學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理自檢自查報(bào)告三篇

1/2教育是由教師教育和學(xué)生學(xué)校組成的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，成為社會(huì)需要的人。今天精心準(zhǔn)備了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理自檢自查報(bào)告三篇，希望對(duì)大家有所幫助！學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理自檢自查報(bào)告一篇為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育常規(guī)管理，促進(jìn)教育教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，根據(jù)區(qū)教育局規(guī)范學(xué)校行為，抓住常規(guī)，深化改革，提高教育質(zhì)量和學(xué)校質(zhì)量的要求，根據(jù)區(qū)教育局的要求。一、完善教育常規(guī)制度，規(guī)范常規(guī)管理。學(xué)校非常重視教育的正常管理，可以認(rèn)識(shí)到正常管理是推進(jìn)教育改革和提高教育教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校根據(jù)原第八小學(xué)建立的教育常規(guī)管理規(guī)章制度和評(píng)價(jià)細(xì)則，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了一些放矢修正，在日常工作中認(rèn)真執(zhí)行。教師可以根據(jù)任何學(xué)科的教材和任何班級(jí)認(rèn)真準(zhǔn)備課程。教案從目標(biāo)的制定、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的應(yīng)用中努力反映新的課程改革理念，完整的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。大部分教師可以按要求制定本科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃有學(xué)生學(xué)情分析、教材分析、教育內(nèi)容、教育要求和教育重要難點(diǎn)分析、教育主要措施和教育進(jìn)度安排，制定的教育計(jì)劃進(jìn)度科學(xué)合理。二、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。第八小學(xué)教師嚴(yán)重不足，為嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)各種課程，學(xué)校聘請(qǐng)19名代課教師。對(duì)學(xué)校管理帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。全體代課老師能夠和在職教師一樣，立足課堂實(shí)際效果，積極主動(dòng)試著探索有效的課堂教學(xué)方式方法，注重方法引導(dǎo)和問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)?？梢愿淖冞^(guò)去老舊的教學(xué)方式，自主、合作、探索的教學(xué)方式在常規(guī)課堂上隨時(shí)可見(jiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。(1)一年級(jí)教師可以認(rèn)真實(shí)施零起點(diǎn)教育，教師可以在集體準(zhǔn)備課程時(shí)充分考慮學(xué)生的差異，努力零起點(diǎn)教育分層教育的結(jié)合。(二)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改：大多數(shù)教師配置作業(yè)量適中，能夠及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，實(shí)現(xiàn)符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)。大部分學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)作規(guī)范，作業(yè)本整潔，有良好的作業(yè)習(xí)慣。三、充分發(fā)揮電教媒體的作用，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校白板的利用率非常高，各學(xué)科教師可以熟練使用，特別是寫(xiě)字板的利用，教師的筆順、字的構(gòu)造和寫(xiě)字的運(yùn)輸過(guò)程，非常真實(shí)地展示，學(xué)生看起來(lái)很真實(shí)，寫(xiě)得很規(guī)范。不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加課堂容量，還可以直觀地起到突破教作用。四、加強(qiáng)三級(jí)巡課制度，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為(學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理自檢自查報(bào)告三篇)。學(xué)校采用三級(jí)巡課制度，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每天巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通處理。有效促進(jìn)教師教育規(guī)范性，改善教育秩序。五、課后服務(wù)內(nèi)容豐富多彩，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。我校課后服務(wù)的社區(qū)活動(dòng)豐富多彩：美術(shù)集團(tuán)(3個(gè))、音樂(lè)合唱集團(tuán)、舞蹈集團(tuán)、鍵盤(pán)集團(tuán)、科技活動(dòng)集團(tuán)、體育活動(dòng)集團(tuán)(足球、籃球、乒乓球、象棋)等。班主任老師可以在課后服務(wù)時(shí)間配置有針對(duì)性的內(nèi)容，指導(dǎo)不同水平的學(xué)生，效果好，家長(zhǎng)滿意度高。六、螺旋設(shè)計(jì)校本教研主題，規(guī)范常態(tài)教學(xué)模式。