導(dǎo)學(xué)式美術(shù)教案

課題計劃明天學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫的方法，了解和憧憬未來世界。過程目標(biāo)：認(rèn)識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想像力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。重點難點重點：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫的方法難點：繪畫技能的實踐。教法選擇談話、欣賞、討論課型繪畫課課前準(zhǔn)備課件、水彩筆是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第1課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情景1、你了解到的未來世界有哪些?說一說。2．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?二、說話未來、計劃明天1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。2．引入新課：好好計劃明天是每人的理想，為了實現(xiàn)理想，讓我們好好計劃明天吧!二、嘗試訓(xùn)練、探索方法1．引導(dǎo)思考：“未來的我”從形象上來說具體反映在將來的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?2．嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問：哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。3．畫法指導(dǎo)。4．小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。引導(dǎo)提問課件出示：未來世界影像片斷和圖片談話引入課件出示職業(yè)人物圖片。引導(dǎo)欣賞思考針對學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。小結(jié)學(xué)生暢談未來。欣賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。學(xué)生討論，嘗試用線描進行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評述。聽老師小結(jié)檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題計劃明天學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫的方法，了解和憧憬未來世界。過程目標(biāo)：認(rèn)識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能夠主動收集信息，表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象，想像力和設(shè)計創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。重點難點重點：計劃表的美化裝飾。難點：表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象。教法選擇談話法、自主探究課型繪畫課課前準(zhǔn)備水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作、影像片是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第2課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品

二、展示收集、交談理想

1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。

2、引導(dǎo)認(rèn)識實現(xiàn)理想的方式

3、師生交談：實現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo)，要從一個個小的目標(biāo)做起，你的目標(biāo)是什么？4、引入新課：要完成一個個目標(biāo)，最好方式是什么呢？制定計劃是實現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就帷幄理想目標(biāo)的實現(xiàn)來設(shè)計一個行為計劃表。

三、范式分析、獲悉方法

1、計劃表一般包括哪些部分呢？課件：計劃表

2、師小結(jié)：一份計劃表由標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成

3、分析與思考：

怎樣設(shè)計計劃表才美觀、使我們看到計劃表就對行為充滿信心？設(shè)計美觀的計劃表還應(yīng)配上相應(yīng)的裝飾圖案和畫面，標(biāo)題可用美術(shù)字進行美化。

4、嘗試與發(fā)現(xiàn)：

提問：計劃表的設(shè)計除了繪制的方法外，你還能想出其他的方法嗎？試一試，看看誰的方法最特別出示課件：未來世界影像片斷和圖片。

引導(dǎo)認(rèn)識實現(xiàn)理想的方式。師生交談。談話引入新課。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃表師小結(jié)。出示課件：美觀的計劃表范式作品。

提出問題。展示自主收集的名人偉人實現(xiàn)理想的事跡。學(xué)生暢談理想目標(biāo)

師生交流獲得認(rèn)識。

分析、思考。嘗試設(shè)計計劃表。檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題森林王國學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：幫助學(xué)生進一步把握不同動物的形象特征，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，加強學(xué)生的記憶力，豐富學(xué)生的想象力。過程目標(biāo)：讓學(xué)生能大膽創(chuàng)新出與眾不同的森林之王。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動物的情感。重點難點重點：把握不同動物的形象特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力。難點：引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫、大膽制作美術(shù)作品。教法選擇欣賞法、講解法課型繪畫課課前準(zhǔn)備動物頭飾是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第3課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、溫故知新

1、上學(xué)期咱們評出了鳥之王，同學(xué)們心目中的鳥之王是什么？為什么你認(rèn)為它是鳥之王呢？今天，咱們一起又到熱鬧的大森林去走一走、看一看，再來評一評誰是森林之王，好嗎？（版書課題：森林之王）

二、新授

1、你認(rèn)識森林中哪些動物？2、這么多動物咱們要推舉一位座上大王寶座，在你心目中誰最合適呢？說說你的理由。3、這么多動物都想當(dāng)大王，真正誰能座上王位呢，還得通過大伙的同意。

4、誰來說說大王的身體結(jié)構(gòu)有什么特點，怎么表現(xiàn)出來？

5、還可怎樣裝飾使它更神氣？

皇冠、長袍、魔杖、寶座……

三、學(xué)生作畫

提出作業(yè)要求。

學(xué)生畫森林之王。

四、作品欣賞、評析

1、請同桌相互欣賞所畫的森林之王。

2、把你認(rèn)為畫得好的作品拿到講臺來給同學(xué)們欣賞。

提出問題讓生思考并回答，然后引出課題提出問題讓生思考提出問題大王的身體結(jié)構(gòu)有什么特點，怎么表現(xiàn)出來？讓生說一說提出問題讓生回答提出教師巡視學(xué)生作畫

