Unit 2 Numbers Reading Reading The king and the rice 說課稿 2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級上冊

Unit2NumbersReadingReadingThekingandtherice說課稿2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit2NumbersReading-Reading"Thekingandtherice"

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年滬教牛津版英語八年級上冊，八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過閱讀"Thekingandtherice"的故事，學(xué)生能夠理解并運用數(shù)詞表達數(shù)量級的變化，提高對英語語篇的解讀和表達能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下數(shù)詞的使用和表達方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析故事中的數(shù)學(xué)邏輯和人物思維，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在閱讀過程中自主查找資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，提高解決問題的策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段基礎(chǔ)的數(shù)詞和簡單的閱讀技巧，能夠理解和使用基本的英語語法結(jié)構(gòu)，對英語故事閱讀有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣：八年級的學(xué)生對有趣的故事情節(jié)和挑戰(zhàn)性的任務(wù)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過故事學(xué)習(xí)語言，樂于參與互動討論。

學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和團隊合作能力，能夠通過小組討論和分享來提高語言應(yīng)用能力。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀和互動的學(xué)習(xí)方式，對于視覺和聽覺輔助的教學(xué)材料反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對數(shù)詞的大規(guī)模使用和數(shù)學(xué)邏輯的理解可能存在困難。

-故事中的文化背景可能與學(xué)生熟悉的環(huán)境不同，需要引導(dǎo)他們理解和適應(yīng)。

-閱讀長篇故事可能會感到疲憊，需要適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來維持注意力。

-在表達和討論時，可能缺乏足夠的詞匯和句型來準(zhǔn)確表達自己的觀點。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用問題驅(qū)動法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論，激發(fā)他們對數(shù)詞的興趣和探究欲望。

-使用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。

-實施合作學(xué)習(xí)法，組織小組活動，讓學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放故事動畫，增強視覺沖擊力，提高學(xué)生的注意力。

-使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，讓學(xué)生在電腦或平板上實時練習(xí)數(shù)詞的使用，及時反饋和糾正錯誤。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供更多的閱讀材料和自我學(xué)習(xí)的機會。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道數(shù)詞在英語中的重要性嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于數(shù)詞的圖片或?qū)嶋H生活中的例子，如價格標(biāo)簽、時間表示等，讓學(xué)生初步感受數(shù)詞的魅力和實用性。

-簡短介紹數(shù)詞的基本概念和在日常生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)詞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解數(shù)詞的定義，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞的區(qū)分。

-詳細(xì)介紹數(shù)詞的組成部分或功能，使用圖表或板書幫助學(xué)生理解數(shù)詞的結(jié)構(gòu)。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)詞的實際應(yīng)用或作用，如數(shù)詞在句子中的位置和用法。

3.數(shù)詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)詞的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的數(shù)詞使用案例進行分析，如故事中的"Thekingandtherice"。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)詞的多樣性和在故事中的關(guān)鍵作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)詞解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)詞在未來學(xué)習(xí)中的應(yīng)用和可能的改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)詞相關(guān)的主題進行深入討論，如數(shù)詞在故事中的作用。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對數(shù)詞的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)詞的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)詞的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)數(shù)詞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用數(shù)詞。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)詞在故事中應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠正確理解和運用數(shù)詞，包括基數(shù)詞和序數(shù)詞，能夠在不同語境中準(zhǔn)確表達數(shù)量和順序。

-學(xué)生能夠理解并分析"Thekingandtherice"故事中數(shù)詞的運用，認(rèn)識到數(shù)詞在英語表達中的重要性。

-學(xué)生能夠掌握故事中的關(guān)鍵句型和語法結(jié)構(gòu)，如倍數(shù)的表達、條件句等，提升語言表達能力。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過課堂討論和小組活動，提高了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)中，鍛煉了公共演講和表達自己觀點的技巧。

-學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，提升了寫作能力和對數(shù)詞知識的應(yīng)用。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過分析故事中的數(shù)學(xué)邏輯和人物思維，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在討論數(shù)詞在實際生活中的應(yīng)用時，提高了創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

-學(xué)生通過對比不同文化背景下的數(shù)詞使用，增強了跨文化交際意識和敏感性。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，增強了對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高了對英語文化的認(rèn)識。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到了合作和分享的樂趣，增強了團隊精神和集體榮譽感。

-學(xué)生在解決實際問題的過程中，感受到了英語學(xué)習(xí)的實用性和價值，激發(fā)了進一步學(xué)習(xí)的動力。

5.應(yīng)用實踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)詞知識應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，如購物、計時、統(tǒng)計等。

-學(xué)生能夠?qū)⒐适轮械臄?shù)詞表達方式運用到自己的寫作和口語交流中。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的合作學(xué)習(xí)方法和批判性思維技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課圍繞Unit2NumbersReading-Reading"Thekingandtherice"進行了深入的探討和學(xué)習(xí)。在回顧整個教學(xué)過程之后，我想談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試了多種策略來吸引學(xué)生的興趣和參與度。導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片來引起學(xué)生的興趣，這有效地激發(fā)了他們的好奇心。在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和板書，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)詞的結(jié)構(gòu)和用法。案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了故事中的具體例子，讓學(xué)生能夠在真實的語境中應(yīng)用數(shù)詞。這些方法總體上取得了不錯的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論時，有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與，我應(yīng)該在未來的課堂上更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽地表達自己的觀點。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)整體課堂氛圍是積極和互動的。學(xué)生們在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)都表現(xiàn)出了很高的熱情。然而，我也注意到在小組討論時，有些小組可能會跑題或者討論過于激烈，導(dǎo)致時間管理上的問題。下次我會更加明確地設(shè)定討論的主題和方向，同時加強對時間的控制，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。

在教學(xué)策略上，我嘗試將故事情節(jié)與數(shù)詞學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在理解故事的同時掌握數(shù)詞的用法。這種策略在課堂上得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們能夠更好地理解和記憶數(shù)詞。但是，我也意識到對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，這種結(jié)合可能過于復(fù)雜，我應(yīng)該在教學(xué)中提供更多的支持和練習(xí)，幫助他們逐步適應(yīng)。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們在數(shù)詞的理解和應(yīng)用方面有了明顯的進步。他們能夠更加自信地使用數(shù)詞，并且在寫作和口語表達中運用了所學(xué)知識。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提升，他們能夠在課堂上積極互動，提出自己的想法和問題。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，一些學(xué)生在數(shù)詞的拼寫上還存在問題，我需要在未來的教學(xué)中加強對這部分內(nèi)容的練習(xí)。

為了提高未來的教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：

-針對學(xué)生的不同水平，提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-加強對課堂討論的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密相關(guān)，避免跑題。

-提供更多的實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)詞知識應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

-定期進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求和反饋。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-數(shù)詞的分類和用法（基數(shù)詞、序數(shù)詞）

-數(shù)詞在句子中的位置和作用

-故事中數(shù)詞的特定用法和數(shù)學(xué)邏輯

②重點詞匯：

-常用基數(shù)詞和序數(shù)詞（如：hundred,thousand,million;first,second,third...）

-與數(shù)詞相關(guān)的詞匯（如：double,triple,half,quarter）