3 我不拖拉 第二課時說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

3我不拖拉第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3我不拖拉第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《我不拖拉》是2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課為第二課時，主要內(nèi)容包括：培養(yǎng)學(xué)生時間觀念，教育學(xué)生按時完成任務(wù)，克服拖拉的習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)故事《小豬的拖拉日記》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到拖拉的后果。

2.學(xué)習(xí)時間管理方法，如制定計劃、安排優(yōu)先級等。

3.通過小組討論，分享克服拖拉的方法和經(jīng)驗。

4.進(jìn)行實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，提高完成任務(wù)的速度和質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，使其能夠合理規(guī)劃和利用時間，形成良好的生活習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的自我管理意識，通過自律和責(zé)任感，克服拖拉行為，增強(qiáng)完成任務(wù)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組討論中學(xué)會分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和自律能力，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生理解時間的流逝和珍貴，例如通過“小豬的拖拉日記”故事，讓學(xué)生感受到時間的重要性。

-教授時間管理方法，如如何制定合理的計劃表，如何確定任務(wù)的優(yōu)先級，例如讓學(xué)生嘗試為自己的一天制定一個簡單的計劃。

-培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣，例如通過設(shè)置小目標(biāo)和獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生及時完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生真正內(nèi)化時間管理的重要性，并克服拖拉的習(xí)慣，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-讓學(xué)生理解拖拉可能帶來的負(fù)面影響，如任務(wù)累積、效率降低等，難點在于如何將抽象的概念具體化，例如通過對比按時完成任務(wù)和拖拉完成任務(wù)后的結(jié)果差異。

-培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，難點在于如何讓學(xué)生自覺遵守自己設(shè)定的規(guī)則，例如在小組討論中，學(xué)生可能難以堅持自己的計劃，需要教師引導(dǎo)和監(jiān)督。

-實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生可能會遇到執(zhí)行計劃的困難，難點在于如何幫助學(xué)生找到合適的方法克服這些困難，例如在學(xué)生遇到計劃執(zhí)行障礙時，教師需要提供個性化的指導(dǎo)和建議。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、計時器

-軟件資源：PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：時間管理相關(guān)動畫或視頻

-教學(xué)手段：小組討論、個人反思、實踐任務(wù)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道時間管理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于時間管理的重要性和效果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間管理的魅力和必要性。

-簡短介紹時間管理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解時間管理的定義，包括其核心原則和目標(biāo)。

-詳細(xì)介紹時間管理的組成部分，如任務(wù)優(yōu)先級、時間規(guī)劃、自我監(jiān)督等，使用PPT或圖表幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解時間管理在實際應(yīng)用中的作用。

3.時間管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的時間管理案例進(jìn)行分析，如成功人士的時間管理習(xí)慣、學(xué)生日常生活中的時間管理問題等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間管理的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時間管理技巧解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論時間管理的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何克服拖拉”或“如何高效利用時間”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間管理的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間管理的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)時間管理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時間管理技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己時間管理計劃的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-時間管理相關(guān)書籍：《高效能人士的七個習(xí)慣》、《如何管理你的時間和生活》等。

-時間管理工具：番茄鐘、日程表、待辦事項列表等。

-成功人士的時間管理案例：如史蒂夫·喬布斯、比爾·蓋茨等人的時間管理方法。

-時間管理相關(guān)視頻：如TED演講中關(guān)于時間管理的主題演講。

-時間管理游戲：如時間管理模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時間管理技巧。

2.拓展建議

-閱讀時間管理書籍：鼓勵學(xué)生閱讀時間管理相關(guān)書籍，了解成功人士如何高效利用時間，從中學(xué)習(xí)并應(yīng)用到自己的生活中。

-制作個人時間管理計劃：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定個人的時間管理計劃，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等各個方面的合理安排。

-嘗試使用時間管理工具：建議學(xué)生嘗試使用番茄鐘、日程表等時間管理工具，幫助自己更好地規(guī)劃和執(zhí)行任務(wù)。

-觀看時間管理視頻：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于時間管理的TED演講或其他教育視頻，以更直觀的方式了解時間管理的重要性。

-參與時間管理游戲：推薦學(xué)生參與時間管理相關(guān)的游戲，通過互動和娛樂的方式加深對時間管理的理解。

-家庭時間管理實踐：鼓勵學(xué)生將時間管理理念應(yīng)用到家庭生活中，如制定家庭日程表，共同規(guī)劃家庭活動。

-學(xué)校活動時間管理：鼓勵學(xué)生在參與學(xué)?；顒訒r，運(yùn)用時間管理技巧，如合理安排參與活動的時間，確保學(xué)習(xí)和活動兩不誤。

-小組時間管理項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組時間管理項目，如共同完成一個時間管理計劃，并在實踐中互相監(jiān)督和幫助。

-定期反思與調(diào)整：鼓勵學(xué)生定期反思自己的時間管理效果，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以不斷提升時間管理能力。

-家長參與：建議家長參與孩子的時間管理教育，與孩子一起制定時間管理計劃，共同監(jiān)督執(zhí)行情況，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課《我不拖拉》的教學(xué)中，我試圖通過多種教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生樹立時間觀念，克服拖拉的習(xí)慣。以下是對整個教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點評等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生在理論與實踐相結(jié)合的過程中，深入理解時間管理的重要性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問和展示圖片、視頻，能有效激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望。但在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于時間管理的概念和組成部分理解不夠深入，可能是因為講解過于理論化，未能充分結(jié)合學(xué)生的實際生活。

在策略上，我嘗試將時間管理的方法與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過案例分析讓學(xué)生看到時間管理在實際生活中的應(yīng)用。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，這可能是因為學(xué)生在討論前準(zhǔn)備不足，或者是對時間管理的重要性認(rèn)識不夠。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課在教學(xué)效果上取得了一定的成果。學(xué)生在知識層面，對于時間管理的概念、組成部分和實際應(yīng)用有了更深入的理解。在技能層面，部分學(xué)生能夠開始嘗試制定自己的時間管理計劃，并在實際生活中應(yīng)用。在情感態(tài)度層面，學(xué)生對于時間管理的重要性有了更清晰的認(rèn)識，拖延現(xiàn)象有所改善。

但同時也存在一些不足，如學(xué)生對時間管理的理解不夠深入，部分學(xué)生參與討論的積極性不高，教學(xué)過程中理論與實踐的結(jié)合不夠緊密等。針對這些問題，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施：

-在基礎(chǔ)知識講解部分，增加與學(xué)生的互動，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，提高他們的理解和