湖南省衡陽市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

湖南省衡陽市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語境寫詞語。

（1）“鑿壁借光”和“夜讀”等成語故事中的主人公雖然家境寒，但都謙有禮、奮刻苦、好學不倦，最后成為一代學多才的學者，他們是我們學習的榜樣。

（2）我喜歡老舍筆下又的貓，我喜歡冰心筆下的回憶、的清響，我更喜歡王昌齡筆下親友如相問，一片冰心在的開朗胸懷……評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.語境拼讀，填寫詞語。

語文學習是一次心靈的旅行，是一種美好的享受。我們認識了shénjīmiàosuàn(

)的諸葛亮，令沃克醫(yī)生sùránqǐjìng(

)的劉伯承將軍，為田忌chūmóuhuàcè(

)的孫臏，技藝高超的刷子李，更是讓徒弟曹小三fāzhèngfāshǎ(

)。我們還體驗了威尼斯船夫cāozòngzìrú(

)的駕駛技術，而zìxiāngmáodùn《(

)》一文讓思維的火花跨越時空，令人回味。2）.看拼音寫詞語。

本學期，我們認識了很多個性鮮明的人物：拒用麻醉劑、手術中yìshēngbùkēng(

)的劉伯承將軍；shēnmóuyuǎnlǜ(

)的諸葛亮；曹小三的shīfu(

)刷子李。我們欣賞了許多美景，有栽種著蔬菜的園子，有cùyōng(

)著xiǎotǐng(

)的威尼斯碼頭，還有l(wèi)iáokuò(

)的荷蘭牧場。3）.將下列古詩句、名言警句補充完整。

（1）童孫未解供耕織，_________________。（范成大《四時田園雜興》）

（2）_________________，短笛無腔信口吹。（雷震《村晚》

（3）_________________，不破樓蘭終不還。（王昌齡《從軍行》）

（4）白日放歌須縱酒，_________________。（杜甫《聞官軍收河南河北》

（5）_____________________，小人長戚戚。（《論語》）

（6）羌笛何須怨楊柳，_________________。（《涼州詞》）

（7）露從今夜白，_________________。（《月夜憶舍弟》）

（8）_________________，何須馬革裹尸還。（徐錫麟《出塞》）4）.在軍神被割七十二刀時有一段這樣的描寫：

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁嶄新的白床單居然被抓破了。

這段文字描寫軍神_____的樣子。閱讀時要抓住____________這一細節(jié)，體會軍神可能在想：_______________。

仿照這樣描寫人物的方法，選一種情景，寫一寫。

______________________________5）.《水滸傳》在刻畫人物時，善于用綽號體現(xiàn)人物特點，其中“黑旋風”指的是李逵；“花和尚”指的是_________；“及時雨”指的是__________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.4.下列四組句子中加點詞的意思相同的一組是（）A．①戰(zhàn)爭年代的人們生活在水深火熱中，過不上安穩(wěn)的日子。

②我把媽媽新買的花瓶放安穩(wěn)后，就去寫作業(yè)了。B．①搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。

②記者對新鮮的事物都有敏銳的洞察力。C．①我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕。

②這篇文章中作者對人物的心理描寫細膩生動。D．①松鼠的窩，很狹窄，勉強可以進出。

②突然降溫，去年買的羽絨服已經(jīng)偏小，只能勉強穿一下了。2）.下列同學交流中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．爺爺已經(jīng)七十多歲了，雖然年過古稀，但他仍然每天堅持學習。B．雨來正值豆蔻年華，雖然他年紀小，但能沉著、機智地與敵人周旋。C．《三國演義》中的周瑜以弱冠之年行英雄之事。為東吳立下赫赫戰(zhàn)功。D．姐姐今年十五歲，年方及笄，周身透著一股青春活潑的氣息。3）.同學們進行“看圖猜成語”游戲，猜錯的是（

）A．圖①：一舉兩得B．圖②：見縫插針C．圖③：丟三落四D．圖④：口是心非評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.根據(jù)給出的情景，照樣子仿寫。

