2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第4課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案2 北師大版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第4課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教案2北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第4課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入新課：回顧上一課的內(nèi)容，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景

b.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容及代表人物

c.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響

3.教學(xué)方法：講解、圖片展示、小組討論

4.課堂練習(xí)：分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國近代化的影響

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧第一課時(shí)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的內(nèi)外因素

b.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史評(píng)價(jià)

c.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代化的關(guān)系

3.教學(xué)方法：講解、案例分析、小組討論

4.課堂練習(xí)：評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的作用

課程總結(jié)：教學(xué)目標(biāo)分析本課程旨在通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：歷史理解能力、歷史分析能力、歷史綜合能力及歷史價(jià)值觀。

1.歷史理解能力：學(xué)生能夠理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容及其代表人物，把握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位與作用。

2.歷史分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，以及其對(duì)中國近代化的影響。

3.歷史綜合能力：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)。

4.歷史價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)國家民族發(fā)展的艱辛歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容及其影響。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的內(nèi)外因素及其歷史評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的作用及其局限性。

2.如何運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過多媒體展示歷史圖片、史料，結(jié)合教師詳細(xì)講解，幫助學(xué)生直觀理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本情況。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的記憶和理解。

-利用思維導(dǎo)圖工具，總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用案例分析法，選取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

-組織小組討論，讓學(xué)生在合作中交流觀點(diǎn)，相互啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。

-教師提供輔助資料，如歷史學(xué)家對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的研究成果，幫助學(xué)生從多角度理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性及其在中國近代化中的作用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好八年級(jí)歷史上冊(cè)的教材，特別是第4課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》的相關(guān)內(nèi)容。

-教師備課資料，包括教案、教學(xué)大綱、課本注釋、課后習(xí)題及答案解析。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史圖片，如洋務(wù)派代表人物肖像、洋務(wù)派創(chuàng)辦的工廠和學(xué)校照片、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的兵器等，以幫助學(xué)生形象理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和主要成就。

-收集并整理洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖表數(shù)據(jù)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)、軍事現(xiàn)代化進(jìn)程等，以便在課堂上展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響和成效。

-搜集洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、歷史劇剪輯等，通過多媒體教學(xué)設(shè)備播放，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

-搜集并整理洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史文獻(xiàn)，如奏折、書信、日記等，用于課堂討論和分析，加深學(xué)生對(duì)該時(shí)期歷史事件的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等，方便展示輔助教學(xué)材料。

-將教室座位按照小組討論的形式進(jìn)行布置，每組4-6人，確保學(xué)生之間可以進(jìn)行有效的互動(dòng)交流。

-在教室墻壁上懸掛與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史圖片，營造歷史學(xué)習(xí)氛圍。

-教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展覽區(qū)，展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的實(shí)物模型或復(fù)制品，如輪船模型、火炮模型等，使學(xué)生能夠更直觀地感受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的成果。

-準(zhǔn)備白板或黑板，以及彩色粉筆，用于記錄學(xué)生的討論成果和教師的教學(xué)板書。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一張洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的大型工廠圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，提問：“同學(xué)們，你們知道這是哪個(gè)時(shí)期的工廠嗎？它在中國歷史上有何特殊意義？”通過學(xué)生的回答，自然引入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-首先，教師詳細(xì)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景，包括鴉片戰(zhàn)爭后的民族危機(jī)、清政府內(nèi)部改革派的主張等，突出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的必然性。

-其次，介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，如自強(qiáng)、求富的口號(hào)，以及軍事、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的改革舉措，重點(diǎn)講解代表性的洋務(wù)企業(yè)和新式學(xué)堂。

-最后，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響，包括對(duì)中國近代化的推動(dòng)作用和局限性，強(qiáng)調(diào)其對(duì)近代工業(yè)和教育的積極貢獻(xiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)1：學(xué)生分組，每組根據(jù)教材內(nèi)容和教師提供的資料，制作一份關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期重要事件的報(bào)紙，要求涵蓋人物、時(shí)間、地點(diǎn)、影響等要素。

-活動(dòng)2：每組選取一位洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要人物，通過角色扮演的方式，介紹該人物的主要事跡和對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)。

