22鐵生銹說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版

22鐵生銹說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）22鐵生銹說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版課程基本信息1.課程名稱：鐵生銹

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版，五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察鐵在不同環(huán)境下的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生理解鐵生銹的原理，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和推理能力。

3.科學(xué)態(tài)度：教育學(xué)生對(duì)待科學(xué)問題要嚴(yán)謹(jǐn)、客觀，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果要進(jìn)行實(shí)證分析。

4.科學(xué)責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，了解鐵生銹對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-鐵生銹的條件：明確鐵生銹需要氧氣、水和電解質(zhì)（如鹽）的存在。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解鐵生銹是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)過程，并且掌握鐵生銹的基本條件。

-舉例：通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察鐵釘在空氣中、水中以及鹽水中的變化，直觀地展示鐵生銹的條件。

-鐵生銹的化學(xué)原理：解釋鐵與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氧化鐵的過程，以及這一過程中的化學(xué)方程式。

-舉例：通過化學(xué)方程式Fe+O2+H2O→Fe2O3·nH2O，讓學(xué)生理解鐵生銹的化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-鐵生銹的微觀過程：學(xué)生可能難以理解鐵生銹的微觀機(jī)制，包括鐵原子與氧原子、水分子之間的具體反應(yīng)。

-突破方法：利用動(dòng)畫或模型模擬鐵生銹的微觀過程，幫助學(xué)生形象地理解鐵原子失去電子變成鐵離子的過程。

-鐵生銹的防銹方法：學(xué)生可能難以理解不同的防銹方法及其原理，如涂漆、鍍鋅等。

-突破方法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生嘗試不同的防銹方法，并討論其有效性和原理，如涂上油漆后鐵釘與空氣、水的接觸減少，從而不易生銹。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鐵生銹的圖片、鐵生銹過程的動(dòng)畫視頻、鐵與氧氣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：鐵釘、鹽水、蒸餾水、玻璃瓶、放大鏡、計(jì)時(shí)器、手套、護(hù)目鏡等實(shí)驗(yàn)用品。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和觀察討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)桌面的整潔和安全，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示兩張圖片，一張是光亮的鐵釘，另一張是生銹的鐵釘，詢問學(xué)生兩張圖片的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鐵生銹的現(xiàn)象。

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)鐵生銹是鐵與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。

-提問：你們有沒有見過鐵生銹？鐵生銹需要什么條件？

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師介紹鐵生銹的條件和化學(xué)原理，解釋鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氧化鐵的過程。

-用動(dòng)畫視頻展示鐵生銹的微觀過程，幫助學(xué)生理解鐵原子失去電子變成鐵離子的過程。

-教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，將鐵釘分別放入裝有空氣、水和鹽水的玻璃瓶中，觀察鐵釘在不同環(huán)境下的變化。

-學(xué)生分小組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)生對(duì)鐵生銹條件的理解和掌握。

-學(xué)生互相檢查答案，教師選取幾名學(xué)生回答，對(duì)答案進(jìn)行講解和糾正。

4.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：鐵生銹的條件是什么？鐵生銹的化學(xué)原理是什么？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問題：如何防止鐵生銹？

-學(xué)生分組討論，提出防銹方法，如涂漆、鍍鋅等。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)防銹方法的原理和有效性。

6.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐵生銹的條件和防銹方法。

-提問：鐵生銹對(duì)環(huán)境有什么影響？如何減少鐵生銹對(duì)環(huán)境的影響？

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。

7.課堂結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家中的鐵制品，記錄鐵生銹的現(xiàn)象和防銹方法。

-學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)器材，教師宣布下課。知識(shí)點(diǎn)梳理1.鐵生銹的條件

-鐵與氧氣接觸：鐵在空氣中暴露時(shí)會(huì)與氧氣接觸，這是鐵生銹的必要條件之一。

-鐵與水接觸：鐵在潮濕的環(huán)境中，尤其是與水直接接觸時(shí)，更容易生銹。

-電解質(zhì)的存在：如鹽分、酸堿物質(zhì)等，能加速鐵的腐蝕過程，促進(jìn)鐵生銹。

2.鐵生銹的化學(xué)原理

-鐵與氧氣和水反應(yīng)：鐵在潮濕的空氣中，會(huì)與氧氣和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成氧化鐵，即鐵銹。

-化學(xué)方程式：4Fe+3O2+6H2O→4Fe(OH)3，隨后Fe(OH)3會(huì)失水生成Fe2O3·nH2O。

3.鐵生銹的微觀過程

-鐵原子失去電子：鐵原子在氧氣和水的作用下失去電子，形成鐵離子。

-鐵離子與氧氣、水反應(yīng)：鐵離子與氧氣、水分子進(jìn)一步反應(yīng)，生成氧化鐵。

4.鐵生銹的防銹方法

-涂漆：在鐵制品表面涂上一層油漆，隔絕鐵與空氣、水的接觸，防止鐵生銹。

-鍍鋅：在鐵制品表面鍍上一層鋅，利用鋅的腐蝕優(yōu)先于鐵，保護(hù)鐵制品不被腐蝕。

-防銹油：在鐵制品表面涂上防銹油，形成保護(hù)膜，防止鐵生銹。

-防銹劑：使用防銹劑，如磷酸鹽等，能夠減緩鐵的腐蝕速度。

5.鐵生銹對(duì)環(huán)境的影響

-鐵生銹會(huì)導(dǎo)致鐵制品結(jié)構(gòu)強(qiáng)度下降，影響使用壽命。

-鐵生銹產(chǎn)生的氧化鐵會(huì)污染環(huán)境，影響美觀。

-鐵生銹會(huì)消耗資源，增加維護(hù)和更換的成本。

6.鐵生銹的實(shí)驗(yàn)觀察

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察鐵在不同環(huán)境下的生銹情況。

-實(shí)驗(yàn)材料：鐵釘、鹽水、蒸餾水、玻璃瓶等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：將鐵釘分別放入裝有空氣、水和鹽水的玻璃瓶中，觀察鐵釘?shù)淖兓?/p>

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵釘在空氣中逐漸生銹，在水中生銹速度加快，在鹽水中生銹速度最快。

7.鐵生銹的防治措施

-定期檢查：定期檢查鐵制品的生銹情況，及時(shí)采取措施。

-環(huán)境控制：控制鐵制品所處的環(huán)境，避免潮濕和腐蝕性物質(zhì)。

-維護(hù)保養(yǎng)：對(duì)鐵制品進(jìn)行定期維護(hù)保養(yǎng)，涂抹防銹油或更換防銹層。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地觀察鐵生銹的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。

2.創(chuàng)設(shè)情境：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示生銹的鐵制品圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)鐵生銹現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多媒體輔助：利用動(dòng)畫和視頻資源，生動(dòng)地展示鐵生銹的微觀過程，幫助學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的原理。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的操作規(guī)范性有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生安全、正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

2.教學(xué)組織：課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論中，導(dǎo)致課堂互動(dòng)性不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂提問和作業(yè)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理：在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作步驟和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。同時(shí)，增加巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的操作錯(cuò)誤，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2.優(yōu)化課堂討論組織：調(diào)整課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言?？梢圆捎眯〗M討論和全班分享的方式，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高課堂活躍度。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)完成情況等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鐵生銹的條件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鐵生銹的三個(gè)必要條件（鐵、氧氣、水）。

-重點(diǎn)詞：氧氣、水、電解質(zhì)。

-重點(diǎn)句：鐵生銹需要鐵、氧氣和水的同時(shí)存在。

②鐵生銹的化學(xué)原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鐵生銹的化學(xué)反應(yīng)過程及其化學(xué)