《材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

《材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課程英文名IntroductiontoMaterialFormingandControlEngineering雙語(yǔ)授課□是?否課程代碼21112007課程學(xué)分0.5總學(xué)時(shí)數(shù)8課程類(lèi)別□通識(shí)教育課程□公共基礎(chǔ)課程?專(zhuān)業(yè)教育課程□綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷?開(kāi)卷□課程論文□課程作品□匯報(bào)展示□報(bào)告?課堂表現(xiàn)?階段性測(cè)試?平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開(kāi)課學(xué)院材料科學(xué)與工程開(kāi)課系(教研室)材料加工系面向?qū)I(yè)材料成型及控制工程開(kāi)課學(xué)期第1學(xué)期先修課程無(wú)后續(xù)課程液態(tài)金屬成型工藝及模具設(shè)計(jì)、沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)選用教材余世浩,楊梅.材料成型概論[M].北京:清華大學(xué)出版社,2012.參考書(shū)目1.王高潮.材料科學(xué)與工程導(dǎo)論[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2006.2.馮端.材料科學(xué)導(dǎo)論[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社，2009.課程資源中國(guó)大學(xué)MOOC(慕課)材料成形工藝基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介本課程是使學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用和地位，提高學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣，使學(xué)生能夠正確理解工程技術(shù)的核心理念和工程師的職業(yè)性質(zhì)以及社會(huì)責(zé)任，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、畢業(yè)要求。了解材料成形的基本概念、發(fā)展歷程和生產(chǎn)工藝的特點(diǎn)等，了解各種材料成形工藝對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，了解一名合格的工程師應(yīng)該具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)技能以及核心理念。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1能闡述材料成型工藝、模具設(shè)計(jì)與制造相關(guān)的材料、工藝、設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)以及承擔(dān)的責(zé)任，能自覺(jué)履行工程師對(duì)公眾的安全、健康和福祉社會(huì)責(zé)任，理解和包容多元化的社會(huì)需求。課程目標(biāo)2能簡(jiǎn)述材料成型工藝、模具設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，能理解和尊重世界不同語(yǔ)言、文化的差異性和多元化。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求6：工程與社會(huì)【H】6.1了解材料成型工藝、模具設(shè)計(jì)與制造相關(guān)的材料、工藝、設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)以及承擔(dān)的責(zé)任。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求10：溝通【M】10.2了解材料成型工藝、模具設(shè)計(jì)與制造等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，理解和尊重世界不同語(yǔ)言、文化的差異性和多元化。課程目標(biāo)2三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時(shí)1材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)介紹1.專(zhuān)業(yè)的基本情況1.拓展閱讀：材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。1重點(diǎn)：1.專(zhuān)業(yè)的基本情況2.專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生大概了解專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展。22.專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)22材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)規(guī)劃1.培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、學(xué)分與學(xué)位1.拓展閱讀：材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案和就業(yè)。1重點(diǎn)：1.職業(yè)要求難點(diǎn)：2.對(duì)個(gè)人未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃1.講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的課程有大概的了解。2.專(zhuān)題研討：能夠促進(jìn)學(xué)生更深的了解將來(lái)可能從事的職業(yè)。22.職業(yè)要求和職業(yè)規(guī)劃3材料成型主要方法和技術(shù)1.材料成型的主要方法1.拓展閱讀：材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)中目前主要應(yīng)用的成型工藝和技術(shù)。1重點(diǎn)：1.材料成型的主要方法難點(diǎn)：2.材料成型過(guò)程中用到的主要技術(shù)講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生大概的了解自己的專(zhuān)業(yè)。42.各種成型方法的主要技術(shù)2四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.專(zhuān)業(yè)的基本情況材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)介紹78.2%課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、階段性測(cè)試、開(kāi)卷考試2.材料成型的主要方法材料成型主要方法和技術(shù)3.專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)介紹4.各種成型方法的主要技術(shù)材料成型主要方法和技術(shù)課程目標(biāo)21.培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)制、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、學(xué)分與學(xué)位材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)規(guī)劃21.8%課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、階段性測(cè)試、開(kāi)卷考試2.職業(yè)要求和職業(yè)規(guī)劃材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)規(guī)劃表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比期末考試成績(jī)比例70%課堂表現(xiàn)成績(jī)比例9%平時(shí)作業(yè)成績(jī)比例12%階段性測(cè)試成績(jī)比例9%課程目標(biāo)180%70%80%70%78.2%=70%*80%+9%*70%+12%*80%+9%*70%課程目標(biāo)220%30%20%30%21.8%=70%*20%+9%*30%+12%*20%+9%*30%（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定（1）課堂表現(xiàn)（30%）：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問(wèn)情況，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。（2）平時(shí)作業(yè)完成情況（40%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計(jì)。如讓學(xué)生簡(jiǎn)述對(duì)于材料成型及控制專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，考核學(xué)生對(duì)于材料成型及控制專(zhuān)業(yè)發(fā)展的了解。（3）階段性測(cè)試（30%）：學(xué)生在平時(shí)測(cè)試、測(cè)驗(yàn)中掌握課程的情況。2.期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末考核方式為開(kāi)卷考試。要求學(xué)生掌握收集資料能力，研究設(shè)計(jì)能力，解決實(shí)際問(wèn)題能力和合作研究能力；熟悉材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)的的發(fā)展歷史，了解未來(lái)的前景，掌握材料成型過(guò)程中所用技術(shù)手段的，對(duì)個(gè)人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思考。3.總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)（100%）=平時(shí)成績(jī)（30%）+期末成績(jī)（70%）（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表5評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（非試卷考核項(xiàng)目）考核項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)課堂聽(tīng)講認(rèn)真，參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)積極性高，團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)，能有條理地表達(dá)自己的意見(jiàn)，解決問(wèn)題的過(guò)程清楚，做事有計(jì)劃，具有創(chuàng)造性思維，能夠用不同方法解決問(wèn)題，獨(dú)立思考，問(wèn)題回答準(zhǔn)確。課堂聽(tīng)講認(rèn)真，參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)積極性高，能有條理地表達(dá)自己的意見(jiàn)，解決問(wèn)題的過(guò)程清楚，具有創(chuàng)造性思維，能夠用不同方法解決問(wèn)題，獨(dú)立思考，問(wèn)題回答準(zhǔn)確。課堂聽(tīng)講比較認(rèn)真，能夠比較積極地參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，能比較有條理地表達(dá)自己的意見(jiàn)，解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，能用老師提供的方法解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)合作能力較強(qiáng)，問(wèn)題回答比較準(zhǔn)確。課堂聽(tīng)講專(zhuān)心程度一般，能夠參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，能表達(dá)自己的意見(jiàn)，解決問(wèn)題的能力一般，能用老師提供的方法解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)合作能力一般，問(wèn)題回答基本準(zhǔn)確。課堂不能專(zhuān)心聽(tīng)講,不參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，不能表達(dá)自己的意見(jiàn)，解決問(wèn)題的能力較差，不能獨(dú)立解決問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)合作能力較差，問(wèn)題回