讓生欣賞作品思考老師提出的問題并回答，并看老師書寫課題思考老師提出的問題一起回答老師提出的問題生依次說大王的身體結(jié)構(gòu)特點回答老師提出的問題在老師的要求下學(xué)生作畫學(xué)生欣賞作品檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）： 課題走迷宮學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能大膽想像與創(chuàng)造，注意設(shè)計與功用的關(guān)系，過程目標(biāo)：運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的迷宮。情感目標(biāo)：收集有關(guān)迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點重點難點重點：運用多種造型方法表現(xiàn)出一個平面的迷宮。難點：收集多種材料，掌握不同材料和工具的使用方法。教法選擇演示法、講解法課型設(shè)計應(yīng)用課

課前準(zhǔn)備水彩筆課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第4課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、組織教學(xué)：注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品二、體驗迷宮的玩法

1．教師在一分鐘之內(nèi)試玩迷宮圖，請學(xué)生監(jiān)督計時，每隔lO秒報時一次。2、全體學(xué)生同時打開封好的信封，拿出迷宮格局圖，同桌合作一起走迷宮。3、請走得最快的同桌上來演示走法。三、了解迷宮的相關(guān)知識1．迷宮的含義2．介紹傳說中最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮。3．后來有人仿照這種迷宮建筑創(chuàng)造了平面的迷宮圖，就形成了走迷宮的游戲。三、分解迷宮圖的設(shè)計方法1．提問：大家想不想自己設(shè)計一個迷宮圖呢?2．比較老師和同學(xué)各自玩的迷宮圖，說說你更喜歡哪種形式的圖。3．迷宮圖的構(gòu)成4．學(xué)生討論設(shè)計迷宮圖四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計一個有意境、有趣味的迷宮圖，和同學(xué)一起玩一玩。

五、評析作品拓展知識

教師試玩迷宮圖。出示課件：迷宮圖片講解迷宮的含義。介紹米諾斯王宮講解迷宮圖的構(gòu)成。巡視指導(dǎo)。同桌合作試玩迷宮游戲。走得最快的同桌演示走法。比較老師和同學(xué)各自玩的迷宮圖。討論設(shè)計迷宮圖。學(xué)生自主表現(xiàn)。談?wù)勛约涸O(shè)計的迷宮，參與作品的自評、互評。檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題我們來下棋學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟，設(shè)計有趣的。過程目標(biāo)：通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識.情感目標(biāo)：相互交流合作，體驗學(xué)習(xí)與游戲活動的樂趣.重點難點重點：掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟。難點：圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。教法選擇示范法、交流法課型講授課課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第5課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、游戲體驗1、利用簡單的道具玩大型的探險游戲。2、利用課件玩下棋的游戲。（通過外在體驗，建立感性認(rèn)識，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。）二、觀察了解1、結(jié)合兩個游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計的基本規(guī)律、2、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計的步驟、方法。三、分析認(rèn)識1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險棋盤中將遇到的關(guān)卡。2、總結(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動物、植物、怪物、特殊環(huán)境等。3、課件啟發(fā)學(xué)生了解棋盤的整體布局，并感受路徑、夫卡的變化對整個棋盆產(chǎn)生的影響。4、對比欣賞學(xué)生作業(yè)。（進一步從棋盤的表現(xiàn)內(nèi)容、方法上拓展思路。）（在欣賞、評價中鞏固知識，解決平面繪畫中可能遇到的問題。）播放課件，讓學(xué)生根據(jù)課件玩游戲引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計的基本規(guī)律給學(xué)生示范引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險棋盤中將遇到的關(guān)卡。總結(jié)播放課件啟發(fā)學(xué)生提出要求看老師播放的課件并試著做游戲根據(jù)老師的引導(dǎo)并思考聽老師示范根據(jù)老師的引導(dǎo)并思考聽老師總結(jié)看老師播放的課件互相對比欣賞作業(yè)檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題我愛校園學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：運用線描淡彩的方法描繪校園。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于取景、大膽描繪的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

情感目標(biāo)：陶冶學(xué)生熱愛校園，美化校園的思想情操。重點難點重點：運用線描淡彩的方法描繪校園。難點：指導(dǎo)學(xué)生觀察、取景。教法選擇示范法、談話法、觀察法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備1、課件：校園照片

2．布置學(xué)生課前觀察校園

3．布置學(xué)生帶好寫生工具，作好寫生準(zhǔn)備。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第6課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、揭示課題，教育學(xué)生熱愛校園。

今天這堂課，我們用線描淡彩的方法來描繪我們的校園。二、分析校園特點，告訴學(xué)生怎樣取景。1．我們的校園有何特點呢?2．課件出示“校園”照片，告訴學(xué)生怎樣取景最好看，可以取全景也可以取“校園一角”。3．教學(xué)生取景。告訴學(xué)生用自己雙手的手指可以圈成一個取景框，這樣既靈活又方便。4．帶領(lǐng)學(xué)生來到室外校園里，指導(dǎo)學(xué)生運用這種簡易的方法進行取景。三、指導(dǎo)學(xué)生掌握寫生方法。1、選擇合適的角度來取景。2．用流暢的線條進行描繪。3．上好淡淡的水彩。

