新高考語文二輪復(fù)習(xí)分層練習(xí)解密13 小說人物形象和環(huán)境（解析版）

13小說文本閱讀（人物形象和環(huán)境）A基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：與周瑜相遇遲子建一個(gè)司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那個(gè)縱馬馳騁、英氣逼人的三國時(shí)的周瑜。因?yàn)樵律芎?，又是在曠野上，空氣的透明度很高，所以即使是夜晚，我還是一眼認(rèn)出了他。當(dāng)時(shí)我穿著一件白色的睡袍，烏發(fā)披垂，赤著并不秀氣的雙足，正漫無目的地行走在河岸上。涼而濕的水氣朝我襲來，我不知怎的聞到了一股燒艾草的氣息，接著是鼓角相聞，我便離開河岸，尋著艾草的味兒和凜凜的鼓角聲而去，結(jié)果我見到了一片荒涼曠野，那里的帳篷像蘑菇一樣四處皆是，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。就在這種時(shí)刻，我見到了獨(dú)自立在曠野上的周瑜。我沒有小喬的美貌，周瑜能注意到我，完全是因?yàn)樵谶@曠野上，只有兩個(gè)人睜著眼睛，而其他人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的兩個(gè)人，一個(gè)是我，一個(gè)就是周瑜了。因?yàn)橐姷搅宋易钕胍姷降囊粋€(gè)男性，所以那一瞬間我說不出話來，我見到親密的人時(shí)往往都是那個(gè)表情。周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯，一股逼人的英氣令我顫抖不已?！皯?zhàn)事還未起來，你為何而發(fā)抖？”周瑜說。我想告訴他，他的英氣令我發(fā)抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我發(fā)抖，可我說不出話來。我不知道又有什么戰(zhàn)事要發(fā)生。這么大規(guī)模的安營扎寨，這么使周瑜徹夜難眠的戰(zhàn)事，一定非同一般。短兵相接，戰(zhàn)前被擦得雪亮的軍刀都會(huì)沾有血跡。只有刀染了血跡，戰(zhàn)爭才算結(jié)束。多少人的血淤積在刀上，又有多少把這樣的刀被遺棄在黃土里，生起厚厚的繡來。周瑜并沒有在意我的發(fā)抖，而是將一把艾草丟進(jìn)篝火里，我便明白了艾草味的由來?？墒窍惹八劦墓慕锹暷?？周瑜轉(zhuǎn)身走向帳篷時(shí)我見到了支在地上的一面鼓，號(hào)角則攔在帳篷上。他拿起鼓槌，抑揚(yáng)頓挫地敲了起來，然后又吹起了號(hào)角。他陶醉著：為這戰(zhàn)爭之音而沉迷，他身上的鎧甲閃閃發(fā)光。我說：“這鼓角聲令我心煩?！敝荑ばα似饋?，他的笑像雪山前的回音。他放下鼓槌和號(hào)角，朝我走來。他說：“什么聲音不令你心煩?！蔽艺f：“流水聲、鳥聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲?！敝荑び忠淮涡α似饋?。我見月光照亮了他的牙齒。我說：“我還不喜歡你身披的鎧甲，你穿布衣會(huì)更英俊?！敝荑ふf：“我不披鎧甲，怎有英雄氣概？”我說：“你不披鎧甲，才是真正的英雄?！蔽覀儾辉賹?duì)話了。月亮緩緩西行，篝火微明，艾草味由濃而淡，晚風(fēng)將帳篷前的軍旗刮得飄揚(yáng)起來。我坐在曠野上，周瑜也盤腿而坐。坐。我們相對(duì)著。他說：“你來自何方？為何在我出征前出現(xiàn)？”我說：“我是一個(gè)村婦，我收割完蘆葦后到河岸散步，聞到艾草和鼓角的氣息，才來到這里，沒想到與你相遇?！薄澳悴幌Ｍc我相遇？”“與你相遇，是我最大的心愿?！蔽艺f?！半y道你不愿意與諸孔明相遇？”“不?！蔽艺f，“諸葛孔明是神，我不與神交往，我只與人交往?！薄澳阏f諸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄氣短?！敝荑ぜ?dòng)了。“英雄氣短有何不好？”我說，“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下?！敝荑げ辉侔l(fā)笑了，他又將一把艾草丟進(jìn)篝火里。我見月亮微微泛白，奶乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳。我說：“我該回去了，天快明了，該回去奶孩子了，豬和雞也需要喂食了?！敝荑?dòng)也不動(dòng)，他看著我。我站了起來，重復(fù)了一遍剛才說過的話，然后慢慢轉(zhuǎn)身，戀戀不舍地離開周瑜。走前打著哆嗦，我在離開親密的人時(shí)會(huì)有這種舉動(dòng)。我走了很久，不敢回頭，我怕再看見月光下周瑜的影子?？熳叩胶影兜臅r(shí)候，卻不住還是回了一下頭，我突然發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧甲，他穿著一件白粗布的長袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白的月光。戰(zhàn)馬仍然安閑地吃著夜草，不再有鼓角聲，只有淡淡的艾草味飄來。一個(gè)存活了無數(shù)世紀(jì)的最令我傾心的人的影子就這樣烙印在我的記憶深處。我想抓住他的手，無奈那距離太遙遠(yuǎn)了，我抓到的只是曠野上拂動(dòng)的風(fēng)。一個(gè)司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那片蘆葦已被我淚水打濕。（選自《中國當(dāng)代小小說精品庫》）文本二：2020年12月，第五屆林斤瀾短篇小說獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在溫州舉行。遲子建獲“杰出短篇小說作家獎(jiǎng)”。評(píng)委會(huì)認(rèn)為：遲子建的短篇小說，始終帶有濃厚的地域色彩與突出的個(gè)人風(fēng)格。自然景觀與社會(huì)景象的相勾連，生物靈性與各色人性的相貫通，使得她的小說，地氣與元?dú)庀嗟靡嬲?，靈氣與生氣融為一體，從而使小角度的故事總是蘊(yùn)含著深邃與豐沛；小人物的悲歡總是攜帶著希冀與溫暖。以地域文化為基點(diǎn)，以底層生存為焦點(diǎn)，努力營造短篇小說的詩意美學(xué)，使遲子建具有了清晰俊朗的辨識(shí)度，更使地具有了卓爾不群的重要性。（摘編自《澎湃新聞》）6.下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，分析不正確的一項(xiàng)（）A.小說前后“我顫抖不已”和“我打著哆嗦”這兩處動(dòng)作描寫，表明了“我”對(duì)周瑜的傾心和不舍。B.“流水聲、鳥聲、孩子的吵鬧聲”“布衣”代表和平寧靜的生活，“鼓角聲”“鎧甲”代表戰(zhàn)爭。C.文中“我”和周瑜的交談內(nèi)容在變化，“我”的感情在變化，可周瑜對(duì)待戰(zhàn)爭的態(tài)度卻沒有變化。D.文中的“我”認(rèn)為真正的英雄并非在戰(zhàn)場、在血腥的搏殺里，脫下鎧甲的和平守衛(wèi)者更是大英雄。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，分析不正確的一項(xiàng)（）A.小說第二段中環(huán)境描寫突出了夢境素雅、安靜、荒涼、開闊等特點(diǎn)，渲染了戰(zhàn)前緊張激烈的氛圍，為周瑜的出場做了鋪墊。B.小說多次寫到“燒艾草”這一細(xì)節(jié)，營造“我”和周瑜相見的氛圍，推動(dòng)故事的發(fā)展；“艾”與“愛”諧音，象征友愛和睦。C.第一人稱適合直接表達(dá)人物情感，便于拉近作者和讀者的距離。本文第一人稱的使用，將村婦內(nèi)心世界的變化描寫得淋漓盡致。D.小說采用夢境方式穿越歷史時(shí)空，通過類似寓言的方式寄寓人生道理，以女性的視角看待英雄人物，表達(dá)了珍愛和平這一主題。8.文中“我”和周瑜之間存在多處對(duì)比，請指出并結(jié)合文本分析。9.文本二中說遲子建的短篇小說“努力營造短篇小說的詩意美學(xué)”，《與周瑜相遇》中哪些方面體現(xiàn)了這種“詩意美學(xué)”？請結(jié)合文本分析?！敬鸢浮?.C7.A8.（1）人物身份對(duì)比：周瑜是帶兵征戰(zhàn)的高級(jí)將領(lǐng)；“我”是過著平凡生活的村婦。不同的身份，決定了看待戰(zhàn)爭與英雄的不同立場。（2）人物所處時(shí)代對(duì)比：周瑜是三國時(shí)代的英雄，“我”實(shí)際上是夢中化身農(nóng)婦的現(xiàn)代人。不同時(shí)代的對(duì)比，便于讀者以平常心態(tài)、現(xiàn)代意識(shí)，更加清醒客觀地理解歷史和英雄。（3）人物對(duì)英雄（或戰(zhàn)爭）理解的對(duì)比：周瑜認(rèn)為英雄的價(jià)值存在于戰(zhàn)爭中，“我”認(rèn)為真正的英雄不披鎧甲。這種對(duì)比揭示了珍愛和平的主題。9.（1）環(huán)境描寫體現(xiàn)詩意美：故事始終有月光籠罩，艾香縈繞；人物出場時(shí)的環(huán)境開闊、寧靜、素雅；“我”喜歡的聲音里呈現(xiàn)出的溫馨、祥和。（2）人物形象體現(xiàn)詩意美：“我”是砍蘆葦喂豬奶孩子的村婦，卻對(duì)英雄有自己深刻的看法，能讓戰(zhàn)爭的參與者放下武器，人物內(nèi)外對(duì)比體現(xiàn)詩意美；周瑜開始時(shí)身穿鎧甲，后來穿白粗布的長袍，人物先后對(duì)比體現(xiàn)詩意美。（3）情節(jié)設(shè)置體現(xiàn)詩意美：整個(gè)故事都發(fā)生在夢境之中，現(xiàn)實(shí)人物和歷史人物相遇，穿越時(shí)空進(jìn)行交流。（4）主題體現(xiàn)詩意美：小說通過“我”對(duì)于戰(zhàn)爭和英雄的理解，表達(dá)對(duì)和平的期待，對(duì)平凡、樸素、美好的世俗生活的喜歡和向往。（5）語言體現(xiàn)詩意美：小說用語簡潔、凝練、雋永，善用短句，使用多種修辭，“艾草”和“鼓角聲”兩個(gè)意象具有深遠(yuǎn)的象征意味?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。C.“周瑜對(duì)待戰(zhàn)爭的態(tài)度卻沒有變化”不對(duì)。從“周瑜動(dòng)也不動(dòng)，他看著我”，到后來“不再身披鎧甲”，換上“白粗布長袍”，說明他對(duì)“我”的話有所觸動(dòng)和認(rèn)同。故選C。

