第6課 工業(yè)化國家的社會變化-(說課稿)2023-2024學(xué)年九年級下冊歷史部編版（安徽）

第6課工業(yè)化國家的社會變化-(說課稿)2023-2024學(xué)年九年級下冊歷史部編版（安徽）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年九年級下冊歷史部編版（安徽）第6課《工業(yè)化國家的社會變化》。本課主要講述了以下內(nèi)容：

1.工業(yè)革命對工業(yè)化國家社會產(chǎn)生的深遠影響；

2.工業(yè)化國家社會結(jié)構(gòu)、生活方式和思想觀念的變化；

3.工業(yè)化國家在政治、經(jīng)濟、文化等方面的具體表現(xiàn)；

4.工業(yè)化國家面臨的社會問題及其解決途徑。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史思維分析工業(yè)化國家社會變化的能力，提高歷史解釋素養(yǎng)；

2.通過探討工業(yè)化國家的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實，提高歷史責(zé)任感；

3.增強學(xué)生對歷史發(fā)展規(guī)律的認識，提高歷史觀念素養(yǎng)；

4.培養(yǎng)學(xué)生運用史料進行實證研究的能力，提高歷史實證素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是理解和掌握工業(yè)化國家在工業(yè)革命時期的社會變化。具體包括：

-工業(yè)革命對工業(yè)化國家社會結(jié)構(gòu)的影響，例如，重點講解工業(yè)化帶來的城市化進程、階級結(jié)構(gòu)的變遷以及工人階級的形成。

-工業(yè)化國家生活方式的變化，如重點介紹工業(yè)化帶來的生活節(jié)奏加快、家庭結(jié)構(gòu)變化以及消費模式的轉(zhuǎn)變。

-工業(yè)化國家思想觀念的變化，例如，重點闡述工業(yè)化對人們價值觀、世界觀的影響，如對科技進步的重視、對個人自由的追求等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于理解工業(yè)化國家社會變化背后的復(fù)雜性和多維度。具體包括：

-工業(yè)化帶來的社會問題，難點在于分析工業(yè)化過程中出現(xiàn)的社會問題，如工人剝削、環(huán)境污染等，例如，學(xué)生可能難以理解工業(yè)化為何同時帶來社會進步和問題。

-工業(yè)化國家解決社會問題的途徑，難點在于探討如何通過立法、技術(shù)創(chuàng)新等手段解決工業(yè)化帶來的問題，例如，學(xué)生可能難以把握英國《工廠法》的實施背景和效果。

-工業(yè)化國家的社會變革對現(xiàn)代社會的影響，難點在于分析工業(yè)化國家的社會變化如何影響當(dāng)今社會，例如，學(xué)生可能難以認識到工業(yè)化對現(xiàn)代生活方式、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和文化觀念的深遠影響。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、電腦、白板

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、歷史資料庫

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史教學(xué)視頻、工業(yè)革命相關(guān)紀錄片、工業(yè)革命時期的歷史圖片

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、歷史地圖使用、時間線制作五、教學(xué)過程設(shè)計

【總用時：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：以“同學(xué)們，你們知道我們現(xiàn)在的生活和100多年前有什么不同嗎？”引發(fā)學(xué)生思考。

-展示工業(yè)革命前后的對比圖片，如城市景象、工廠生產(chǎn)等，讓學(xué)生直觀感受工業(yè)化帶來的變化。

-提出問題：“工業(yè)化給我們的生活帶來了哪些變化？”

-預(yù)告本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)第6課《工業(yè)化國家的社會變化》，了解工業(yè)革命對社會產(chǎn)生的深遠影響。”

2.講授新課（20分鐘）

-講解工業(yè)化國家社會結(jié)構(gòu)的變化（5分鐘）

-展示工業(yè)革命期間城市化的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，講解城市化進程。

-分析工人階級的形成和階級結(jié)構(gòu)的變遷。

-講解工業(yè)化國家生活方式的變化（5分鐘）

-展示工業(yè)化前后人們的生活習(xí)慣、消費模式的圖片和資料。

-分析工業(yè)化對家庭結(jié)構(gòu)的影響。

-講解工業(yè)化國家思想觀念的變化（5分鐘）

-講解工業(yè)化對科技進步的重視、對個人自由的追求等思想觀念的變化。

-分析工業(yè)化對人們價值觀、世界觀的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組針對工業(yè)化帶來的某一社會變化進行討論。

-每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

-填空練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一段關(guān)于工業(yè)化國家社會變化的填空練習(xí)，學(xué)生獨立完成。

-教師批改并講解答案，針對學(xué)生的錯誤進行講解。

4.課堂提問與師生互動（5分鐘）

-提問：“工業(yè)化過程中，哪些因素促進了社會的變化？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，強調(diào)工業(yè)化與科技進步、社會制度變革等因素的關(guān)系。