-活動(dòng)3：教師提供一組洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，學(xué)生分組討論并分析這些數(shù)據(jù)反映了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的哪些成就和問題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論方面1：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何未能實(shí)現(xiàn)其預(yù)期目標(biāo)？學(xué)生可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面分析原因，并舉例說明。

-討論方面2：評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位。學(xué)生可以從正面和負(fù)面影響進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)合具體事例展開論述。

-討論方面3：從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗中，我們可以得到哪些啟示？學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)前國家現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際情況，提出自己的看法。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的重要性，以及它的失敗所帶來的歷史教訓(xùn)。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谟懻撝械氖斋@和感悟，加深對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解。

（注：由于要求字?jǐn)?shù)限制，以上教學(xué)流程的詳細(xì)內(nèi)容并未完全展開，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)拓展。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景、主要內(nèi)容和影響，形成對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位，認(rèn)識(shí)到其對(duì)中國近代工業(yè)、教育和軍事等方面的推動(dòng)作用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗原因及其局限性，從而對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有更全面、客觀的認(rèn)識(shí)。

2.能力與技能：

-學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了合作交流、分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在制作報(bào)紙、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析和討論中，鍛煉了信息收集、整合和表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂上積極提問、回答問題，培養(yǎng)了批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，樹立正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)到國家民族發(fā)展的艱辛歷程，增強(qiáng)愛國情懷。

-學(xué)生從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗中汲取教訓(xùn)，明白改革與發(fā)展的重要性，激發(fā)對(duì)國家現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)注和責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂討論中，尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和接納不同的意見，形成良好的溝通素養(yǎng)。

4.課后延伸：

-學(xué)生能夠主動(dòng)查找與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史資料，拓寬知識(shí)面，提高對(duì)歷史的興趣。

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到其他歷史時(shí)期的學(xué)習(xí)中，形成跨學(xué)科的整合能力。

-學(xué)生將洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考如何在新時(shí)代背景下為國家發(fā)展作出貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課后閱讀教材第4課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要成就和局限性，撰寫一篇500字左右的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

-結(jié)合課堂討論，選擇一位洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的代表人物，分析其對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)及影響，撰寫一篇400字的人物評(píng)述。

-根據(jù)教材內(nèi)容和教師提供的資料，制作一份關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期某一重要事件的新聞報(bào)道，要求包括事件背景、經(jīng)過、影響等要素，字?jǐn)?shù)在300字左右。

-設(shè)計(jì)一份洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史知識(shí)問答卷，包含至少10個(gè)問題，涵蓋洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和重難點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生的作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改，并對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)給出具體的反饋意見。

-對(duì)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解深度和觀點(diǎn)表述的準(zhǔn)確性，指出其中的邏輯錯(cuò)誤或史實(shí)錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

-在人物評(píng)述方面，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)人物事跡的掌握程度和分析的合理性，指導(dǎo)學(xué)生如何更全面地評(píng)價(jià)歷史人物。

-對(duì)于新聞報(bào)道，教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地描述事件，并指出在語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上的不足，提供修改意見。

-對(duì)于歷史知識(shí)問答卷，教師應(yīng)檢查問題的設(shè)置是否合理，答案是否準(zhǔn)確，并指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和分析能力，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)作業(yè)中存在問題的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-教師應(yīng)定期收集學(xué)生的作業(yè)反饋，總結(jié)教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與中國近代化》專題文章，深入探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、發(fā)展過程及其對(duì)中國近代化的影響。

-視頻資源：《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》紀(jì)錄片，通過影像資料，直觀了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史場景和重要事件。

-歷史文獻(xiàn)：選取洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的奏折、書信、日記等原始資料，供學(xué)生閱讀分析，加深對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的理解。

-課外書籍：《晚清七十年》、《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史》等，從多角度了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)及其時(shí)代背景。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)材料，觀看紀(jì)錄片，拓展對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)視野。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，做好筆記和心得，記錄自己的思考和感悟。

-教師提供必要的指導(dǎo)，為學(xué)生推薦合適的閱讀材料和視頻資源，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟與同學(xué)分享，開展課后的交流和討論。

-學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果將在課堂上進(jìn)行展示，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和知識(shí)共享