部編版四年級語文上冊 黃繼光 教學課件

黃繼光23

語文四年級下冊第二課時第一課時任務：領會報國赤誠心做好準備讀故事第一課時戰(zhàn)役屢次啟明星摧毀冰雹暈倒

胸膛yìlǚqǐcuībáoyūntáng任務

讀前準備1詞語我會認暈yūnyùn多音字我會讀暈車光暈頭暈暈倒我感覺有點兒頭暈，需要休息。我感覺有點兒暈車，麻煩您開慢點。點擊生字觀看生字視頻射彈啟榮爆炸生字我會寫書寫指導

左半部分“身”字作偏旁時，撇不出頭，中間兩橫間距相當。右半部分“寸”的橫起筆略高于“身”第六筆橫。shè左右兩個部分要寫得緊湊。左半部分“火”要寫得窄小一些，最后一筆要變?yōu)辄c。右半部分“暴”的撇要穿插到火字旁的點下，“氺”的最后一筆是點。bào任務

讀前準備2資料鏈接抗美援朝戰(zhàn)爭1950年，在朝鮮半島上爆發(fā)了朝鮮戰(zhàn)爭。以美國為首的“聯合國軍”入侵朝鮮，戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，嚴重威脅中國安全。為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍被迫赴朝抗戰(zhàn)。其中，上甘嶺戰(zhàn)役是整個抗美援朝戰(zhàn)爭中最慘烈的戰(zhàn)役。恭喜你做好準備，下面我們來讀故事吧！英雄事跡我來讀請你有感情地朗讀課文，完善下面的框架。黃繼光第5-11自然段第12自然段黃繼光所在部隊接到了奪取高地的任務。寫黃繼光主動請戰(zhàn)，英勇戰(zhàn)斗，壯烈犧牲的經過。第1-4自然段黃繼光犧牲后，部隊消滅了陣地上的全部敵人。

嘗試用一句話概括課文的內容，跟小組的同學說一說。

黃繼光在

戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用胸膛

而

的英雄事跡。上甘嶺堵住敵人的槍口壯烈犧牲黃繼光23

語文四年級下冊第二課時

默讀課文第1-4自然段，勾畫相應的關鍵詞，思考：這一部分描寫了怎樣的場景？

這一部分描寫了一幅緊張、激烈的戰(zhàn)斗場景。

默讀課文第5-11自然段，勾畫描寫黃繼光動作的語句，想一想：這些詞語體現了黃繼光什么樣的品質？

對敵人的仇恨，完成任務的堅定決心。

文中畫線的句子，是如何展現黃繼光的高尚品格的？

作者寫“憤怒地注視”“轉過身來堅定地對營參謀長說”，生動形象地展現出了黃繼光對敵人的仇恨，戰(zhàn)況的擔憂?！皥远ǖ摹闭f明他決心之大。英勇頑強

黃繼光身負重傷，每移動一步都要付出巨大的努力。他忍受傷痛，憑借著堅強的毅力，慢慢接近敵人。

從畫線句中，你讀出了怎樣的感受?

從畫線句中，你讀出了怎樣的感受?

敵軍炮火猛烈，情勢危急，而黃繼光和戰(zhàn)友們在這種情況下冒著槍林彈雨匍匐前進，足見他們前行的艱難。視死如歸

文中除了使用動作描寫還用了什么手法來展現黃繼光的高尚品質？勾畫相關語句，說說你的想法。

文中還運用了側面描寫的手法，寫敵人的火力猛烈，從側面烘托出黃繼光的形象。

子彈像雨點、冰雹、暴風雨一樣，作者運用了比喻的修辭手法寫敵人的炮火越來越猛烈，突出了黃繼光面對敵人的槍林彈雨、炮火硝煙并沒有退縮，而是用自己的胸膛抵住了敵人的槍口，表現出他英勇無畏、視死如歸的精神品質。讀完這篇文章，你認為黃繼光是一個怎樣的人？

黃繼光是一位英勇無畏、視死如歸的愛國志愿軍戰(zhàn)士。黃繼光的故事太感人了，我也要學習他的愛國精神！英雄事跡我來講

我們之前學習過簡要復述文章內容的方法，請你回憶這些方法，復述文章的主要內容。方法指津

在復述文章的時候，可以按照事情的發(fā)展順序進行復述，也可以先找出關鍵詞進行復述。

《黃繼光》講述的是上甘嶺戰(zhàn)役中，為奪下被敵人占領的597.9高地，黃繼光冒著槍林彈雨去執(zhí)行爆破任務，他將生死置之度外，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，為志愿軍奪取戰(zhàn)斗勝利付出了年輕的生命。講英雄事跡，做美德少年！夏日絕句[宋]李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。示兒[宋]陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。感受古人的愛國情懷課外書屋練一練一、請你閱讀課文后面的“閱讀鏈接”，嘗試復述文章的內容。

文章講述了我國科學家錢學森歷盡艱辛從美國返回祖國的故事，向人們展現了和平年代的另一種英雄形象。二、仿照例句，寫句子。1.戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。