8的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

8的乘法口訣（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：8的乘法口訣

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年二年級上冊，人教版

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課旨在使學(xué)生掌握8的乘法口訣，并能熟練運(yùn)用到實際計算中。通過趣味性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，通過探究8的乘法口訣，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，通過口訣記憶和運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的記憶力和推理能力；激發(fā)學(xué)生的合作意識，在小組活動中共同探索乘法口訣的規(guī)律，提高交流與合作的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了2至7的乘法口訣，能夠進(jìn)行簡單的乘法計算，對乘法的基本概念有了初步的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級的學(xué)生對直觀、有趣的教學(xué)活動感興趣，他們喜歡通過游戲和動手操作來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，學(xué)生具備一定的記憶力和邏輯思維能力，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過互動和合作來學(xué)習(xí)，喜歡在小組中交流想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括乘法口訣的記憶和運(yùn)用，以及將乘法口訣應(yīng)用到更復(fù)雜的計算中。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，理解乘法概念和口訣之間的聯(lián)系可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，利用直觀的教具和多媒體輔助教學(xué)。首先通過講解8的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。接著設(shè)計乘法接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中記憶口訣，增強(qiáng)參與感。最后，通過小組合作解決問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在教學(xué)媒體使用上，將采用PPT展示乘法口訣和實際例子，以及使用計數(shù)棒等實物教具幫助學(xué)生形象理解乘法概念。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括8的乘法口訣的PPT和視頻，明確要求學(xué)生掌握口訣并能夠復(fù)述。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“8乘以1至9的結(jié)果分別是多少？”和“你能找到8的乘法口訣中的規(guī)律嗎？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主觀看PPT和視頻，理解8的乘法口訣。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的規(guī)律。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和發(fā)現(xiàn)的問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握8的乘法口訣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與乘法有關(guān)的小故事，引出8的乘法口訣。

-講解知識點：詳細(xì)講解8的乘法口訣，通過實例演示如何運(yùn)用口訣進(jìn)行計算。

-組織課堂活動：設(shè)計乘法接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用和記憶口訣。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用口訣簡化計算。

-參與課堂活動：積極參與乘法接龍游戲，加深對口訣的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解8的乘法口訣。

-實踐活動法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中掌握口訣。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解8的乘法口訣，掌握乘法計算的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與8的乘法口訣相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對口訣的掌握。

-提供拓展資源：提供與乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成練習(xí)題，鞏固8的乘法口訣。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對8的乘法口訣的理解和應(yīng)用。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)步。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)趣味故事》：收錄了多個與乘法相關(guān)的趣味故事，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對乘法概念的理解。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹乘法在生活中的應(yīng)用，如購物找零、烹飪配比等，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列乘法思維訓(xùn)練題，如數(shù)獨、填空題等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究乘法口訣的規(guī)律：鼓勵學(xué)生嘗試探究其他乘法口訣的規(guī)律，如9的乘法口訣、7的乘法口訣等，并總結(jié)規(guī)律。

-制作乘法口訣卡片：讓學(xué)生動手制作乘法口訣卡片，通過動手操作，加深對乘法口訣的記憶和理解。

-創(chuàng)編乘法故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，編寫一個與乘法相關(guān)的短故事，將乘法概念融入故事情節(jié)中。

-乘法接力游戲：組織學(xué)生進(jìn)行乘法接力游戲，通過游戲的形式，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中練習(xí)和鞏固乘法口訣。

-家長參與活動：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起完成乘法練習(xí)題，共同探討乘法口訣的規(guī)律。

**探究乘法口訣的規(guī)律**

-讓學(xué)生觀察并比較2至9的乘法口訣，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)每個數(shù)乘法口訣的規(guī)律。例如，2的乘法口訣中，結(jié)果都是偶數(shù)；3的乘法口訣中，結(jié)果以3的倍數(shù)遞增。

-讓學(xué)生嘗試總結(jié)每個乘法口訣的規(guī)律，并用自己的語言描述這些規(guī)律。

**制作乘法口訣卡片**

-提供空白卡片和彩筆，讓學(xué)生在卡片上寫下乘法口訣，并用顏色或圖案進(jìn)行裝飾。

-鼓勵學(xué)生將卡片按照乘法口訣的順序排列，形成一套完整的乘法口訣卡片。

**創(chuàng)編乘法故事**

-讓學(xué)生選擇一個乘法口訣，如“8乘以7等于56”，然后圍繞這個口訣編寫一個短故事。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，例如編寫一個關(guān)于小猴摘桃子的故事，其中涉及到8和7的數(shù)量。

**乘法接力游戲**

-將學(xué)生分成幾個小組，每組學(xué)生站成一排。

-第一個學(xué)生說出一個乘法口訣，第二個學(xué)生接著說出下一個乘法口訣，以此類推，直到最后一個學(xué)生完成。

-每個小組的比賽時間最短的小組獲勝。

**家長參與活動**

-鼓勵家長在家中與孩子一起完成乘法練習(xí)題，可以是書面的練習(xí)題，也可以是口頭問答的形式。

-家長可以與孩子一起討論乘法口訣的規(guī)律，幫助孩子更好地理解和