《認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)》課件

初識(shí)多媒體第一章第一節(jié)思考：同學(xué)們，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)在日常生活與學(xué)習(xí)中有哪些媒體？報(bào)紙、雜志、書籍等（計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中）一是指存儲(chǔ)信息的實(shí)體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等，中文常譯為介質(zhì)；二是指信息的表達(dá)方式，如文本、聲音、圖形和圖像等，中文譯作媒介，多媒體技術(shù)中的媒體指后者。思考1：什么是媒體？思考2：什么是多媒體？多媒體：是指文本、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫、視頻等多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)身邊的多媒體閱讀材料回答p4的問(wèn)題談?wù)剬?duì)多媒體和多媒體技術(shù)的感受。任務(wù)三：尋找網(wǎng)上的多媒體討論：多媒體，它能展示信息、交流思想和抒發(fā)情感，它在宣傳、廣告等方面有很好的呈現(xiàn)效果，但使用不恰當(dāng)也會(huì)帶來(lái)很多煩惱。分小組討論，分析網(wǎng)絡(luò)瀏覽時(shí)“無(wú)用”信息對(duì)人們感官的干擾及注意力的搶占所引起的負(fù)面作用。為了減小負(fù)面影響，可以采取什么措施？學(xué)習(xí)指引：多媒體與多媒體技術(shù)媒體：媒體在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有兩種含義：一是指存儲(chǔ)信息的實(shí)體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器等，中文常譯為介質(zhì)；二是指信息的表達(dá)方式，如文本、聲音、圖形和圖像等，中文譯作媒介，多媒體技術(shù)中的媒體是指后者。單媒體：是由多媒體復(fù)合而成。學(xué)習(xí)指引：文本：由各種文字與符號(hào)組成，包括不同字體、尺寸、格式及色彩。圖形：是指從點(diǎn)、線、面到三維空間的黑白或彩色幾何圖。圖像：是由像素點(diǎn)陣組成的畫面。視頻：是由圖像構(gòu)成的。若干有聯(lián)系的靜態(tài)圖像數(shù)據(jù)連續(xù)播放便形成了視頻。聲音（音頻）：包括音樂、語(yǔ)音和各種音響效果。動(dòng)畫：是利用了人眼的視覺暫留特性，快速播放一連串靜態(tài)圖像，在人的視覺上產(chǎn)生平滑流暢的動(dòng)態(tài)效果。1．下面有關(guān)多媒體作品的說(shuō)法中，正確的是（A）不包含圖的作品不是多媒體作品

（B）多媒體作品中的內(nèi)容必須像書本那樣按順序排列的

（C）多媒體作品中必須包含聲音和視頻

（D）多媒體作品的重要特征是使用者與作品之間具有交互性

2．教材配套光盤上有多媒體課件《中國(guó)茶》。以下關(guān)于《中國(guó)茶》的表述，正確的是

（A）它使用了動(dòng)畫

（B）它沒有使用聲音（C）它沒有使用視頻

（D）它不能交互

3．關(guān)于多媒體教學(xué)系統(tǒng)的效果，以下說(shuō)法不正確的是

。

（A）更形象、更生動(dòng)

（B）教學(xué)內(nèi)容更豐（C）提高了學(xué)習(xí)效率

（D）有了多媒體教學(xué)系統(tǒng)，就不再需要課本了

10．以下所列選項(xiàng)中，屬于未來(lái)多媒體技術(shù)研究方向的是

。

（A