2024年學(xué)年八年級語文上冊 第一單元 愛在人間 第2課《小巷深處》教案2 滬教版五四制

2024年學(xué)年八年級語文上冊第一單元愛在人間第2課《小巷深處》教案2滬教版五四制學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年學(xué)年八年級語文上冊第一單元“愛在人間”的第二課《小巷深處》，使用的是滬教版五四制教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和分析文本，理解并感受小巷深處所蘊(yùn)含的愛與溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對親情的珍視和感恩之情。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.通過閱讀文本，理解并掌握故事的基本情節(jié)，了解小巷深處的環(huán)境和背景。

2.通過分析文本，深入理解主人公的情感變化，以及母親對主人公的愛和關(guān)懷。

3.通過小組討論和分享，學(xué)生能夠表達(dá)自己對家庭、對親情的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

4.通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)技巧，寫出一篇關(guān)于家庭、親情的短文。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的語文閱讀能力：通過閱讀和分析《小巷深處》這篇文本，學(xué)生能夠理解并掌握故事的基本情節(jié)，了解小巷深處的環(huán)境和背景，從而提升自己的語文閱讀能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力：通過分析文本中主人公的情感變化，以及母親對主人公的愛和關(guān)懷，學(xué)生能夠深入理解并感悟到家庭、親情的重要性，并在小組討論和分享中表達(dá)自己的理解和感悟，從而培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對家庭、對親情的珍視和感恩之情：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深刻體會到母親對主人公的無私關(guān)愛，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生反思自己的家庭生活，珍視并感恩家人對自己的付出和關(guān)愛。

4.提高學(xué)生的寫作能力：通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)技巧，將自己的感悟和思考寫成一篇關(guān)于家庭、親情的短文，從而提高自己的寫作能力。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的語文基礎(chǔ)知識，對文學(xué)作品的閱讀和分析能力有所提高。然而，由于個體差異，學(xué)生的閱讀興趣、理解能力和寫作水平不盡相同。部分學(xué)生可能對家庭親情主題的作品較為敏感，能夠較好地理解和感悟文本中的情感；而有的學(xué)生可能對此類主題的理解較難深入，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，可能對家庭親情的關(guān)懷和付出有所忽視，認(rèn)為家人的關(guān)愛是理所當(dāng)然的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠反思自己的家庭生活，認(rèn)識到親情的珍貴，從而增強(qiáng)對家庭、對親情的珍視和感恩之情。

在寫作方面，部分學(xué)生可能存在寫作興趣不高、寫作技巧欠佳等問題。因此，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵，以提高學(xué)生的寫作能力。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)也存在差異。有的學(xué)生可能課堂參與度較高，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)；而有的學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂討論和分享，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小巷深處》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，以及與之相關(guān)的語文教材和其他輔助材料。

2.輔助材料：為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪家庭親情場景的圖片，或者與小巷深處環(huán)境相關(guān)的圖片和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解和感受文本中的情感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)有實(shí)驗(yàn)課程，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前進(jìn)行器材的檢查和準(zhǔn)備工作，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。同時，可以布置一些與家庭親情相關(guān)的裝飾，如家庭照片墻、親情手寫信件展示等，營造溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常使用，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含對課文內(nèi)容的理解問題、情感表達(dá)的討論題目和寫作練習(xí)的引導(dǎo)，幫助學(xué)生通過自學(xué)和合作學(xué)習(xí)的方式，更好地理解和感悟文本，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便對教學(xué)進(jìn)行及時的調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為三個環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)，共計45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，學(xué)生需要預(yù)習(xí)《小巷深處》這篇課文，了解故事情節(jié)和小巷的環(huán)境背景。教師可以通過在線學(xué)習(xí)平臺或課堂講解，提前給學(xué)生提供一些與家庭親情相關(guān)的討論話題，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師以一幅描繪小巷深處景象的圖片或視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并描述圖片中的細(xì)節(jié)，引發(fā)學(xué)生對小巷深處的的好奇和興趣。然后，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（2）閱讀理解（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文《小巷深處》，要求學(xué)生關(guān)注主人公的情感變化和母親對主人公的愛和關(guān)懷。在閱讀過程中，教師可以提出一些問題，如主人公為什么感到痛苦和困惑？母親是如何表達(dá)對主人公的愛的？引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。

