Unit 1 A New Start 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1ANewStart說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語外研版（2019）必修第一冊Unit1ANewStart。本單元主要圍繞“開始新的學(xué)習(xí)生活”這一主題展開，通過引入主人公Mary的新學(xué)校生活，讓學(xué)生掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如classroom,teacher,schoolbag等，同時(shí)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步豐富詞匯量，提高聽說讀寫技能，尤其是聽力和閱讀技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在通過Unit1ANewStart的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說得出、讀懂和寫出一般過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識描述學(xué)校生活。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解西方學(xué)校生活的相關(guān)文化背景，提高對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，如通過分析Mary的學(xué)校生活，學(xué)會從不同角度思考和評價(jià)學(xué)校生活。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析

在開始Unit1ANewStart的學(xué)習(xí)之前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容。

首先，從學(xué)生的層次來看，我所面對的是高中一年級的學(xué)生。他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，由于學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)體差異的影響，學(xué)生的英語水平存在一定的差異。有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對較弱，對于一些語法概念和詞匯的掌握還不夠熟練。

其次，從知識、能力和素質(zhì)方面來看，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與課堂活動。他們在聽力和閱讀方面有一定的基礎(chǔ)，但寫作和口語表達(dá)方面還有待提高。學(xué)生在語法知識方面有所了解，但對于一般過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。

最后，從行為習(xí)慣來看，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，但少數(shù)學(xué)生可能存在課堂注意力不集中的問題。此外，部分學(xué)生可能對于主動參與課堂活動和學(xué)習(xí)新知識的積極性不高，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對以上學(xué)情分析，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)難度和節(jié)奏，采取相應(yīng)的教學(xué)策略和手段，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

為了有效地開展Unit1ANewStart的教學(xué)，我計(jì)劃運(yùn)用以下教學(xué)資源：

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)光盤、教材和練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資料和作業(yè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育APP等，用于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法等，通過討論、小組活動、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

在課堂開始時(shí)，我會用一張美麗的校園圖片來吸引學(xué)生的注意力，然后用一個(gè)簡單的問題：“你們對新學(xué)校有什么期待？”來引導(dǎo)學(xué)生分享他們對新學(xué)校的看法。接著，我會播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活的方方面面。通過這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對新學(xué)校生活產(chǎn)生興趣，并為本節(jié)課的主題做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

在講授新知環(huán)節(jié)，我會首先介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：一般過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)。我會通過示例和講解，讓學(xué)生理解這兩種時(shí)態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。接著，我會結(jié)合教材中的對話和閱讀材料，讓學(xué)生練習(xí)這兩種時(shí)態(tài)的被動語態(tài)的運(yùn)用。在這個(gè)過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提問和解答問題，以加深對知識點(diǎn)的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子改寫題等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技能。我會讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，鞏固和加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會用一個(gè)簡短的問題來引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)知識。例如：“今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？”學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以梳理和鞏固所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如完成練習(xí)冊上的題目、預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容等。我會提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵他們積極思考和提問。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更好地理解和拓展Unit1ANewStart所涉及的知識點(diǎn)，我提供了以下拓展資源：

-英語電影或電視?。和扑]學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語電影或電視劇，如《學(xué)校里的日子》、《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》等，以提高學(xué)生的英語聽力水平和了解西方學(xué)校生活的文化背景。

-英語繪本或小說：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本或小說，如《小婦人》、《哈利·波特》系列等，以提高學(xué)生的閱讀能力和詞匯量。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，以提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會。

-社交媒體平臺：鼓勵學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體平臺，如Twitter、Instagram等，以了解更多的英語學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生充分利用拓展資源，我提供以下拓展建議：

-觀看英語電影或電視劇時(shí)，鼓勵學(xué)生注意聽懂對話和理解劇情，可以邊看邊做筆記，記錄下常用的表達(dá)方式和詞匯。

-閱讀英語繪本或小說時(shí)，鼓勵學(xué)生讀懂故事情節(jié)，注意理解生詞和短語的含義，可以進(jìn)行閱讀理解和書評寫作練習(xí)。

-使用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP時(shí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平和興趣選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)題，可以進(jìn)行在線測試和跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體平臺時(shí)，鼓勵學(xué)生閱讀和分享英語學(xué)習(xí)資源，可以參與討論和提問，與其他學(xué)習(xí)者交流和互助。七、教學(xué)反思與總結(jié)

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為在Unit1ANewStart的教學(xué)中，我在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一些成效，但也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法方面，我采用了任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，通過討論、小組活動和角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生提高語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，但也需要注意任務(wù)的難易度和學(xué)生的個(gè)體差異，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動中。

其次，在教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會。同時(shí)，我也注意了對學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同水平給予相應(yīng)的幫助和反饋。然而，我發(fā)現(xiàn)在課堂管理方面還有一些需要改進(jìn)的地方，如需要更好地調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏和紀(jì)律，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

在教學(xué)效果方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)的用法，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述學(xué)校生活。同時(shí)，學(xué)生也能夠提高對西方學(xué)校生活文化的理解和敏感性。然而，我也注意到一些學(xué)生在聽力和口語方面還存在一些困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：