統(tǒng)編版語文六年級上冊-習(xí)作：我的拿手好戲-教學(xué)課件多篇

我的拿手好戲語文六年級上冊第二課時第一課時習(xí)作任務(wù)：展示我的拿手好戲拿手好戲我知道活動1第一課時想一想：什么是拿手好戲？十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)

剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚……文藝類手工類生活類游戲類所擅長的，日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)。說一說：你的拿手好戲是什么？包餃子干農(nóng)活彈鋼琴做手工體育類：打籃球、踢足球、打乒乓球、游泳……娛樂類：講笑話、模仿秀……其他類：計算機編程、制作PPT……拿手好戲展示臺活動2

你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？寫作內(nèi)容寫作順序詳略安排

怎樣寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？

哪些內(nèi)容作為重點部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？私下的練習(xí)中在他人面前展示拿手好戲的時候……拿手好戲介紹卡我的拿手好戲是我想介紹的內(nèi)容練習(xí)的過程發(fā)生的故事我的收獲根據(jù)下面的卡片，選擇一兩個方面的內(nèi)容介紹“我的拿手好戲”。讀一讀《三招挑西瓜》的提綱，思考：這個提綱列了哪幾部分內(nèi)容？是按什么順序列的？需要寫具體的重點部分又是通過怎樣的方式列清楚的？《三招挑西瓜》點明拿手好戲是挑西瓜。簡單介紹：是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲的。具體寫：周末和同學(xué)郊游時挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、拍、聽”三招，自信地挑了兩個大西瓜。第一個西瓜很好，得到同學(xué)的夸贊，我很得意。第二個西瓜沒熟，我很尷尬——拿手好戲演砸啦！描繪動作側(cè)面描寫內(nèi)心感受請從自己的習(xí)作內(nèi)容出發(fā)，構(gòu)思習(xí)作的順序及重點，并列出提綱。我的拿手好戲——彈鋼琴點明我的拿手好戲是彈鋼琴。（略寫）我克服重重困難，從不會彈琴到鋼琴十級水平。（略寫）（詳寫）比賽前，我作好了充分的準(zhǔn)備，但心里還是有些緊張。演奏完畢，我獲得了評委的贊賞，內(nèi)心非常激動。比賽開始了，伴隨著悠揚的琴聲，我的心慢慢平靜下來，嫻熟地演奏，越來越投入。鋼琴比賽中，我脫穎而出，獲得冠軍。包餃子除夕夜，我給家人包餃子，家人們都贊不絕口。（詳寫）點明包餃子是我的拿手好戲，回憶我向媽媽學(xué)包餃子的經(jīng)歷。（略寫）（略寫）我動作嫻熟，包了很多花樣的餃子。弟弟不服氣，非要和我進行包餃子比賽。最后，我獲得了勝利，得意極了。家人們紛紛夸獎我?？粗胰藗兇罂诔灾野娘溩?，我開心極了。請根據(jù)你列出的提綱，試著寫一寫重點部分。

抓住動作描寫，描繪拿手好戲借助側(cè)面描寫，烘托拿手好戲?qū)懗鰞?nèi)心感受示例我站在灶臺前，雙手熟練地舞動，翻飛的鍋鏟帶起一陣陣誘人的香氣。我時而輕輕搖晃炒鍋，讓食材在熱油中翻滾；時而快速翻炒，讓每一片食材都均勻受熱。當(dāng)看到翠綠的蔬菜逐漸變得鮮亮，當(dāng)聞到肉類散發(fā)出的誘人香氣，我的心中便感到了滿足和喜悅。每當(dāng)媽媽品嘗完我炒的菜后，她總是贊不絕口。她會說：“這味道真是太棒了！色澤鮮艷、口感鮮嫩、味道濃郁，簡直是人間美味！”聽到這樣的夸獎，我的心中充滿了自豪感和成就感。