【7題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。A.“緊張激烈”不對(duì)。雖然有“鼓角聲”，但原文“帳逢像蘑菇一樣四處皆是”，“帳逢前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮”中并沒有“緊張激烈”的氣氛。故選A。

【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象和表現(xiàn)手法的能力。從人物身份看，結(jié)合“那個(gè)縱馬馳騁、英氣逼人的三國時(shí)的周瑜”“周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯”“我是一個(gè)村婦”“該回去奶孩子了，豬和雞也需要喂食了”可知，周瑜是帶兵征戰(zhàn)的高級(jí)將領(lǐng)，“我”是過著平凡生活的村婦。不同的身份，決定了看待戰(zhàn)爭與英雄的不同立場。從人物所處時(shí)代看，結(jié)合“那個(gè)縱馬馳騁、英氣逼人的三國時(shí)的周瑜”“我是一個(gè)村婦，我收割完蘆葦后到河岸散步，聞到艾草和鼓角的氣息，才來到這里，沒想到與你相遇”可知，周瑜是三國時(shí)代的英雄，“我”實(shí)際上是夢中化身農(nóng)婦的現(xiàn)代人。把不同時(shí)代進(jìn)行對(duì)比，突顯不同時(shí)代下對(duì)英雄理解的不同，便于讀者以平常心態(tài)、現(xiàn)代意識(shí)，更加清醒客觀地理解歷史和英雄。從人物對(duì)英雄（或戰(zhàn)爭）的理解看，結(jié)合“他陶醉著：為這戰(zhàn)爭之音而沉迷，他身上的鎧甲閃閃發(fā)光”“我不披鎧甲，怎有英雄氣概？”“我還不喜歡你身披的鎧甲，你穿布衣會(huì)更英俊”“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下”可知，周瑜認(rèn)為英雄的價(jià)值存在于戰(zhàn)爭中，“我”認(rèn)為真正的英雄不披鎧甲。這種對(duì)英雄（或戰(zhàn)爭）不同理解的對(duì)比，揭示了現(xiàn)代人珍愛和平的主題。

【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品藝術(shù)特色和風(fēng)格的能力。結(jié)合“我枕著一片蘆葦見到了周瑜”“月色很好，又是在曠野上，空氣的透明度很高”“我不知怎的聞到了一股燒艾草的氣息”“帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮”“月亮緩緩西行，篝火微明，艾草味由濃而淡，晚風(fēng)將帳篷前的軍旗刮得飄揚(yáng)起來”“我見月亮微微泛白，奶乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳”可知，文章選取的場景寧靜而優(yōu)美，溫馨而祥和，展現(xiàn)出環(huán)境的詩意美。結(jié)合“你不披鎧甲，才是真正的英雄”“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下”“該回去奶孩子了，豬和雞也需要喂食了”可知，“我”雖身份普通，但人物形象有一種對(duì)英雄的獨(dú)特理解，身上有一種獨(dú)特的詩意美；“周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯，一股逼人的英氣令我顫抖不已”“周瑜不再身披鎧甲，他穿著一件白粗布的長袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白的月光”周瑜前后的變化揭示了形象的改變，對(duì)和平的渴望，人物身上閃爍著詩意美。結(jié)合“一個(gè)司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那個(gè)縱馬馳騁、英氣逼人的三國時(shí)的周瑜”“我說”“周瑜笑了起來”“我們相對(duì)著”可知，整個(gè)故事就是一個(gè)夢境的展現(xiàn)，在夢中現(xiàn)實(shí)人物和歷史人物相遇，穿越時(shí)空進(jìn)行交流，情節(jié)設(shè)置體現(xiàn)詩意美。結(jié)合“這鼓角聲令我心煩”“流水聲、鳥聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲”“你不披鎧甲，才是真正的英”“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠(yuǎn)不倒的神。英雄就該倒下”可知，小說主要借助夢境展現(xiàn)“我”對(duì)戰(zhàn)爭和英雄的理解，表達(dá)對(duì)和平的期待，對(duì)平凡、樸素、美好的世俗生活的喜歡和向往。主題體現(xiàn)詩意美。結(jié)合“我枕著一片蘆葦見到了周瑜”“帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮”“我不知怎的聞到了一股燒艾草的氣息，接著是鼓角相聞”“周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯”“月亮緩緩西行，篝火微明，艾草味由濃而淡，晚風(fēng)將帳篷前的軍旗刮得飄揚(yáng)起來”“只有淡淡的艾草味飄來”可知，本文語言簡潔凝練，描寫生動(dòng)，抒情味濃厚，“艾草”和“鼓角聲”的渲染，使文章意象具有獨(dú)特的象征意味。語言體現(xiàn)詩意美。

現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。永別了，武器=1\*GB3①（節(jié)選）［美］海明威軍隊(duì)這么龐大，路又這么少，撤退必然混亂。根本沒人下令指揮。“博內(nèi)羅呢？”我問。皮安尼望著我?！八吡?，中尉。”他說，“他情愿當(dāng)俘虜去?！蔽乙宦暡豁憽！八挛覀兌紩?huì)被打死?！蔽乙痪湓捯膊徽f。“你看，我們對(duì)這場戰(zhàn)爭根本就沒有信心，中尉?！薄八夏膬喝チ?？”“我不知道，中尉。他溜走了?！蔽覀兝@著城的北面走過烏迪內(nèi)，過了一會(huì)兒便走進(jìn)大撤退的基本行列，整夜往塔利亞門托河趕去。我真想不到撤退的規(guī)模這么宏大。不但是軍隊(duì)，整個(gè)國家都在撤退。我們整夜趕著路，走得比車輛還要快。博內(nèi)羅情愿去當(dāng)俘虜，真傻了。其實(shí)一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒有。路上車輛和軍隊(duì)很擁擠，我們在路的旁邊走著?！拔易叩冒l(fā)膩了?！薄班?，我們現(xiàn)在只要走就行了。用不著再操心?！安﹥?nèi)羅是個(gè)傻瓜?！薄八媸巧倒??！八氖履阍趺刺幚砟?，中尉？”“我還不知道?！澳憧?，要是戰(zhàn)爭繼續(xù)下去，上面會(huì)給他家屬找大麻煩的?！皯?zhàn)爭不會(huì)繼續(xù)下去的?！币粋€(gè)士兵說?！拔覀冋诨丶?。戰(zhàn)爭結(jié)束了?！耙菓?zhàn)爭真結(jié)束了，那就沒有關(guān)系了，”皮安尼說，“但是我不相信戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束。真這樣就太好啦?！薄拔覀儾痪镁蜁?huì)知道的?！蔽艺f?！拔也幌嘈艖?zhàn)爭結(jié)束。他們都這樣想，我可不相信。天亮前，我們趕到了塔利亞門托河的河岸邊，便沿著漲滿水的河走，走近一條所有的人馬要過的橋。我們沿著河岸走，然后擠進(jìn)了過橋的人群。我緊緊地央在人群中慢慢地過橋，上面是雨，下邊隔著幾尺便是河水，我從橋邊探頭望望河水。沒人說話。大家只希望快點(diǎn)過橋，心里就是這么個(gè)念頭。我們快過去了。木橋的那一頭，兩邊站有一些軍官和憲兵，打著手電簡。我們走近他們時(shí)，我看見有個(gè)軍官用手指指隊(duì)伍中的一個(gè)人。一名憲兵走進(jìn)行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。憲兵強(qiáng)迫他離開大路。他們正仔細(xì)察看著行列中的每一個(gè)人。我們剛要走到正對(duì)面時(shí)，他們又抓去了一個(gè)人。我看見那人是個(gè)中校。他頭發(fā)灰白，長得又矮又胖。憲兵把他拖到那一排檢查行人的軍官后面。當(dāng)我走到那一排軍官跟前時(shí)，我看到有一兩個(gè)軍官正盯著我。其中有一位指指我，對(duì)憲兵說了一聲。我看見那憲兵跑過來，擠過隊(duì)伍的邊沿來找我，接著我感到被他抓住了衣領(lǐng)?！霸趺蠢?？”我說。我伸手到背后去解手槍。另一個(gè)從我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得幾乎脫了臼。我跟他一起轉(zhuǎn)過身，第一個(gè)憲兵狠狠掐住了我的脖子?！八俚挚咕烷_槍?！蔽衣犚娪腥嗽谡f。“這是什么意思？”我想大聲嚷，但是我的聲音并不響亮。他們現(xiàn)在已把我拖到路邊來了?！八俚挚咕烷_槍，＂一個(gè)軍官說，“押他到后邊去?！薄澳銈兪鞘裁慈?？”“戰(zhàn)場憲兵②?！绷硗庖晃卉姽僬f。“押他到后面那些人那兒去?！钡谝粋€(gè)軍官說。他們押著我繞到這排軍官的后邊，走往公路下邊臨河的田野，那兒有一堆人。有一小組人由憲兵看守著。審問者的旁邊站著四名憲兵，人人掛著卡賓槍。我看看那個(gè)正在受審問的人。他就是方才從撤退行列中給拖出來的那個(gè)灰頭發(fā)的中校，胖胖的小個(gè)子。“你屬于哪一旅的？”他告訴了他們?！澳囊粓F(tuán)？”他又說了?！盀槭裁床桓隳且粓F(tuán)人在一起？”他把原因說了出來?！熬褪悄銈冞@種人，放野蠻人進(jìn)來糟蹋祖國神圣的國土?！皩?duì)不起，我不懂你的話?！敝行Ｕf?！熬褪且?yàn)橛邢衲氵@樣的叛逆行為，我們才喪失了勝利的果實(shí)?！澳銈兘?jīng)歷過撤退沒有？”中校問?！耙獯罄肋h(yuǎn)不撤退?！蔽覀冋驹谟曛?，聽著這番話?！耙獦寯牢业脑?