校本教研是根據(jù)學(xué)校實(shí)際教學(xué)教學(xué)情況而設(shè)計(jì)的教研活動(dòng)，主題應(yīng)小，貼近實(shí)際，不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，根據(jù)理論-實(shí)踐-再理論-再實(shí)踐的行動(dòng)研究方法，不斷螺旋上升，不斷提高教師的解決問(wèn)題能力，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理自檢自查報(bào)告二篇教育教育的正常管理是系統(tǒng)工程，需要一定，從細(xì)節(jié)開(kāi)始，規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)，才能取得成果。近年來(lái)，我校逐漸加強(qiáng)學(xué)校教育常規(guī)管理，取得一定效果，總結(jié)如下一、教育的正常管理。1、我校嚴(yán)格按照調(diào)整后基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置和課程安排的要求，開(kāi)設(shè)各課程，充分考慮教師能力、特長(zhǎng)，適當(dāng)安排教育課程。每學(xué)期在正式上課前兩天安排新的課程表和教師的授課表。并要求教師在入學(xué)一周內(nèi)提交可行的教育計(jì)劃，在計(jì)劃中詳細(xì)分析學(xué)生上學(xué)期的成績(jī)和后進(jìn)生的情況，附上后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換計(jì)劃。2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教育常規(guī)的基本要求》。對(duì)課程準(zhǔn)備、課程、作業(yè)審查、教育質(zhì)量檢查和評(píng)價(jià)有明確的規(guī)定。要求教師準(zhǔn)備課程必須與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相比，深入研究教材，精心設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)備書(shū)籍和人才。每學(xué)期組織2次教學(xué)常規(guī)檢測(cè)，檢測(cè)由教學(xué)所組織，各教研組長(zhǎng)參與，對(duì)檢測(cè)結(jié)果做了詳細(xì)評(píng)估，并在檢測(cè)后對(duì)每位教師做出具體反饋。3、每學(xué)期學(xué)校組織期間、期末兩次教育質(zhì)量檢查，考試后，各教研組織對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體分析，填寫(xiě)成績(jī)分析表，明確記載班級(jí)存在的問(wèn)題和改善的具體措施。4、學(xué)校統(tǒng)一征聘各年級(jí)綜合實(shí)踐相關(guān)教材，各年級(jí)制定學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展可定期'的實(shí)踐活動(dòng)。充分利用學(xué)校勞動(dòng)基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)甘薯、毛豆等常見(jiàn)農(nóng)作物播種技術(shù)。二、教學(xué)科研管理。學(xué)校建立了教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參與繼續(xù)教學(xué)。教育研究制度健全，各教育研究組每學(xué)期入學(xué)2周內(nèi)制定教育研究計(jì)劃，可按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)后資料可及時(shí)備案，活動(dòng)有主題，有記錄。各教研組可以根據(jù)教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，確定相關(guān)課題，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我校共有6個(gè)課題獲得瑞安市立項(xiàng)，基本形成人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽(tīng)評(píng)課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽(tīng)評(píng)課的要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)行評(píng)價(jià)原稿，上課后可以有具體的評(píng)價(jià)記錄。三、德體衛(wèi)生藝術(shù)管理。重視德育制度建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè)，建立各種安全活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，制定新的班主任審查制度，完善班主任例會(huì)制度。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，將德育貫徹到活動(dòng)中，舉辦給類(lèi)文化活動(dòng)節(jié)，豐富學(xué)生校園文化生活。同時(shí)重視學(xué)生的心理健康教育，我積極準(zhǔn)備建立學(xué)生的心理咨詢(xún)室，已經(jīng)選擇了5名教師參加心理指導(dǎo)員的訓(xùn)練。四、文件管理。近年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了教育、教育、教研文件的定期收集和管理。各科可定期存檔活動(dòng)相關(guān)資料，制定統(tǒng)一的存檔方案，附有存檔目錄。學(xué)校要求每班制作學(xué)生成長(zhǎng)記錄書(shū)，班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期末制作成長(zhǎng)文件。本學(xué)期我校利用學(xué)校服務(wù)器制作電子文件，各種活動(dòng)的照片、相關(guān)資料可以有序上傳到服務(wù)器。五、學(xué)校的特色。我校開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，近年來(lái)，我校陸續(xù)開(kāi)展了第一屆藝術(shù)節(jié)、第一技節(jié)、第一屆體育節(jié)(來(lái)源：第一屆讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)。