6《讓我們的學(xué)校更美好》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

6《讓我們的學(xué)校更美好》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《讓我們的學(xué)校更美好》第一課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的學(xué)?！敝械牡诹n。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.了解學(xué)校的設(shè)施和環(huán)境；2.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是學(xué)校的一員，要愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境；3.探討如何讓學(xué)校變得更美好的方法和途徑，包括保持衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、關(guān)愛(ài)同伴等方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐創(chuàng)新能力和道德修養(yǎng)。通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)集體利益的認(rèn)知，培養(yǎng)維護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任感；在探討如何讓學(xué)校更美好的過(guò)程中，發(fā)展問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過(guò)關(guān)愛(ài)同伴、遵守紀(jì)律等行為，增強(qiáng)道德意識(shí)和社會(huì)規(guī)范意識(shí)，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校集體的一部分，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)參與到學(xué)校環(huán)境的維護(hù)和改善中。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考，提出具體的、可行的改善學(xué)校環(huán)境的建議和措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生真正感受到學(xué)校環(huán)境與自己的密切關(guān)系，從而激發(fā)他們的主人翁意識(shí)和行動(dòng)動(dòng)力。

②在討論如何讓學(xué)校更美好的過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提出既有創(chuàng)意又實(shí)際可行的改善方案。具體包括以下方面：

-鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，避免空想和不切實(shí)際的建議。

-指導(dǎo)學(xué)生如何有效地表達(dá)自己的想法，提升他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校環(huán)境相關(guān)的圖片、視頻等資料，以及記錄討論點(diǎn)的便簽和彩色筆，用于課堂展示和互動(dòng)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和白板，用于展示多媒體資源和記錄學(xué)生的想法。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備討論所需的桌椅和記錄工具，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示學(xué)校美麗景點(diǎn)的圖片，如操場(chǎng)、花園、教室等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和感受。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得我們的學(xué)校哪里最美麗？哪里需要改進(jìn)？為什么？”

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的關(guān)注，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-知識(shí)講解：教師簡(jiǎn)要介紹學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都有責(zé)任維護(hù)學(xué)校環(huán)境。

-用時(shí)5分鐘

-案例分享：教師分享一些學(xué)校環(huán)境改善的案例，讓學(xué)生了解如何從實(shí)際行動(dòng)上讓學(xué)校變得更美好。

-用時(shí)5分鐘

-方法指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生從保持衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、關(guān)愛(ài)同伴等方面提出具體的改進(jìn)建議。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何讓學(xué)校更美好，并記錄下每個(gè)小組的想法。

-用時(shí)5分鐘

-分享展示：每個(gè)小組選代表分享本組的討論成果，其他小組可進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同意見(jiàn)。

-用時(shí)5分鐘

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)互動(dòng)：教師針對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何將建議轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-用時(shí)5分鐘

-角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生扮演不同的角色（如學(xué)生、老師、校工等），模擬在學(xué)校環(huán)境中如何互相監(jiān)督、互相幫助，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境。

-用時(shí)5分鐘

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示學(xué)校環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表看法。

-教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要講解學(xué)校環(huán)境的重要性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任。

-教師分享學(xué)校環(huán)境改善的案例，讓學(xué)生了解實(shí)際行動(dòng)的力量。

-教師引導(dǎo)學(xué)生提出具體的改進(jìn)建議，如保持衛(wèi)生、遵守紀(jì)律等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，提出改進(jìn)學(xué)校環(huán)境的建議。

-每組選代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同意見(jiàn)。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何將建議轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校環(huán)境中互相監(jiān)督、互相幫助。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和核心素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.學(xué)校環(huán)境認(rèn)知

-學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，包括教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等。

-學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效率有著重要影響。

2.集體責(zé)任感

-每個(gè)學(xué)生都是學(xué)校集體的一部分，應(yīng)承擔(dān)起維護(hù)學(xué)校環(huán)境的責(zé)任。

-集體責(zé)任感是學(xué)生品德教育的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校的和諧與進(jìn)步。

3.環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-保持校園衛(wèi)生，不亂丟垃圾，不破壞公共設(shè)施。

-節(jié)約資源，如節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。

4.學(xué)校紀(jì)律遵守

-遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)上下課，不遲到、不早退。

-尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，保持良好的課堂秩序。

5.改善學(xué)校環(huán)境的建議

-從個(gè)人做起，如保持個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

-提出具體可行的建議，如增設(shè)垃圾分類桶，定期開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。

