八年級(jí)一著驚海天教案

八年級(jí)一著驚海天教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)（1）了解通訊這一新聞體裁的特點(diǎn)，把握文章內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)本文將重大題材的新聞事件寫成生動(dòng)優(yōu)美的文學(xué)作品的寫法。2、過程與方法目標(biāo)（1）通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（2）通過朗讀、品味，體會(huì)文章語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的偉大壯舉，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）梳理文章脈絡(luò)，概括文章內(nèi)容。（2）賞析文章語言，體會(huì)其準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。2、教學(xué)難點(diǎn)理解文章所展現(xiàn)的我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的重大意義。三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、多媒體輔助教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課播放我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的視頻，讓學(xué)生直觀感受這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，從而引出課題。（二）初讀課文，整體感知1、學(xué)生默讀課文，圈畫出文中的生字詞，借助工具書解決。2、請學(xué)生簡要概括文章的主要內(nèi)容。（三）再讀課文，梳理脈絡(luò)1、學(xué)生自由朗讀課文，劃分文章層次，并概括各部分的主要內(nèi)容。2、小組討論交流，推選代表發(fā)言。3、教師明確：文章可以分為三個(gè)部分。第一部分（1-4段）：交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況。第二部分（5-19段）：詳細(xì)描述了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的精彩瞬間。第三部分（20-26段）：描寫了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦成功后人們的激動(dòng)喜悅之情。（四）精讀課文，品味語言1、學(xué)生找出文中描寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦過程的語句，體會(huì)其語言的準(zhǔn)確性。示例：“聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。”這段文字通過“眨眼之間”“剎那間”等詞語，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦速度之快。2、學(xué)生找出文中運(yùn)用修辭手法的語句，體會(huì)其語言的生動(dòng)性。示例：“航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)?！边@句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將航母比作“汪洋中的一片樹葉”，生動(dòng)形象地寫出了航母在大海中渺小、不穩(wěn)定的狀態(tài)。（五）探究主題，拓展延伸1、組織學(xué)生討論：我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦有何重大意義？2、讓學(xué)生結(jié)合自己的感受，談?wù)剰倪@一事件中所得到的啟示。（六）課堂小結(jié)教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)通訊的特點(diǎn)和本文的語言特色，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家大事，增強(qiáng)民族自豪感。（七）布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)題。2、搜集有關(guān)我國航母發(fā)展的資料，寫一篇300字左右的短文。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生了解了通訊這一新聞體裁的特點(diǎn)，把握了文章的內(nèi)容和語言特色。但在教學(xué)過程中，對于學(xué)生的主體地位發(fā)揮還不夠充分，今后應(yīng)給予學(xué)生更多自主探究和展示的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生