請根據(jù)你列出的提綱，完成本次習(xí)作。我的拿手好戲語文六年級上冊習(xí)作第二課時拿手好戲大比拼活動3習(xí)作評價表評價項目自我評價同學(xué)評價重點部分寫得具體根據(jù)提綱，有條理地寫清楚，語句通順先讀一讀自己的習(xí)作，對照評價標(biāo)準(zhǔn)自評自改。再相互評價，并根據(jù)大家的評議結(jié)果進行修改、謄寫。寫作達人寫作就像在紙上建造心靈的房子，一筆一畫、俯仰之間都是心中所想，情之所動。一點點文思匯聚成寬廣的大海，所有的歡喜匯聚成熱愛。寫作的起點是閱讀。日積月累的閱讀，終究會在心中埋下寫作的種子。媽媽說我還習(xí)作原文沒長幾歲，書就看了不少。是的，書架上的書就像我不斷攀登的高峰，更不用說我用過的作文本了，厚厚一沓。所有的付出都是值得的，換來了無數(shù)嘉獎，令我滿心喜悅。在“雨荷杯”作文大賽上，當(dāng)拿到題目的那一刻，我的腦海中一片空白。我苦我當(dāng)然，我寫作也有不順利的時候。本段缺少過渡性的語句，前后銜接不緊密?？嗨妓鲄s只字未動，整個考場都是筆在紙上寫字的“沙沙”聲。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，腦子越來越混亂，雜七雜八的念頭全都蹦了出來。我深吸一口氣，極力調(diào)整自己的狀態(tài)，在心中一一列出和題目相關(guān)的情景?；謴?fù)鎮(zhèn)定以后，我忽然捕捉到一個絕佳的想法，瞬間便文思泉涌。我擦了擦手心的汗，開始進行創(chuàng)作，一呼一吸，不緊不慢，一分一秒，陶醉其中。在考場上，我因筆下人物的悲歡而心潮起伏，淚流滿面的我卻渾然不覺。直到比賽結(jié)束，監(jiān)考老師才驚恐不安地詢問我奮筆疾書的我；關(guān)切怎么回事。我無言以對，破涕為笑，讓她一時丈二和尚摸不著頭腦?！坝F千里目，更上一層樓?！蔽沂且涣Ｏ蛲{天的種子，只有長大，才能參天入云！結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)會更加完整。的心靈向往藍天，我要在紙上建造萬丈高樓，伸手摘星辰！寫作就像在紙上建造心靈的房子，一筆一畫、俯仰之間都是心中所想，情之所動。一點點文思匯聚成寬廣的大海，所有的歡喜匯聚成熱愛。