學(xué)生參加的積極性非常高，建立相關(guān)制度，保證各種活動(dòng)每年持續(xù)開(kāi)展，形成良好的校園文化氛圍。六、存在的問(wèn)題。1、個(gè)別教師參加學(xué)校各種活動(dòng)的積極性不高。2.學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、學(xué)校制定了業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度的討論稿，但必須加強(qiáng)和完善。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理自檢自查報(bào)告三篇一、教育常規(guī)自我調(diào)查。(1)、教學(xué)計(jì)劃。為了進(jìn)一步貫徹新的課程改革精神。入學(xué)第一周，教育所以以人為本，追求現(xiàn)實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)格按照市教研室的教育教育計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的總體目標(biāo)和要求，制定可行的教育研究計(jì)劃，組織全體教師學(xué)習(xí)。要求：①各科組長(zhǎng)和各科任教師根據(jù)學(xué)校教育計(jì)劃、教材特征和學(xué)生實(shí)際認(rèn)知能力等，制定科組教育計(jì)劃和各班教育計(jì)劃②第二周提交教育處理檢查③為了繼續(xù)加強(qiáng)教師的計(jì)算機(jī)操作能力，從上學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校要求教師的計(jì)劃、總結(jié)必須用計(jì)算機(jī)打字。本學(xué)期，我們總共接受了15份課堂教學(xué)計(jì)劃。123份課堂教學(xué)計(jì)劃。任課教師可以按照學(xué)校的要求，用電腦打字，100%按時(shí)完成，按時(shí)提交計(jì)劃。檢查顯示，無(wú)論是課堂教學(xué)計(jì)劃還是課堂教學(xué)計(jì)劃，都可以根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生認(rèn)知能力、目標(biāo)明確、措施方法有力、進(jìn)度合理、操作性強(qiáng)。(二)、教案的制作。教案是教師以課程、章節(jié)、課時(shí)、內(nèi)容為基本單位編寫(xiě)的組織教育工作的具體方案，是組織課程內(nèi)容和教育過(guò)程的重要依據(jù)，是保證教育質(zhì)量、提高教育效果的必要手段。因此，我們要求①教師在制作教案時(shí)必須準(zhǔn)備教材和學(xué)生。也就是說(shuō)，教師的教案制作應(yīng)以課程教育綱要為基礎(chǔ)，深入研究教材，在了解學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程內(nèi)容和特點(diǎn)，結(jié)合教師多年積累的教育經(jīng)驗(yàn)和形成自己的教育風(fēng)格，制作具有自己特色的個(gè)性化教案②嚴(yán)格按照教育局教育研究室統(tǒng)一制作的教案本的各項(xiàng)指標(biāo)要求規(guī)范制作③每月底，教育所組織科組長(zhǎng)檢查教師的教案和教育進(jìn)度。從我們組織的兩次月度檢查和這次我們回收的100多名教師的123份教案(交貨率達(dá)到100%)進(jìn)行自我調(diào)查，①教師的教案可以根據(jù)教研室制作的教案的內(nèi)容要求和本班的教育進(jìn)度，按時(shí)制作②教育內(nèi)容清晰，教育目的明確，教育重難點(diǎn)正確，教育方法靈活，教育環(huán)節(jié)緊湊。同時(shí)，還有自己對(duì)各課程的評(píng)價(jià)、單元教育的反省等③教育設(shè)計(jì)也非常重視多媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，課程更有效，寫(xiě)作質(zhì)量比往年提高④教案規(guī)范，認(rèn)真寫(xiě)作的是王寧珍、林香、柳重蘭、鐘昌燕、陳仕鋒、文秀娟等數(shù)十名教師。(3)、課堂教學(xué)(授課)。1、課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的主要陣地，是將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸課堂教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，是教師、學(xué)生和文本的對(duì)話。如何上好課，如何保證課堂教學(xué)的實(shí)效性等，學(xué)校在入學(xué)第一天的教師工作會(huì)議上再次明確了課堂教學(xué)的基本要求。一個(gè)中心：以提高學(xué)生整體素質(zhì)和教育質(zhì)量為中心的兩個(gè)位置：深入挖掘教材的興趣潛力和學(xué)生的興趣潛力，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)能力，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參加課堂活動(dòng)的積極性。為了有效有序地開(kāi)展課堂教學(xué)，教學(xué)所定期或不定期地進(jìn)入不同年級(jí)聽(tīng)家庭課(推門(mén)課)，教師不上不準(zhǔn)備的課。從聽(tīng)《家常課》（推門(mén)課）和課組內(nèi)的展示課來(lái)看，教師非常注重課堂教學(xué)秩序的管理，教學(xué)目標(biāo)明確，教法學(xué)法恰當(dāng)，板書(shū)工整規(guī)范。教育過(guò)程體現(xiàn)了師生交流、生生交流的教育理念，真正把學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)交給了學(xué)生。同時(shí)非常注重運(yùn)用教具幫助學(xué)員了解課文內(nèi)容和學(xué)員各方面能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果非常好。例如，陳仕鋒老師教的三角形認(rèn)識(shí)，老師通過(guò)學(xué)生自己的觀察、手的操作、手的制作、討論的交流、舞臺(tái)報(bào)告等教育環(huán)節(jié)，為學(xué)生創(chuàng)造了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)完全交給學(xué)生，教師發(fā)揮的只有領(lǐng)導(dǎo)人的作用王盛坤老師教的學(xué)游戲，整個(gè)課程的教師根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特征，利用多媒體幫助學(xué)生理解文本，重視學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。