專題05 修辭與描寫和說明方法-2023-2024學(xué)年三年級語文寒假專項提升（統(tǒng)編版）

專題05修辭與描寫和說明方法

復(fù)專題05修辭與描寫和說明方法

復(fù)

習(xí)

概

述復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述：三班級上冊在復(fù)習(xí)什么是修辭？修辭的種類？正確辨識和運(yùn)用比方、擬人、夸張、排比、借代等十種常見的修辭手法，理解它們在具體語境中的表達(dá)作用；復(fù)習(xí)什么是描寫？描寫的種類和作用等學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了頂針、擬人的修辭手法及它的好處；學(xué)習(xí)了場景描寫、場面描寫；語言、動作、心理等描寫方法的理解和運(yùn)用。學(xué)問結(jié)構(gòu)整合：考試命題焦點(diǎn)：從近年來小考題的命題來看，修辭與描寫和說明方法主要考查的題型有推斷句子運(yùn)用的修辭手法、描寫方法和說明方法、選擇正確的答案、仿寫含有修辭手法和描寫說明方法的句子、改寫含有修辭和描寫說明方法的句子等。由于此部分涉及句子成分、語法等學(xué)問，所以命題較機(jī)敏。對此應(yīng)支配肯定時間，全面、系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在平常學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的積累與訓(xùn)練，這樣做此類題就會得心應(yīng)手，游刃有余了。做題時還要認(rèn)真審題，弄清要求，把握題型特點(diǎn)，精確?????答題。

真

題

演

練1.推斷句子所運(yùn)用的修辭手法。（2023聊城百草園學(xué)校三班級期末專項訓(xùn)練）(1)原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。()(2)其次天，列寧來到白樺樹下，果真又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭唱歌。（）(3)秋天的雨，是一把鑰匙。（）(4)海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像開放的花朵，有的像分枝的鹿角。（）2.按要求，完成含有修辭手法句子的練習(xí)。（2023湖南省長沙市雨花區(qū)三班級期末）(1)同學(xué)們向在校內(nèi)里歡唱的小鳥打招呼,向敬重的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗故禮。（仿寫排比句）(2)秋天,田野成了金黃色,像。(補(bǔ)充為比方句)(3)多么暖和多么光明的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。(仿寫比方句)簡直像(4)小青蛙在加緊挖洞，預(yù)備舒舒適服地睡大覺。（仿寫擬人句)大雁3.推斷下面句子運(yùn)用了哪種修辭手法。（2023深圳市南山區(qū)期末三班級期末專項訓(xùn)練）(1)天空中的星星在快樂地眨著眼睛。（）(2)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）(3)母愛是人生的一首歌：責(zé)怪是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。（）(4)藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子。（）4.選擇正確的答案。（2023廣東省清遠(yuǎn)市三班級期末專項訓(xùn)練）(1)下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）A．他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。B．草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個秀麗的大花壇。C．它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。D．秋風(fēng)吹來，落葉在林間飄舞。(2)下列句子中，沒有使用排比的修辭手法的一項是（）A.同學(xué)們向在校內(nèi)里歡唱的小鳥打招呼，向敬重的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。B.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。C.這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。D.我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那溫存的火爐，噴香的烤鵝，秀麗的圣誕樹一樣，就會不見的！5.按要求，完成下面的句子練習(xí)。（2023浙江省杭州市下城區(qū)三班級期末專項訓(xùn)練）（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。①這句話運(yùn)用了的修辭手法,從詞語“”可以看出。②下面句子中,與這句話使用了相同的修辭手法的一項是()。A.柳樹搖擺著枝葉,向我們點(diǎn)頭笑。B.他長得真像他爸爸。C.春天像個慈祥的母親,為我們帶來暖和。D.蘋果紅紅的,像小伴侶的臉蛋。（2）鳥兒們也飛來了，站在樹枝上叫。(改寫為擬人句)（3）“它帶著涼爽和溫存,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了?！边@句話運(yùn)用了的修辭手法,詞語“”和“”寫出了秋雨的特點(diǎn),朗讀的時候,要讀出的語氣。6.選擇正確的答案。（填序號）（2023吉林省延邊朝鮮族自治州三班級期末）(1)下列選項中，與其他三項所用修辭手法不全都的一項是（）。A.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下始終鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，始終到路的終點(diǎn)……B.潮濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。D.秋天的雨，是一把鑰匙。(2)下列句子是比方句的一項是()。A.莫非它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎?B.同學(xué)們向在校內(nèi)里歡唱的小鳥打招呼，向敬重的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。C.從那以后，蒲公英就成了我們最感愛好的一種花了，由于它和我們一同睡覺，一同來迎接太陽。D.鳳凰樹開了花，開得那么吵鬧，小城好像掩蓋在一片片紅云中。7.依據(jù)你對句子的理解，完成填空。（2023北京石景山區(qū)三班級期末）（1）“聽聽,秋的聲音,大樹抖抖手臂,“唰”,是黃葉道別的話音。”這句話運(yùn)用了的修辭手法,把、當(dāng)成來寫,寫出了風(fēng)搖樹枝的動作和樹葉落下的聲音。（2）“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告知大家,冬天快要來了?！边@句話運(yùn)用的修辭手法寫秋雨的作用,告知小動物們迎接。我也會用同樣的修辭寫一句話:。8.推斷下面的句子是不是比方句，是的打“√”，不是的打“×”。（2023山東省淄博市三班級期末）(1)奶奶從來都沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣秀麗。()。(2)你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？（）(3)雞格格地叫著，用嘴啄著木板，好像說：“小仆人，快放我出去吧！”（）(4)狼半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼?！保ǎ?5)生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。（）9.選擇正確的答案。（2023北京朝陽區(qū)三班級期末）(1)下列說法中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。迎春花像用薄金做成的精致的小喇叭。A.這句話運(yùn)用了比方的修辭手法，寫出了迎春花的顏色很美。B.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了迎春花的顏色和外形。C.這句話運(yùn)用了比方的修辭手法，寫出了迎春花的顏色和外形。D.這句話運(yùn)用了比方的修辭手法，寫出了迎春花的數(shù)量很多。(2)下列選項中，運(yùn)用比方的修辭手法的是（）（多選）。A.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。B.當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。C.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。D.手術(shù)臺就是陣地。10.讀下面的句子，完成練習(xí)。（2023四川成都錦江區(qū)三班級期末）它們的身體是那樣輕快，載不動一個水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？(1)除畫“”部格外，句中運(yùn)用了的修辭手法來描寫蝴蝶的三個特點(diǎn)，分別是、和。(2)畫“”的部分運(yùn)用了的修辭手法，表現(xiàn)了作者之情。