寫作的起點是閱讀。日積月累的閱讀，終究會在心中埋下寫作的種子。媽媽說我還沒長幾歲，書就看了不少。是的，書架上的書就像我不斷攀登的寫作達人江蘇省常州市麗華新村第三小學(xué)六（1）班郭一平指導(dǎo)老師：高琦琳作文新貌高峰，更不用說我用過的作文本了，厚厚一沓。我所有的付出都是值得的，換來了無數(shù)嘉獎，令我滿心喜悅。當(dāng)然，我寫作也有不順利的時候。在“雨荷杯”作文大賽上，當(dāng)拿到題目的那一刻，我的腦海中一片空白。我苦苦思索卻只字未動，整個考場都是筆在紙上寫字的“沙沙”聲。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，腦子越來越混亂，雜七雜八的念頭全都蹦了出來。我深吸一口氣，極力調(diào)整自己的狀態(tài)，在心中一一列出和題目相關(guān)的情景?；謴?fù)鎮(zhèn)定以后，我忽然捕捉到一個絕佳的想法，瞬間便文思泉涌。我擦了擦手心的汗，開始進行創(chuàng)作，一呼一吸，不緊不慢；一分一秒，陶醉其中。在考場上，我因筆下人物的悲歡而心潮起伏，奮筆疾書的我淚流滿面卻渾然不覺。直到比賽結(jié)束，監(jiān)考老師才關(guān)切地詢問我怎么回事。我無言以對，破涕為笑?！坝F千里目，更上一層樓?！蔽业男撵`向往藍天，我要在紙上建造萬丈高樓，伸手摘星辰！小的時候，我就喜歡聽別人彈琴，聽到美妙的音樂從琴里傳出來，我心里好羨慕。5歲那年，媽媽禁不住我的請求，幫我報了電子琴班。開始的時候，我學(xué)得非常認真。一起學(xué)習(xí)的六個同學(xué)中我年齡最小，每次老師講完了課，我一回家就把它彈得很彈琴尹藝橙開門見山寫出了“我”學(xué)習(xí)彈琴的原因。佳作共賞熟練，經(jīng)常得到老師的表揚，我也對自己很有信心。就這樣，考試時從四級到六級，我都很順利地通過了。到了八級，樂譜明顯難了很多，我漸漸地感到有些吃力?？粗鴱?fù)雜的樂譜，我開始有些厭倦了。上課的時候我總是走神兒，回家后也不肯多練。媽媽見我打起了退堂鼓，語重心長地對我說：“彈琴是件非常辛苦的事情，是需要毅力和努力才能學(xué)好的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？”是啊，我想到了老師對我說過的話：“學(xué)琴是不能半途而廢的，如果有始無終，那將前功盡棄?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，暗下決心要好好練琴。從那之后，每次上課我都比以前更加認真。遇到復(fù)雜的樂譜，我就先把音一個一個標(biāo)上去，等背熟了再擦掉，反語言描寫媽媽和老師的話為“我”的努力指明了方向，注入了動力。反復(fù)復(fù)，書都被我擦壞了。我每天練習(xí)彈一個小時，手腳都發(fā)麻了，但我還是堅持練下去。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于到考級的時候了。剛進入考場的時候，我心里七上八下的，一想到媽媽的鼓勵和老師的教誨，我的心就漸漸平靜下來。當(dāng)美妙的樂曲從我的指尖流淌出來的時候，當(dāng)評細節(jié)描寫寫出了“我”的勤奮努力，堅持練琴。委老師們贊許地點頭的時候，我覺得所有的付出都是值得的。“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！敝挥信蛨猿?，成功才會屬于你。雖然我已經(jīng)取得了小小的成績，但我會更加努力。請為我豎起大拇指吧！引用詩句成功是用辛勤的汗水澆灌出來的，點明了文章主題。小作者向我們具體地敘述了學(xué)習(xí)彈琴的成長歷程，“羨慕—報班—表揚—厭倦—走神兒—打退堂鼓—媽媽教育—老師引導(dǎo)—羞愧—刻苦訓(xùn)練—考級成功”，隨著事情的發(fā)展和情節(jié)的推進，小作者將學(xué)彈琴時酸甜苦辣的情感體驗融入具體的描寫中，讀來倍感真實、親切。名師點評我的拿手好戲高亞麗同學(xué)們，你們喜歡吃可樂雞翅嗎？那可是我的拿手好菜。不相信？那聽我講述一下吧。這個星期天是爸爸的生日，我要給爸爸做一道我的拿手好菜——可樂雞翅。于是我早早起床，陪媽媽去菜市場買菜。我和媽媽挑選了一些新鮮的雞翅、蔥和蒜，疑問開篇吸引讀者的閱讀興趣。還買了其他需要準(zhǔn)備的食材，還得準(zhǔn)備一瓶可樂，這是必不可少的?；氐郊依铮蚁劝央u翅清洗干凈，然后在鍋里燒些水。水燒開后，我把雞翅倒入鍋中焯水，之后撈出雞翅，瀝干水分，這樣做是為了去除血沫和腥味。我充分利用時間，在等待的時候已經(jīng)把蔥、蒜剝好皮，切好備用。一切準(zhǔn)備就準(zhǔn)備食材寫出了做可樂雞翅需要準(zhǔn)備的主要食材。緒后，我在平底鍋里倒入一些花生油，油燒熱后放入雞翅。我拿著鏟子小心翼翼地煎著雞翅。煎雞翅時要用小火，火候太大會讓雞翅變得黑乎乎的。雞翅的一面煎好后要翻面，翻面時要小心喲，不然濺出來的油很容易燙傷手的。等到雞翅兩面呈現(xiàn)出金燦燦、油亮亮的顏色，我便把可樂倒入鍋里，同時放入大料、桂皮，再倒入一些醬油。大火燒開后，雞翅在鍋里翻滾著，這時要把火調(diào)小，文火燜煮，等湯汁熬到黏稠的時候，把切好的蔥、蒜撒到雞翅上面。關(guān)火，出鍋，可樂雞翅大功告成了！我端著色香味俱全的可樂雞翅放到餐桌上，爸爸已經(jīng)迫不及待地拿起筷子夾起一塊，塞進嘴里，慢慢咀嚼。他吃完后豎詳細描寫介紹了做可樂雞翅的過程，步驟清楚。動作描寫對爸爸品嘗雞翅的動作進行生動描寫。起了大拇指：“外酥里嫩，香甜可口，不錯?！蓖瑢W(xué)們，聽完我的講述后，你是不是饞得口水都要流出來了？那就趕快行動起來，跟我學(xué)做這道菜吧！首尾呼應(yīng)問句結(jié)尾，與讀者互動，親切自然。小作者詳細地介紹了自己做可樂雞翅的過程，步驟清楚，語言準(zhǔn)確，讓讀者看完之后想馬上嘗試做這道菜。小作者對爸爸品嘗雞翅的動作描寫得生動傳神，從側(cè)面反映出拿手好菜的美味。全文疑問開篇，問句結(jié)尾，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。名師點評QQ：263900239語文六年級上冊我的拿手好戲習(xí)作范文+點評+升格例文賞析例文一小的時候，我就喜歡聽別人彈琴，聽到美妙的音樂從琴里傳出來，我心里好羨慕。5歲那年，媽媽禁不住我的請求，幫我報了電子琴班。開始的時候，我學(xué)得非常認真。一起學(xué)習(xí)的六個同學(xué)中我年齡最小，每次老師講完了課，我一回家就把它彈得很彈琴尹藝橙開門見山寫出了“我”學(xué)習(xí)彈琴的原因。熟練，經(jīng)常得到老師的表揚，我也對自己很有信心。就這樣，考試時從四級到六級，我都很順利地通過了。到了八級，樂譜明顯難了很多，我漸漸地感到有些吃力?？粗鴱?fù)雜的樂譜，我開始有些厭倦了。上課的時候我總是走神兒，回家后也不肯多練。媽媽見我打起了退堂鼓，語重心長地對我說：“彈琴是件非常辛苦的事情，是需要毅力和努力才能學(xué)好的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？”是啊，我想到了老師對我說過的話：“學(xué)琴是不能半途而廢的，如果有始無終，那將前功盡棄?！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^，暗下決心要好好練琴。從那之后，每次上課我都比以前更加認真。遇到復(fù)雜的樂譜，我就先把音一個一個標(biāo)上去，等背熟了再擦掉，反語言描寫媽媽和老師的話為“我”的努力指明了方向，注入了動力。反復(fù)復(fù)，書都被我擦壞了。我每天練習(xí)彈一個小時，手腳都發(fā)麻了，但我還是堅持練下去。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于到考級的時候了。剛進入考場的時候，我心里七上八下的，一想到媽媽的鼓勵和老師的教誨，我的心就漸漸平靜下來。當(dāng)美妙的樂曲從我的指尖流淌出來的時候，當(dāng)評細節(jié)描寫寫出了“我”的勤奮努力，堅持練琴。委老師們贊許地點頭的時候，我覺得所有的付出都是值得的?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！敝挥信蛨猿?，成功才會屬于你。雖然我已經(jīng)取得了小小的成績，但我會更加努力。請為我豎起大拇指吧！引用詩句成功是用辛勤的汗水澆灌出來的，點明了文章主題。小作者向我們具體地敘述了學(xué)習(xí)彈琴的成長歷程，“羨慕—報班—表揚—厭倦—走神兒—打退堂鼓—媽媽教育—老師引導(dǎo)—羞愧—刻苦訓(xùn)練—考級成功”，隨著事情的發(fā)展和情節(jié)的推進，小作者將學(xué)彈琴時酸甜苦辣的情感體驗融入具體的描寫中，讀來倍感真實、親切。名師