文中的兩個(gè)孩子，你喜歡哪個(gè)？你打算對(duì)他說(shuō)什么？王老師的問(wèn)題把整個(gè)課程的憤怒推向高潮，學(xué)生說(shuō)的熱情，說(shuō)的合理，體現(xiàn)了中學(xué)和音樂(lè)中學(xué)的新理念。課后，老師們可以在自己的教案上寫(xiě)下自己對(duì)本課的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)和課后反省。(4)、作業(yè)狀況。作業(yè)是鞏固知識(shí)、塑造能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)員個(gè)性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的作業(yè)和作文提出了明確的要求(每周至少完成兩次作業(yè)審查，每?jī)芍苤辽偻瓿梢淮巫魑膶彶榈母吣昙?jí)學(xué)生每天完成日記，充分利用作業(yè)、作文日記等加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練的教導(dǎo)所每月進(jìn)行一次檢查等)。本學(xué)期，教學(xué)所組織人員對(duì)48個(gè)教學(xué)班的96名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師的作業(yè)和中高年級(jí)作文、日記進(jìn)行了檢查，并記錄了檢查結(jié)果。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題及時(shí)反饋給老師，對(duì)個(gè)別未按時(shí)完成作業(yè)、作文量批改的教師進(jìn)行說(shuō)明，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改，送到教師處進(jìn)行檢查。學(xué)生作業(yè)作文寫(xiě)得認(rèn)真，規(guī)范，日記寫(xiě)得認(rèn)真，篇數(shù)多的班級(jí)有6(8)、6(9)、6(10)、5(9)、4(1)、3(1)、3(2)、3(3)、2(1)、2(2)、1(1)、1(2)、1(2)一(3)。此次自查，我們共受到100名教師交來(lái)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等作業(yè)，35位語(yǔ)文教師交來(lái)的35各班的作文。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改；②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系；③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；④作文命題有創(chuàng)新，重視學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)；⑤作業(yè)批改認(rèn)真，日期清楚。特別是語(yǔ)文科的柳重蘭、林香、吉承趙、鐘昌燕、何月葵、馮慧、文秀娟等許多語(yǔ)文老師的批改基本做到：作業(yè)按時(shí)按量祥批祥改，作文按規(guī)定次數(shù)有眉批、有總評(píng)；數(shù)學(xué)科的王寧珍、陳仕鋒、王雄和、陳美凰等許多數(shù)學(xué)老師都能認(rèn)真地按時(shí)按量祥批祥改。如今，我們的教師基本上都形成一個(gè)共識(shí)：作業(yè)只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展的價(jià)值。(五)、考試(測(cè)試)?？荚嚕仁菣z查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的有效工具，又是評(píng)估教師教學(xué)水平的重要手段。因此，學(xué)校非常重視每一次(單元、月考、期中、期末)文化測(cè)試。對(duì)每次單元考和月考，學(xué)校都做了精心安排[單元考我們采取不同年級(jí)交換監(jiān)考、交換評(píng)卷；月考則采取單人單座，不同年級(jí)交換監(jiān)考、交換評(píng)卷并統(tǒng)計(jì)各班的平均分在年級(jí)中進(jìn)行排名公示]。檢查中，我們看到每一次單元測(cè)試，教師都對(duì)本班學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行“三率一分”統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期中考，我們采取了不同年級(jí)組交換監(jiān)考，年級(jí)組流水評(píng)卷，班級(jí)交換統(tǒng)計(jì)“三率一分”，這些做法得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)同。中考后，教導(dǎo)處及時(shí)把中考“三率一分”統(tǒng)計(jì)情況向全體教職工做反饋，會(huì)上特別表?yè)P(yáng)了“三率一分”四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的班級(jí)和老師。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求科組長(zhǎng)利用集體活動(dòng)時(shí)間組織本科組老師坐下來(lái)，認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識(shí)的缺陷，交流各自改進(jìn)的方法與措施，在科組內(nèi)形成共識(shí)，為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。(六)、聽(tīng)課。聽(tīng)課活動(dòng)是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項(xiàng)能讓聽(tīng)課者與上課者雙方均受益的活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，上課的教師能經(jīng)常地調(diào)整教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，升華課堂管理的藝術(shù)；而對(duì)于聽(tīng)課者來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí)，可以增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，更為重要的是可向上課者汲取長(zhǎng)處，從各方面得到提高和發(fā)展。