（3）小組討論和分享（10分鐘）

學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的討論話題，展開小組討論和分享。討論話題可以涉及家庭親情的重要性、家庭成員之間的溝通和理解等。每個小組選擇一位代表進(jìn)行分享，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充和評價。通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和情感表達(dá)能力。

（4）寫作練習(xí)（5分鐘）

教師給出一個關(guān)于家庭親情的寫作題目，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況和感悟，寫一篇短文。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，如如何選擇寫作角度、如何表達(dá)情感等。學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于家庭親情的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的經(jīng)歷，寫一篇感悟文章。學(xué)生可以通過課后作業(yè)進(jìn)一步思考和深化對家庭親情的理解，提高寫作能力。

本節(jié)課通過閱讀和分析《小巷深處》，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟家庭親情的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、對親情的珍視和感恩之情。在教學(xué)過程中，通過閱讀理解、小組討論和分享、寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，表達(dá)自己的情感和思考，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。通過課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后作業(yè)的有機(jī)結(jié)合，確保學(xué)生能夠全面掌握本節(jié)課的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及以下幾個知識點(diǎn)：

1.《小巷深處》的故事情節(jié)和小巷的環(huán)境背景。

2.主人公情感變化的原因和母親對主人公的愛和關(guān)懷。

3.家庭親情的重要性以及家庭成員之間的溝通和理解。

4.寫作技巧的運(yùn)用，如何選擇寫作角度和表達(dá)情感。

1.《小巷深處》的故事情節(jié)和小巷的環(huán)境背景：

2.主人公情感變化的原因和母親對主人公的愛和關(guān)懷：

學(xué)生需要分析文本中主人公情感變化的原因，包括主人公面臨的困境、母親的關(guān)愛和支持等。學(xué)生應(yīng)該能夠理解主人公在成長過程中所經(jīng)歷的痛苦和困惑，以及母親對主人公無私的愛和關(guān)懷。學(xué)生可以通過舉例和描述來說明母親是如何表達(dá)對主人公的愛和關(guān)懷的，如母親的言語鼓勵、無私的付出等。

3.家庭親情的重要性以及家庭成員之間的溝通和理解：

學(xué)生需要通過小組討論和分享，表達(dá)自己對家庭親情的重要性的理解和感悟。學(xué)生可以舉例說明家庭成員之間的溝通和理解對于家庭關(guān)系的重要性，如家庭成員之間的傾聽、理解和支持等。學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識到家庭親情的珍貴，培養(yǎng)對家庭、對親情的珍視和感恩之情。

4.寫作技巧的運(yùn)用，如何選擇寫作角度和表達(dá)情感：

學(xué)生需要通過寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，選擇一個關(guān)于家庭親情的寫作角度，并表達(dá)自己的情感。學(xué)生可以參考教師的寫作指導(dǎo)，如如何選擇寫作角度、如何表達(dá)情感等。學(xué)生應(yīng)該能夠通過寫作來表達(dá)自己對家庭親情的思考和感悟，提高自己的寫作能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.細(xì)節(jié)理解題：