4．待水彩色干后再適當(dāng)加勾線條。四、作業(yè)五、小結(jié)板書課題。

課件出示“校園”照片。指導(dǎo)示范，教學(xué)生取景。指導(dǎo)學(xué)生取景。指導(dǎo)學(xué)生寫生的方法。學(xué)生把觀察到的景色說一說學(xué)生自由回答指導(dǎo)學(xué)生看教材第26頁。學(xué)生示范，每一個學(xué)生看、做。仔細(xì)觀察校園，選擇合適的角度來取景。

觀察、練習(xí)。自主完成作業(yè)。檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題風(fēng)來了學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征。

能力目標(biāo)：在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進入情感教育的滲透。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力。重點難點重點：風(fēng)是怎樣形成的。難點：怎樣畫風(fēng)。難點：教法選擇欣賞法、談話法課型觀賞課

課前準(zhǔn)備帶有風(fēng)動的圖片是否采用多媒體課件教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第7課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一：找風(fēng)1、大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？2、你見過嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？3、風(fēng)是怎么樣形成的？4、你能用“風(fēng)”來組詞嗎？5、揭題：風(fēng)來了二：看風(fēng)1、剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？2、請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段你覺得龍卷風(fēng)象什么？3、欣賞和評說風(fēng)的其他的資料4、風(fēng)來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？5、由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？三：小結(jié)通過本節(jié)課你有哪些收獲？提出問題讓生思考提出問題讓生回答提出問題，由問題過渡引入新課引出問題，讓生思考出示課件，讓生觀看提出問題讓生思考引導(dǎo)學(xué)生畫風(fēng)小結(jié)認(rèn)真的聽老師提出問題并思考回答老師提出的問題思考老師的問題并聽老師揭示課題思考老師提出的問題學(xué)生觀看回答老師提出的問題聽老師的引導(dǎo)畫聽老師小結(jié)檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題真情對印學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：尋找自然界和生活中的對稱性，感受對稱在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想像、創(chuàng)造思維。重點難點重點：制作對印畫難點：制作對印畫的方法要領(lǐng)。教法選擇示范、講解、觀察、練習(xí)課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備對稱圖是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)3課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第8課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、欣賞探究：1.教師出示畫家或教師、學(xué)生對印作品給學(xué)生欣賞，提問：這些畫是怎樣“畫”出來的?這些畫的奇妙之處在哪?2．板書課題，有趣的對印畫。二、實際操作：1．教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。2．收集學(xué)生第一次作業(yè)。三、反饋指導(dǎo)：1．出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、示范、講解制作方法和要領(lǐng)。2．欣賞各種對稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想像。根據(jù)不同的對稱現(xiàn)象，對印畫在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備印什么?四、自主表現(xiàn)：1．提出作業(yè)要求。2．學(xué)生再次練習(xí)，教師行間巡視指導(dǎo)。五、欣賞感悟：學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動中的感受和體會。出示對印作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞。小結(jié)：對印、折印奇妙之處：對稱、抽象、肌理。引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)。示范、講解制作方法和要領(lǐng)出示課件，引導(dǎo)欣賞各種對稱圖案提出作業(yè)要求。行間巡視指導(dǎo)。學(xué)生觀察回答。學(xué)生自學(xué)嘗試第一次作業(yè)。觀察欣賞，回答交流。學(xué)生再次練習(xí)。作業(yè)展評，學(xué)生自由欣賞。交流學(xué)習(xí)活動中的感受和體會。檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題真情對印學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：尋找自然界和生活中的對稱性，感受對稱在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想像、創(chuàng)造思維。重點難點重點：制作對印畫難點：制作對印畫的方法要領(lǐng)。教法選擇演示法、談話法、觀察法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)3課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第9課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、引入新課1．導(dǎo)入：只要你仔細(xì)觀察，積極動腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動物、植物，它們生長得很有特點，我們一起來觀察幾樣常見的東西：花、樹葉、蝴蝶……通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么特點?2．教師出示上節(jié)課學(xué)生對印作品給學(xué)生欣賞。3.板書課題，有趣的對印畫。二、新課實物或課件呈現(xiàn)實物：1.觀察、思考，回答教師提出的問題。提問：這些畫是怎樣“畫”出來的?這些畫的奇妙之處在哪?2.按要求按步驟獨立創(chuàng)作，注意大膽聯(lián)想。三、評價課件出示花、樹葉、蝴蝶……出示上節(jié)課學(xué)生對印作品出示課件，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。評價學(xué)生觀察回答欣賞。觀察，思考回答。學(xué)生獨立創(chuàng)作，完成作業(yè)作業(yè)展評，學(xué)生自由欣賞檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題真情對印學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：尋找自然界和生活中的對稱性，感受對稱在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想像、創(chuàng)造思維。重點難點重點：制作剪紙紋樣難點：制作剪紙紋樣的方法要領(lǐng)。教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備彩色紙、筆、圖片是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)3課時教學(xué)課時第3課時備課總數(shù)第10課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、欣賞感受：同學(xué)們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花，還記得它們是什么樣子的嗎?二、掌握規(guī)律和方法：1．欣賞中理解對稱紋樣。(1)老師這有一些窗花作品，仔細(xì)欣賞，看看它們都有什么共同的特點?這一組作品又有什么不同之處呢?2．領(lǐng)會制作步驟和方法。（1）折（2）設(shè)計紋樣（3）剪（4）展開（5）貼三、自主表現(xiàn)1．學(xué)生自行設(shè)計、制作。2．教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)展示五、評價遷移 同學(xué)們，對稱有許多的優(yōu)點，但它也有它的不足，如有時會顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱的景物司空見慣了，給人的視覺刺激不強烈。大家在以后的美術(shù)課學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。提出問題出示窗花作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。示范、講解。巡視指導(dǎo)。講評。小結(jié)。學(xué)生回答。欣賞，回答交流。觀察。4人一組，組內(nèi)每人設(shè)計的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。作業(yè)展示。聽老師小結(jié)檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題吉祥寶貝學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能根據(jù)吉祥物的基本功能和意義，圍繞校園運動會的主題進行吉祥物設(shè)計。能力目標(biāo)：能運用概況、夸張、變形等表現(xiàn)方法進行平面的吉祥物設(shè)計。情感目標(biāo)：體現(xiàn)自己的個性與理想追求，傳遞強身建國的美好愿望。重點難點重點：進行吉祥物設(shè)計難點：制作吉祥寶貝教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第11課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)階段我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會走的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┘閷氊?，大家看一看，比一比，它有什么特征。二、新?、展示圖形，請學(xué)生辨析找出哪些是吉祥物，并說說為什么？2、學(xué)生辨認(rèn)。3、教師小結(jié)：吉祥物是一種特殊的具有象征性的圖像。三、尋找運動型吉祥物1、請學(xué)生從剛才的吉祥物中繼續(xù)查找“體育精神或有運動含義”的吉祥物，并說說為什么？2、學(xué)生辨認(rèn)選擇，說明選擇意圖。3、教師小結(jié)：不僅體現(xiàn)體育競技精神，還要體現(xiàn)校園特色。四、學(xué)生創(chuàng)作為校運會制作一個吉祥寶貝。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。談話并引入新課出示圖形請學(xué)生辨認(rèn)小結(jié)讓生找吉祥物并說說理由小結(jié)讓生為校運動做吉祥寶貝認(rèn)真的聽老師的談話看老師出示的圖形并適當(dāng)?shù)恼f聽老師小結(jié)認(rèn)真的找并在同桌間互相說聽老師小結(jié)試做檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題記憶大比拼學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。能力目標(biāo)：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。