點評例文二如果你到我們學(xué)校里問一問：“你們學(xué)校的羽毛球高手是誰？”大家一定會異口同聲地告訴你：“陳佳瑞?！蔽医^不是吹噓，在我們學(xué)校舉辦的羽毛球大賽中，我連續(xù)兩年獲得冠軍。我對羽毛球產(chǎn)生興趣，是因為看了林丹的精彩比賽。他那標(biāo)準(zhǔn)的動作真是讓人我的拿手好戲——打羽毛球陳佳瑞設(shè)問開篇引出自己的拿手好戲——打羽毛球。交代緣由寫出了自己喜歡打羽毛球的原因。著迷，于是我央求爸爸給我買一副球拍。看到我真心想學(xué)的樣子，爸爸答應(yīng)了我的請求。剛開始學(xué)的時候，爸爸先做示范動作，告訴我右手拿球拍，左手拿球，兩腿一前一后，自然分開，左手讓球自然落下，右手用力揮球拍。我聽了爸爸的講解，感覺容易極了，急不可耐地拿起拍子，練習(xí)起動作描寫描寫爸爸教“我”打羽毛球的動作，動作標(biāo)準(zhǔn)，要領(lǐng)準(zhǔn)確。來。小小的羽毛球從爸爸手中落下，在球拍的控制下飛出去。漂亮！我想：看來發(fā)球很簡單?？傻日嬲毱饋淼臅r候并不容易，我要么打不到球，要么球發(fā)不出去，感覺自己的動作別扭極了。我一把扔掉球拍，垂頭喪氣地坐在地上。這時，爸爸走過來親切地對我說：“你的動作學(xué)得很好，不過要等球落低一用詞準(zhǔn)確“急不可耐”表現(xiàn)了“我”急于練習(xí)羽毛球的心情；“垂頭喪氣”寫出了“我”失望、沮喪的心情。點兒再揮拍。‘世上無難事，只怕有心人’，一定要堅持下去！”我按照爸爸說的去做，果然把球發(fā)了出去。之后的打球動作越來越難，不過我沒有放棄，咬牙堅持。功夫不負有心人。一個暑假過去了，我的球技有了很大提升，我學(xué)會了發(fā)球、移位、扣殺等基本動作。一有時間，我就和爸爸搏殺一番，真痛快呀！語言描寫對我的鼓勵點明中心，這對“我”學(xué)會打羽毛球、提高球技有很大的幫助。在今年學(xué)校舉辦的羽毛球大賽中，我一路拼殺，順利進入決賽。我和對手一亮相，全場立刻歡呼起來。我屏息凝神，不慌不忙，小小的羽毛球在我的操控下或高飛，或俯沖，或猛撲……打得對方措手不及。最后比賽結(jié)果3∶0，我又拿下了今年的冠軍。你們想和我切磋一下球技嗎？我非常樂意和大家交流。情景描寫描寫“我”在學(xué)校羽毛球比賽中的表現(xiàn)，緊扣“拿手好戲”。名師