，”中校說，“就請便吧，不必多問。這種問法是愚蠢的。那些軍官會(huì)商了一下。其中一個(gè)在一本紙薄上寫了些什么。“擅離部隊(duì)，明令槍決?！彼x。兩個(gè)憲兵押著中校到河岸邊去。我沒看他們槍斃他，但是我聽見了槍聲。我們站在雨中，一次提一人出去受審并槍決。到這時(shí)，凡是他們問過話的都被槍決了。我身子往下一蹲，同時(shí)劈開左右兩人，低著頭往河邊直跑。我在河沿上絆了一跤，嘩的一聲掉進(jìn)河里。河水很冷，我竭力躲在水下不上來，自以為再也不會(huì)上來了。我一冒出水面，便吸一口氣，連忙又躲下去。我第二次冒出水面時(shí)，看見前頭有一根木頭，就游過去，一手抓住它。找把頭縮在木頭后邊，連看都不敢往上邊看。我快冒出水面時(shí)就聽見槍聲。那根木頭順著水流轉(zhuǎn)，我樓住它。河水很冷。我隨波逐流，雙手抱住那根木頭，由它把我順流漂去?，F(xiàn)在已看不見河岸了?！咀ⅰ竣傩≌f描寫了第一次世界大戰(zhàn)中，美國男孩亨利參加意大利軍隊(duì)抗擊德國，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭后，最終脫離戰(zhàn)爭的故事。②戰(zhàn)場憲兵：主要負(fù)責(zé)維持軍隊(duì)紀(jì)律，保障軍隊(duì)命令的執(zhí)行。6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說描寫了大撤退的場面，官兵們驚恐不已，狼狽逃命，連憲兵也阻止不了他們。B.“我”機(jī)警靈活，看到被問話的都被槍決后，不甘心束手就擒，于是找機(jī)會(huì)成功逃離。C.憲兵們粗魯蠻橫，不講道理，專門搜索從前線撤回的英勇官兵，并將其殘忍殺害。D.撤退的官兵們都在盼望著戰(zhàn)爭的結(jié)束，但又不相信真的會(huì)結(jié)束，內(nèi)心糾結(jié)、絕望。7．下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說語言精練，句子較為短小而且結(jié)構(gòu)簡單，很少使用修飾語，表現(xiàn)力強(qiáng)，突出體現(xiàn)了海明威“電報(bào)體”小說的語言風(fēng)格。B.小說詳細(xì)寫了胖胖的中校被審問、槍斃的過程，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；并且以點(diǎn)帶面，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷無情，甚至荒謬。C.“我”是小說中的線索人物，串連起眾多情節(jié)；是故事的隱蔽敘述者，在敘述中從不流露主觀感受，顯得冷靜而客觀。D.小說結(jié)尾寫“我”跳河逃生的過程，用了大量的動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描寫人物的一連串動(dòng)作，將緊張的氣氛渲染得扣人心弦。8．小說節(jié)選部分開頭寫“我”和皮安尼反復(fù)說博內(nèi)羅“太傻了”“是個(gè)傻瓜”。這樣寫有什么用意？請結(jié)合作品簡要分析。（4分）9．有人說，海明威的小說是“零度寫作”。所謂零度寫作，是指作者不摻雜任何個(gè)人的感情，完全客觀地陳述；零度寫作不是不要感情，而是不讓作者感情影響讀者。請簡要分析本小說是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。（6分）【答案及解析】6.B【解析】A項(xiàng),“官兵們驚恐不已,狼狽逃命,連憲兵也阻止不了他們”于文無據(jù);C項(xiàng),“專門搜索……英勇官兵…并殺害”的說法錯(cuò);D項(xiàng),“絕望”于文無據(jù)。7.C【解析】“在敘述中從不流露主觀感受”說法過于絕對(duì),文中曾寫到“我真想不到撤退的規(guī)模這么宏大”“大家只希望快點(diǎn)過橋,心里就是這么個(gè)念頭”,就表現(xiàn)了敘述者的主觀感受和對(duì)人們心理的推斷。8.=1\*GB3①寫他們認(rèn)為撤退沒危險(xiǎn),而博內(nèi)羅逃走很傻,事實(shí)證明博內(nèi)羅逃走是對(duì)的,沒有逃走的人才是傻瓜,前后對(duì)比,使小說情節(jié)產(chǎn)生波瀾。②“反復(fù)說”別人傻,可以體現(xiàn)出撤退官兵內(nèi)心的忐忑與不安(答“體現(xiàn)對(duì)博內(nèi)羅的擔(dān)憂和同情”,也可得分)。(每點(diǎn)2分,共4分。意思對(duì)即可。)9.=1\*GB3①讓作品中的人物“我”直接說話,沒有作者立場的直接表露。②表達(dá)上,很少使用帶有感情色彩的修飾性詞語,多是中性的描寫③客觀、冷靜的表達(dá),能讓讀者更為獨(dú)立、理性、深入地思考,從而更好地表達(dá)反戰(zhàn)主題。每點(diǎn)2分,共6分。意思對(duì)即可,其他答案言之成理,亦可酌情給分。閱讀下面的文字，完成下列小題?；丶荫R蘭蓮火車像一條長龍，穿行在連綿不斷的山脈中，雪花零零散散地從天空飄落下來，像飛，像蟬翼，清澈潔凈，晶瑩剔透。肖錦云坐在靠窗的座位，懷里抱著一個(gè)大大的包裹。她表情淡漠，甚至有些木然，她的眼睛里流出一種奇妙的神色，說不上是喜悅還是憂傷。她一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地坐著，像一尊雕塑。她的對(duì)面坐著一對(duì)年輕夫妻，好像剛結(jié)婚不久，女人依偎在男人的懷里，甜甜地睡著了。從她嘴角露出的微笑，足以證明，她正做著美夢。男人一手樓著女人，一手拿著手機(jī)，拇指不停地在手機(jī)屏幕上滑動(dòng)著，女人動(dòng)了一下，蓋在身上的衣服掉了下去。男人放下手機(jī)，撿起衣服蓋在女人的身上。肖錦云看著他們，臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，說不出是美慕還是嫉妒，男人抬起頭，剛好與她的目光相撞，便問道：“大姐，你去哪？”肖錦云顯然沒想到男人會(huì)跟她搭訕，怔了一下，淡淡地說:“回家?！蹦腥诉€想說話，肖錦卻把目光移向了窗外?；疖囖D(zhuǎn)過一個(gè)彎兒，“嗚嗚”地鳴叫著，鉆進(jìn)一個(gè)隧道里，鬧哄哄的車廂里安靜了許多。肖錦云的腦子里開始翻江倒海了……六年前一個(gè)飄雪的日子，肖錦云接到男朋友打來的電話，籌備了大半年的婚事又要推后。這已經(jīng)是第三次了。肖錦云知道男朋友的工作性質(zhì)特殊，她決定自己去南方把婚事辦了。下了半個(gè)月的雪絲毫沒有停下來的意思，肖錦云被兩家的父母送上了南下的火車……“嗚一—”火車發(fā)出一聲長鳴，咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)嘏艹鏊淼?，外面的雪似乎有些大了，山坡上、樹枝上落滿了白茸茸的雪花。女人醒了。她揉了揉眼睛，驚喜地叫道:“老公，雪下得好大，雪花真美?！蹦腥溯p描淡寫地說:“這算什么，老家的雪比這漂亮多了?！迸巳銎饗蓙?，摟著男人的脖子說:“老公，我想吃鴨脖。”“你就是個(gè)饞貓?！蹦腥藦谋嘲锬贸鲆粋€(gè)袋子，又拿出兩瓶冰紅茶。女人像餓狼撲食一樣自顧自地吃起來。男人抬頭看了看肖錦云，試探著問:“大姐，你喝點(diǎn)兒水吧?！毙ゅ\云搖搖頭說:“謝謝，我不渴?！薄昂赛c(diǎn)兒吧，坐了幾個(gè)小時(shí)了?！蹦腥税阉踩o肖錦云。肖錦云推辭不過，只好接住。她沒有打開瓶子，只是悵然地望著窗外。女人吃了幾口，好像要吐的樣子，男人急忙拍著她的后背問:“老婆，怎么了？是不是吃得太猛了？”女人喝了口水，嬌嗔地說:“傻瓜，你要當(dāng)?shù)恕！薄罢娴?？！”男人高興得有些忘乎所以，一下子緊緊地抱住女人。肖錦云聽著他們的輕聲私語，閉上了眼睛。男人緊握著女人的手，溫柔地說:“你說，咱兒子長得像誰？取什么名呢？”女人說:“我生的，當(dāng)然像我，姓也得跟我的?！蹦腥瞬环獾卣f:“憑什么？孩子都跟爸爸的姓?！薄凹热桓职值男?，那爸爸怎么不生呢？”女人一副蠻不講理的樣子。男人氣呼呼地說:“真是不可理喻?！毙煽趦籂幊惩?，都噘著嘴，相互不理睬。肖錦云聽他們吵完了，問道:“剛結(jié)婚吧？”男人說:“是的，結(jié)婚半年?！毕眿D還是個(gè)孩子，挺任性的。肖錦云看著女人。男人笑了笑，問道:“大姐，你怎么一個(gè)人？”肖錦云長長地嘆了口氣說:“我跟先生一起來的我先生是一名緝毒警察，常年奔走在邊境線上，我們結(jié)婚六年，先生第一次回家。這次回來，就不走了，可以好好地陪我了?！蹦腥撕闷娴貑?“那你先生呢？”肖錦云指著懷里的包裹說:“在這里。他太累了，睡著了?！蹦腥说纱笱劬φ乜粗ゅ\云半天:“大姐，對(duì)不起?！毙ゅ\云微微一笑說:“沒什么?！薄袄瞎迸司o緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿了淚水。男人把她攬進(jìn)懷里?；疖囘M(jìn)了一個(gè)小站，緩緩地停下了。肖錦云說:“我到站了。”肖錦云抱著包下了車。不遠(yuǎn)處，兩位老人等在風(fēng)雪中。（有刪改）1.下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.肖錦云眼睛里流出一種不知喜的奇妙神色，臉上呈現(xiàn)出不知羨慕還是嫉妒的復(fù)雜表情，是因?yàn)檎煞虻臓奚屗械缴顭o助，人生茫然。B.列車上的年輕夫妻，生活中雖有小小的爭吵，更多的卻是寵溺與關(guān)愛、溫馨與甜蜜，從他們身上可以看到生活的幸福和美好。C.“女人緊緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿了淚水?！边@里既寫出女人深切感受到肖錦云內(nèi)心無法言說的痛苦，也暗含著她對(duì)自己幸福生活的重新認(rèn)知。D.“回家”一詞意蘊(yùn)豐富，既指肖錦云帶著犧牲的丈夫回家，也暗示警察的犧牲換來了無數(shù)人能夠回到溫馨的家庭，擁有幸福的生活。2.下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說運(yùn)用語言、動(dòng)作等描寫手法，塑造了一個(gè)單純、率性、善良、內(nèi)心充滿幸福的新婚女子形象。B.肖錦云一家是英勇犧牲的緝毒警察家庭的一個(gè)縮影，小說以小見大，突出主題，引發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考。