情感目標(biāo)：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。重點難點重點：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。難點：能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。圓的透視縮形原理。教法選擇演示法、談話法、觀察法課型設(shè)計造型課

課前準(zhǔn)備鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆。課件圖片是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)3課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第12課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、激趣導(dǎo)人1．CAI課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)2．教師點擊課件出現(xiàn)另一半后，學(xué)生看像什么。(水壺)3．揭示課題——記憶大比拼。二、嘗試表現(xiàn)探究方法1．請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。2.分析學(xué)生作品，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?教師小結(jié)：火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。4．添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。三、作品賞析：多媒體:作品賞析,背景音樂.

四、教學(xué)評價與延伸CAI課件出示圖片指導(dǎo)學(xué)生把桌上的作業(yè)添畫完整。小結(jié)添畫方法。多媒體:作品賞析學(xué)生搶答1.學(xué)生自學(xué)2.完成作業(yè)1.作業(yè)添畫完整2.學(xué)生觀察火鍋外形3.學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)4.學(xué)生作畫分組自由創(chuàng)作.自由欣賞,自由交流.集體評議最佳創(chuàng)意獎.檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題記憶大比拼學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。能力目標(biāo)：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。

情感目標(biāo)：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。重點難點重點：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。難點：能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。圓的透視縮形原理。教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備教具：CAI課件、圖片是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)3課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第13課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一.引導(dǎo)階段今天我們就要用準(zhǔn)備好的東西來玩一個有趣而又好玩的游戲，就是大家來找茬作畫。

二、發(fā)展階段1.游戲解難：游戲——大家來找茬(1)課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容：以組為單位進行討論。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?(2)每組請一個代表上臺分析圖片。，課件可點擊添畫過程，并歸納不同外形的不同特征。2．教師小結(jié)。三、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)1．優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。四、展示交流1．學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。2．教師小結(jié)。板書課題課件出示游戲內(nèi)容出示透視縮形學(xué)具進行說明。課件出示作業(yè)要求教師巡回指導(dǎo)。1.分組討論2.學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。3.學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫。4.學(xué)生歸納特征不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。）學(xué)生仔細(xì)觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。自由欣賞，相互評價。檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題記憶大比拼學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。能力目標(biāo)：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。