點評文中對爸爸教小作者打羽毛球時動作的描寫細致、形象，語言活潑俏皮，表現(xiàn)出小作者對羽毛球這項運動由衷的喜愛，從而突出打羽毛球的確是他的拿手好戲。例文三我的拿手好戲高亞麗同學(xué)們，你們喜歡吃可樂雞翅嗎？那可是我的拿手好菜。不相信？那聽我講述一下吧。這個星期天是爸爸的生日，我要給爸爸做一道我的拿手好菜——可樂雞翅。于是我早早起床，陪媽媽去菜市場買菜。我和媽媽挑選了一些新鮮疑問開篇吸引讀者的閱讀興趣。的雞翅、蔥和蒜，還買了其他需要準(zhǔn)備的食材，還得準(zhǔn)備一瓶可樂，這是必不可少的?；氐郊依铮蚁劝央u翅清洗干凈，然后在鍋里燒些水。水燒開后，我把雞翅倒入鍋中焯水，之后撈出雞翅，瀝干水分，這樣做是為了去除血沫和腥味。我充分利用時間，準(zhǔn)備食材寫出了做可樂雞翅需要準(zhǔn)備的主要食材。在等待的時候已經(jīng)把蔥、蒜剝好皮，切好備用。一切準(zhǔn)備就緒后，我在平底鍋里倒入一些花生油，油燒熱后放入雞翅。我拿著鏟子小心翼翼地煎著雞翅。煎雞翅時要用小火，火候太大會讓雞翅變得黑乎乎的。雞翅的一面煎好后要翻面，翻面時要小心喲，不然濺出來的油很容易燙傷手的。等到雞翅兩面呈現(xiàn)出金燦燦、油亮亮的顏色，我便把可樂倒入鍋里，同時放入大料、桂皮，再倒入一些醬油。大火燒開后，雞翅在鍋里翻滾著，這時要把火調(diào)小，文火燜煮，等湯汁熬到黏稠的時候，把切好的蔥、蒜撒到雞翅上面。關(guān)火，出鍋，可樂雞翅大功告成了！詳細描寫介紹了做可樂雞翅的過程，內(nèi)容翔實，步驟清楚。我端著色香味俱全的可樂雞翅放到餐桌上，爸爸已經(jīng)迫不及待地拿起筷子夾起一塊，塞進嘴里，慢慢咀嚼。他吃完后豎起了大拇指：“外酥里嫩，香甜可口，不錯?！蓖瑢W(xué)們，聽完我的講述后，你是不是饞得口水都要流出來了？那就趕快行動起來，跟我學(xué)做這道菜吧！動作描寫對爸爸品嘗雞翅的動作進行描寫，生動傳神。首尾呼應(yīng)問句結(jié)尾，與讀者互動，親切自然。小作者詳細地介紹了自己做可樂雞翅的過程，步驟清楚，語言準(zhǔn)確，讓讀者看完之后想馬上嘗試做這道菜。小作者對爸爸品嘗雞翅的動作描寫得生動傳神，從側(cè)面反映出拿手好菜的美味。全文疑問開篇，問句結(jié)尾，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。名師

