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示我國(guó)中、低產(chǎn)田的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中、低產(chǎn)田問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問(wèn)：“請(qǐng)大家觀察這張地圖，你能發(fā)現(xiàn)哪些地區(qū)是中、低產(chǎn)田？為什么這些地區(qū)產(chǎn)量低？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：中、低產(chǎn)田的分布與自然條件、土地利用類(lèi)型、土壤肥力等因素密切相關(guān)。

2.新課講授（15分鐘）

2.1中、低產(chǎn)田的定義和分類(lèi)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹中、低產(chǎn)田的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解中、低產(chǎn)田的概念。

-講解中、低產(chǎn)田的分類(lèi)及各類(lèi)型的特點(diǎn)，如丘陵山區(qū)、平原沙土區(qū)、鹽堿地區(qū)等。

2.2綜合治理方法和技術(shù)（5分鐘）

-介紹改良土壤、施肥、灌溉等綜合治理方法，結(jié)合實(shí)例講解具體操作步驟。

-強(qiáng)調(diào)綜合治理技術(shù)的關(guān)鍵要點(diǎn)，如土壤改良劑的選擇、施肥量的控制等。

2.3綜合治理的成效評(píng)價(jià)（5分鐘）

-講解綜合治理成效的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如產(chǎn)量提高、土壤肥力改善等。

-舉例分析實(shí)際治理案例，讓學(xué)生了解如何評(píng)價(jià)綜合治理成效。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

3.1角色扮演（3分鐘）

-學(xué)生分組扮演治理技術(shù)人員、農(nóng)民等角色，模擬綜合治理的過(guò)程。

-各組分享角色扮演的經(jīng)驗(yàn)，討論在治理過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

3.2實(shí)驗(yàn)操作（3分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行土壤改良、施肥等小型實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.3實(shí)地考察（4分鐘）

-組織學(xué)生實(shí)地考察中、低產(chǎn)田和治理后的田地。

-學(xué)生觀察并記錄治理前后的變化，總結(jié)綜合治理的成效。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

4.1討論治理技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)（3分鐘）

-學(xué)生分組討論各種綜合治理技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，如改良土壤、施肥、灌溉等。

-各組分享討論成果，總結(jié)出在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)如何選擇和運(yùn)用治理技術(shù)。

4.2提出改進(jìn)綜合治理的措施和建議（3分鐘）

-學(xué)生針對(duì)實(shí)際案例，提出改進(jìn)綜合治理的措施和建議。

-各組分享改進(jìn)措施，討論其可行性和效果。

4.3總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（4分鐘）

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的中、低產(chǎn)田綜合治理知識(shí)。

-各組總結(jié)出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)中、低產(chǎn)田綜合治理的關(guān)鍵技術(shù)和方法。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出改進(jìn)綜合治理的措施和建議。

-提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲和感悟？”

-學(xué)生回答后，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地圖資料：提供中國(guó)中、低產(chǎn)田分布的地圖，讓學(xué)生更直觀地了解中、低產(chǎn)田的地理分布情況。

-綜合治理案例：提供一些成功的綜合治理案例，讓學(xué)生了解綜合治理在實(shí)際中的應(yīng)用效果。

-科技文章：推薦一些關(guān)于中、低產(chǎn)田綜合治理的科技文章，讓學(xué)生深入了解更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

-視頻資料：播放一些關(guān)于中、低產(chǎn)田綜合治理的實(shí)施過(guò)程的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解綜合治理的操作過(guò)程。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多有關(guān)中、低產(chǎn)田綜合治理的案例和科技文章，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的綜合治理知識(shí)，分析身邊的中、低產(chǎn)田問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和建議。

-學(xué)生可以參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如加入志愿者團(tuán)隊(duì)參與治理項(xiàng)目，親身體驗(yàn)綜合治理的過(guò)程和成效。

-學(xué)生可以與農(nóng)民或農(nóng)業(yè)技術(shù)人員交流，了解他們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)中遇到的困難和問(wèn)題，并嘗試提供解決方案。

-學(xué)生可以進(jìn)行相關(guān)的實(shí)地考察，觀察中、低產(chǎn)田和治理后的田地的實(shí)際情況，驗(yàn)證綜合治理的效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂上，我教授了中、低產(chǎn)田的綜合治理知識(shí)，通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)地考察等方式，學(xué)生對(duì)綜合治理的方法和技術(shù)有了更深入的理解。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在講授中、低產(chǎn)田的分類(lèi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于不同類(lèi)型的中、低產(chǎn)田的特點(diǎn)和分布情況理解不夠清晰。因此，我需要改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)更多具體的案例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與了角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作，但部分學(xué)生對(duì)于綜合治理技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用仍然存在困惑。未來(lái)，我可以增加更多的實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地了解綜合治理的實(shí)施過(guò)程和成效。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題還缺乏思路。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中、低產(chǎn)田的定義：中、低產(chǎn)田是指在我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，因自然條件、土地利用類(lèi)型、土壤肥力等因素制約，產(chǎn)量較低的田地。

②分類(lèi)：中、低產(chǎn)田可分為丘陵山區(qū)、平原沙土區(qū)、鹽堿地區(qū)等類(lèi)型。

③特點(diǎn)：不同類(lèi)型的中、低產(chǎn)田具有不同的特點(diǎn)，如丘陵山區(qū)土地貧瘠，平原沙土區(qū)土壤流失嚴(yán)重，鹽堿地區(qū)土壤鹽堿度高。