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽(tīng)“推門(mén)課”，各部門(mén)的主任、副主任除了聽(tīng)推門(mén)課外，還要參加科組內(nèi)的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)聽(tīng)課評(píng)課。同時(shí)校長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期都給每位領(lǐng)導(dǎo)和教師固定聽(tīng)課節(jié)數(shù)(副校長(zhǎng)不少于20節(jié)；主任、副主任不少于25節(jié)；教師不少于15節(jié))。學(xué)期末由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)收回聽(tīng)課簿進(jìn)行檢查，對(duì)不完成聽(tīng)課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評(píng)。教導(dǎo)處對(duì)每一節(jié)推門(mén)課都指定教導(dǎo)處的人員對(duì)所聽(tīng)的這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，與授課教師進(jìn)行交流、交換意見(jiàn)，幫助教師從“穿新鞋，走老路”的誤區(qū)中走出來(lái)。半個(gè)學(xué)期過(guò)去，教導(dǎo)處共聽(tīng)了10多節(jié)課。各位教師也基本上完成了上半個(gè)學(xué)期的聽(tīng)課節(jié)數(shù)[詳情見(jiàn)教師聽(tīng)課本，下半個(gè)學(xué)期我們還有個(gè)“開(kāi)放周”，到時(shí)教師們都能完成一學(xué)期的聽(tīng)課總量]。從聽(tīng)課過(guò)程來(lái)看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒(méi)程序，課堂無(wú)效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng)，有效地促進(jìn)教師備好每節(jié)課、上好每一節(jié)課，有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(七)、輔導(dǎo)。由于學(xué)生認(rèn)知水平存在差異性，加上家庭及周?chē)挠吧湫?，都直接影響著孩子的進(jìn)步。為此，學(xué)校一直以來(lái)對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作十分重視。學(xué)期初，學(xué)校要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真制訂“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃，要做到“五定一記”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定目標(biāo)，定措施，有記錄。檢查情況表明：48個(gè)教學(xué)班的96位輔導(dǎo)教師都認(rèn)真制訂“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃有目的地在課堂內(nèi)外加大輔導(dǎo)力度，并充分利用下午第三或第四節(jié)課，輪流給學(xué)生上輔導(dǎo)課。老師們的辛苦付出，換來(lái)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，受到社會(huì)的認(rèn)可，得到家長(zhǎng)的滿意。(八)、教研。教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)效果的有效途徑。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂出《市一小教研計(jì)劃安排表》，并要求各科組嚴(yán)格按照計(jì)劃擬訂科組教研計(jì)劃并按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)我們主要從“三開(kāi)展一觀看”四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。1、開(kāi)展科組內(nèi)“備—授—評(píng)”活動(dòng)(學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理自檢自查報(bào)告三篇)。各科組統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行研討，確定各單元的教學(xué)方案，每人選定一節(jié)課內(nèi)容，集體備課時(shí)將自己的教學(xué)思路與科組教師進(jìn)行交流和探討，設(shè)計(jì)好這一節(jié)課的教學(xué)流程并在科組內(nèi)進(jìn)行展示。課后，由科組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行評(píng)課，并把整個(gè)活動(dòng)記錄下來(lái)存入科組檔案。本學(xué)期各科組的“備—授—評(píng)”活動(dòng)基本結(jié)束?；顒?dòng)中，我們看到了馮慧老師執(zhí)教的《一路花香》，給大家展示了一節(jié)全新的課堂教學(xué)——始終抓住一個(gè)“讀”字，讓學(xué)生通過(guò)讀去感知、去理解、去感悟、去體會(huì)；陳仕鋒老師的一節(jié)《找規(guī)律》數(shù)學(xué)課也無(wú)疑為數(shù)學(xué)教師在新課程理念下，數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)提供了良好的借鑒。他不但能作到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，而且能作到收放自如，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的無(wú)限樂(lè)趣。通過(guò)備課、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中。2、開(kāi)展課堂教學(xué)展示(開(kāi)放周)活動(dòng)。