題型示例：根據(jù)課文內(nèi)容，簡述母親對主人公的關(guān)愛表現(xiàn)在哪些方面？

答案：母親對主人公的關(guān)愛表現(xiàn)在以下幾個方面：

-在主人公面臨困境時，母親給予他言語上的鼓勵和支持；

-母親無私地付出，為了主人公的未來，忍受了很多困難和痛苦；

-母親在主人公犯錯時，沒有責(zé)備他，而是給予理解和支持，幫助他改正錯誤；

-母親在主人公需要幫助時，總是第一時間伸出援手，給予他無私的幫助和關(guān)愛。

2.推理判斷題：

題型示例：根據(jù)課文內(nèi)容，分析主人公情感變化的原因是什么？

答案：主人公情感變化的原因主要有以下幾點(diǎn)：

-成長過程中的困境和挑戰(zhàn)，讓主人公感到痛苦和困惑；

-母親對主人公的關(guān)愛和支持，使他逐漸理解和感悟到家庭親情的珍貴；

-主人公在與母親相處的過程中，逐漸認(rèn)識到自己的不足，學(xué)會了感恩和珍惜；

-主人公在面對家庭親情的考驗(yàn)時，通過與母親的溝通和理解，逐漸變得更加成熟和堅強(qiáng)。

3.概括歸納題：

題型示例：請概括課文中所描繪的小巷深處的環(huán)境和特點(diǎn)。

答案：課文中所描繪的小巷深處具有以下特點(diǎn)：

-小巷環(huán)境幽靜，遠(yuǎn)離喧囂，給人一種寧靜和安寧的感覺；

-小巷中的居民彼此熟悉，相互關(guān)心，形成了一種緊密的社區(qū)關(guān)系；

-小巷深處充滿了家庭親情和溫暖，體現(xiàn)了家庭的重要性；

-小巷的生活節(jié)奏緩慢，讓人們有更多的時間和機(jī)會去感受和珍惜親情。

4.案例分析題：

題型示例：結(jié)合課文內(nèi)容，分析一個你認(rèn)為最重要的情節(jié)，并說明它對主人公成長的影響。

答案：我認(rèn)為最重要的情節(jié)是母親在主人公犯錯時給予的理解和支持。這個情節(jié)對主人公的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：

-母親沒有責(zé)備主人公，而是給予他理解和支持，讓主人公感到無比溫暖和安慰；

-這個情節(jié)使主人公意識到自己的錯誤，并激發(fā)了他改正錯誤的決心；

-母親的愛和關(guān)懷使主人公更加堅定地走向成熟，學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)。

5.觀點(diǎn)闡述題：

題型示例：請你談?wù)剬彝ビH情的理解，并聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行闡述。

答案：家庭親情是人生中最重要的情感之一。在課文《小巷深處》中，主人公在與母親的相處過程中，逐漸認(rèn)識到家庭親情的珍貴：

-母親對主人公的關(guān)愛和支持，使他能夠面對困境，成長為一個堅強(qiáng)的人；

-家庭親情是人們在成長過程中最堅實(shí)的后盾，給予人們無盡的溫暖和力量；

-課文通過描繪主人公與母親之間的關(guān)系，使我們深刻體會到家庭親情的偉大和珍貴。板書設(shè)計①故事情節(jié)和小巷的環(huán)境背景

-主人公的情感變化

-母親對主人公的關(guān)愛和支持

②家庭親情的重要性

-家庭成員之間的溝通和理解

-感恩和珍惜家庭親情

③寫作技巧的運(yùn)用

-選擇寫作角度

-表達(dá)情感的技巧

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以采用圖畫、色彩和創(chuàng)意字體等方式，將板書設(shè)計成一幅美麗的畫面，使學(xué)生在欣賞板書的同時，也能更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。同時，可以通過設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書的設(shè)計和制作，讓他們在動手實(shí)踐中加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。通過這樣的板書設(shè)計，既能幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂的教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以一幅描繪小巷深處的圖片作為導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力，但部分學(xué)生可能對圖片的內(nèi)容不太感興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，選擇更具吸引力和相關(guān)性的圖片或視頻，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我提出了一些問題引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。但有些問題可能過于復(fù)雜或難以理解，導(dǎo)致部分學(xué)生無法準(zhǔn)確回答。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提出更簡潔、更具體的問題，以確保學(xué)生能夠更好地理解和回答。

再次，在小組討論和分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致小組討論的效果不太理想。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生積極參與小組討論，并提供更多的機(jī)會讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了一些寫作指導(dǎo)，但有些學(xué)生可能沒有完全理解或應(yīng)用這些指導(dǎo)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提供更多的寫作練習(xí)機(jī)會，并給予更具體的寫作指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地掌握寫作技巧。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體良好，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和分享。部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的閱讀理解和分析能力，能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問題。然而，仍有部分學(xué)生顯得較為內(nèi)向，不太愿意主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要教師進(jìn)一步鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中積極互動，分享了對家庭親情重要性的理解和感悟。部分小組能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自身經(jīng)歷，提出深刻的觀點(diǎn)和見解。然而，有些小組在討論過程中可能過于依賴個別成員的意見，需要教師在未來的教學(xué)中鼓勵更多學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠較好地掌握課文內(nèi)容和重點(diǎn)知識點(diǎn)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于主人公情感變化、母親對主人公的關(guān)愛以及家庭親情重要性的問題。但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)理解題上存在困難，需要教師在未來的教學(xué)中提供更多針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：學(xué)生能