C.小說尾段敘寫了兩位老人在風(fēng)雪中等待兒子回家的情景，既呼應(yīng)了題目，又增強(qiáng)了小說的悲涼色彩。D.小說采用第三人稱，對(duì)發(fā)生在火車上的故事進(jìn)行全知視角的敘述，細(xì)致地展現(xiàn)兩對(duì)夫妻的生活經(jīng)歷，塑造了個(gè)性鮮明的典型人物。3.“雪”在小說中多次出現(xiàn)，請結(jié)合小說內(nèi)容淡談它的豐富內(nèi)涵。（4分）4.你認(rèn)為小說的主人公是誰？為什么？（6分）【附加訓(xùn)練】5.下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“回家”一詞意蘊(yùn)豐富，既指肖錦云帶著犧牲的丈夫回家，也暗示警察的犧牲換來了無數(shù)人能夠回到溫馨的家庭，擁有幸福的生活。B.肖錦云眼睛里流出一種不知喜的奇妙神色，臉上呈現(xiàn)出不知羨慕還是嫉妒的復(fù)雜表情，是因?yàn)檎煞虻臓奚屗械缴顭o助，人生茫然。C.列車上的年輕夫妻，生活中雖有小小的爭吵，更多的卻是寵溺與關(guān)愛、溫馨與甜蜜，從他們身上可以看到生活的幸福和美好。D.“女人緊緊地抓住男人的胳膊，眼眶里溢滿了淚水?！边@里既寫出女人深切感受到肖錦云內(nèi)心無法言說的痛苦，也暗含著她對(duì)自己幸福生活的重新認(rèn)知。6.下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說尾段敘寫了兩位老人在風(fēng)雪中等待兒子回家的情景，既呼應(yīng)了題目，又增強(qiáng)了小說的悲涼色彩。B.小說采用第三人稱，對(duì)發(fā)生在火車上的故事進(jìn)行全知視角的敘述，細(xì)致地展現(xiàn)兩對(duì)夫妻的生活經(jīng)歷，塑造了個(gè)性鮮明的典型人物。C.小說運(yùn)用語言、動(dòng)作等描寫手法，塑造了一個(gè)單純、率性、善良、內(nèi)心充滿幸福的新婚女子形象。D.肖錦云一家是英勇犧牲的緝毒警察家庭的一個(gè)縮影，小說以小見大，突出主題，引發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考?！敬鸢讣敖馕觥?、A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)散文綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。A項(xiàng)，“是因?yàn)檎煞虻臓奚屗械缴顭o助，人生茫然”錯(cuò)誤，結(jié)合小說的情節(jié)可知，肖錦云抱著丈夫的骨灰回家，“這次回來，就不走了，可以好好地陪我了”，肖錦云的內(nèi)心是悲傷的，卻并非無助茫然。故選A。2、D【解析】本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，然后分析每個(gè)選項(xiàng)中涉及的內(nèi)容、手法以及效果，再與文本進(jìn)行比對(duì)。D項(xiàng)，“全知視角的敘述”錯(cuò)誤，所謂“全知視角”是指敘述者并無固定視角，像一個(gè)全知全能的上帝，洞察一切，簡言之即敘述者所知大于作品中人物所知；而就本文可知，文中雖然是采用第三人稱，但完全是從肖錦云的視角來寫，寫肖錦云的所知、所見，所以應(yīng)該是有限視角。故選D。3.（1）美麗輕盈、晶瑩剔透的雪花喻指寧靜、美好的現(xiàn)實(shí)生活。（2）寒風(fēng)中的雪暗指肖錦云一家遭受重大變故，以及充塞心中的悲痛。

【解析】本題考查學(xué)生分析小說中環(huán)境描寫內(nèi)涵的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“‘雪’在小說中多次出現(xiàn)，請結(jié)合小說內(nèi)容淡談它的豐富內(nèi)涵”，然后到小說中找到描寫“雪”的內(nèi)容，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合具體的情境來分析其內(nèi)涵。如開頭“雪花零零散散地從天空飄落下來，像飛，像蟬翼，清澈潔凈，晶瑩剔透”以及火車跑出隧道時(shí)“外面的雪似乎有些大了，山坡上、樹枝上落滿了白茸茸的雪花”，這兩處的“雪”美麗、輕盈，結(jié)合小說中所描寫的對(duì)面小夫妻的情形來看，“好像剛結(jié)婚不久，女人依偎在男人的懷里，甜甜地睡著了。從她嘴角露出的微笑，足以證明，她正做著美夢。男人一手樓著女人，一手拿著手機(jī)，拇指不停地在手機(jī)屏幕上滑動(dòng)著，女人動(dòng)了一下，蓋在身上的衣服掉了下去。男人放下手機(jī)，撿起衣服蓋在女人的身上”“女人醒了。她揉了揉眼睛，驚喜地叫道”“女人撒起嬌來，摟著男人的脖子說”“男人從背包里拿出一個(gè)袋子，又拿出兩瓶冰紅茶”，這生活寧靜甜蜜美好，所以此處的“雪”喻指寧靜幸福美好的生活；如肖錦云回憶中“下了半個(gè)月的雪絲毫沒有停下來的意思”和結(jié)尾“不遠(yuǎn)處，兩位老人等在風(fēng)雪中”，這兩處的雪可以說是寒冷的，結(jié)合肖錦云丈夫的犧牲和肖錦云帶著丈夫的骨灰回家來看，這“雪”是指肖錦云一家的變故以及他們心中的悲傷。4.參考答案一：①緝毒警察。②情節(jié)安排：以“警察回家”作為小說主線貫穿始終；③人物塑造：肖錦云、年輕夫妻、老人都是側(cè)面襯托偉大的緝毒警察；④主題表達(dá)：小說的主旨是贊美緝毒警察的偉大，引發(fā)人們對(duì)幸福生活來之不易的深刻思考。參考答案二：①肖錦云。②情節(jié)安排：以“肖錦云帶丈夫回家”作為小說主線貫穿始終；③人物塑造：小說用大量筆墨從正面、側(cè)面刻畫了肖錦云的形象。④主題表達(dá)：小說是通過默默付出、隱忍堅(jiān)強(qiáng)的肖錦云，表達(dá)對(duì)英雄家人的崇高敬意這一主題?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的探究能力，探究的方向指向小說的主人公。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，如本題“你認(rèn)為小說的主人公是誰？為什么”，然后找出小說中涉及的人物，分析人物的特點(diǎn)，接著梳理小說的情節(jié)，把握小說的主旨，看哪個(gè)人物與情節(jié)、主旨相關(guān)，以此確定主人公。首先看小說寫了哪幾個(gè)人物，有肖錦云、緝毒警察（肖錦云的丈夫）、小夫妻等；然后梳理小說的情節(jié)，小說的標(biāo)題是“回家”，開頭寫肖錦云抱著“包裹”回家，中間寫肖錦云的丈夫沒有時(shí)間回家，最后寫肖錦云帶著丈夫回家，由此看來，“肖錦云”和“丈夫緝毒警察”都與情節(jié)相關(guān)，如從肖錦云角度來看，全篇是圍繞“肖錦云帶著丈夫回家”展開，如從丈夫緝毒警察的角度來看，全篇是圍繞“緝毒警察回家”展開；接著分析人物形象，文中緝毒警察沒有出場，但由肖錦云回顧六年前丈夫因工作性質(zhì)推遲婚期以及對(duì)面小夫妻的幸福寧靜的生活來看，可以看出緝毒警察的偉大，因?yàn)槿绻麤]有緝毒警察的犧牲就沒有這樣寧靜美好的生活，而作為緝毒警察妻子的肖錦云，丈夫沒有時(shí)間回來結(jié)婚，她親自去，丈夫犧牲了，她親自帶回家，整個(gè)過程中肖錦云是平靜的，由這些內(nèi)容可以看出肖錦云的默默付出和隱忍堅(jiān)強(qiáng)；最后分析小說的標(biāo)題，如果從緝毒警察的角度來看，小說是贊美緝毒警察的偉大，告訴人們幸福生活的來之不易，如果從肖錦云的角度來看，小說是表達(dá)對(duì)英雄家人默默付出的崇高敬意?？忌梢赃x擇一個(gè)人物，從這些方面作答。5.B“丈夫的犧牲讓她感到生活無助，人生茫然”錯(cuò).6.B“全知視角的敘述”錯(cuò)誤，所謂“全知視角”是指敘述者并無固定視角，像一個(gè)全知全能的上帝洞察一切，簡言之即敘述者所知大于作品中人物所知；而就本文可知，文中雖然是采用第三人稱，但完全是從肖錦云的視角來寫，寫肖錦云的所知、所見，而文中的“年輕夫妻”直到最后才得知事情真相，應(yīng)該是有限視角。B強(qiáng)化訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成6～9題。鯉魚巷冉正萬老面店斜對(duì)面有一棟木瓦房，鯉魚巷30號(hào)和32號(hào)。房子十一檁水步，屋頂上黑瓦只占一半，另一半是石棉瓦和鐵皮，柱子和穿枋已經(jīng)糟朽。墻壁上半截是木板，下半截是青磚刮灰。木瓦房確實(shí)太老，連野廣告也沒人往上面貼。這就是老柳的房子。老柳從公交公司退休后哪里也不去，要么坐在院子里曬太陽，要么在屋子里做菜。臨街的一面其實(shí)是背面。三十年前，他把臨街一面進(jìn)行改造，弄出四個(gè)門面。前院成后院，屋后當(dāng)街即鯉魚巷。院子最初可達(dá)幾百米之外貫城河，民國初年，市井逐漸繁華，院子縮小到只有一百八十余平。一次次改造重建之后，四周高樓像巨人一樣站在一旁，院子小到只有五十余平。足可安慰的是白沙井還在。居委會(huì)不準(zhǔn)飲用白沙井里的水，說這水比不得從前。老柳聽話不用，但每年淘洗一次水井。井不深，三塊高三尺寬三尺的石板框住三面，后壁是豹皮狀石灰?guī)r。泉水從底部正中間石縫往上冒，除了白沙，還有珍珠般氣泡。老柳把四壁刷得干干凈凈，為此他買了一個(gè)小水泵，以便抽掉渾水。中午開始刷，傍晚抽水，如是者三，最后一晚把躺椅搬到水井邊，愜意地看著水井慢慢變成一塊綠寶石。想到小時(shí)候，淘洗水井至少得兩個(gè)人，一個(gè)人刷井壁，一個(gè)人往外戽水。老柳七八歲時(shí)和另外幾個(gè)孩子在院子里玩耍，有笑聲落進(jìn)白沙井，那時(shí)的水因此比現(xiàn)在甜。老柳家租客比較固定，修家電、賣米糕、賣爆米花、縫補(bǔ)店。四間冷冷清清的門店，與老柳的性格及陳舊的老房子很般配。他們也把這里當(dāng)家，在小小的門面里生兒育女。人家房租漲了又漲，他能不漲就不漲，就是為了留住他們。老柳很少在鯉魚巷閑走，但依然對(duì)鯉魚巷了如指掌。巷子里有一棵皂角樹，他像照顧老人一樣照顧它，學(xué)會(huì)給它輸液、除蟲。就在老柳又一次淘洗白沙井后，井里出現(xiàn)一條鯉魚。還沒長大，柳樹葉那么長，貼在石頭上時(shí)不易發(fā)現(xiàn)。它似乎對(duì)井里沒有食物并不在意，像捉迷藏的孩子一樣喜歡小角落。