呼風喚雨的世紀說課稿

呼風喚雨的世紀說課稿關(guān)鍵信息項：1、教學(xué)目標2、教學(xué)重難點3、教學(xué)方法4、教學(xué)過程5、教學(xué)反思1、教學(xué)目標11知識與技能目標111學(xué)生能夠正確讀寫并理解“呼風喚雨、依賴、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、程控電話、原子核、因特網(wǎng)”等詞語。112有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。113了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。12過程與方法目標121通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。122運用多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。13情感態(tài)度與價值觀目標131培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。132使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)在推動社會進步中的重要作用，樹立正確的科學(xué)觀。2、教學(xué)重難點21教學(xué)重點211了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。212理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。22教學(xué)難點221體會文章的語言表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。222理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。3、教學(xué)方法31情境教學(xué)法311通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。32問題導(dǎo)向法321精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。33朗讀感悟法331指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中感悟語言的魅力，體會科學(xué)技術(shù)的神奇。4、教學(xué)過程41導(dǎo)入新課411播放一段關(guān)于現(xiàn)代科技成果的視頻，如無人駕駛汽車、智能家居等，引起學(xué)生的興趣。412提問學(xué)生：“你們知道這些科技成果是在什么時候出現(xiàn)的嗎？”從而引出課題《呼風喚雨的世紀》。42初讀課文421學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容。422檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況，重點指導(dǎo)易錯字的讀音和寫法。43精讀課文431默讀課文，思考：“20世紀是一個呼風喚雨的世紀，是誰來呼風喚雨呢？靠什么呼風喚雨呢？”引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)語句，理解“呼風喚雨”的含義。432小組合作學(xué)習(xí)，討論：“課文中哪些地方體現(xiàn)了20世紀科學(xué)技術(shù)的巨大變化？”讓學(xué)生結(jié)合生活實際，舉例說明。433指導(dǎo)學(xué)生朗讀重點段落，體會科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大影響。44拓展延伸441讓學(xué)生暢想：“21世紀，科學(xué)技術(shù)還會給人類帶來哪些驚喜？”培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。442推薦學(xué)生閱讀一些科普書籍，如《時間簡史》《未來簡史》等，拓寬學(xué)生的知識面。45總結(jié)全文451引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)20世紀科學(xué)技術(shù)的巨大成就。452強調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要性，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為未來的科技發(fā)展貢獻自己的力量。5、教學(xué)反思51在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。52要注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精