7 可愛(ài)的動(dòng)物2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

7可愛(ài)的動(dòng)物2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材中的第七課《可愛(ài)的動(dòng)物》。本節(jié)課將通過(guò)講述動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)許多動(dòng)物，對(duì)它們有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解，使他們?cè)谠兄R(shí)的基礎(chǔ)上，形成更加全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物，提高他們的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、責(zé)任意識(shí)以及實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《可愛(ài)的動(dòng)物》，學(xué)生將提升對(duì)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境的責(zé)任感；同時(shí)，通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉觀察、思考、表達(dá)的能力，以及解決問(wèn)題的實(shí)踐創(chuàng)新能力，為構(gòu)建和諧人與自然關(guān)系奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)，如動(dòng)物的基本分類、部分動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，這些知識(shí)主要來(lái)源于日常生活和幼兒園時(shí)期的啟蒙教育。

2.一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物尤其感興趣，他們通常喜歡通過(guò)觀察、模仿和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力在個(gè)體間存在差異，有的學(xué)生可能語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則可能在觀察力上更為突出。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)《可愛(ài)的動(dòng)物》這一課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)某些動(dòng)物知識(shí)的理解不夠深入，可能混淆不同動(dòng)物的特點(diǎn)；在討論動(dòng)物與人類關(guān)系時(shí)，可能難以理解抽象的生態(tài)保護(hù)概念；在實(shí)踐活動(dòng)中，可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

-信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的動(dòng)物圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：故事講述、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括動(dòng)物圖片、視頻和預(yù)習(xí)指南，明確要求學(xué)生觀察動(dòng)物特征，了解動(dòng)物習(xí)性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能描述三種不同的動(dòng)物特征嗎？”“你認(rèn)為動(dòng)物對(duì)人類有哪些作用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)指南，觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考教師提出的問(wèn)題，并嘗試用自己的語(yǔ)言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案拍照上傳至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物的基本知識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物圖片和趣味故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的世界。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物的基本特征，如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類等，并舉例說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論動(dòng)物與人類的關(guān)系，進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物保護(hù)情景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解重點(diǎn)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生就學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題或新想法進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，明確動(dòng)物的基本特征和分類。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握動(dòng)物分類和特征等知識(shí)點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置繪制動(dòng)物海報(bào)的作業(yè)，要求學(xué)生展示動(dòng)物的特征和習(xí)性。

-提供拓展資源：提供動(dòng)物保護(hù)的網(wǎng)站鏈接和書(shū)籍推薦，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，繪制動(dòng)物海報(bào)，展示對(duì)動(dòng)物的了解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，提升對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》雜志：提供關(guān)于不同動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境的圖文并茂的文章。

-《我們的朋友動(dòng)物》兒童讀物：通過(guò)故事形式介紹動(dòng)物與人類的關(guān)系，適合低年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)》：詳細(xì)介紹了如何保護(hù)動(dòng)物，以及動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)。

-《生物多樣性》相關(guān)書(shū)籍：幫助學(xué)生了解生物多樣性的重要性，以及人類如何參與保護(hù)生物多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄家中或周邊環(huán)境中動(dòng)物的觀察日記，包括動(dòng)物的行為、飲食習(xí)慣等，通過(guò)實(shí)際觀察，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物習(xí)性的理解。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)以動(dòng)物為主角的故事，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解和想象力的培養(yǎng)。

-動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃：學(xué)生可以制定一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃，如減少使用一次性塑料，參加當(dāng)?shù)氐膭?dòng)物保護(hù)活動(dòng)等，培養(yǎng)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

-動(dòng)物研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一種動(dòng)物進(jìn)行深入研究，包括該動(dòng)物的生態(tài)分布、生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的探究能力和信息處理能力。

-訪問(wèn)動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：如果條件允許，學(xué)生可以參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的實(shí)際體驗(yàn)。

-動(dòng)物保護(hù)主題繪畫：學(xué)生可以嘗試以動(dòng)物保護(hù)為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

-家庭互動(dòng)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，將保護(hù)動(dòng)物的理念融入日常生活。

-動(dòng)物的分類：除了課堂上學(xué)習(xí)的哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類等基本分類，還可以了解爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、魚(yú)類和昆蟲(chóng)等分類，以及它們各自的特點(diǎn)。

-動(dòng)物的適應(yīng)性：探究不同動(dòng)物如何適應(yīng)其生存環(huán)境，例如沙漠動(dòng)物如何適應(yīng)干旱環(huán)境，海洋動(dòng)物如何適應(yīng)水下生活。

-動(dòng)物保護(hù)的重要性：深入了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀，包括哪些動(dòng)物面臨瀕危，為什么需要保護(hù)它們，以及保護(hù)措施。

-生態(tài)系統(tǒng)的平衡：學(xué)習(xí)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如何維持生態(tài)平衡，以及人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-動(dòng)物行為學(xué)：探究動(dòng)物的行為模式，包括遷徙、捕食、繁殖等行為，以及這些行為背后的科學(xué)原理。

-動(dòng)物與人類的關(guān)系：從歷史和文化的角度，探討動(dòng)物與人類的互動(dòng)關(guān)系，以及這種關(guān)系如何影響動(dòng)物保護(hù)的觀念和實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物的基本特