點評升格提優(yōu)寫作達人寫作就像在紙上建造心靈的房子，一筆一畫、俯仰之間都是心中所想，情之所動。一點點文思匯聚成寬廣的大海，所有的歡喜匯聚成熱愛。寫作的起點是閱讀。日積月累的閱讀，終究會在心中埋下寫作的種子。媽媽說我還習(xí)作原文沒長幾歲，書就看了不少。是的，書架上的書就像我不斷攀登的高峰，更不用說我用過的作文本了，厚厚一沓。所有的付出都是值得的，換來了無數(shù)嘉獎，令我滿心喜悅。在“雨荷杯”作文大賽上，當(dāng)拿到題目的那一刻，我的腦海中一片空白。我苦我當(dāng)然，我寫作也有不順利的時候。本段缺少過渡性的語句，前后銜接不緊密?？嗨妓鲄s只字未動，整個考場都是筆在紙上寫字的“沙沙”聲。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，腦子越來越混亂，雜七雜八的念頭全都蹦了出來。我深吸一口氣，極力調(diào)整自己的狀態(tài)，在心中一一列出和題目相關(guān)的情景?；謴?fù)鎮(zhèn)定以后，我忽然捕捉到一個絕佳的想法，瞬間便文思泉涌。我擦了擦手心的汗，開始進行創(chuàng)作，一呼一吸，不緊不慢，一分一秒，陶醉其中。在考場上，我因筆下人物的悲歡而心潮起伏，淚流滿面的我卻渾然不覺。直到比賽結(jié)束，監(jiān)考老師才驚恐不安地詢問我奮筆疾書的我；關(guān)切怎么回事。我無言以對，破涕為笑，讓她一時丈二和尚摸不著頭腦。“欲窮千里目，更上一層樓。”我是一粒向往藍天的種子，只有長大，才能參天入云！結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)會更加完整。的心靈向往藍天，我要在紙上建造萬丈高樓，伸手摘星辰！作文新貌寫作就像在紙上建造心靈的房子，一筆一畫、俯仰之間都是心中所想，情之所動。一點點文思匯聚成寬廣的大海，所有的歡喜匯聚成熱愛。

寫作的起點是閱讀。日積月累的閱讀，終究會在心中埋下寫作的種子。媽媽說我還沒長幾歲，書就看了不少。是的，書架上的書就像我不斷攀登的寫作達人江蘇省常州市麗華新村第三小學(xué)六（1）班郭一平指導(dǎo)老師：高琦琳高峰，更不用說我用過的作文本了，厚厚一沓。我所有的付出都是值得的，換來了無數(shù)嘉獎，令我滿心喜悅。當(dāng)然，我寫作也有不順利的時候。在“雨荷杯”作文大賽上，當(dāng)拿到題目的那一刻，我的腦海中一片空白。我苦苦思索卻只字未動，整個考場都是筆在紙上寫字的“沙沙”聲。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，腦子越來越混亂，雜七雜八的念頭全都蹦了出來。我深吸一口氣，極力調(diào)整自己的狀態(tài)，在心中一一列出和題目相關(guān)的情景?；謴?fù)鎮(zhèn)定以后，我忽然捕捉到一個絕佳的想法，瞬間便文思泉涌。我擦了擦手心的汗，開始進行創(chuàng)作，一呼一吸，不緊不慢；一分一秒，陶醉其中。在考場上，我因筆下人物的悲歡而心潮起伏，奮筆疾書的我淚流滿面卻渾然不覺。直到比賽結(jié)束，監(jiān)考老師才關(guān)切地詢問我怎么回事。我無言以對，破涕為笑。“欲窮千里目，更上一層樓?！蔽业男撵`向往藍天，我要在紙上建造萬丈高樓，伸手摘星辰！名家名篇手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北角的戲劇大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為泥人張馮驥才【開門見山】直接點明“泥人張”捏泥人的手藝非常高超。了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上【作鋪墊】交代泥人張常去的地方，為下文作了鋪墊?！救宋锩鑼憽客饷?、動作描寫，表現(xiàn)出海張五的狂妄。的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請！一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分?？墒鞘炙嚾顺?。手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當(dāng)個人物。但是不會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”【語言描寫】表現(xiàn)出海張五驕橫傲慢、不尊重人的性格特征。海張五。一個泥團兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥土全找回【來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正出門的泥人張的背影叫【用詞精妙】寫出了對海張五的憎惡、鄙夷不屑?！久鑼懮鷦印繉懗瞿嗳说臉幼?，體現(xiàn)了泥人張技藝的高超。道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的——第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上面使墨筆寫著：賤賣海張五。估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。三天后，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個?！?/p>

【交代結(jié)局】海張五為他的蠻橫傲慢付出了代價，故事流傳至今。結(jié)構(gòu)提綱文章贊美了民間藝人泥人張高超的捏泥人技術(shù)和不畏權(quán)貴的美好品質(zhì)，與驕橫無理、目中無人的海張五形成鮮明的對比。文章語言詼諧幽默，其中泥人張捏泥人時的過程具體、生動，充滿畫面感。名師