井水與藍(lán)天相接，小鯉魚仿佛在天上游，沒有翅膀，但可以像小鳥一樣滑翔。老柳感到了水井的心跳、小魚的心跳。鯉魚巷在成為街市之前叫鯉魚村。稻田里、水渠里、池塘里到處都能看到鯉魚。把一只草鞋踢進(jìn)稻田，草鞋很快不知去向，變成魚似的溜走。老柳趴在井坎上，像看著老友一樣看著小鯉魚。當(dāng)他看到它兩根小小的觸須像黑白電視機(jī)天線一樣搖來搖去卻怎么也找不到喜歡的頻道時(shí)，他笑得肚子痛。慢慢地，他看出它一點(diǎn)也不傻，那不是天線，是一擋、二擋、三擋、空擋、倒擋，搖進(jìn)掰出瀟灑自如，老柳熱淚盈眶，它不是它，我就是它。它不是我，我一定是它。它在水中的滑行路線就是自己開公交車的路線。老柳你沒退休你只是變小了，你不用在路上開公交，你在水里開公交。老柳希望所有人都來看看小鯉魚，但他做不到，恨自己口拙。其實(shí)不怪他，住在鯉魚巷的人對(duì)鯉魚村和小鯉魚不感興趣。老曹最終答應(yīng)他來看看，當(dāng)他放下起子和電烙鐵來到白沙井，他說，哪里有哇，有個(gè)錘子。老柳怪他看得不認(rèn)真，從屋里出來指給他看，老曹卻回到修理店重新拿起電烙鐵。老柳趴在井臺(tái)上看了半天，小鯉魚不見了，像來時(shí)一樣神秘消失。老柳的煩惱除了難堪，還有失望。他在屋子里哀嘆鯉魚村不可逆轉(zhuǎn)，在街上做生意的人卻一起造謠，說老柳這人看上去老實(shí)，說什么鯉魚不過是為了多騙點(diǎn)拆遷費(fèi)。老柳最后一個(gè)知道人們對(duì)他的編排。老柳頓悟一般責(zé)怪自己，小鯉魚是來找你一個(gè)人的，你就不應(yīng)該跑出去張揚(yáng)。他拍著腦袋罵自己傻瓜。他趴在井臺(tái)上向小鯉魚默默道歉，請它回來，但這條嬌氣的鯉魚已經(jīng)傷透心，再也沒有現(xiàn)身。老柳一病不起。兒子和老曹聊天時(shí)，得知父親生病的原因，從不遠(yuǎn)處菜市買來幾條鯉魚，放到水井里后站在鯉魚巷大聲宣告：“哪個(gè)說白沙井沒有鯉魚，你們的眼睛瞎了嗎？”巷子里的人聽見也不在乎，或笑笑。只有老柳一個(gè)人認(rèn)真。他佝僂著身體到井邊看了看，一眼就認(rèn)出這是池塘養(yǎng)出來的鯉魚。他回到屋子，找了半天找出祖父用過的榆木拐杖，照著兒子的頭打下去。老柳氣喘吁吁地說：“滾，給我滾出去，不準(zhǔn)回鯉魚巷，再回來看我不打斷你的狗腿?！崩狭M(fèi)了很大的勁才把肥壯的鯉魚抓起來，把它們丟進(jìn)垃圾箱。他寧愿接受小鯉魚一去不復(fù)返，也不能接受欺哄世人的勾當(dāng)。他什么也沒說，只把水井又洗了一遍。原以為拆遷不過是說說，哪知老柳心情沒平靜多久，鯉魚巷開始拆遷改造。改造結(jié)束后，王記燙菜、豆豉火鍋等老店回遷，地形和建筑大不相同。同時(shí)還增加了海底撈、燒仙草等新店。老面店、電器修理等幾家沒有回遷。鯉魚井保留了下來，擴(kuò)成魚塘，請書法家把水井名字寫在石頭上，池子里放養(yǎng)錦鯉和烏龜。錦鯉成群結(jié)隊(duì)搖頭擺尾接受觀賞，烏龜則我行我素一如既往準(zhǔn)備隨時(shí)縮頭。皂角樹也保留了下來，安裝了漂亮樹圍。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說對(duì)白沙井的描寫很細(xì)膩，突出其潔凈清澈，為小魚的出現(xiàn)埋下伏筆。B.因?yàn)榉孔永吓f，門店冷清，老柳的租金能不漲就不漲，以留住租戶。C.老柳找出祖父用過的榆木拐杖打兒子，體現(xiàn)了老柳傳統(tǒng)守舊的特點(diǎn)。D．改造后，鯉魚巷的店鋪有了新的變化，這是城市發(fā)展的必然趨勢。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說運(yùn)用插敘的手法，補(bǔ)充了與鯉魚巷相關(guān)的往事，使讀者了解鯉魚巷得名的由來及其歷史變遷。B.對(duì)小鯉魚的描寫傳神生動(dòng)，小說運(yùn)用形態(tài)、動(dòng)作和心理描寫，塑造了一條頗具靈性的小魚的形象。C.小說中老柳跟兒子、老曹、鯉魚巷居民對(duì)小鯉魚的態(tài)度形成了對(duì)比，突出了老柳不被理解的孤獨(dú)。D．小說語言通俗質(zhì)樸且耐人尋味，其中，人物語言口語化，貼合其身份特點(diǎn)，充滿了市井生活氣息。8.小說中的小鯉魚有哪些寓意？請作簡要分析。（4分）9.小說以改造后的鯉魚井和皂角樹作結(jié)，這樣處理有何藝術(shù)效果？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案及解析】6.D【解析】A項(xiàng)白沙井的清澈為小鯉魚的出現(xiàn)作鋪墊。B項(xiàng)老柳不漲租金的原因是留住租戶，留住鯉魚巷淳樸的市井生活。C項(xiàng)老柳特意拿祖父的榆木拐杖打兒子，體現(xiàn)了老柳對(duì)家風(fēng)和傳統(tǒng)的堅(jiān)守。7.B【解析】沒有心理描寫?！暗@條嬌氣的鯉魚已經(jīng)傷透心”屬于老柳的心理活動(dòng)，體現(xiàn)老柳的懊悔之情。8.①小鯉魚是白沙井和鯉魚巷記憶的象征，老柳看到小鯉魚聯(lián)想到了鯉魚巷的往事；（2分）②小鯉魚寄寓了老柳對(duì)鯉魚巷的深深的眷戀之情，老柳認(rèn)為自己就是小鯉魚，體現(xiàn)了對(duì)白沙井（鯉魚巷）的依戀之情。（2分）【解析】（①關(guān)鍵詞“鯉魚巷（白沙井）”“記憶”（文化）1分，分析1分；②關(guān)鍵詞“眷戀”（依戀、熱愛）1分，分析1分；如果答為對(duì)職業(yè)的熱愛酌情給1分，從選文的內(nèi)容看，主要表現(xiàn)的是對(duì)鯉魚巷及其生活的眷戀之情）①改造后的鯉魚巷保留了鯉魚井和皂角樹，呼應(yīng)了小說中拆遷改造的情節(jié)，使小說的情節(jié)完整；（2分）②體現(xiàn)了舊城改造對(duì)城市標(biāo)識(shí)在物質(zhì)方面（物質(zhì)載體）的重視；（答到“體現(xiàn)了人們對(duì)鯉魚井和皂角樹的重視”得1分）（2分）③但城市標(biāo)識(shí)內(nèi)在的文化和精神未得到真正的理解和傳承；（或以此結(jié)尾升華了小說的主旨（或發(fā)人深思），引發(fā)人們對(duì)舊城改造的（城市鄉(xiāng)愁）思考）（2分）【解析】（答對(duì)3點(diǎn)得6分。只套用術(shù)語如“使情節(jié)完整”“升華主旨”“引人深思”而沒有分析的，不給分；有分析，但不完整的可酌情給1分。）二、閱讀下面的文字，完成小題。補(bǔ)鞋匠蘇小青高軍蘇小青的補(bǔ)鞋攤上有一個(gè)微型錄音機(jī)，她放的音量不大不小，來找她補(bǔ)鞋的人坐在攤子前的小馬扎上正好能聽得清楚：“日落黃昏風(fēng)凄凄，我肚內(nèi)無食身上少衣……”聽著王漢喜這凄楚的唱腔，來補(bǔ)鞋的人會(huì)疑惑地抬起頭來看看她，只見蘇小青臉色平靜，一副心滿意足的神態(tài)，并沒有絲毫潦倒相。她頭上黑色中摻雜著少許變白的發(fā)絲，臉上干干凈凈，穿著也干干凈凈，絕對(duì)沒有常見的補(bǔ)鞋攤主那副塵灰傍土樣。只有墊在腿上放鞋的那塊帆布上，時(shí)常落上粘在鞋底的土屑，但每修好一只鞋，她會(huì)及時(shí)地輕輕抖落掉，然后才拿起另一只鞋子來補(bǔ)。她以前是縣呂劇團(tuán)的臺(tái)柱子，后來因不景氣劇團(tuán)解散了，經(jīng)過一段時(shí)間的沉默后，她就購置了一些簡易設(shè)備，到街頭補(bǔ)鞋了。二十年過去，她成了縣城里手藝過硬的補(bǔ)鞋人?，F(xiàn)在已很少有人知道她的身世了，只是時(shí)常響起的呂劇聲透出些微信息?！啊胶髞聿胖闩驳酵獯遄?，賭志氣搬得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！睆垚劢愠竭@里，蘇小青一雙鞋子也修好了，蘇小青拿起一塊抹布仔細(xì)地擦拭，鞋面上一點(diǎn)塵土也沒有時(shí)，才用手捏著遞過來：“穿穿試試?！毙髭s緊接過來，程式化地一看，就蹬到腳上去了，然后從兜里掏出錢來遞過去。這時(shí)，蘇小青并不抬手去接，而是從攤子上的一個(gè)提包側(cè)面的兜里拿出一把銀亮的鑷子來，向前伸過來，用鑷子口夾住錢幣，放入盛錢的提包口里，再用鑷子撥拉一下，把應(yīng)回找的錢從包里用鑷子取出來，夾到客人的手中。有的顧客覺得她不必多此一舉，就勸她，“俺的手不是也拿鞋了嘛?！碧K小青淺淺一笑，并不接這個(gè)話茬，但對(duì)下一位來補(bǔ)鞋的人她照樣如此重復(fù)收錢找錢程序?！锻鯘h喜借年》放完，蘇小青起身，“咔吧”一聲又換上另一盒磁帶，錄音機(jī)“哧哧啦啦”一陣響。“馬大寶喝醉了酒忙把家還……”《借親》正唱著，果真來了醉酒者?！把a(bǔ)——鞋?！币粋€(gè)騎摩托車的小伙子歪歪斜斜地走過來，在攤前的小馬扎上一坐，滿嘴酒氣噴過來。蘇小青一看，嶄新的鞋子上裂開了一道大口子。小伙子坐在那里，把腳直直地伸著，并沒有脫鞋。蘇小青拿起腿上鋪的那塊帆布輕輕抖動(dòng)一下，仔細(xì)地在腿上鋪展好，做好了為小伙子補(bǔ)鞋的準(zhǔn)備?？葱』镒拥耐热灾敝钡厣煸谀抢?，蘇小青的右手就隨著錄音機(jī)里的唱腔在膝蓋上一下一下拍起來?！懊撔?。”小伙子又往前伸伸腳，見沒動(dòng)靜，慢慢抬起頭來，看蘇小青。蘇小青神情淡定，笑中帶威，威中含笑，慢慢伸出手來，等著小伙子把鞋子遞過來。小伙子翻翻眼皮，瞪了一陣子，眼光暗淡下去，低下頭，慢慢把自己的鞋子脫下來，遞到蘇小青的手上。蘇小青先把鞋子認(rèn)真擦拭一遍，然后用雙手將撕裂的茬口仔細(xì)地對(duì)接著，看看對(duì)準(zhǔn)了，拿出一盒膠水來，擠出一些，在茬口的兩面抹均勻，放下晾著。然后把縫紉機(jī)整理一下，先順溜一下上面，紉入縫紉機(jī)針頭絲線，再看看底線，等到鞋子接口處的膠水已經(jīng)干了，就趕緊對(duì)接起來，壓緊，然后縫出一行細(xì)密勻稱的針腳，等用剪子清理好多余的線頭線尾后，蘇小青露出了滿意的神情，鞋面上除了多出一行針腳外，并沒有絲毫接茬的痕跡?！昂昧??！彼帜闷鹉ú?，把鞋子細(xì)心擦了一遍，給小伙子遞過來。“哪用費(fèi)這么多的事兒啊，回去我就扔了?！毙』镒涌春笳f。蘇小青淡淡一笑：“補(bǔ)好每一雙鞋是我的事兒，至于補(bǔ)后怎么處理，那是你的事兒，請便?！北M管表面上這么說，蘇小青心里還是一顫，她知道小伙子說的不假，回到家，小伙子就不會(huì)再穿這雙鞋了。