2.綜合治理方法和技術(shù)

①改良土壤：通過(guò)施用有機(jī)肥、深翻、土壤改良劑等方式提高土壤肥力。

②施肥：合理施用化肥和有機(jī)肥，根據(jù)土壤肥力和作物需求進(jìn)行施肥。

③灌溉：根據(jù)作物需水和土壤水分狀況進(jìn)行合理調(diào)控，提高灌溉效率。

④種植結(jié)構(gòu)調(diào)整：根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，優(yōu)化作物布局和品種搭配，提高產(chǎn)出效率。

3.綜合治理的成效評(píng)價(jià)

①產(chǎn)量提高：通過(guò)對(duì)比治理前后的產(chǎn)量數(shù)據(jù)，評(píng)估綜合治理的成效。

②土壤肥力改善：通過(guò)土壤檢測(cè)數(shù)據(jù)，評(píng)估治理對(duì)土壤肥力的影響。

③生態(tài)環(huán)境優(yōu)化：通過(guò)植被覆蓋率、水資源利用效率等指標(biāo)，評(píng)估綜合治理對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.中、低產(chǎn)田的定義和分類(lèi)

-定義：產(chǎn)量較低的田地

-分類(lèi)：丘陵山區(qū)、平原沙土區(qū)、鹽堿地區(qū)

-特點(diǎn)：丘陵山區(qū)土地貧瘠、平原沙土區(qū)土壤流失嚴(yán)重、鹽堿地區(qū)土壤鹽堿度高

2.綜合治理方法和技術(shù)

-改良土壤：施用有機(jī)肥、深翻、土壤改良劑

-施肥：合理施用化肥和有機(jī)肥

-灌溉：合理調(diào)控灌溉水量

-種植結(jié)構(gòu)調(diào)整：優(yōu)化作物布局和品種搭配

3.綜合治理的成效評(píng)價(jià)

-產(chǎn)量提高：對(duì)比治理前后的產(chǎn)量數(shù)據(jù)

-土壤肥力改善：通過(guò)土壤檢測(cè)數(shù)據(jù)

-生態(tài)環(huán)境優(yōu)化：植被覆蓋率、水資源利用效率等指標(biāo)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)中、低產(chǎn)田的定義、分類(lèi)及特點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行解釋。

2.讓學(xué)生列出三種綜合治理方法和技術(shù)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

3.要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)當(dāng)?shù)刂?、低產(chǎn)田的綜合治理方案，包括改良土壤、施肥、灌溉等方面的措施。

4.學(xué)生需要通過(guò)查找資料，了解我國(guó)近年來(lái)中、低產(chǎn)田綜合治理的成效和案例，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生對(duì)中、低產(chǎn)田定義、分類(lèi)及特點(diǎn)的總結(jié)，指出表述不準(zhǔn)確或遺漏的內(nèi)容，并給出改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生列出的綜合治理方法和技術(shù)，檢查是否全面，對(duì)表述不清楚的地方給予指導(dǎo)。

3.批改學(xué)生設(shè)計(jì)的綜合治理方案，評(píng)估其合理性和可行性，針對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)。

4.批改學(xué)生了解的中、低產(chǎn)田綜合治理成效和案例，對(duì)總結(jié)不完整或分析不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指正，并給出改進(jìn)建議。典型例題講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述中、低產(chǎn)田綜合治理的方法。

答案：中、低產(chǎn)田綜合治理的方法包括改良土壤、施肥、灌溉和種植結(jié)構(gòu)調(diào)整等。其中，改良土壤是通過(guò)施用有機(jī)肥、深翻、土壤改良劑等方式提高土壤肥力；施肥是根據(jù)土壤肥力和作物需求合理施用化肥和有機(jī)肥；灌溉是根據(jù)作物需水和土壤水分狀況進(jìn)行合理調(diào)控；種植結(jié)構(gòu)調(diào)整是根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，優(yōu)化作物布局和品種搭配。

例題2：請(qǐng)分析某地區(qū)中、低產(chǎn)田綜合治理的效果。

答案：要分析某地區(qū)中、低產(chǎn)田綜合治理的效果，需要考慮以下幾個(gè)方面：產(chǎn)量提高情況、土壤肥力改善情況、生態(tài)環(huán)境優(yōu)化情況、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等。具體分析時(shí)，可以通過(guò)對(duì)比治理前后的產(chǎn)量數(shù)據(jù)、土壤檢測(cè)數(shù)據(jù)、植被覆蓋率、水資源利用效率等指標(biāo)來(lái)進(jìn)行評(píng)估。

例題3：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)當(dāng)?shù)刂?、低產(chǎn)田的綜合治理方案。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)當(dāng)?shù)刂?、低產(chǎn)田的綜合治理方案，需要考慮以下幾個(gè)方面：土壤改良、施肥、灌溉、種植結(jié)構(gòu)調(diào)整等。具體設(shè)計(jì)時(shí)，需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，選擇合適的改良土壤的方法、施肥策略、灌溉方式、種植結(jié)構(gòu)等，以提高產(chǎn)出效率，改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

例題4：請(qǐng)說(shuō)明中、低產(chǎn)田綜合治理的技術(shù)操作方法。

答案：中、低產(chǎn)田綜合治理的