6.實(shí)踐活動(dòng)參與

-積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)，如環(huán)保日、植樹(shù)節(jié)等。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

7.團(tuán)隊(duì)合作精神

-在改善學(xué)校環(huán)境的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神。

8.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-鼓勵(lì)學(xué)生提出新穎的、創(chuàng)造性的改善學(xué)校環(huán)境的建議。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

9.道德修養(yǎng)提升

-通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，維護(hù)學(xué)校環(huán)境是每個(gè)學(xué)生的道德責(zé)任。

10.學(xué)校文化傳承

-了解學(xué)校的歷史和文化，傳承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

-通過(guò)對(duì)學(xué)校文化的了解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校歸屬感和榮譽(yù)感。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了學(xué)校環(huán)境認(rèn)知、集體責(zé)任感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、學(xué)校紀(jì)律遵守、改善學(xué)校環(huán)境的建議、實(shí)踐活動(dòng)參與、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、道德修養(yǎng)提升以及學(xué)校文化傳承等多個(gè)方面。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面了解如何讓學(xué)校更美好，并能夠在實(shí)際生活中踐行這些理念。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.學(xué)校環(huán)境與個(gè)人關(guān)系

①學(xué)校環(huán)境：教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等

②個(gè)人責(zé)任：保持衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物

③重點(diǎn)句子：學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家

2.集體責(zé)任感與紀(jì)律

①集體責(zé)任感：共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境

②紀(jì)律要求：遵守校規(guī)校紀(jì)，保持秩序

③重點(diǎn)句子：遵守紀(jì)律，從我做起

3.環(huán)境保護(hù)與節(jié)約意識(shí)

①環(huán)保行動(dòng)：垃圾分類、節(jié)約用水

②節(jié)約意識(shí)：減少浪費(fèi)，珍惜資源

③重點(diǎn)句子：環(huán)保從我做起，節(jié)約創(chuàng)造未來(lái)

4.改善學(xué)校環(huán)境的建議

①改善措施：增設(shè)環(huán)保設(shè)施、定期活動(dòng)

②創(chuàng)新思維：提出新穎的改進(jìn)建議

③重點(diǎn)句子：讓我們的學(xué)校更美好，從建議開(kāi)始

5.實(shí)踐活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作

①實(shí)踐活動(dòng)：環(huán)保日、植樹(shù)節(jié)等

②團(tuán)隊(duì)合作：共同完成任務(wù)，培養(yǎng)協(xié)作精神

③重點(diǎn)句子：團(tuán)隊(duì)合作，共創(chuàng)美好校園

6.道德修養(yǎng)與學(xué)校文化

①道德修養(yǎng)：培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

②學(xué)校文化：了解歷史，傳承傳統(tǒng)

③重點(diǎn)句子：道德修養(yǎng)，塑造美好心靈；傳承文化，弘揚(yáng)學(xué)校精神八、教學(xué)反思

今天的課堂效果讓我感到欣慰，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。在《讓我們的學(xué)校更美好》這一課的教學(xué)中，我試圖從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境與自己的關(guān)系，激發(fā)他們維護(hù)學(xué)校環(huán)境的責(zé)任感。

課堂上，我通過(guò)展示學(xué)校環(huán)境的圖片和提出問(wèn)題的方式導(dǎo)入新課，學(xué)生們積極參與，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和感受。這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)檫@樣可以讓學(xué)生們迅速進(jìn)入課堂主題，為后續(xù)的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過(guò)程中，我分享了一些學(xué)校環(huán)境改善的案例，并引導(dǎo)學(xué)生提出具體的改進(jìn)建議。我覺(jué)得這一點(diǎn)也做得很好，因?yàn)橥ㄟ^(guò)案例分享，學(xué)生們可以直觀地了解到改善學(xué)校環(huán)境的具體做法，而提出建議的過(guò)程則鍛煉了他們的思維能力和表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們分組討論得很熱烈，但是在分享討論成果時(shí)，有些學(xué)生顯得有些緊張，表達(dá)不夠清晰。我覺(jué)得這里我可以做得更好，比如在討論前先給學(xué)生們一些指導(dǎo)，讓他們明確討論的目的和要點(diǎn)，或者在他們分享時(shí)給予更多的鼓勵(lì)和支持。

另外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)校環(huán)境改善的理解還不夠透徹。我想，在今后的教學(xué)