小伙子可能還為剛開始的不禮貌有些后悔，在蘇小青用鑷子找他錢的時(shí)候，連連擺手，真誠地說：“不用找了，不用找了?！碧K小青好似沒聽到一樣，鑷子直直地舉在他的眼前，小伙子抬起眼皮與蘇小青對(duì)視了半天，眼光慢慢彎下去，伸出手接了過去。蘇小青笑笑：“騎車小心點(diǎn)，注意別磨了鞋子。”小伙子鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，起身離去了。極富蒼涼之感的《小姑賢》又在鞋攤上響起來：“千年的大道走成河……”（選自《小小說選刊》2010年第3期，有刪改）1．下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）E．本文描寫了一個(gè)生活在底層的補(bǔ)鞋匠的故事，主人公在平凡的工作中努力地尋求自身生存的價(jià)值，表現(xiàn)了一個(gè)人的尊嚴(yán)和氣節(jié)。A．文章一開頭描寫蘇小青作為一個(gè)補(bǔ)鞋匠，卻沒有常見的補(bǔ)鞋攤主那種潦倒樣，不僅臉上干干凈凈，穿著也干干凈凈，作者這樣寫是為了設(shè)置懸念。B．蘇小青收錢和找錢時(shí)都是用鑷子夾住錢幣，這個(gè)細(xì)節(jié)表明，在內(nèi)心深處蘇小青仍舊把自己看做一名呂劇演員，她依然保留著作為演員的清高。C．聽到小伙子的話后，“蘇小青心里還是一顫”，這個(gè)細(xì)節(jié)說明她也意識(shí)到自己的補(bǔ)鞋方式有時(shí)并不值得，對(duì)不尊重自己勞動(dòng)成果的人表示了反感。D．醉酒青年從態(tài)度傲慢到自己脫鞋遞給蘇小青，再到對(duì)方找錢時(shí)因?qū)偛判袨楹蠡诙砺冻稣嬲\，這些態(tài)度的變化，反映了蘇小青人格力量對(duì)他的感染。2．補(bǔ)鞋匠蘇小青具有什么樣的性格?請簡要分析。3．在小說中，錄音機(jī)里不斷放出的唱詞起到了什么作用?4．有人認(rèn)為蘇小青一生都沉迷在演員的角色中，還有人認(rèn)為蘇小青能心安理得地做一個(gè)補(bǔ)鞋匠，是一個(gè)超脫的人。你是如何看待這個(gè)人物的?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由?！敬鸢浮?．DE2．①堅(jiān)強(qiáng)樂觀。（從劇團(tuán)臺(tái)柱子到補(bǔ)鞋匠，在巨大的人生角色轉(zhuǎn)變面前，沒有消沉，并且心態(tài)平和，心滿意足。）②敬業(yè)認(rèn)真。（無論顧客態(tài)度如何，把不起眼的補(bǔ)鞋真補(bǔ)鞋，并叮囑騎車小心。）④自尊自重。（不因自己是補(bǔ)鞋匠就看輕自己，打扮干干凈凈；面對(duì)顧客挑釁也不卑不亢。）3．①小說四次出現(xiàn)唱詞，起到貫穿全文的線索作用。②暗示了主人公的情感蘊(yùn)藉，起到了意在言外的效果。4．觀點(diǎn)一：蘇小青一生都沉迷在演員的角色中。①蘇小青修鞋時(shí)時(shí)刻不忘聽呂劇。②雖是修鞋，但蘇小青的打扮、氣質(zhì)和派頭永遠(yuǎn)還是一個(gè)名演員的模樣。③蘇小青用近乎藝術(shù)表演的形式對(duì)待修鞋。觀點(diǎn)二：蘇小青能心安理得地做一個(gè)補(bǔ)鞋匠。①蘇小青補(bǔ)鞋時(shí)臉色平靜，一副心滿意足的神態(tài)。②蘇小青補(bǔ)鞋時(shí)態(tài)度認(rèn)真，工作精益求精，顯然已經(jīng)完全進(jìn)入了角色。③面對(duì)醉酒青年的挑釁，蘇小青能夠態(tài)度平和，不卑不亢。觀點(diǎn)三：追求藝術(shù)完美是蘇小青的生活態(tài)度，這與其工作性質(zhì)無關(guān)。①蘇小青唱呂劇，成了劇團(tuán)的臺(tái)柱子；修鞋后，成了縣城里手藝過硬的補(bǔ)鞋人。②蘇小青修鞋認(rèn)真細(xì)致，她既是修鞋，也是在同時(shí)展示藝術(shù)。③對(duì)生活藝術(shù)般的追求使得這個(gè)修鞋女子氣質(zhì)高雅，威嚴(yán)而不可辱。【解析】1．A.“為了設(shè)置懸念”不全面，也為了凸顯人物性格；B.“仍舊把自己看做一名呂劇演員，她依然保留著作為演員的清高”錯(cuò)，體現(xiàn)了她處處為顧客考慮，心細(xì)；C.“對(duì)不尊重自己勞動(dòng)成果的人表示了反感”錯(cuò)，表現(xiàn)了她對(duì)自己的勞動(dòng)成果被漠視的失落。2．此題考查分析人物的性格，由“從劇團(tuán)臺(tái)柱子到補(bǔ)鞋匠，在巨大的人生角色轉(zhuǎn)變面前，沒有消沉，并且心態(tài)平和，心滿意足”可知其堅(jiān)強(qiáng)樂觀；由“無論顧客態(tài)度如何，把不起眼的補(bǔ)鞋工作，每一步都做得精心細(xì)致”可知敬業(yè)認(rèn)真；由“醉酒青年雖然表現(xiàn)出不禮貌，但仍舊為他認(rèn)真補(bǔ)鞋，并叮囑騎車小心”可知寬容善良；由“不因自己是補(bǔ)鞋匠就看輕自己，打扮干干凈凈；面對(duì)顧客挑釁也不卑不亢”可知自尊自重。答出3點(diǎn)，每一點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。3．此題考查情節(jié)的作用，小說四次出現(xiàn)唱詞，可以從線索、人物、情節(jié)入手。答出3點(diǎn)，每一點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。4．選擇一個(gè)觀點(diǎn)作答。每一點(diǎn)3分，答出3條給8分。意思對(duì)即可三、閱讀下面的文字，完成下面小題。四世同堂（節(jié)選）老舍天很熱，而全國的人心都涼了，北平陷落！李四爺立在槐蔭下，聲音凄慘的對(duì)大家說：“預(yù)備下一塊白布吧！萬一非掛旗不可，到時(shí)候用胭脂涂個(gè)紅球就行！庚子年，我們可是掛過！”他的身體雖還很強(qiáng)壯，可是今天他感到疲乏。說完話，他蹲在了地上，呆呆的看著一條綠槐蟲兒。拉車的小崔，赤著背出來進(jìn)去的亂晃。今天沒法出車，而家里沒有一粒米?；瘟藥状?，他湊到李老夫婦的跟前：“四奶奶！您還得行行好哇！”李四爺沒有抬頭，還看著地上的綠蟲兒。李四媽，不像平日那么哇啦哇啦的，用低微的聲音回答：“待一會(huì)兒，我給你送二斤雜合面兒去！”“那敢情好！我這兒謝謝四奶奶啦！”小崔的聲音也不很高?！案嬖V你，好小子，別再跟家里的吵！日本鬼子進(jìn)了城！”李四媽沒說完，嘆了口氣。剃頭匠孫七今天鋪?zhàn)佣紱]開市，他在家中喝了兩盅悶酒，臉紅撲撲的走出來。借著點(diǎn)酒力，他想發(fā)發(fā)牢騷：“我恨日本鬼子！我等著，他們敢進(jìn)咱們的小羊圈，我教他們知道知道我孫七的厲害！”小文夫婦照例現(xiàn)在該吊嗓子，可是沒敢出聲。劉師傅在屋里用力的擦自己的一把單刀。頭上已沒有了飛機(jī)，城外已沒有了炮聲，一切靜寂。只有響晴的天上似乎有一點(diǎn)什么波動(dòng)，隨人的脈搏輕跳，跳出一些金的星，白的光。亡國的晴寂！瑞宣，胖胖的，長得很像父親。不論他穿著什么衣服，他的樣子老是那么自然，文雅。這個(gè)文文雅雅的態(tài)度，在祁家是獨(dú)一份兒。祁老太爺和天佑是安分守己的買賣人，他們的舉止言談都毫無掩飾的露出他們的本色。瑞豐受過教育，而且有點(diǎn)不大看得起祖父與父親，所以他拼命往文雅，時(shí)髦里學(xué)。在他快活的時(shí)候，他也只有微笑，好象是笑他自己為什么要快活的樣子。他很用功，對(duì)中國與歐西的文藝都有相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)?？上麤]機(jī)會(huì)，或財(cái)力，去到外國求深造。在學(xué)校教書，他是頂好的同事與教師，可不是頂可愛的，因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生的功課一點(diǎn)也不馬虎，對(duì)同事們的應(yīng)酬也老是適可而止。他對(duì)任何人都保持著個(gè)相當(dāng)?shù)木嚯x。他不故意的冷淡誰，也不肯繞著彎子去巴結(jié)人。他是憑本事吃飯，無須故意買好兒。在思想上，他與老三很接近，而且或者比老三更深刻一點(diǎn)。他似乎有點(diǎn)女性，在行動(dòng)上他總求全盤的體諒。舉個(gè)例說：在他到了該結(jié)婚的年紀(jì)，他早已知道什么戀愛神圣，結(jié)婚自由那一套?？墒撬⒘烁赣H給他定下的“韻梅”。他知道不該把一輩子拴在個(gè)他所不愛的女人身上，但是他又不忍看祖父，父母的淚眼與愁容。他替他們想，也替他的未婚妻想。想過以后，他明白了大家的難處，而想得到全盤的體諒。他只好娶了她。他笑自己這樣的軟弱。同時(shí)，趕到他一看祖父與父母的臉上由憂愁改為快活，他又感到一點(diǎn)驕傲——自我犧牲的驕傲。今天，瑞宣失去了平日的沉靜，也不想去掩飾。出了屋門，他仰頭看看天，天是那么晴朗美麗，他知道自己還是在北平的青天底下。一低頭，仿佛是被強(qiáng)烈的陽光閃的，眼前黑了一小會(huì)兒——天還是那么晴藍(lán)，而北平已不是中國人的了！他趕緊走回屋里去。今天，北平亡了，該怎么辦？他能甩手一走嗎？不能！不能！可是，不走便須在敵人腳底下作亡國奴，他不能受！不能受！他想起文天祥、史可法，和許多許多的民族英雄，同時(shí)也想起杜甫在流離中的詩歌。老二還在屋中收聽廣播——日本人的廣播。老三在院中把腳跳起多高：“老二，你要不把它關(guān)上，我就用石頭砸碎了它！”瑞宣一聲沒出的把老三拉到自己的屋中來。哥兒倆對(duì)楞了好大半天，都想說話，而不知從何處說起。屋里，院中，到處都沒有聲響。天是那么晴，陽光是那么亮，可是整個(gè)的大城——九門緊閉——象晴光下的古墓！忽然的，遠(yuǎn)處有些聲音，象從山上往下轱轆石頭?！袄先?，聽！”瑞宣以為是重轟炸機(jī)的聲音?！皵橙说奶箍塑?，在街上示威！”老三的嘴角上有點(diǎn)為阻攔嘴唇顫動(dòng)的慘笑。老大又聽了聽?！皩?duì)！坦克車！輛數(shù)很多！哼！”他咬住了嘴唇。坦克車的聲音更大了，空中與地上都在顫抖。最愛和平的中國的最愛和平的北平，帶著它的由歷代的智慧與心血而建成的湖山、宮殿、壇社、寺宇、宅園、樓閣與九條彩龍的影壁；帶著它的合抱的古柏、倒垂的翠柳、白玉石的橋梁，與四季的花草；帶著它的最輕脆的語言、溫美的禮貌、誠實(shí)的交易、徐緩的腳步，與唱給宮廷聽的歌劇……不為什么，不為什么，突然地被飛機(jī)與坦克強(qiáng)奸著它的天空與柏油路！“我得走！大哥！