-提問：“工業(yè)化給社會帶來了哪些問題？我們應(yīng)該如何解決這些問題？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)工業(yè)化過程中的社會問題及其解決途徑，如《工廠法》的實施等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)化國家社會變化的深遠影響。

-提問：“工業(yè)化對現(xiàn)代社會有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)化與現(xiàn)代社會的關(guān)系。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予評價和鼓勵。

6.課堂結(jié)束（1分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于工業(yè)化國家社會變化的短文。

-教師宣布下課，學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，有序離開教室。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《工業(yè)革命：世界歷史的一個轉(zhuǎn)折點》，作者：埃里克·霍布斯鮑姆

-文章：《工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響》，來源：歷史研究期刊

-影視資料：《工業(yè)革命紀錄片》，制作：BBC

-在線課程：《工業(yè)革命與現(xiàn)代社會》，提供平臺：Coursera

-工業(yè)化國家的代表人物傳記，如：詹姆斯·瓦特、亨利·福特等

-工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和科技創(chuàng)新，如：蒸汽機、紡織機等

-工業(yè)革命相關(guān)的博物館和展覽，如：倫敦科學(xué)博物館、曼徹斯特工業(yè)博物館

-工業(yè)革命時期的文學(xué)作品，如：《霧都孤兒》（狄更斯）、《工人階級的形成》（湯普森）

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《工業(yè)革命：世界歷史的一個轉(zhuǎn)折點》等書籍，以更深入地了解工業(yè)革命的歷史背景和影響。

-研究文章：指導(dǎo)學(xué)生查閱《工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響》等學(xué)術(shù)文章，以加深對工業(yè)化國家社會結(jié)構(gòu)變化的理解。

-觀看紀錄片：組織學(xué)生在課堂或課后觀看《工業(yè)革命紀錄片》，通過視聽資料直觀感受工業(yè)革命的歷程。

-參加在線課程：推薦學(xué)生參加Coursera平臺上的《工業(yè)革命與現(xiàn)代社會》在線課程，以拓展對工業(yè)革命及其對現(xiàn)代社會影響的知識。

-人物研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一位工業(yè)化國家的代表人物進行深入研究，了解其在工業(yè)革命中的作用和影響。

-科技創(chuàng)新研究：要求學(xué)生選擇一項工業(yè)革命時期的重要發(fā)明，探究其工作原理和在當(dāng)時社會中的作用。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生利用周末或假期參觀工業(yè)革命相關(guān)的博物館，親身體驗工業(yè)革命的歷史遺跡。

-文學(xué)作品閱讀：推薦學(xué)生閱讀工業(yè)革命時期的文學(xué)作品，通過文學(xué)作品感受當(dāng)時社會的變遷和人們的生活狀態(tài)。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在拓展資源中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，促進交流和思考。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生結(jié)合拓展資源，撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命對現(xiàn)代社會影響的小論文，提高寫作能力。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時，邀請學(xué)生在課堂上分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。七、教學(xué)反思與改進

今天的課堂結(jié)束后，我感到有些地方做得不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我覺得學(xué)生們對工業(yè)化國家的社會變化有了基本的認識，他們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性。不過，我也注意到了一些問題，接下來我會具體反思并提出改進措施。

在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，我通過展示工業(yè)革命前后的對比圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個方法收到了不錯的效果。學(xué)生們對圖片中的變化感到好奇，這也為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我發(fā)現(xiàn)提出的問題可能還不夠深入，學(xué)生們在回答時更多的是描述現(xiàn)象，而不是分析原因。未來，我會嘗試提出更具啟發(fā)性的問題，比如：“工業(yè)革命為什么會帶來這些變化？這些變化對人們的生活產(chǎn)生了哪些具體影響？”

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進行講解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于工業(yè)化帶來的社會結(jié)構(gòu)變化和生活習(xí)慣的變化理解得較好，但對于思想觀念的變化這部分內(nèi)容，他們似乎有些難以把握。我意識到可能是因為這部分內(nèi)容較為抽象，需要更多的實例來支撐。因此，我計劃在未來的教學(xué)中加入更多具體的歷史事件和人物故事，以幫助學(xué)生更好地理解工業(yè)化對思想觀念的影響。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組討論的效果很好，學(xué)生們能夠積極參與，互相交流。但是，填空練習(xí)的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于工業(yè)化過程中的具體事件和時間線掌握得不夠扎實。這說明我在講解時可能沒有強調(diào)到位。接下來，我會在課堂上更多地使用時間線工具，幫助學(xué)生建立清晰的歷史脈絡(luò)。

至于課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，我覺得互動的氛圍很好，學(xué)生們也愿意表達自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于工業(yè)化的理解還停留在表面層面。為了深化他們的理解，我計劃在課堂上引入更多的歷史資料和文獻，讓學(xué)生們通過閱讀和分析