8《安全記心上》第 2課時 119的警示（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8《安全記心上》第2課時119的警示（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課《119的警示》旨在讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，掌握基本的消防安全知識和自救技能。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入新課：通過播放火災(zāi)現(xiàn)場的視頻，引發(fā)學(xué)生對火災(zāi)危害的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)消防安全知識：結(jié)合課本內(nèi)容，講解火災(zāi)的預(yù)防、報警、疏散等基本知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的應(yīng)對方法。

3.案例分析：分享發(fā)生在身邊的火災(zāi)案例，讓學(xué)生深刻認識火災(zāi)的危害，提高防火意識。

4.互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行火災(zāi)逃生演練，培養(yǎng)學(xué)生緊急情況下的自救能力。

5.總結(jié)提升：回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固消防安全知識，教育學(xué)生將安全記心上，做到警鐘長鳴。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高安全意識，形成對生命安全的尊重和自我保護能力。

2.培養(yǎng)觀察分析和解決問題的能力，學(xué)會在緊急情況下合理應(yīng)對火災(zāi)。

3.增強法治觀念，理解遵守消防安全規(guī)定的重要性。

4.增進團隊合作意識，通過逃生演練提高協(xié)同行動能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-火災(zāi)的危害性認識：通過實例講解，讓學(xué)生明白火災(zāi)對生命和財產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，如火災(zāi)蔓延速度快、濃煙窒息等，強調(diào)火災(zāi)預(yù)防的重要性。

-消防安全基本知識：教授如何正確報警（撥打119）、火災(zāi)逃生自救方法、滅火器的使用等，確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵安全技能。

-遵守消防安全規(guī)定：強調(diào)遵守消防法規(guī)、不玩火、不堵塞消防通道等行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

2.教學(xué)難點

-火災(zāi)逃生自救的實際操作：學(xué)生可能難以理解在火災(zāi)中如何保持冷靜、快速判斷逃生路線，以及如何在濃煙中保護呼吸。例如，教授使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生等具體方法，需要通過模擬演練來加深印象。

-火災(zāi)發(fā)生時的心理應(yīng)對：學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時可能會感到恐慌，難以做出理智判斷。需要通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會如何在緊急情況下保持冷靜，做出正確的決策。

-消防安全知識的長期記憶：由于安全知識需要在緊急情況下迅速反應(yīng)，學(xué)生可能難以長期記憶。因此，教學(xué)中應(yīng)通過重復(fù)訓(xùn)練、實際操作等方式，幫助學(xué)生形成長期記憶，確保在關(guān)鍵時刻能夠正確應(yīng)對。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，講解消防安全知識，引導(dǎo)學(xué)生參與討論火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對策略。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬火災(zāi)發(fā)生時的報警、疏散和自救過程，增強學(xué)生的實踐操作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如消防安全教育視頻和互動軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.實施案例研究，分析真實火災(zāi)案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，理解消防安全規(guī)定的重要性。

5.安排小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生共同探討并設(shè)計安全逃生計劃，促進團隊合作和問題解決能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師播放一段火災(zāi)現(xiàn)場的短視頻，讓學(xué)生直觀感受火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

-提出問題：“你們認為火災(zāi)發(fā)生時最應(yīng)該注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師介紹火災(zāi)的危害性，強調(diào)預(yù)防火災(zāi)的重要性。

-講解消防安全基本知識，包括如何正確報警、火災(zāi)逃生自救方法、滅火器的使用等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不遵守消防安全規(guī)定可能帶來的嚴(yán)重后果。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師提出情景題，如“如果你在家中發(fā)現(xiàn)火情，你會怎么做？”讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行回答。

-分組討論，每組設(shè)計一個火災(zāi)逃生計劃，并分享給全班同學(xué)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師組織火災(zāi)逃生模擬演練，讓學(xué)生實際操作如何使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生等。

-學(xué)生分角色扮演消防員和被困人員，進行互動，模擬火災(zāi)現(xiàn)場救援過程。

-教師針對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，指導(dǎo)學(xué)生在緊急情況下如何保持冷靜和正確應(yīng)對。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認為自己在火災(zāi)中應(yīng)該如何保護自己？”