模

擬

訓(xùn)

練1.你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景說一說。2.選擇正確的答案。（1）下面各組句子中使用的修辭手法全都的是（）A．你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告知我們：“我在唱歌，我很歡快！”→你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹壁s忙忙嗎？

B.樹枝在林中相互碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手?！鷿櫇竦臇|風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。→這時候，窗外格外安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（2）下列句子中，沒有使用排比的修辭手法的一項是()。A.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊閑逛?????，聽聽青蛙的唱歌。B.它們對過路的生疏人叫，對惹人厭煩的貓叫，對著滿月叫。它們興奮的時候叫，緊急的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。它們白天叫得多，但晚上也叫。C.她倆在光明和歡快中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有苦痛的地方去了。D.風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。3.用下面的句子開頭，試著寫一段場面描寫。我寵愛夏天的夜晚……4.按要求，完成下面的句子。（1）它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的酷熱。（仿寫比方句）（2）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦憯M人句）（3）蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上。（仿寫比方句）5.選擇正確的答案(1)下列選項中，與其他三項所用修辭手法不全都的一項是()。A.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的吩咐，一陣陣秋風(fēng)拂過田野，送來一片豐收的歌吟。B.秀麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。C.它帶著涼爽和溫存，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。D.風(fēng)，是大自然的音樂家。(2)與其他三句話所運(yùn)用的修辭手法不同的一項是()。A.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？B.水，也是大自然的音樂家嗎？C.你莫非不知道狗是會叫的？D.莫非它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？6.讀句子，推斷修辭手法。(1)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告知大家，冬天快要來了。（）(2)樹枝在林中相互碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。()(3)秀麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。()(4)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下始終鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，始終到路的終點(diǎn)……()7.選一選，構(gòu)成比方句。(1)一個個小橘子看起來就像()。剝開外面的皮，里面的橘子瓣又像()，吃起來又香又甜，美味極了！A.一彎彎月牙兒B.一頂頂小帽子C.方方正正的橡皮D.一個個乒乓球(2)爸爸買了兩個又大又紅的石榴，它們就像()。掰開一看，里面的果實又像()一樣，閃閃發(fā)光。A.紅彤形的燈籠B.貴重的寶石C.一閃一閃的星星D.皎潔的月亮8.選擇正確的答案。(1)下列各句中沒有使用修辭手法的一項是()。A.他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。B.草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的,真像個秀麗的大花壇。?C.它不會像狗一樣叫,不會像貓一樣叫,也不會像牛那樣哞哞叫,更不會像馬那樣嘶鳴。D.秋風(fēng)吹來,落葉在林間飄舞。(2)下列選項中，沒有使用比方的修辭手法的一項是()。A.樹枝在林中相互碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。B.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快。C.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。D.聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這寬廣透亮?????的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。9.用“○”圈出下列擬人句中事物被賜予的人的特征。例：秀麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(1)桃花開放了笑臉。(2)溪水飛速地向前奔跑。(3)花兒在風(fēng)中笑彎了腰。(4)船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡快的歌兒。(5)潮濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。(6)風(fēng)兒喚醒了沉睡中的大地。(7)矮小的垂柳，用蒼綠的葉子摩挲著快熟的莊稼。10.選擇正確的答案。(1)下列句子與例句運(yùn)用的修辭手法不同的是（）。例：仲夏夜，明月追趕著晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光帶著一股涼爽，驅(qū)除著酷日留下的余熱。A.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。B.蒲公英的種子飄舞著，在和母親告辭。C.小青石堅守著自己的崗位，為行人搭起堅實的路。D.秀麗的小雪花呀，像只只空靈飄逸的玉蝴蝶。(2)下面的句子不是祈使句的是（）A．請您給我講講吧！

B．橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們?nèi)フ?！C．咱們捉迷藏玩吧！

D．誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！

參考答案真題演練1.（1）比方（2）擬人（3）比方（4）比方2.(1)走進(jìn)公園，我興奮地向盛開的花朵問好，向歡快的小鳥問好，向天上的白云問好。(2)給大地鋪了一塊金色的地毯(3)樹上的柿子一盞盞橙色的小燈