情感目標(biāo)：樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。重點難點重點：抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。難點：能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。圓的透視縮形原理。教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備玻璃、水彩紙、水彩顏料、筆。是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)3課時教學(xué)課時第3課時備課總數(shù)第14課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、情景導(dǎo)入：1.全班分幾組，每組每人準(zhǔn)備一張畫紙。全體學(xué)生觀察畫紙的特點。2.提問：玻璃發(fā)生了什么變化？二、探究方法1．請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。2．指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?3．引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。4．復(fù)習(xí)添畫方法：首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。CAI畫面出示火鍋半張圖片，點擊后線條慢慢勾出其外輪廓線，再勾出內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。三、學(xué)生作業(yè)1．欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。2．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。CAI課件出示作業(yè)要求。四、評價。提出問題，引導(dǎo)觀察。師生小結(jié)，揭示課題指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形CAI畫面出示火鍋半張圖片小組討論這畫主要是用對印、折印的方法制作出來的。奇妙之處：對稱、抽象、肌理。學(xué)生添畫學(xué)生分析作品學(xué)生搶答優(yōu)秀學(xué)生作品賞析學(xué)生作畫檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題拼拼擺擺學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。過程目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。情感目標(biāo)：感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。重點難點重點：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。難點：感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。教法選擇欣賞法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第15課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、組織教學(xué)二、教學(xué)演示，變變圖形1、老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會有什么變化。2、教師進行教學(xué)演示。3、還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作1、請同學(xué)們觀察書上的圖片思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？2、自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進行拆分造型。四、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑釋疑1、在造型的時，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、出示作品，學(xué)生欣賞六、評出優(yōu)秀作品四、欣賞評析1、在小組內(nèi)評價，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。2、下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評選出你認(rèn)為最新穎的造型。五、作業(yè)展評,課堂小結(jié)。提出問題出示課件提出問題提出問題談話提出問題談話，讓生小組內(nèi)交流組織交流展評思考老師提出的問題看課件思考老師提出的問題思考老師提出的問題聽老師談話思考老師提出的問題聽老師談話交流聽老師小結(jié)檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題靜物一家學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。過程目標(biāo)：運用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物。情感目標(biāo)：初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。重點難點重點：物品組合擺放的主次關(guān)系。難點：運用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物。教法選擇演示法、談話法課型欣賞觀察課

課前準(zhǔn)備圖片是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第16課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、復(fù)習(xí)引入：游戲“靜物找朋友”，1.老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途、特征。在所有帶來的物品中找朋友。2．小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲二、自主探究每組的桌上都有分好類的物品，怎樣把這些無聲的靜物畫得有聲有色呢?1．討論：前幾天，老師家茶幾上的一盆水仙開花了，我很喜歡，拍了幾張照片做個紀(jì)念，這是朋友用數(shù)碼相機拍的照片，請你們幫我參考一下，哪一張最合適并說說理由。．2.老師小結(jié)：一般來說，主要物品安排在畫面主要的、合適的位置，能使畫面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫面更加生動、美觀。三、作品賞析：欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。四、欣賞講評作業(yè)

學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示。五、師小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生做“靜物找朋友”游戲出示幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品，引導(dǎo)觀察。小結(jié)提出問題讓生思考讓生欣賞小結(jié)小組討論學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類1.小組內(nèi)玩（各組間的物品相互交流補充）2.學(xué)生分析作品小組討論聽老師小結(jié)思考老師提出的問題欣賞聽老師小結(jié)檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題線的秘密學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。情感目標(biāo)：欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。情感目標(biāo)：能具體細(xì)致地裝飾描畫對象，在線的疏密關(guān)系的對比處理中提高對形式美的認(rèn)識和表現(xiàn)能力。重點難點重點：以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)。難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。教法選擇欣賞交流法課型欣賞觀察課

課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第17課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、欣賞：教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞，并總結(jié)出這些景物因為線條才變得這樣美麗。二、尋找線條：（探究活動）1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外探究學(xué)習(xí)，以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來。要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務(wù)。2、小組間交流、觀摩學(xué)習(xí)。要求：1、學(xué)生能說出自己是根據(jù)什么景物來描畫線條。2、說說自己用線表現(xiàn)的方法。（培養(yǎng)學(xué)生有意識地進行表現(xiàn)）3、評出線條畫得最好的小組，并根據(jù)學(xué)生之間的評析，教師總結(jié)出：線條的美來源于線的長短、疏密、粗細(xì)的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）出示課件，讓生看提出要求，讓生在小組共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)提出問題讓生思考讓學(xué)生互相說說老師總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)看老師出示的課件聽老師提出要求，然后在小組內(nèi)完成任務(wù)思考老師提出的問題互相說認(rèn)真的聽老師總結(jié)做作業(yè)檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題草叢中學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)真觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進行具體細(xì)致的描繪。過程目標(biāo)：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。情感目標(biāo)：欣賞畫家的作品，學(xué)會思考，能大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。重點難點重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識草的特征，注意枝葉連接處的結(jié)構(gòu)。難點：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備草、葉等是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第18課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、激趣：教師講草叢故事。二、觀察(單棵草)：1.教師將草輕拂學(xué)生的臉頰。2.學(xué)生睜開雙眼，葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?3．各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結(jié)果。三、組拼(幾棵草)：1．組合游戲。在大自然中草總是會長在一塊兒的，那么，幾棵草長在一起會是什么樣呢?2．教師小結(jié)：幾棵草長在一起時，它們會有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動的自然效果。四、評價建議：師生共同評價教師講草叢故事。引導(dǎo)學(xué)生觀察單棵草。引導(dǎo)學(xué)生觀察幾棵草。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時觀察到的幾棵草長在一起的情形，將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。學(xué)生閉上眼睛，聽教師講草叢故事。學(xué)生閉上眼猜是什么。分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。學(xué)生匯報結(jié)果同組互相交流檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題追風(fēng)快車學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。過程目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”情感目標(biāo)：在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。重點難點重點：利用生活中顯而易見的材料，制作汽車。難點：車型設(shè)計新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。教法選擇欣賞討論法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備課件是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第19課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、開門見山，明確目標(biāo)