不能在這里作亡國奴！”“??？”瑞宣的心還跟著坦克的聲音往前走?！拔业米?！”瑞全重復(fù)了一句“走？上哪兒？”坦克的聲音稍微小了一點(diǎn)?！吧夏膬憾己?，就是不能在太陽旗下活著！”“我怎么走？難道叫這一家老小都……”“太可惜了！你看，大哥，數(shù)一數(shù)，咱們國內(nèi)像你這樣受過高等教育，又有些本事的人，可有多少？”“我沒辦法！”老大又嘆了口氣，“只好你去盡忠，我來盡孝了！你是得走！我既走不開，就認(rèn)了命！你走！我在這兒焚書，掛白旗，當(dāng)亡國奴！”老大無論如何再也控制不住自己，他落了淚?！奥犚姏]有啊，小三兒？”祁老者又問了聲?！奥犚娏?！馬上就動(dòng)手！”瑞全不耐煩的回答了祖父，而后小聲的向瑞宣：“大哥！你要是這樣，教我怎好走開呢？”瑞宣用手背把淚抹去?！澳阕吣愕模先?！要記住，永遠(yuǎn)記住，你家的老大并不是個(gè)沒出息的人……”他的嗓子里噎了幾下，不能說下去。（選自《四世同堂》，有刪改）8．文中畫線部分語言表達(dá)了作者對(duì)北平淪陷的激憤之情，具體體現(xiàn)在哪些方面？9．瑞宣是老舍在《四世同堂》中塑造的一個(gè)民族危難中年輕一代“老派市民”的形象，你認(rèn)為作者刻畫瑞宣這一人物有什么用意？10．分析本文敘述上的特征。11．如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)選“北平淪陷”還是“瑞宣抉擇”？為什么？【答案】8．①鋪陳，由實(shí)而虛歷數(shù)北平典型的人文自然景物及生活文化，表達(dá)對(duì)美好事物被破壞毀滅的痛惜。②對(duì)比，北平文化的溫和與陷落的慘狀形成鮮明對(duì)比，筆墨的多與少鮮明對(duì)比，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭侵略的憎惡。③排比，三個(gè)“帶著”，體現(xiàn)北平深厚的文化，表達(dá)對(duì)北平的深情。9．①作者刻畫瑞宣這一形象，意在揭示批評(píng)“老派市民”的國民性弱點(diǎn)：堅(jiān)守良知與愛國卻溫和隱忍，保守軟弱。②寄托作者的理想與期望，擺脫保守與怯懦，喚醒瑞宣這一類市民，尋找民族振興的理想之路。10．①用第三人稱全知視角，寓情于事，平靜的敘述中包含著悲憤，自由客觀展現(xiàn)事件過程、刻畫人物、渲染氣氛。②按照時(shí)間順序自然展開（順敘），直接呈現(xiàn)北平淪陷的人物反應(yīng)。③以對(duì)話為主，使敘述更客觀生動(dòng)，注重環(huán)境的細(xì)節(jié)描繪。④敘述節(jié)奏詳略得當(dāng)。11．示例1：選“北平淪陷”。理由：①交代故事發(fā)生的背景。②小說通過“北平淪陷”來架構(gòu)故事情節(jié)，描繪不同人的不同反應(yīng)。③富有意蘊(yùn)：描寫北平的美好風(fēng)物，表達(dá)作者對(duì)北平陷落的痛惜；渲染了北平陷落后的死寂，表達(dá)了反對(duì)戰(zhàn)爭的主旨。示例2：選“瑞宣抉擇”。理由：①他是本文的主人公，以此為題，可突出人物形象。②本文通過瑞宣這一形象牽出小說其他人物，串聯(lián)故事情節(jié)。③關(guān)涉小說主旨：寄托作者的理想與期望，擺脫國民性弱點(diǎn)，喚醒國民?！窘馕觥?．本題考查文本中精彩語言表達(dá)藝術(shù)的能力?；卮鸫祟愵}型，往往分三步走：第一步，看該句是否運(yùn)用了什么手法；第二步，該句描寫了（或突出了、表現(xiàn)了）什么；第三步，分析情感或結(jié)構(gòu)上的作用。解答此題，按照這三步結(jié)合具體語境分析即可。本題要求分析作者對(duì)北平淪陷的激憤之情時(shí)，在語言表達(dá)上的特色。首先用大量的筆墨鋪陳渲染，由“由歷代的智慧與心血而建成的湖山、宮殿、壇社、寺宇、宅園、樓閣與九條彩龍的影壁；帶著它的合抱的古柏、倒垂的翠柳、白玉石的橋梁，與四季的花草”可知，這些都是北平經(jīng)過歷朝歷代修建起來的美好事物，可是卻面臨著被破壞毀滅，含蓄的表達(dá)了作者的激憤之情；其次運(yùn)用對(duì)比手法，由“輕脆的語言、溫美的禮貌、誠實(shí)的交易、徐緩的腳步”的溫和與“突然地被飛機(jī)與坦克強(qiáng)奸著它的天空與柏油路”形成鮮明的對(duì)比，交代了北平的淪陷，抒發(fā)作者的激憤之情；最后，使用了排比的修辭手法，“帶著它的......帶著它的......帶著它的......”增強(qiáng)了語勢，既謳歌了北平深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)更深情的表達(dá)了作者對(duì)北平的愛以及淪陷的痛惜之情。所以用語極其講究，很有特色。9．本題考查探究人物形象作用的能力。從“自身形象”考慮，看具有怎樣的鮮明的性格特點(diǎn)；從“情節(jié)作用”考慮，考慮是否起線索作用，是否推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；從“主題作用”考慮主題，是否豐富、深化了主題?；卮疬@個(gè)問題，首先需要概括瑞宣這一形象，他是一個(gè)傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下造成的典型的“老派市民”的國民形象，北平的淪陷，瑞宣憤怒了，但是這憤怒并沒有達(dá)到使他堅(jiān)決離開家門趕赴國難的程度，思想上可望殺敵報(bào)國，但行動(dòng)上卻把孝放在首位，所以他的性格流露出懦弱的一面，這也是當(dāng)時(shí)整個(gè)中國國民的典型代表，作者刻畫這個(gè)形象，意在揭示國民的保守和軟弱；另一方面，作者又希望從這些人身上看到變化，所以作者刻畫這個(gè)人物，目的是想喚醒和他一樣的還沒有行動(dòng)起來的國民，讓中華民族振興起來，使小說更具時(shí)代意義。因此，用大量筆墨刻畫了瑞宣這個(gè)形象。10．本題考查探究文本寫作特色的能力。解答此題首先總覽全文，整體把握，然后根據(jù)文章內(nèi)容具體分析寫作特點(diǎn)。對(duì)作品探究的前提是對(duì)作品有充分的了解和準(zhǔn)確的把握，要善于抓住關(guān)鍵語句，厘清全文脈絡(luò)，對(duì)全文有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)和把握。其中主要從敘述方式和人稱角度去探究。首先從敘述人稱上看，是以第三人稱的方式進(jìn)行敘述的。第三人稱是最自由靈活的敘述角度，它可以根據(jù)寫作的需要，隨意轉(zhuǎn)換時(shí)間，空間。因而，它是多角度，多方位的。它可以對(duì)人物，場景作外部觀察，也可以進(jìn)入人物內(nèi)心直接展示眾多人物的心理。作者運(yùn)用這種敘述人稱，無論是在敘事，還是在塑造人物形象，渲染氣氛等方面，多角度多側(cè)面，表面上娓娓道來，看似平靜，實(shí)則包含著無限的悲憤情感，收到了意想不到的效果；從敘述方式上看，采取的是順序的方式，條理清晰，按照時(shí)間的先后順序展開情節(jié)；同時(shí)有詳有略，略寫了面對(duì)北平淪陷，李四爺，李四媽，剃頭匠孫七等一些小人物的反應(yīng)，詳寫了瑞宣和瑞全的反應(yīng)；在刻畫人物上，主要是通過人物的對(duì)話來展示他們的內(nèi)心世界，富有個(gè)性，使形象更鮮明。以上是本文在敘述上的特點(diǎn)。11．本題考查探究文章標(biāo)題的能力。解答本題首先要關(guān)注標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)，其次要關(guān)注標(biāo)題與情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等的聯(lián)系。此題是在“北平淪陷”和“瑞宣抉擇”兩個(gè)標(biāo)題中任選一個(gè)，并說明理由。所以不管選擇哪一個(gè)，都要從內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)、情節(jié)、主旨、環(huán)境等角度去分析。第一種方案：選“北平淪陷”。首先從內(nèi)容上講，交代了故事發(fā)生的背景是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，“七七事變”后，日軍肆意殺戮、瘋狂掠奪、奴役毒害百姓，北京淪陷。從情節(jié)上講，整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展都是圍繞著“北平淪陷”展開的，在這樣一個(gè)大背景下，不同人的不同反應(yīng)。從文章的主旨上講，“北平淪陷”寄予了作者深沉的情感，是一種痛惜之情，也是一種憎惡戰(zhàn)爭之情。所以，從以上角度分析，題目為“北平淪陷”較好。第二種方案：選“瑞宣抉擇”。首先從內(nèi)容上講，節(jié)選部分主要敘述了瑞宣的情感活動(dòng)，他構(gòu)成了這部分的主要人物，塑造了日本侵略者對(duì)中國老百姓進(jìn)行文化、思想侵略時(shí)，瑞宣不禁憤怒了，但是這憤怒并沒有達(dá)到使他堅(jiān)決離開家門趕赴國難的程度。他只是對(duì)瑞全說：“你走！我在這兒焚書，當(dāng)亡國奴！”，體現(xiàn)了他所謂的“抉擇”；從情節(jié)上講，整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展都是圍繞瑞宣在國難當(dāng)頭之時(shí)的真實(shí)表現(xiàn)來展開的，他是一個(gè)線索人物；從文章的主旨上講，思想上可望殺敵報(bào)國，但行動(dòng)上卻把孝放在首位，所以他的性格流露出懦弱的一面，這也是傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下造成的，所以作者刻畫這個(gè)人物，目的是想喚醒和他一樣的還沒有行動(dòng)起來的國民，使小說更具時(shí)代意義。所以，從以上角度分析，題目為“瑞宣抉擇”較好。所以，只要言之成理，選擇哪一種都可以?！军c(diǎn)睛】標(biāo)題是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)，等等。選擇標(biāo)題作為探究點(diǎn)是命題者的偏好。