第7課《大雁歸來》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

第7課《大雁歸來》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文八年級下冊第7課《大雁歸來》。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)美國作家奧爾多·利奧波德的觀察筆記，引導(dǎo)學(xué)生了解大雁的生活習(xí)性，感受作者對自然的熱愛與敬畏，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在previous學(xué)年學(xué)習(xí)的《大自然的語言》等課文相聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對自然觀察和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。本課內(nèi)容通過生動(dòng)的描繪，讓學(xué)生在感受自然美的同時(shí)，學(xué)會運(yùn)用觀察、記錄和思考的方法，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《大雁歸來》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)地運(yùn)用語言表達(dá)觀察到的自然現(xiàn)象和情感體驗(yàn)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度分析文本，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及對自然界的深入思考。

3.文化傳承與理解：通過理解作者對大雁的觀察與感悟，增強(qiáng)學(xué)生對自然和諧共處、生態(tài)平衡等傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知能力，激發(fā)創(chuàng)造力和審美情感，提升文學(xué)作品的鑒賞水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)鑒賞技巧，能夠理解散文的寫作特點(diǎn)和表達(dá)方式，對自然主題的文學(xué)作品有一定的接觸和了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對大自然充滿好奇，對動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境有一定的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和寫作能力，能夠進(jìn)行簡單的文學(xué)創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對散文深層次情感的理解和把握，以及對作者細(xì)膩觀察的模仿。此外，學(xué)生可能在分析文本結(jié)構(gòu)和語言特色時(shí)感到困難，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐亩鄠€(gè)角度深入解讀文本。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語文八年級下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集大雁的圖片、視頻資料，以及關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的宣傳冊，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組交流，同時(shí)保持教室整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過展示一張大雁歸來的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場景，激發(fā)學(xué)生對大雁的興趣。隨后，簡要介紹作者奧爾多·利奧波德及其作品背景，為學(xué)生揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文《大雁歸來》，讓學(xué)生在閱讀過程中關(guān)注作者對大雁的觀察和描繪。

（2）分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“大雁歸來，是秋天的象征”、“它們排著整齊的隊(duì)伍，像一條巨龍?jiān)谔炜罩形鑴?dòng)”等，幫助學(xué)生理解作者的情感和表達(dá)方式。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的寫作技巧，如對比、擬人、排比等，讓學(xué)生學(xué)會如何在寫作中運(yùn)用這些技巧。

（4）講解課文中所涉及的生態(tài)環(huán)保理念，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，討論大雁的特點(diǎn)和生活習(xí)性，以及作者對大雁的情感表達(dá)。

（2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，創(chuàng)作一篇關(guān)于大自然觀察的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課下閱讀：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于大自然的文章，并撰寫一篇讀后感。

（2）寫作作業(yè)：要求學(xué)生以“我眼中的大自然”為主題，創(chuàng)作一篇散文。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于自然和動(dòng)物的文學(xué)作品，如《狼圖騰》、《動(dòng)物農(nóng)場》等，以增強(qiáng)學(xué)生對自然和生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識。

2.生態(tài)環(huán)境紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《生命之樹》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)的影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解自然界生物的多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.生態(tài)保護(hù)書籍：推薦學(xué)生閱讀《寂靜的春天》、《家園計(jì)劃》等書籍，深入了解人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響以及保護(hù)環(huán)境的緊迫性。

4.自然觀察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的自然觀察活動(dòng)，如觀鳥、植物采集等，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)對自然的熱愛。

5.生態(tài)保護(hù)法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國家對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重視和法律保障。

拓展建議：

1.組織課堂討論：在閱讀相關(guān)文學(xué)作品和觀看紀(jì)錄片后，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享各自的感受和認(rèn)識，促進(jìn)思維的碰撞和交流。

2.創(chuàng)作自然觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的自然觀察經(jīng)歷，培養(yǎng)觀察力和寫作能力，同時(shí)加深對自然環(huán)境的理解。

3.開展生態(tài)保護(hù)主題活動(dòng)：利用節(jié)假日或環(huán)保日，組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等生態(tài)保護(hù)活動(dòng)，將課堂所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

4.成立環(huán)保社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生成立環(huán)保社團(tuán)，定期開展環(huán)保宣傳、教育和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

5.家庭環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保行動(dòng)帶入家庭，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。通過這些拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的核心素養(yǎng)，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①大雁的生活習(xí)性及遷徙特點(diǎn)

②作者對大雁的觀察方法和感悟

③生態(tài)環(huán)保理念及其在文中的體現(xiàn)

2.重點(diǎn)詞匯：

①歸來、遷徙、棲息

②觀察細(xì)致、感悟深刻

③生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)

3.重點(diǎn)句子：

①“大雁歸來，是秋天的象征?！?/p>

②“它們排著整齊的隊(duì)伍，像一條巨龍?jiān)谔炜罩形鑴?dòng)?！?/p>

③“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《大雁歸來》的教學(xué)讓我深刻體會到了教學(xué)相長的過程。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略，如導(dǎo)入新課、講授新知、鞏固練習(xí)等，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法：我通過圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在講授新知時(shí)，可能過于注重知識的灌輸，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)參與。今后，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。

2.教學(xué)策略：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和寫作練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營造一個(gè)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在教學(xué)效果方面，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們了解了大雁的生活習(xí)性和遷徙特點(diǎn)，學(xué)會了觀察自然的方法，同時(shí)也增強(qiáng)了環(huán)保意識。

在知識方面，學(xué)生掌握了課文中的關(guān)鍵詞句和寫作技巧，能夠運(yùn)用到自己的寫作中。在技能方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對大自然產(chǎn)生了敬畏之心，對生態(tài)保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識。

然而，教學(xué)中也存在不足之處，如部分學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣不高，參與度不