第15課 現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第15課現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：第15課現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程及其與社會(huì)生活的關(guān)系，通過(guò)分析我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容緊密?chē)@課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展，提升其史料解讀和問(wèn)題探究能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)對(duì)社會(huì)生活的影響，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生政策的認(rèn)同。

3.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，能夠有效整合、運(yùn)用歷史信息，形成對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系發(fā)展的全面認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)，包括不同時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生政策的變化和社會(huì)影響。

②我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要成就及其對(duì)社會(huì)生活的具體影響，如疾病防治、公共衛(wèi)生設(shè)施的改善等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步之間的相互關(guān)系，分析這些因素如何推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生體系的變革。

②掌握不同時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生政策背后的社會(huì)背景和實(shí)施效果，尤其是新中國(guó)成立后醫(yī)療衛(wèi)生政策的演變及其對(duì)社會(huì)生活的影響。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史學(xué)科教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫(kù)

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、歷史文獻(xiàn)資料、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一組反映不同時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生條件的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這些圖片反映了哪些時(shí)期的特點(diǎn)？醫(yī)療衛(wèi)生條件的變化對(duì)社會(huì)生活有哪些影響？通過(guò)圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

①利用PPT課件，介紹現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程，重點(diǎn)講解各個(gè)時(shí)期的重要事件和政策。

②分析現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點(diǎn)，如科技進(jìn)步、政策支持、社會(huì)參與等。

③通過(guò)視頻資料，展示我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要成就，如疫苗接種、疾病防治、公共衛(wèi)生設(shè)施的改善等。

④引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，討論現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系對(duì)社會(huì)生活的影響，如健康水平提高、壽命延長(zhǎng)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①分組討論：每組選擇一個(gè)時(shí)期，分析該時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生政策的變化及其對(duì)社會(huì)生活的影響，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

②各組匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

③教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活的緊密關(guān)系。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的重要意義，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的健康責(zé)任。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活”的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。

②要求學(xué)生關(guān)注國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生政策，收集相關(guān)資料，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和看法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程，理解不同時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生政策的變化及其原因。他們能夠結(jié)合課本內(nèi)容，分析現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點(diǎn)和成就，如疫苗接種的普及、疾病防治的進(jìn)步、公共衛(wèi)生設(shè)施的改善等，從而對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系有了全面而深入的認(rèn)識(shí)。

2.能力提升方面：通過(guò)課堂討論和小組合作，學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，探討醫(yī)療衛(wèi)生政策對(duì)社會(huì)生活的影響，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.素養(yǎng)形成方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生政策的認(rèn)同，理解了社會(huì)責(zé)任的重要性。他們意識(shí)到健康對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，開(kāi)始關(guān)注自己的健康行為，以及如何在日常生活中積極參與和支持醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。

4.實(shí)際應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)撰寫(xiě)短文、分享資料等方式，表達(dá)對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的理解和看法。他們?cè)诜窒碇姓故玖藢?duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)注，以及對(duì)國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生政策的認(rèn)識(shí)。

5.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣得到了提升，尤其是對(duì)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系發(fā)展的歷史背景和影響產(chǎn)生了濃厚興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極提問(wèn)、參與討論，表現(xiàn)出對(duì)相關(guān)知識(shí)的渴望。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在完成作業(yè)和課后研究中，展現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立查找資料、分析信息，形成自己的見(jiàn)解，并在課堂上與同學(xué)和教師分享。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展歷程

①新中國(guó)成立前醫(yī)療衛(wèi)生狀況

②新中國(guó)成立后醫(yī)療衛(wèi)生政策的變化

③改革開(kāi)放后醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展

2.現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的特點(diǎn)

①科技進(jìn)步的推動(dòng)

②政策支持的