常見的探究方式有三種：一是側(cè)重標(biāo)題內(nèi)容的意蘊(yùn)探究，二是不同標(biāo)題的比較探究，三是擬標(biāo)題的意圖。無論是哪種，都要關(guān)注兩方面：一是標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)；二是標(biāo)題與文本（如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等)的聯(lián)系，或就一個(gè)角度談深談透，或多角度多層次切入。四、閱讀下面的文字，完成1～4題。文本一雄獅獻(xiàn)瑞練建安①“咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰……”聽聞這熟悉的鑼鼓，增發(fā)按捺著內(nèi)心的激動(dòng)，不動(dòng)聲色，專心地經(jīng)營他那攤“杭川牛肉兜湯”。②大年初五，是閩粵邊的武邑巖前鎮(zhèn)請客的日子。坐落在獅子巖的均慶寺，是定光古佛的祖廟。此日，格外熱鬧。③杭川，是閩西上杭縣的雅稱，此地與武平縣山水相連，聲氣相通，同時(shí)于宋淳化五年建縣，因此，百姓互稱老友。“牛肉兜湯”是杭川風(fēng)味名小吃。④增發(fā)的生意不錯(cuò)，一大早，賣了三五十碗。五文一碗的牛肉兜湯，每碗可賺一個(gè)銅板。照這個(gè)樣子，十斤牛肉很快就可以賣完了，賺個(gè)百十文不成問題。⑤“初一落雨初二晴，初三落雨?duì)€泥坪?！遍}西正月多雨，昨夜下了一場連綿不斷的“冷漿雨”，均慶寺前的石坪低凹處水汪汪的。陽光照射下，閃著金光。北風(fēng)吹來，寒氣逼人。⑥攤點(diǎn)冒著絲絲白霧狀的熱氣，牛肉兜湯飄出陣陣香味。前來均慶寺游玩的客人，就有好些人被吸引了過來。⑦“牛肉兜湯”做法簡易，以上等牛肉切成薄片，裹以薯粉，調(diào)以姜末、茴香、八角、醬油、魚露等物，放入目魚干、豬骨頭熬制的滾湯中稍煮片刻舀出，曬上蔥花、姜末。這樣的天氣，喝口濃稠爽滑的兜湯，正正合適。⑧增發(fā)是上杭城肚里郭坊人，是“南獅”的師傅頭。傳說他打單獅可以輕輕松松地“縮”上兩張層疊的八仙桌。前些年在“杭川獅會(huì)”奪魁，得了金牌，名聲很大。之所以來到一百三十里外的巖前古鎮(zhèn)擺“牛肉兜湯”小食攤，說來也與“?！庇嘘P(guān)。增發(fā)好賭，手氣差，一次豪賭，急紅眼了的他牽來大哥家的一頭水牛，又賠了進(jìn)去。他恨不得剁了雙手，疊腳就走了，發(fā)誓要“以牛還?！?，賺回了牛本錢，再回杭川。⑨這一天，均慶寺也辦獅會(huì)，號(hào)為“閩粵贛三省獅王爭霸賽”。汀江木綱老板練大炮懸賞一千兩銀子的花紅，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。這下，可熱鬧了，周邊客家地區(qū)來參賽的青獅足有十八只，都是各縣身懷絕技者。⑩百十丈外，是均慶寺。石坪上，人頭攢擁，鑼鼓聲聲。這一邊，增發(fā)指望快一點(diǎn)賣盡牛肉兜湯，收攤寄存在阿三哥的日雜店里，自家悄悄地?cái)D入人群中瞧上幾眼，解解饞。二十余年的拳腳功夫，都被那些南獅鑼鼓催醒了，發(fā)癢發(fā)麻。?一位老阿婆牽著小孫子過來了，叫了一碗。增發(fā)問阿婆要不要也嘗一口，天冷，喝了驅(qū)寒。阿婆使勁咽著口水，說，吃過了，過年嘍，雞湯都喝怕啦。說著，抖抖索索地從藍(lán)側(cè)面襟上衣上摸出一塊舊手帕，揀出五塊銅板，反復(fù)數(shù)過，遞到增發(fā)手上。小孫子喝完了，捧著空碗，舌尖舔著嘴唇，盯著老阿婆看。增發(fā)給他添上了半勺濃湯。小孩子乖巧地說，阿叔新年發(fā)大財(cái)。增發(fā)笑了。?均慶寺外石坪，十八只青獅躍躍欲試。場中，豎立著一根一丈八尺的桅桿，上頭，以紅繩懸掛一束雪里蕻。六張八仙桌依次按三、二、一的陣式疊好。哪一只青獅采下雪里蕻，哪一只青獅就是贏家，就是優(yōu)勝者。一丈八尺的桅桿實(shí)在是太高了，往常，“縮”上兩張八仙桌高度表演的青獅，就算是方圓百里的高手了。三張？聞所未聞，見所未見。要么，怎么叫獅王爭霸賽呢？主辦方為安全計(jì)，在桅桿的四周鋪設(shè)了一層層谷笪，谷笪下鋪墊有厚厚的稻草。?主事宣讀完規(guī)則，鞭炮炸響，接著就是一下重鑼。贛南遠(yuǎn)客為先，六只青獅在鑼鼓聲中一躍奔出，翻滾跌撲，煞是好看。不料，來到谷笪處，紛紛栽倒，折騰了半炷香的工夫，就是挨不近八仙桌，只得退場?；洊|也是六只青獅，無意上八仙桌采高青，成雙結(jié)對(duì)表演了一套“雄獅獻(xiàn)瑞”連貫動(dòng)作，吐出“國泰民安”“風(fēng)調(diào)雨順”的紅布條幅。鑼鼓停歇，恰好回到了原處?，F(xiàn)在輪到閩西的了，也是六只。先出四只，舞到谷笪上，也接二連三地栽倒了，退了回來。剩下的兩只，一只是當(dāng)?shù)氐?，一只就是杭川郭坊的。郭坊的鑼鼓敲起，有些亂。增發(fā)撥開人群，來到獅頭旁，撫摸著獅子耳朵。獅頭移開，露出了他大哥的臉。大汗淋漓的大哥又驚又喜，說：“好你個(gè)發(fā)狗，躲在這里修仙哪！”增發(fā)說：“大哥，我來，贏錢還你水牛?！?說話間，鑼鼓聲響了，巖村青獅已經(jīng)奔跳出去老遠(yuǎn)。郭坊青獅歡快蹦達(dá)，一會(huì)兒工夫，就追了上來。巖村青獅上谷笪了，摔倒，爬起，摔倒，爬起，一副不屈不撓的架勢。郭坊青獅在谷笪外停了停，嗅了嗅。鼓點(diǎn)驟響，郭坊青獅一躍而起，落地生根。每走一步，大吼，四腳齊齊發(fā)力，頓一頓，似有千鈞之勢。圍觀者聽得谷笪下面發(fā)出脆響，仔細(xì)聽聽，是谷笪下滾動(dòng)的圓竹杠破裂的聲音。明白了其中的奧秘，圍觀者大聲喝彩，一浪高過一浪。巖村青獅伏地不動(dòng)了，獅頭大口大口地喘氣，冷汗?jié)裢噶撕蟊?，手腳發(fā)抖。他想，看不出這賣牛肉兜湯的，功夫竟是那樣的高深莫測。(有刪改)文本二“客家鄉(xiāng)土俠義小說”，看似有“民間故事”色彩，實(shí)則是較為高超的“模仿”作品。作者或從民間故事中吸其內(nèi)核加以綜合演繹，或以獨(dú)特構(gòu)思演化為“民間故事”，升華思想內(nèi)核，使小說故事更雋永深邃。其結(jié)構(gòu)精致，情節(jié)往往一波三折，卻敘事從容。小說中高手深藏不露，讀者很難一眼看穿，掩卷思考，才恍然大悟。作者深受傳統(tǒng)文法影響，擅長白描手法，用最簡練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動(dòng)的形象?？图颐裣凳侵腥A民族漢族的一支優(yōu)秀民系，客家精神內(nèi)涵豐厚，其中，客家鄉(xiāng)土俠義精神是其重要組成部分。作者善于借助客家特有的活動(dòng)背景來塑造一些客家民間社會(huì)的小人物，心理素質(zhì)出奇的鎮(zhèn)定，臨危不懼，身手不凡，卻不到關(guān)鍵時(shí)刻，絕不一爭高低，頗具客家鄉(xiāng)土俠義精神。(節(jié)選自練德良《客家鄉(xiāng)土多俠義——練建安“客家鄉(xiāng)土俠義小說”系列作品淺析》)1．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．文章寫增發(fā)聽到“熟悉的鑼鼓”“按捺著內(nèi)心的激動(dòng)”，暗示他與舞獅有不一般的情感，與結(jié)尾寫他在獅王爭霸賽中的出色表演相呼應(yīng)。B．文章第⑧段寫增發(fā)一個(gè)舞獅金牌得主，卻落得到巖前古鎮(zhèn)擺“牛肉兜湯”小食攤的緣由，意在告誡世人賭博害人、好賭必輸?shù)牡览?。C．文章第?段寫增發(fā)與阿婆婆孫倆的相關(guān)情節(jié)，不僅可以看出阿婆經(jīng)濟(jì)的不寬裕，也體現(xiàn)了小說主人公增發(fā)人性的美好。D．文章寫“牛肉兜湯飄出陣陣香味”“牛肉兜湯的做法”，與寫當(dāng)?shù)氐莫{會(huì)一樣，都體現(xiàn)了杭川一帶具有地方特色的民俗及其傳承。解析：B項(xiàng)，寫增發(fā)到巖前古鎮(zhèn)擺攤的緣由，是為了塑造增發(fā)的形象，而非告誡世人賭博害人這一道理。答案：B2．下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．文章以“咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰……”的歡快的鑼鼓聲開頭，渲染氣氛，為后文寫增發(fā)在獅王爭霸賽中取得好成績蓄勢。B．第⑩段寫“百十丈外的石坪上，人頭攢擁，鑼鼓聲聲”的熱鬧場景，與牛肉攤的冷清形成鮮明對(duì)比，突出增發(fā)賣牛肉兜湯的生意難做。C．文章最后一段通過對(duì)巖村青獅“摔倒，爬起”兩個(gè)動(dòng)作的反復(fù)描寫，以巖村青獅的“不屈不撓”來襯托郭坊青獅贏得比賽的不易。D．作者重視語言感受，用詞生動(dòng)傳神，富有地域特色。比如“冷漿雨”“縮”“城肚里”“谷笪”“落雨”等詞語的使用，頗有客家語言風(fēng)味。解析：B項(xiàng)，此處沒有對(duì)比，更不是為了突出生意難做，只是體現(xiàn)了增發(fā)急于賣完兜湯，想去看舞獅比賽的心情。答案：B3．請結(jié)合文本二，分析小說《雄獅獻(xiàn)瑞》是如何塑造增發(fā)這一人物形象的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①通過較為曲折的情節(jié)——增發(fā)跌宕的人生經(jīng)歷，在從容的敘事中，塑造增發(fā)身手不凡又深藏不露的形象。②通過白描手法，用簡練的筆墨，敘述增發(fā)為還大哥水牛去擺攤和與阿婆交流的片段，塑造增發(fā)知錯(cuò)能改、善良有愛的形象。③通過特定的背景“買賣牛肉兜湯”“客家獅會(huì)”等，塑造增發(fā)具有客家鄉(xiāng)土俠義精神的形象。4．作品是怎樣敘述增發(fā)的故事的？這樣寫有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)以第三人稱全知視角來敘述故事。有利于深入人物內(nèi)心，展示人物豐富的內(nèi)心世界，便于讀者全方位把握情節(jié)內(nèi)容。(2)文章多處使用插敘的手法。比如第③段寫杭川歷史，第⑦段寫牛肉兜湯的做法等，豐富文章內(nèi)容，有助于情節(jié)的展開。(3)文章層層鋪墊。比如第①段寫增發(fā)的心理感受，第⑧段寫增發(fā)曾經(jīng)的經(jīng)歷，第?段寫比賽規(guī)則的苛刻等，讓結(jié)局既出人意料，又在情理之中。(4)以“獅王爭霸