1、課件出示欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。

2、板書課題。二、交流討論，呈現(xiàn)問題

1、提出問題，學(xué)生討論：你會選用哪些材料，制作汽車的哪個部分呢？

2、師生互動探討：恰當(dāng)、巧妙地選材。

三、綜合分析，解決問題

1、運用媒多體，將實物圖片進行恰當(dāng)?shù)慕M拼，提示學(xué)生選擇材料要合理、巧妙。

2、教師示范，學(xué)生參與討論，提示學(xué)生制作“汽車”要美觀。

3、對比欣賞學(xué)生作品。

四、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)

1、提出作業(yè)要求：運用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。

2、學(xué)生作業(yè)。

3、學(xué)生在玩耍中展示“汽車”。

（明了作業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生在愉悅中積極的實踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）出示課件讓生看板書課題提出問題讓生互動探討課件出示老師示范讓生對比欣賞作品提出作業(yè)要求，讓生按照要求去做看老師出示課件看老師板書課題思考老師提出的問題互動探討看老師出示的課件讓生討論欣賞作品聽老師提出的作業(yè)要求按照要求去做檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題文具小管家學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作漂亮又實用的文具小管家；過程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手的能力，增強學(xué)生因材施藝的設(shè)計造型能力；情感目標(biāo)：利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點重點：以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作出漂亮又實用的文具組合用品。難點：利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設(shè)計造型和手工制作。教法選擇談話質(zhì)疑法課型設(shè)計應(yīng)用課

課前準(zhǔn)備各類學(xué)具是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第20課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入：（將各類學(xué)具無序的堆放在桌面引導(dǎo)學(xué)生上臺進行有序的擺放在“文具小管家”里，了解文具小管家的作用、特點，加深印象，引出課題。）師：大家看看老師的桌面，各種各樣的文具，有書、筆、尺子、剪刀、雙面膠等等……怎么樣？豐富吧？可我怎么覺得看起來這么亂糟糟的呢？怎么辦呢？誰來幫幫我？出示課題《文具小管家》二、講授新課：1、幫助學(xué)生解決材料問題。我這還有一個呢！你們看看，這是用什么材料做的??？我用什么工具把它們粘牢固呢？我最后還給它們進行了裝飾，看看！有個性吧！2、制作步驟：看了老師的作品，同學(xué)們想一想：制作的步驟應(yīng)該是怎樣的呢？四人小組相互交流一下。學(xué)生討論交流。3、匯報，小結(jié)：三、布置作業(yè)：利用各種材料制作一個漂亮的“文具小管家”，并讓你的文具在“文具小管家”中各就各位。讓學(xué)生上臺看文具，加深學(xué)生印象并引出課題談話并提出問題出示課題談話，并讓學(xué)生看材料提出問題讓學(xué)生在小組交流讓生匯報布置作業(yè)學(xué)生上臺看，并聽老師引出課題聽老師談話然后思考老師提出的問題看老師出示的課題聽老師談話并注意看材料思考老師提出的問題小組交流生匯報聽作業(yè)檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題綠色呼喚學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。

過程目標(biāo)：初步了解一點調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。

情感目標(biāo)：以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護自然的思想情感。重點難點重點：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空問大小關(guān)系，在色彩處理上主要為色彩的變化區(qū)別和強弱關(guān)系。難點：能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。

教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備鉛筆、白紙、色彩畫工具是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第21課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一.引導(dǎo)階段1．欣賞課件圖片：四季的樹木景色，體味大自然的色彩美。2．欣賞課件圖片：樹木的色彩畫。二、發(fā)展階段1．觀察課件圖片：自然界的樹。思考如何用色彩進行表現(xiàn)。2．師生歸納方法步驟：第一步用線條畫樹：先畫近處的樹，再畫遠處的樹；先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。3．觀察課件圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法。三.收拾與整理四、課后拓展鼓勵學(xué)生課后找各種材料，積極嘗試，表達自己的豐富多彩的想象，設(shè)計出更有創(chuàng)意，更美觀的樹。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征。課件出示圖片指導(dǎo)學(xué)生用流暢的線條勾畫樹的特征。引導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)色知識，學(xué)習(xí)色彩運用的方法讓生整理自己的作品鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象設(shè)計作品說說色彩畫與攝影圖片的不同感受。學(xué)生整體感知用色彩畫風(fēng)景的表現(xiàn)方法?？蠢蠋煶鍪镜恼n件學(xué)生用色涂染后再適當(dāng)勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。樹木局部的表現(xiàn)：前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空間大小關(guān)系，在色彩的處理上主要為色彩的深淺關(guān)系學(xué)生自查作品檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題綠色呼喚學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解一點調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。