幾年來(lái)，我校連續(xù)開(kāi)展了三屆校際“開(kāi)放周”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：“優(yōu)質(zhì)課”、“討論課”、“匯報(bào)課”等課堂教學(xué)交流。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，課堂上真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。教導(dǎo)處對(duì)活動(dòng)做出統(tǒng)一的安排，做到授課教師要有教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，每節(jié)課都有年級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)此次活動(dòng)做專(zhuān)題總結(jié)。今年的開(kāi)放周活動(dòng)將在5月底舉行。3、開(kāi)展教師論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等評(píng)比活動(dòng)。每學(xué)期期末，學(xué)校都組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)，教師表現(xiàn)都非常積極和主動(dòng)。去年，我們共收到教師送來(lái)參加評(píng)比的論文198篇，教學(xué)設(shè)計(jì)102篇。教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都組織省級(jí)骨干(學(xué)科帶頭人)和教學(xué)骨干對(duì)參評(píng)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)50名，并發(fā)給了榮譽(yù)證書(shū)。我們還從中選出部分教師的作品參加省、市的評(píng)比，其中趙君校長(zhǎng)的教學(xué)論文獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、校長(zhǎng)德育論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；顏躍東老師的書(shū)畫(huà)作品《迎奧運(yùn)，繪寶島》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；陳仕鋒老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；柳重蘭老師的論文《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中活教材的策略》和《淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性》、文彩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《平均數(shù)》、顏躍東老師的論文《讓美術(shù)課堂插上信息的翅膀》等獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)；吳鐘彪等8位老師的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等分獲得市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。2009年開(kāi)春，我校捷報(bào)頻傳：陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識(shí)》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；王盛坤老師參加海南省美文誦讀比賽獲得三等獎(jiǎng)；六(9)班的林升巖同學(xué)獲得東方市詩(shī)歌朗誦優(yōu)秀獎(jiǎng)。評(píng)比活動(dòng)為教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供平臺(tái)，為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展注入了活力，大大提高了教師的教研能力和寫(xiě)作水平。4、觀看名師錄象課。教導(dǎo)處利用集體活動(dòng)時(shí)間組織教師聆聽(tīng)名師課堂展示的錄象課，要求教師觀看時(shí)認(rèn)真作好記錄，觀后進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)的教法、學(xué)法、經(jīng)驗(yàn)等?；顒?dòng)有聲有色，富有成效。(九)、總結(jié)?？偨Y(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。是幫助我們積累成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，彌補(bǔ)不足途徑。學(xué)校對(duì)此有著嚴(yán)格的要求：學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、科組長(zhǎng)、科任教師要對(duì)一個(gè)學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考，撰寫(xiě)教育教學(xué)總結(jié)并上繳到學(xué)校，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織省、市級(jí)骨干進(jìn)行檢查。自查中，我們從上個(gè)學(xué)期收到的100多名教師交來(lái)的100多份教學(xué)總結(jié)和16份科組教研總結(jié)的檢查中看到了，教師對(duì)日常工作的留心，對(duì)教育教學(xué)工作的用心，總結(jié)忠實(shí)地記錄教學(xué)實(shí)踐中的成功和不足。教師們通過(guò)不斷地反省，不斷地總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自我鞭達(dá)中得到了自我提升。為今后的教育教學(xué)找到了突破口，從而進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué)。(十)、網(wǎng)絡(luò)教研。去年，我校凡是年齡符合全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考試的教師，已經(jīng)100%通過(guò)考試并取得證書(shū)。為了更好地幫助教師熟練上網(wǎng)查閱