第5課 第二次工業(yè)革命-(說課稿)2023-2024學(xué)年九年級下冊歷史部編版（安徽）

第5課第二次工業(yè)革命-(說課稿)2023-2024學(xué)年九年級下冊歷史部編版（安徽）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第5課第二次工業(yè)革命》是2023-2024學(xué)年九年級下冊歷史部編版（安徽）教材中的一課。本節(jié)課主要講述了第二次工業(yè)革命的發(fā)生背景、主要發(fā)明及其對世界歷史進(jìn)程的影響。教材通過生動的實例和豐富的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解第二次工業(yè)革命的特點，培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展與社會進(jìn)步關(guān)系的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析歷史事件的能力，理解第二次工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

2.歷史素養(yǎng)：通過史料閱讀和分析，提升學(xué)生收集、整理、運用歷史信息的能力。

3.文化認(rèn)同：增強學(xué)生對國家歷史發(fā)展的自豪感，培養(yǎng)民族認(rèn)同和文化自信。

4.國際視野：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界歷史進(jìn)程，理解全球發(fā)展趨勢，形成國際化的思維方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于第一次工業(yè)革命的基本知識，了解了工業(yè)化的初步發(fā)展及其對社會的影響，具備了一定的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對新技術(shù)、新發(fā)明充滿好奇，對歷史事件有探索欲望，具備通過圖片和文字資料分析歷史現(xiàn)象的能力。他們在學(xué)習(xí)風(fēng)格上更傾向于互動式和體驗式學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和實踐活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對第二次工業(yè)革命復(fù)雜技術(shù)細(xì)節(jié)的理解，以及對這一時期歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系和全球影響的把握。此外，學(xué)生可能難以將歷史事件與當(dāng)代社會聯(lián)系起來，需要引導(dǎo)他們理解歷史對現(xiàn)代社會的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年九年級下冊歷史部編版教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備第二次工業(yè)革命的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于直觀展示工業(yè)革命的重要發(fā)明和歷史背景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，預(yù)留空間以便學(xué)生分組討論，增強課堂互動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示第一次工業(yè)革命后的社會生活圖片，如蒸汽機車、紡織廠等，引導(dǎo)學(xué)生回顧第一次工業(yè)革命的影響。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，第一次工業(yè)革命后，世界發(fā)生了哪些變化？這些變化對人類生活有哪些影響？

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.講解第二次工業(yè)革命的背景：通過展示第二次工業(yè)革命時期的世界地圖，講解工業(yè)革命在全球范圍內(nèi)的擴(kuò)展。

2.分析第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)介紹第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明，如電力、內(nèi)燃機等。

3.講解第二次工業(yè)革命的影響：通過圖片和實例，講解第二次工業(yè)革命對世界經(jīng)濟(jì)、政治、社會等方面的影響。

4.師生互動：在講解過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.練習(xí)題：布置與第二次工業(yè)革命相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

2.討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路和答案，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.老師點評：對學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善知識體系。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提問學(xué)生對第二次工業(yè)革命的理解，檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。

2.鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。

3.對學(xué)生的提問和回答進(jìn)行點評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展核心素養(yǎng)。

五、總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)第二次工業(yè)革命的重要性和影響。

2.提醒學(xué)生將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，關(guān)注科技發(fā)展對社會的推動作用。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于第二次工業(yè)革命的小論文，深化對課堂內(nèi)容的理解。

整個教學(xué)過程注重師生互動，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、歷史素養(yǎng)、文化認(rèn)同和國際視野等核心素養(yǎng)。教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《世界歷史》相關(guān)章節(jié)，深入了解第二次工業(yè)革命的歷史背景、主要發(fā)明和影響。

-《科技發(fā)展史》，探討科技革命對人類社會發(fā)展的重要作用。

-《工業(yè)化進(jìn)程中的社會變遷》，分析工業(yè)化對社會結(jié)構(gòu)、生活方式的影響。

-《國際關(guān)系史》，探討第二次工業(yè)革命對國際政治格局的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究第二次工業(yè)革命期間的某一重要發(fā)明，如電燈、電話等，了解其發(fā)明過程、工作原理和對社會的影響。

-調(diào)查本地區(qū)工業(yè)化進(jìn)程，了解工業(yè)化對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、社會變遷的作用。

-分析第二次工業(yè)革命期間的重要科學(xué)家和企業(yè)家，如愛迪生、卡爾·本茨等，探討他們的創(chuàng)新精神和對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

-探究第二次工業(yè)革命對全球環(huán)境的影響，如工業(yè)污染、資源消耗等，思考可持續(xù)發(fā)展的意義。

-比較第一次和第二次工業(yè)革命的特點和影響，分析兩次工業(yè)革命的聯(lián)系和區(qū)別。

-研究第二次工業(yè)革命后世界各國的工業(yè)化進(jìn)程，了解不同國家的發(fā)展模式和經(jīng)驗教訓(xùn)。

-分析第二次工業(yè)革命對現(xiàn)代生活方式的影響，如城市化、交通革命、信息傳播等。

-探討第二次工業(yè)革命對國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響，如全球化、國際貿(mào)易、跨國公司的發(fā)展等。

-結(jié)合當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，思考未來工業(yè)發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計①第二次工業(yè)革命的重點知識點：

-第二次工業(yè)革命的時期（19世紀(jì)末至20世紀(jì)初）

-重要發(fā)明：電力、內(nèi)燃機、鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)

-主要影響：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會變革、國際格局變化

②關(guān)鍵詞：

-蒸汽時