過程目標(biāo)：能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹。

情感目標(biāo)：以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護自然的思想情感。重點難點重點：解決美術(shù)學(xué)科中的以線造型和色彩處理。難點：能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹。

教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備圖片、調(diào)色盤是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第22課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、情景導(dǎo)入：欣賞圖片。二、實踐操作練習(xí)要點指導(dǎo)：1.教師演示樹干的線描畫法。2.教師演示樹葉的線描畫法：(1)三種常見的葉叢畫法演示：(2)注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。3.仔細(xì)觀察教材色彩圖片，思考下列問題：(1)紅色為什么會有深淺變化?(2)綠色是直接畫上去的嗎?(3)兩色間的邊緣線為什么這么清晰?4.師生合作驗證討論結(jié)果：(1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化；(2)黃色與藍色相互滲透出現(xiàn)了綠色；色彩的干、濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。教師重點用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。5.指出調(diào)色注意事項：(1)顏色不宜調(diào)得太均勻，避免色彩呆板：(2)水分控制適當(dāng)；(3)防止把色彩畫得太臟。三、作業(yè)出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征。課件演示讓生看指導(dǎo)學(xué)生用流暢的線條勾畫樹的特征。提出問題讓學(xué)生思考引導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)色知識，學(xué)習(xí)色彩運用的方法給學(xué)生指出注意事項學(xué)生欣賞，并且請作者講其中的故事看老師演示的課件學(xué)生嘗試在教材范例圖上進行添畫練習(xí)。思考老師提出的問題學(xué)生嘗試進行調(diào)色練習(xí)，同桌或小組討論以上問題。學(xué)生說原因，兩色相接部位運用了干畫法，引導(dǎo)學(xué)生感受認(rèn)真的聽老師說檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題風(fēng)鈴叮當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。能力目標(biāo)：在運用繩線進行捆、綁、扎等精細(xì)活動中，提高學(xué)生的動手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。情感目標(biāo)：在制作的過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。重點難點重點：提高學(xué)生綜合分析與動手制作能力。難點：了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第23課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、

組織教學(xué)檢查學(xué)生帶材料情況二、

聽一聽

1、“請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。

2、這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來的，同學(xué)們對風(fēng)鈴有什么認(rèn)識？三、

說一說1、書上有幾種不同類型的風(fēng)鈴，你能說說它是由什么材料做成的嗎？2、除了這些材料外，你還能想到用什么材料來制作？3、你今天帶來了什么材料，在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴，相互聽聽，看看誰的創(chuàng)意最好。三、評出的優(yōu)秀作品當(dāng)堂展覽

