第六章 自然災(zāi)害問題研究 救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫應(yīng)該建在哪里說課稿2024-2025學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一

第六章自然災(zāi)害問題研究救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫應(yīng)該建在哪里說課稿2024-2025學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一》第六章“自然災(zāi)害問題研究”中的“救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫應(yīng)該建在哪里”。本章主要研究自然災(zāi)害的類型、成因、分布規(guī)律及其影響，本節(jié)內(nèi)容主要討論在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，如何合理規(guī)劃救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的位置，以實(shí)現(xiàn)快速、高效的救援工作。具體內(nèi)容包括：

1.救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫建設(shè)的重要性。

2.救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的原則。

3.影響救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的因素。

4.實(shí)例分析：我國部分地區(qū)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的選址案例。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.地理實(shí)踐力：通過分析救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的選址問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題的能力。

2.地理思維品質(zhì)：通過探討影響救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的因素，提高學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、數(shù)據(jù)等地理信息工具進(jìn)行信息獲取、處理、分析和應(yīng)用的能力。

4.人文素養(yǎng)：通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害對人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)愛他人的品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的原則和方法。

2.實(shí)際案例的分析與討論。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用地理信息分析影響救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的多種因素。

2.將理論知識與實(shí)際案例相結(jié)合，提出合理的選址方案。

解決辦法：

1.通過講解和案例分析，明確救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的原則和方法，讓學(xué)生理解其背后的地理學(xué)原理。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行實(shí)地模擬選址，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.采用小組討論的方式，鼓勵(lì)學(xué)生針對案例提出自己的見解，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生思維的深度發(fā)展。

4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫建設(shè)實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題，突破理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、交互式白板。

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、在線地圖服務(wù)、相關(guān)地理數(shù)據(jù)。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、實(shí)地模擬選址。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示自然災(zāi)害的新聞圖片或視頻，引起學(xué)生對自然災(zāi)害的關(guān)注。

-提問：同學(xué)們，你們知道在自然災(zāi)害發(fā)生后，哪些物資是救援工作中最需要的嗎？這些物資從哪里來？如何迅速地分發(fā)到災(zāi)區(qū)和災(zāi)民手中？

-引出本節(jié)課的主題：救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的選址問題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的概念和作用，強(qiáng)調(diào)其在救援工作中的重要性。

-講解救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的原則，包括交通便利性、安全性、物資需求預(yù)測等。

-分析影響救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的主要因素，如地理位置、人口密度、災(zāi)害類型等。

-通過實(shí)際案例，如某地區(qū)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的選址過程，讓學(xué)生了解選址的實(shí)際情況和考慮因素。

-指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用地圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步的選址分析。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：假設(shè)某地區(qū)即將建設(shè)一個(gè)新的救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，討論并提出選址建議。

-每組選代表分享討論結(jié)果，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

-教師總結(jié)各組意見，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供專業(yè)指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的重要性和復(fù)雜性。

-總結(jié)選址原則和影響因素，讓學(xué)生明確在實(shí)際操作中應(yīng)考慮的關(guān)鍵點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注并思考類似問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：選擇一個(gè)熟悉的地區(qū)，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識和方法，為其規(guī)劃一個(gè)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的選址方案。

-要求學(xué)生提交書面的選址報(bào)告，包括選址理由、預(yù)期效果、可能面臨的問題及解決方案等。六、知識點(diǎn)梳理

1.自然災(zāi)害概述

-自然災(zāi)害的定義

-自然災(zāi)害的分類：氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、生物災(zāi)害等

-自然災(zāi)害的特點(diǎn)：突發(fā)性、破壞性、相關(guān)性、復(fù)雜性

2.救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的作用與意義

-救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的定義

-救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫在自然災(zāi)害救援中的重要性

-救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的功能：儲(chǔ)備物資、調(diào)度救援、信息管理

3.救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址原則

-交通便利性：確保救援物資能夠快速到達(dá)災(zāi)區(qū)

-安全性：避免選址在易受自然災(zāi)害影響區(qū)域

-物資需求預(yù)測：根據(jù)區(qū)域?yàn)?zāi)害風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測物資需求

