6《我參與 我奉獻(xiàn)》第一課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我參與我奉獻(xiàn)》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第4周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到參與社會、奉獻(xiàn)社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具有愛心、責(zé)任心和良好的公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確自己在社會中的角色和責(zé)任，激發(fā)學(xué)生積極參與社會活動、服務(wù)社會的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其能夠主動參與社會活動，積極履行公民義務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識，使其認(rèn)識到個人行為對社會的影響，學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)注社會問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使其明白遵守法律法規(guī)的重要性，自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)社會秩序。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解“參與”和“奉獻(xiàn)”的含義及其在生活中的體現(xiàn)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過實(shí)例感受到參與和奉獻(xiàn)對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。例如，通過講解志愿者活動、社區(qū)服務(wù)等案例，讓學(xué)生認(rèn)識到這些行為如何促進(jìn)社會和諧與個人能力的提升。

-掌握基本的參與社會、服務(wù)社會的途徑和方法。重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何在實(shí)際生活中參與到社會活動中去，如參與環(huán)保活動、幫助孤老殘障等。例如，詳細(xì)介紹如何加入志愿者組織、如何組織一次社區(qū)清潔活動等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解“奉獻(xiàn)”與“付出”的區(qū)別。難點(diǎn)在于學(xué)生可能會混淆奉獻(xiàn)和付出，認(rèn)為二者沒有區(qū)別?？梢酝ㄟ^案例分析，如對比個人付出時間與精力參與公益活動與僅為個人利益付出進(jìn)行對比，讓學(xué)生理解奉獻(xiàn)的核心是服務(wù)于他人和社會，而不僅僅是付出。

-將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中。難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以將課堂上學(xué)到的理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，不知道如何在日常生活中實(shí)現(xiàn)參與和奉獻(xiàn)?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在模擬的情境中實(shí)踐如何參與社會、如何奉獻(xiàn)，從而加深理解和掌握。例如，模擬一次社區(qū)捐贈活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)奉獻(xiàn)的意義和方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料（社會活動案例）、在線互動討論平臺

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布《我參與我奉獻(xiàn)》的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)概念介紹、案例閱讀材料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“舉例說明參與社區(qū)活動對你的影響”、“描述一次你幫助他人的經(jīng)歷及其感受”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，了解預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解參與和奉獻(xiàn)的意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源的有效傳遞和反饋。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示社區(qū)志愿者活動的視頻，引出“我參與我奉獻(xiàn)”的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解參與社會、奉獻(xiàn)社會的意義和方式。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的參與經(jīng)歷，討論參與社會活動的意義。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如如何平衡學(xué)習(xí)和參與社會活動的時間。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享經(jīng)歷，討論問題。

-提問與討論：學(xué)生對不懂的問題進(jìn)行提問，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解參與和奉獻(xiàn)的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-通過討論和分享，幫助學(xué)生深入理解參與和奉獻(xiàn)的重要性，掌握參與社會活動的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與社會活動的經(jīng)歷和感受。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步了解社會參與的形式和意義。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，反思自己的社會參與經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過實(shí)際寫作鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和反思能力。知識點(diǎn)梳理1.社會參與的意義

-社會參與的定義：指個體在社會生活中，通過參與各種社會活動，與他人互動，共同促進(jìn)社會和諧發(fā)展的行為。

-社會參與的重要性：社會參與有助于提升公民素養(yǎng)，培養(yǎng)責(zé)任感，增進(jìn)人際交往，促進(jìn)社會和諧。

-社會參與的途徑：志愿服務(wù)、社區(qū)活動、環(huán)保行動等。

2.奉獻(xiàn)精神的理解

-奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵：奉獻(xiàn)精神是指個體為社會、為他人付出時間、精力、財(cái)富等資源，不求回報(bào)的精神。

-奉獻(xiàn)精神的價值：奉獻(xiàn)精神是社會主義核心價值觀的重要組成部分，有助于提升個人品質(zhì)，促進(jìn)社會進(jìn)步。

-奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)：關(guān)愛弱勢群體、助人為樂、無私奉獻(xiàn)等。

3.社會參與與個人成長

-社會參與對個人成長的影響：通過社會參與，個體可以鍛煉能力、提升素質(zhì)、拓寬視野。

-社會參與與個人發(fā)展的關(guān)系：社會參與有助于個人發(fā)展，為個人提供實(shí)踐機(jī)會，促進(jìn)個人成長。

-社會參與的方法：主動參與、積極投入、持續(xù)關(guān)注。

4.奉獻(xiàn)精神與道德修養(yǎng)

-奉獻(xiàn)精神與道德修養(yǎng)的關(guān)系：奉獻(xiàn)精神是道德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-奉獻(xiàn)精神在道德修養(yǎng)中的作用：奉獻(xiàn)精神可以提升個人道德水平，促進(jìn)社會道德進(jìn)步。

-奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)：從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛他人，助人為樂。

5.社會參與與法治觀念

-社會參與與法治觀念的關(guān)系：社會參與需要遵守法律法規(guī)，法治觀念是保障社會參與順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。

