第7課《大雁歸來》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊

第7課《大雁歸來》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版語文八年級下冊第7課《大雁歸來》。本節(jié)課通過學習美國作家奧爾多·利奧波德的觀察筆記，引導學生了解大雁的生活習性，感受作者對自然的熱愛與敬畏，培養(yǎng)學生的觀察力和環(huán)保意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在previous學年學習的《大自然的語言》等課文相聯(lián)系，進一步鞏固學生對自然觀察和環(huán)境保護的認識。本課內(nèi)容通過生動的描繪，讓學生在感受自然美的同時，學會運用觀察、記錄和思考的方法，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《大雁歸來》，培養(yǎng)學生準確、生動地運用語言表達觀察到的自然現(xiàn)象和情感體驗的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生學會從不同角度分析文本，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維，以及對自然界的深入思考。

3.文化傳承與理解：通過理解作者對大雁的觀察與感悟，增強學生對自然和諧共處、生態(tài)平衡等傳統(tǒng)文化的認識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對自然美的感知能力，激發(fā)創(chuàng)造力和審美情感，提升文學作品的鑒賞水平。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的文學鑒賞技巧，能夠理解散文的寫作特點和表達方式，對自然主題的文學作品有一定的接觸和了解。

2.學習興趣：學生對大自然充滿好奇，對動物和生態(tài)環(huán)境有一定的興趣。學習能力：學生具備一定的閱讀理解能力和寫作能力，能夠進行簡單的文學創(chuàng)作。學習風格：學生偏好直觀、生動的學習材料，喜歡通過小組討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對散文深層次情感的理解和把握，以及對作者細膩觀察的模仿。此外，學生可能在分析文本結(jié)構(gòu)和語言特色時感到困難，需要引導他們?nèi)绾螐亩鄠€角度深入解讀文本。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版語文八年級下冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：收集大雁的圖片、視頻資料，以及關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護的宣傳冊，用于課堂展示和討論。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生分組交流，同時保持教室整潔，營造良好的學習氛圍。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

開篇通過展示一張大雁歸來的美麗圖片，引導學生觀察并描述圖片中的場景，激發(fā)學生對大雁的興趣。隨后，簡要介紹作者奧爾多·利奧波德及其作品背景，為學生揭示本節(jié)課的學習主題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）帶領(lǐng)學生共同閱讀課文《大雁歸來》，讓學生在閱讀過程中關(guān)注作者對大雁的觀察和描繪。

（2）分析課文中的關(guān)鍵詞句，如“大雁歸來，是秋天的象征”、“它們排著整齊的隊伍，像一條巨龍在天空中舞動”等，幫助學生理解作者的情感和表達方式。

（3）引導學生關(guān)注課文中的寫作技巧，如對比、擬人、排比等，讓學生學會如何在寫作中運用這些技巧。

（4）講解課文中所涉及的生態(tài)環(huán)保理念，讓學生認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）分組討論：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，討論大雁的特點和生活習性，以及作者對大雁的情感表達。

（2）寫作練習：要求學生運用本節(jié)課所學的寫作技巧，創(chuàng)作一篇關(guān)于大自然觀察的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課下閱讀：要求學生閱讀一篇關(guān)于大自然的文章，并撰寫一篇讀后感。

（2）寫作作業(yè)：要求學生以“我眼中的大自然”為主題，創(chuàng)作一篇散文。教學資源拓展拓展資源：

1.相關(guān)文學作品：推薦學生閱讀其他關(guān)于自然和動物的文學作品，如《狼圖騰》、《動物農(nóng)場》等，以增強學生對自然和生態(tài)環(huán)境的認識。

2.生態(tài)環(huán)境紀錄片：推薦學生觀看《地球脈動》、《生命之樹》等紀錄片，通過真實的影像資料，讓學生更直觀地了解自然界生物的多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.生態(tài)保護書籍：推薦學生閱讀《寂靜的春天》、《家園計劃》等書籍，深入了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響以及保護環(huán)境的緊迫性。

4.自然觀察活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的自然觀察活動，如觀鳥、植物采集等，增強實踐操作能力，培養(yǎng)對自然的熱愛。

5.生態(tài)保護法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《野生動物保護法》等法律法規(guī)，讓學生了解國家對生態(tài)環(huán)境保護的重視和法律保障。

拓展建議：

1.組織課堂討論：在閱讀相關(guān)文學作品和觀看紀錄片后，組織學生進行課堂討論，分享各自的感受和認識，促進思維的碰撞和交流。

2.創(chuàng)作自然觀察日記：鼓勵學生記錄自己的自然觀察經(jīng)歷，培養(yǎng)觀察力和寫作能力，同時加深對自然環(huán)境的理解。

3.開展生態(tài)保護主題活動：利用節(jié)假日或環(huán)保日，組織學生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等生態(tài)保護活動，將課堂所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

4.成立環(huán)保社團：鼓勵學生成立環(huán)保社團，定期開展環(huán)保宣傳、教育和實踐活動，提高學生的環(huán)保意識和責任感。

5.家庭環(huán)保行動：引導學生將環(huán)保行動帶入家庭，如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。通過這些拓展資源和建議，學生不僅能夠鞏固課堂所學知識，還能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，提高自身的核心素養(yǎng)，為保護生態(tài)環(huán)境做出貢獻。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①大雁的生活習性及遷徙特點

②作者對大雁的觀察方法和感悟

③生態(tài)環(huán)保理念及其在文中的體現(xiàn)

2.重點詞匯：

①歸來、遷徙、棲息

②觀察細致、感悟深刻

③生態(tài)平衡、環(huán)境保護

3.重點句子：

①“大雁歸來，是秋天的象征?！?/p>

②“它們排著整齊的隊伍，像一條巨龍在天空中舞動。”

③“保護環(huán)境，就是保護我們自己?！苯虒W反思與總結(jié)這節(jié)課《大雁歸來》的教學讓我深刻體會到了教學相長的過程。在教學方法上，我嘗試了多種策略，如導入新課、講授新知、鞏固練習等，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學方法：我通過圖片導入新課，激發(fā)了學生的興趣，但在講授新知時，可能過于注重知識的灌輸，而忽略了學生的主動參與。今后，我將更多地采用啟發(fā)式教學，引導學生主動探究和思考。

2.教學策略：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和寫作練習，但發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高。針對這一問題，我將在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的個體差異，調(diào)整分組策略，讓每個學生都能積極參與。

3.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生注意力不集中，影響了教學效果。為此，我將在今后的教學中，加強課堂紀律管理，營造一個安靜、專注的學習環(huán)境。

教學總結(jié)：

本節(jié)課在教學效果方面，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們了解了大雁的生活習性和遷徙特點，學會了觀察自然的方法，同時也增強了環(huán)保意識。

在知識方面，學生掌握了課文中的關(guān)鍵詞句和寫作技巧，能夠運用到自己的寫作中。在技能方面，學生的閱讀理解能力和寫作能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，學生對大自然產(chǎn)生了敬畏之心，對生態(tài)保護有了更深刻的認識。

然而，教學中也存在不足之處，如部分學生對課堂內(nèi)容的興趣不高，參與度不