-經(jīng)濟(jì)合理性：考慮建設(shè)成本和維護(hù)成本

-可擴(kuò)展性：預(yù)留空間以適應(yīng)未來需求變化

4.影響救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的因素

-地理位置：考慮災(zāi)害多發(fā)區(qū)、人口密集區(qū)等

-人口密度：分析災(zāi)時(shí)人口疏散與物資需求關(guān)系

-災(zāi)害類型：針對不同災(zāi)害類型選擇合適位置

-環(huán)境條件：考慮氣候、地形等因素對選址的影響

-政策法規(guī)：遵循相關(guān)法律法規(guī)和政策導(dǎo)向

5.救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫建設(shè)與運(yùn)營

-救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的建設(shè)流程：規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收

-救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的運(yùn)營管理：物資管理、人員培訓(xùn)、應(yīng)急響應(yīng)

-救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的維護(hù)保養(yǎng)：設(shè)施維護(hù)、物資更新、安全檢查

6.實(shí)例分析

-分析我國部分地區(qū)救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的選址案例

-總結(jié)案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題

-提出改進(jìn)建議和優(yōu)化方案

7.救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫與社區(qū)減災(zāi)

-救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫在社區(qū)減災(zāi)中的作用

-社區(qū)減災(zāi)規(guī)劃與救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的協(xié)同

-培養(yǎng)社區(qū)居民的減災(zāi)意識和自救互救能力

8.國際經(jīng)驗(yàn)與啟示

-了解國際先進(jìn)的救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)

-分析國際經(jīng)驗(yàn)在我國救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫建設(shè)中的適用性

-提出借鑒國際經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展策略七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.自然災(zāi)害與救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的關(guān)系

①自然災(zāi)害的定義及分類，讓學(xué)生明確救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫建設(shè)的必要性。

②救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的作用，強(qiáng)調(diào)其在自然災(zāi)害救援中的重要性。

③救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫與自然災(zāi)害響應(yīng)的關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生理解選址的合理性與救援效率的關(guān)系。

2.救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址原則與影響因素

①選址原則的介紹，包括交通便利性、安全性、物資需求預(yù)測等，為學(xué)生提供選址的基本準(zhǔn)則。

②影響選址的因素分析，如地理位置、人口密度、災(zāi)害類型等，幫助學(xué)生全面考慮選址的實(shí)際情況。

③實(shí)際案例中的選址考量，讓學(xué)生通過實(shí)例理解理論知識在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

3.救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的建設(shè)與運(yùn)營

①建設(shè)流程的梳理，包括規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫從無到有的全過程。

②運(yùn)營管理的關(guān)鍵點(diǎn)，如物資管理、人員培訓(xùn)、應(yīng)急響應(yīng)等，強(qiáng)調(diào)運(yùn)營效率與救援效果的關(guān)系。

③維護(hù)保養(yǎng)的重要性，包括設(shè)施維護(hù)、物資更新、安全檢查等，確保救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的長期有效性。

4.救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫與社區(qū)減災(zāi)

①救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫在社區(qū)減災(zāi)中的作用，強(qiáng)調(diào)其在社區(qū)應(yīng)急響應(yīng)中的角色。

②社區(qū)減災(zāi)規(guī)劃與救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的協(xié)同，讓學(xué)生理解兩者之間的互動(dòng)關(guān)系。

③培養(yǎng)社區(qū)居民減災(zāi)意識和自救互救能力，提高社區(qū)整體的災(zāi)害應(yīng)對能力。

5.國際經(jīng)驗(yàn)與啟示

①國際先進(jìn)的救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)，提供全球視野下的參考。

②國際經(jīng)驗(yàn)在我國救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫建設(shè)中的適用性分析，讓學(xué)生思考如何借鑒和本土化。

③借鑒國際經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展策略，為我國救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的未來發(fā)展提供方向。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感和責(zé)任感。在教學(xué)中，我引入了最新的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的重要性，以及自己在這一過程中的責(zé)任和使命。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過分組討論和合作，學(xué)生能夠更好地理解救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫選址的原則和影響因素，同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.利用信息技術(shù)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過使用多媒體教學(xué)資源和在線地圖服務(wù)，學(xué)生可以更直觀地了解和分析救災(zāi)物資儲(chǔ)備庫的選址問題，提高了學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論和練習(xí)環(huán)節(jié)跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價(jià)方面，缺乏形成性評價(jià)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的誤解和偏差。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過定期的小測驗(yàn)和作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如引入更