熱：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

餓：__________________

吵：__________________

累：__________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的詞語和對應的意思用線連一連。

賞識

對人的推薦、薦舉的意思。

信任

認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。

對陣

相信并加以任用。

好奇

指兩軍擺開作戰(zhàn)陣勢，現(xiàn)也比喻擺開比賽陣勢。

引薦

流露或顯示出好奇的(尤指對他人之事)；對還不了解的新鮮事物有興趣的。2）.把下列詞語和相應的意思用線連起來。

楚人

賣。

鬻

稱贊，這里有夸耀，吹噓的意思。

譽

楚國人。

陷

鋒利。

利

刺破，這里有“穿透”“刺穿”的意思。

以

回答。

弗

用。

應

不。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在（

）里。

(

)如果發(fā)現(xiàn)自己默記的同朗讀的有出入，馬上查書，立即糾正，再復讀幾遍。

(

)清末學者顧炎武很會讀書，也很講究讀書方法。

(

)復習時，他面前放一本書，請別人也朗讀同樣本書，他邊聽邊默記。

(

)顧炎武讀書總是要動手抄錄的，這種既動口，又動手、動腦的學習方法，大大地提高了讀書效率。

(

)他給自己規(guī)定：每年春秋兩季，分別復習冬夏兩季所讀的書，把閱讀和復習交叉進行，有效地增強了記憶力。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。

(

)你自己自然不會選擇，須就教于批評家和專門學者。

(

)書是讀不盡的，就讀盡也是無用。

(

)所以須慎加選擇。

(

)多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力。

(

)許多書都沒有一讀的價值。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷面的說法是否正確。

1．“爸爸手里拿著一把錢?！笔前炎志?，能改成被字句。()

2．“叔叔像往常一樣回來得很晚。”是個比喻句。()

3．“我們怎么能忘記呢？”與“我們不能不忘記?！眱删湓捯馑枷嗤?。()

4．“即使你對同學有些意見，你就提出來?！边@是個病句。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀與理解秋思_______________________，________________________。_______________________，_______________________。1．在橫線上默寫古詩。

2．聯(lián)系古詩，寫出下列詞語的意思。

意萬重：___________________

開封：____________________

3．用自己的話說說后兩句詩的意思。

答：_____________________________

4．作者張籍是在什么情景下想起“作家書”的?全詩表達了怎樣的情感？

答：____________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

題目：我送自己一個詞——

提示：如果讓你送自己一個詞，你會選擇哪一個？“快樂”“真誠”“友善”“豁達”還是“急躁”“粗心”“小氣”……你為什么要把這個詞送給自己呢？通過一兩件具體的事，寫清楚選這個詞的原因。

習作要求：（1）把題目補充完整。（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚，記錄自己的真實感受。（3）書寫工整，不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。母親橋①那年初春的一個早晨，當我起床時，已經(jīng)來不及走大路去上學，我氣急敗壞地抄近路趕往學校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲通”一聲，我的兩條腿踏進了冰冷徹骨的河水里。②教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了。③中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的還是剛剛哭過。④從那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學。有一夜下了暴雨，清早上學時盼望母親能關照幾句，諸如要走大路、千萬別抄近路蹚河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會我。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我看到母親手上纏著白紗布，血透出來，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“我不小心碰的?！闭驹谝慌缘拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地問。“搬石頭搭橋呀！”⑤那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。⑥如今，河上的“母親橋”已經(jīng)被風雨侵蝕殘舊，而在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠踏不斷。1．文章主要寫了母親的哪幾件具體事例？從中你體會到這是一位怎樣的母親？

_____________________________________

2．文章第①段和第④段兩次寫“我”抄近路上學，第一次是因為_______________；第二次是因為______________

3．閱讀文章畫波浪線的句子，請你發(fā)揮想象，用第一人稱寫一寫母親此時的心理。

___________________________________

4．聯(lián)系全文，說說你對文章標題“母親橋”含義的理解。

__________________________________

5．讀了這篇文章，你最大的感受是什么？

__________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列加點字選擇正確的讀音，畫上“

”。

（1）默而識（shí

zhì）之，學而不厭，誨（huì

huǐ）人不倦。

（2）心既到矣（yǐ

yì），眼口豈（qǐ

yǐ）不到乎？2）.比一比，選字組詞語。

[榜

傍](