點評七彩課堂伴你成長QICAIKETANG語文六年級上冊我的拿手好戲習(xí)作同學(xué)們，看到這些圖片你想到了誰呢？為什么會想到他們呢？突出的本領(lǐng)、才藝和技能。拿手好戲?qū)懽约旱哪檬趾脩?，把重點部分寫具體。選一項自己最拿手的本領(lǐng)，列出提綱，將練就這項本領(lǐng)的過程及發(fā)生的趣事寫下來，把重點部分寫具體，詳略得當(dāng)，寫出自己的收獲和感受。習(xí)作要素要素解讀十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)

剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚……習(xí)作內(nèi)容你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學(xué)一起交流吧！寫之前想一想：

你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？

怎樣寫你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？

哪些內(nèi)容作為重點部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？寫作內(nèi)容寫作順序詳略安排可以仿照下面的例子列一個提綱。寫完后讀一讀，看看是否通順，重點部分是不是寫具體了，再改一改。1.選擇一項自己的拿手好戲。2.把練就拿手好戲的過程和與拿手好戲有關(guān)的趣事寫清楚。3.把重點部分寫具體，做到詳略得當(dāng)、語句通順，表達出自己的收獲和感受。拿手好戲是什么如何練成的有趣的事情我的拿手好戲詳略得當(dāng)帶來的收獲習(xí)作指導(dǎo)自己最拿手的本領(lǐng)是什么十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫畫，變魔術(shù)

剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚……文藝類手工類生活類游戲類思維導(dǎo)圖藝術(shù)：彈琴、書法、畫畫……生活：炒菜、整理、挑西瓜……娛樂：下象棋、玩魔方……體育：跳繩、打羽毛球……其他怎樣練成的與之相關(guān)的故事別人的評價自己的感受我的拿手好戲拿手好戲包括什么“拿手”之處你的拿手好戲是什么我的拿手好戲是打乒乓球，圍繞拿手好戲，我會寫參加區(qū)乒乓球男子單打項目小學(xué)組比賽獲得冠軍的事。比賽當(dāng)天，我憑借著豐富的經(jīng)驗，發(fā)揮了應(yīng)有的水平。我的拿手好戲是做航?；鸺?，圍繞拿手好戲，我會寫第一次做航?；鸺龝r遇到的困難，以及克服困難后取得成功的事情。我的拿手好戲是做蛋撻，圍繞拿手好戲，我會寫學(xué)做蛋撻的過程，雖然很辛苦，但非常有趣。