-學(xué)生回答后，教師進行總結(jié)，強調(diào)消防安全知識的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中時刻注意安全。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境模擬、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并掌握消防安全知識，提高安全意識和自救能力。同時，課堂提問和總結(jié)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。六、知識點梳理一、火災(zāi)的危害性

-火災(zāi)蔓延速度快，易造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。

-火災(zāi)產(chǎn)生的濃煙和有毒氣體對人體危害極大。

-火災(zāi)可能導(dǎo)致建筑結(jié)構(gòu)破壞，增加救援難度。

二、消防安全基本知識

-火災(zāi)報警：遇到火情，應(yīng)立即撥打119報警，并準(zhǔn)確提供火災(zāi)地點、火勢大小等信息。

-火災(zāi)逃生自救方法：

1.保持冷靜，快速判斷逃生路線。

2.使用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生，避免吸入有毒煙霧。

3.盡量避免乘坐電梯，選擇樓梯逃生。

4.如遇火勢較大，可利用濕布堵住門縫，防止煙霧進入。

-滅火器的使用：

1.選擇合適的滅火器類型（如干粉滅火器、二氧化碳滅火器等）。

2.檢查滅火器是否在有效期內(nèi)，壓力是否正常。

3.使用時，對準(zhǔn)火源根部噴射，保持適當(dāng)距離。

三、遵守消防安全規(guī)定

-不玩火，不隨意丟棄火種。

-不堵塞消防通道，保持消防設(shè)施完好。

-定期檢查家中電器設(shè)備，避免超負荷使用。

-熟悉所在區(qū)域的消防設(shè)施和逃生通道。

四、火災(zāi)逃生計劃

-設(shè)計合理的火災(zāi)逃生路線，明確每個房間的逃生出口。

-確定家庭成員的分工，確保在火災(zāi)發(fā)生時能夠迅速行動。

-定期進行火災(zāi)逃生演練，提高家庭成員的應(yīng)急反應(yīng)能力。

五、案例分析

-分析真實火災(zāi)案例，了解火災(zāi)發(fā)生的原因和后果。

-從案例中吸取教訓(xùn)，加強消防安全意識。

-通過案例分析，學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對火災(zāi)。

六、法治觀念的培養(yǎng)

-了解國家消防安全法律法規(guī)，增強法治意識。

-遵守消防法規(guī)，不違反消防安全規(guī)定。

-在生活中積極宣傳消防安全知識，提高周圍人的安全意識。

七、團隊合作與問題解決能力

-在火災(zāi)逃生模擬演練中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

-通過角色扮演，提高學(xué)生的問題解決能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中，關(guān)注消防安全，積極參與消防安全活動。

八、安全意識與自救能力的培養(yǎng)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對生命安全的尊重和自我保護能力。

-讓學(xué)生明白在火災(zāi)中如何保持冷靜，做出正確判斷。

-通過練習(xí)和模擬，提高學(xué)生的自救能力和安全意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《119的警示》總的來說，我覺得達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對火災(zāi)的危害有了更深刻的認識，也掌握了一些基本的消防安全知識和自救技能。以下是我對整個教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種方式，如視頻導(dǎo)入、案例分析、角色扮演等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解消防安全知識時，可能由于信息量較大，部分學(xué)生出現(xiàn)了一定程度的注意力分散。下次我會嘗試將知識點更加細化，分步講解，以便學(xué)生更好地吸收。

在教學(xué)策略上，我注重了師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和問題解決能力。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于角色扮演等互動環(huán)節(jié)顯得有些緊張，不夠自信。今后，我會在課堂上更多地給予這些學(xué)生鼓勵和支持，幫助他們克服緊張情緒，積極參與課堂活動。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，保證了教學(xué)活動的順利進行。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為過于興奮而影響了其他組的討論。下次我會更加明確小組討論的規(guī)則，確保每個小組都有足夠的空間進行討論。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解到了火災(zāi)的危害，還學(xué)會了如何在火災(zāi)中保護自己。同時，學(xué)生們對消防安全規(guī)定的遵守意識也有所提高。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對緊急情況時，可能仍然難以保持冷