-法治觀念在社會參與中的作用：法治觀念可以規(guī)范個體行為，維護(hù)社會秩序，保障社會參與的效果。

-法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)法律法規(guī)，自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)社會和諧。

6.社會參與的實(shí)際案例分析

-案例一：志愿者活動

-活動背景：某社區(qū)組織了一次環(huán)保志愿者活動。

-活動內(nèi)容：撿拾垃圾、清理河道、宣傳環(huán)保知識。

-活動效果：提高社區(qū)居民環(huán)保意識，改善社區(qū)環(huán)境。

-案例二：社區(qū)服務(wù)

-活動背景：某社區(qū)開展了為孤老殘障人士提供服務(wù)的活動。

-活動內(nèi)容：定期探訪、提供生活幫助、陪伴聊天。

-活動效果：關(guān)愛弱勢群體，傳遞社會溫暖。

7.奉獻(xiàn)精神在實(shí)際生活中的體現(xiàn)

-體現(xiàn)一：關(guān)愛他人

-舉例：幫助貧困學(xué)生、關(guān)心鄰居生活、照顧病患親友。

-體現(xiàn)二：助人為樂

-舉例：參與公益活動、志愿服務(wù)、無償獻(xiàn)血。

-體現(xiàn)三：無私奉獻(xiàn)

-舉例：捐贈物資、資助貧困地區(qū)、參與救援行動。

8.社會參與與個人職業(yè)發(fā)展

-社會參與對個人職業(yè)發(fā)展的影響：通過社會參與，個體可以積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升職業(yè)素養(yǎng)，拓寬職業(yè)發(fā)展道路。

-社會參與與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系：社會參與有助于個人在職場中展現(xiàn)價值，提高競爭力。

-社會參與的途徑：參加行業(yè)活動、加入專業(yè)組織、參與項(xiàng)目合作。

9.奉獻(xiàn)精神與社會和諧

-奉獻(xiàn)精神對社會和諧的作用：奉獻(xiàn)精神有助于化解社會矛盾，促進(jìn)社會和諧。

-奉獻(xiàn)精神在和諧社會建設(shè)中的地位：奉獻(xiàn)精神是和諧社會建設(shè)的重要基石。

-奉獻(xiàn)精神的傳播：通過媒體宣傳、教育培訓(xùn)、社會實(shí)踐活動等，傳播奉獻(xiàn)精神。

10.社會參與與全球視野

-社會參與對全球視野的影響：通過參與國際交流活動，個體可以拓寬視野，了解世界發(fā)展趨勢。

-社會參與與全球視野的關(guān)系：社會參與有助于培養(yǎng)具有國際競爭力的公民。

-社會參與的途徑：參加國際會議、加入國際組織、開展國際項(xiàng)目合作。板書設(shè)計(jì)①社會參與與奉獻(xiàn)的意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社會參與的定義、奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵

-重點(diǎn)詞：參與、奉獻(xiàn)、意義

-重點(diǎn)句：社會參與是個人成長的重要途徑，奉獻(xiàn)精神是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。

②社會參與與個人成長的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社會參與對個人成長的影響、個人發(fā)展的途徑

-重點(diǎn)詞：成長、發(fā)展、途徑

-重點(diǎn)句：通過社會參與，個人可以鍛煉能力，拓寬視野，促進(jìn)自我發(fā)展。

③奉獻(xiàn)精神與道德修養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：奉獻(xiàn)精神與道德修養(yǎng)的關(guān)系、奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞：道德、修養(yǎng)、培養(yǎng)

-重點(diǎn)句：奉獻(xiàn)精神是道德修養(yǎng)的重要組成部分，通過關(guān)愛他人、助人為樂等行為來培養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進(jìn)之處。

在設(shè)計(jì)反思活動時，我首先讓學(xué)生填寫了一份課堂反饋問卷，了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度，以及他們對教學(xué)方式的喜好。通過問卷，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對參與和奉獻(xiàn)的概念有了更深刻的理解，但也有一些學(xué)生對如何將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑。

1.教學(xué)內(nèi)容方面

-學(xué)生對參與和奉獻(xiàn)的概念理解較好，但在實(shí)際應(yīng)用上存在困難。我意識到可能是我沒有提供足夠的實(shí)際案例和操作性的指導(dǎo)。未來，我會增加更多的案例分析，讓學(xué)生通過角色扮演等方式模擬實(shí)際情景，以提高他們的實(shí)踐能力。

-課堂討論的深度不夠，一些學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我計(jì)劃在未來的課程中，更加鼓勵學(xué)生發(fā)言，營造更加開放和包容的課堂氛圍。

2.教學(xué)方法方面

-我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些小組的互動不夠積極。為了提高小組合作的效果，我打算調(diào)整小組的組合方式，確保每個小組都有積極的領(lǐng)導(dǎo)者，并設(shè)定明確的討論目標(biāo)和時間限制。

-課堂上的互動環(huán)節(jié)有些單一，學(xué)生可能感到乏味。我計(jì)劃引入更多的互動游戲和活動，如辯論賽、情景劇等，以增加課堂的趣味性和參與性。

3.教學(xué)資源方面

-在使用教學(xué)資源時，我發(fā)現(xiàn)有些視頻和案例已