我的拿手好戲是

，圍繞拿手好戲，我會寫

。怎樣把拿手好戲?qū)懢?.抓住動作描寫寫出精彩通過對刷子李刷墻時動作和聲音的描寫，表現(xiàn)出刷子李刷墻技藝的高超。2.借助旁人反應(yīng)烘托精彩要想寫出拿手好戲的精彩之處，還要注意場面描寫，觀察周圍人的反應(yīng)，突顯你的拿手好戲不一般?？梢越Y(jié)合大家整體表現(xiàn)出的動作、神態(tài)、語言進行描寫，也可以突出整體里的某一個體，由“面”到“點”聚焦。通過描寫臺下觀眾的神態(tài)和心理，突出了京劇舞臺上比武場面的精彩，用觀眾的緊張烘托出打斗場面的激烈，比直接描寫打斗場面更有說服力。通過描寫盲姑娘聽得入神和激動的表現(xiàn)，反映出貝多芬琴技的高超，讓讀者印象更加深刻。3.寫出獨特感受表現(xiàn)精彩《月光曲》是一首鋼琴曲，其抽象的內(nèi)容無法在課文中具體表現(xiàn)出來，于是借助皮鞋匠聽著琴聲，看著妹妹的神態(tài)，聯(lián)想到相關(guān)的景物和畫面來展現(xiàn)，使《月光曲》表現(xiàn)的內(nèi)容變得具體、生動、形象。4.運用其他描寫增添精彩恰當(dāng)?shù)剡\用環(huán)境描寫、心理描寫、點面結(jié)合等方法，或者生動的修辭手法，會讓習(xí)作更精彩，我們可以根據(jù)拿手好戲的具體情況，選擇合適的方法。在柔美的月光下，破舊的茅屋中的一切是那么朦朧，那么安靜。這清幽的環(huán)境深深地打動了貝多芬，情動所致，貝多芬即興創(chuàng)作了一首偉大的曲子。片段一原文評價坐在考場里，我手中的毛筆在手腕的帶動下不斷地在盤中攪動，均勻地調(diào)著石黃、花青、曙紅……毛筆尖上的顏色不斷變換，一會兒深藍，一會兒淺紫，一會兒朱紅。不一會兒，顏色便調(diào)好了，毛筆離開盤子，開始在宣紙上畫起來。一點，一轉(zhuǎn)，一扭，一朵紫藤花便出現(xiàn)在了畫紙上，我忍不住默默地贊許了自動詞用得準(zhǔn)確、生動，將調(diào)色和畫畫的過程寫得細致而具體，足見小作者畫技之“拿手”。原文評價在危急時刻，恰當(dāng)處理突發(fā)情況，可見其畫畫技藝之高。己一番。正當(dāng)我得意之際，卻“飛來橫禍”——另一位考生竟將墨水灑到了我的畫紙上！霎時，我的紫藤花上出現(xiàn)了幾個不堪入目的黑點！這可怎么辦？忽然，我靈機一動，一點一提，一只只蜜蜂躍然紙上！原文評價片段二交代了“我”練就拿手好戲的原因，形象躍然紙上，真實、生動。記得有一次，弟弟拿出象棋，在我面前裝模作樣地賣弄道：“馬走日，象飛田，車走直路，炮翻山……”看到他這顯擺樣，我氣不打一處來！但我實戰(zhàn)能力實在不行，只得強忍著這口惡氣。于是我經(jīng)常去小區(qū)門口，瞅準(zhǔn)大爺們下棋，我就蹲著不走。外行看夠了熱鬧，也就看出門道了。開始我只能在心簡簡單單的兩個動作道出了學(xué)棋方法的巧妙與堅持的不易。原文評價里盤算著走幾招，技術(shù)高的大爺?shù)淖叻ň古c我的想法不謀而合！這太神奇了！這神奇事件的次數(shù)越來越多，我的見解也就越來越深刻了，有時心癢癢沒忍住，就多了一句嘴。被幫的人恍然大悟，對我贊不絕口；被坑的人不住抱怨，對我白眼相向。運用側(cè)面描寫的方法，突出棋藝的進步；運用對比的手法，寫得生動形象，十分有趣。 要問我的拿手好戲是什么，嘿，那當(dāng)然是輪滑啦！在我們學(xué)校，我可是公認的“輪滑達人”。提到輪滑，還得從我小學(xué)一年級開始講起。那時候，每當(dāng)夜幕降臨，人聲鼎沸的體育廣場上，一個又一個輕如飛燕的身影總會引起我無限的羨慕。最后，媽媽經(jīng)我的拿手好戲——輪滑開門見山，點明“我”的拿手好戲是輪滑。交代自己學(xué)輪滑的原因。習(xí)作例文不住我的軟磨硬泡，答應(yīng)買輪滑鞋了，但有個條件：“必須學(xué)會?！碑?dāng)時別說一個條件，就是一百個條件，我也會毫不猶豫地答應(yīng)！

爸爸給我報了個“廣場輪滑培訓(xùn)班”，我正式開始輪滑學(xué)藝了。第一次穿上輪滑鞋，天哪！我的腳就像灌了鉛，居然不會走路了！我心里一急，一連幾個踉蹌，要寫“我”學(xué)習(xí)輪滑時遇到的困難。不是爸爸及時攙扶，我肯定會來個“狗啃泥”，或是一個“大劈叉”。

“心急吃不了熱豆腐?！卑职衷谝慌孕χ鴮ξ艺f。在他的牽引下，我總算站穩(wěn)了腳跟，慢慢地能向前滑一丁點兒……前邊的教練叫我把他當(dāng)作“指路標(biāo)”，讓我獨自一個人滑到他面前。這太難了，盡管只有十幾步，可對我來說，這十幾步不亞于“刀山火海”呀！我只要稍一用力，就會重重地向后倒下，教練和爸爸忍不住一齊喊起來：“重心向前，注意平衡！”終于，我小心翼翼地滑到了終點。那一刻，我是多么歡暢，多么欣喜！記不清摔了多少跤，也不知流了多少汗……隨著時間的推移，我熟練掌握了輪滑技能。經(jīng)過五年的訓(xùn)練，我的輪滑技能寫“我”成功滑到終點，十分開心。突飛猛進，我可以在飛速行駛時來個急轉(zhuǎn)彎，還可以把手放在背后，急速倒退，甚至可以在人少時做些高難度的藝術(shù)動作。我感覺自己就像一只自由翱翔的燕子，在風(fēng)中飛舞！在今年學(xué)校“達人秀”比賽中，我以精湛的輪滑技術(shù)和優(yōu)美的飛翔舞姿，贏得了評委老師和同學(xué)們的一致好評，當(dāng)之無愧地成為“輪滑達人”。