1、把優(yōu)秀的風(fēng)鈴放在桌面上，然后下到其他小組相互參觀交流，看看誰制作的風(fēng)鈴是你最喜歡的。

2、師生共評

四、課堂小結(jié)。檢查做動作并提出問題提出問題讓生觀察提出問題讓生在小組內(nèi)交流談話小結(jié)配合老師檢查思考老師提出的問題思考老師提出的問題回答老師的問題自由說小組交流聽老師談話聽老師小結(jié)檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題編紙條學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。過程目標(biāo)：了解穿編工藝的形式美的方法及構(gòu)成的基本原理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好工作習(xí)慣。重點難點重點：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。難點：了解穿編工藝的形式美的方法及構(gòu)成的基本原理。教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備剪刀、紙條是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第24課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、欣賞激趣教師在課前運用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對比色調(diào)的編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關(guān)緯條加長，加長部分隱藏在作品背面。1．展示這件“一提一壓”雙色編紙條作品正面。2．教師依次拉動加長的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。3．再依次拉動加長的緯條，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。方法探究師生討論：(1)經(jīng)條和緯條的制作有什么不同?(2)為什么經(jīng)條的上下兩段要相連?(3)整理作品時不粘牢緯條兩端可以嗎?創(chuàng)新探索教師問：怎樣讓你的編紙條作品與眾不同?欣賞評價教師小結(jié)，肯定學(xué)生的制作熱情，并使學(xué)生對下節(jié)課充滿期待。展示協(xié)調(diào)色調(diào)編紙條作品引導(dǎo)學(xué)生探究編紙條的基本制作方法觀察、欣賞、學(xué)生自學(xué)教材左頁的制作步驟和制作圖示。學(xué)生上臺嘗試“一提一壓”的穿編方法。展示圖片或?qū)嵨铩W(xué)生自學(xué)教材右頁的創(chuàng)新方法。展開自評和互評，交流感受和體會。檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題第10課編紙條學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握編紙條的基本制作方法、技能，能制作出一件編紙條作品。過程目標(biāo)：了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好工作習(xí)慣。重點難點采用“一提一壓”交錯編織的方法形成各種格狀紋，是本課制作的起點。教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備剪刀、紙條、彩紙是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第25課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、思維拓展1．展示、欣賞幾件不同尺寸的編紙條作品，問學(xué)生它們適合用在哪里?2．教師出示一張未經(jīng)裝飾的賀卡用紙和一本書。師生討論、交流，共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書簽、包書紙等。二、創(chuàng)造表現(xiàn)1．明確作業(yè)要求：制作一件實用的編紙條作品。2．教師巡視指導(dǎo)。播放輕松的音樂三、欣賞評析展示作品，欣賞評析。四、收拾與整理五、課后拓展1.嘗試作畫后，教師總結(jié)作畫的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生評價范畫，掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。3.教師小結(jié)。六、作業(yè)指導(dǎo)展示、幾件不同尺寸的編紙條作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。明確作業(yè)要求播放輕松的音樂教師巡視指導(dǎo)。教師總結(jié)作畫的方法學(xué)生回答各小組之間展開討論，并交流設(shè)想學(xué)生之間交談自己的創(chuàng)作設(shè)想。學(xué)生自主表現(xiàn)學(xué)生下位，自由欣賞他人作品，交流感受。督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。學(xué)生自評檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題第11課花團錦簇學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運用于生活中去。2.能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。3.體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。重點難點采抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備學(xué)生自帶家中的工藝船或相關(guān)的圖片是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第27課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。3．教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。4．揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。二、方法探索1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設(shè)疑：這么多種不同的紙花，我們得學(xué)多少種制作紙花的方法啊?2．原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學(xué)們也來試試吧。3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。4．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。5．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。三、展評交流：教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。播放鮮花店的視頻。引導(dǎo)學(xué)生交流花藝的基本知識以及送花的常識。教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。指導(dǎo)學(xué)生探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。學(xué)生欣賞鮮花店學(xué)生交流觀察，每人試做一朵疊繞紙花學(xué)生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。學(xué)生制作收集學(xué)生做的幾枝紙花，探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。1.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗。2．請學(xué)生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題第11課花團錦簇學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運用于生活中去。2.能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。重點難點探究制作紙花的其他方法。教法選擇演示法、談話法課型造型表現(xiàn)課

課前準(zhǔn)備學(xué)生自帶家中的工藝船或相關(guān)的圖片，木材、硬紙板等是否采用多媒體是教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第2課時備課總數(shù)第28課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、引導(dǎo)階段展示一些上一節(jié)課的示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。啟發(fā)學(xué)生思考為什么他們的作業(yè)效果很好？二、欣賞提高1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。3.課件展示花卉包裝圖片三、交流討論1.分組討論送花方案：做紙花想送給誰?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花?2．分組討論：采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式?3．師生交流制作計劃。板書或課件展示送花方案四、創(chuàng)造表現(xiàn)五、欣賞評述鼓勵學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。六.收拾與整理：七、教師小結(jié)。展示一些上一節(jié)課的示范作業(yè)出示花卉包裝作品的圖片，引導(dǎo)欣賞、分析。課件展示花卉包裝圖片指導(dǎo)分組討論送花方案學(xué)生思考并回答欣賞并分析、歸納包裝紙花的方法和種類。分組討論送花方案根據(jù)計劃制作紙花。自主或合作包裝紙花。學(xué)生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。學(xué)生整理環(huán)境檢查簽閱第周，應(yīng)備課時實備課時，共課時評價：時間：簽查（簽章）：課題第12課妙筆生花學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)和掌握中國畫的筆墨技巧，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。

2.運用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征。

3.使學(xué)生感受并初步了解中國畫的形式美，培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛。重點難點運用中國畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)出花卉和蔬果的形象特征教法選擇演示法、談話法課型設(shè)計應(yīng)用課

課前準(zhǔn)備花鳥畫是否采用多媒體否教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)課時第1課時備課總數(shù)第29課時課堂教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、激情引趣1、欣賞中國名家花鳥畫。2、教師在黑板上隨意幾筆示范花卉的畫法(強調(diào)隨意幾筆)，3、教師對學(xué)生的作品進行講評，指出不足，發(fā)揚優(yōu)點練習(xí)活動。4、教師具體講解繪畫步驟，學(xué)生在具體步驟的指導(dǎo)下進行練習(xí)。二、教師再次示范，邊畫邊講解具體繪畫步驟并板書1．用朱砂畫花瓣，側(cè)鋒用筆2．淡墨中鋒畫枝3．淡墨側(cè)鋒添葉4．濃墨中鋒畫蘊含蕊、葉筋再欣賞活動。學(xué)生通過觀察媒體的演示其他花卉的不同畫法，學(xué)習(xí)花卉的其他畫法。其他花卉畫法的演示三、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。四、評價A、學(xué)生評價B、老師評價出示中國名家花鳥畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。示范花卉的畫法(強調(diào)隨意幾筆)。具體講解繪畫步驟指導(dǎo)練習(xí)再次示范學(xué)生直觀地了解畫法。學(xué)生仔細(xì)觀察教師示范。請幾位學(xué)生上臺，通過剛才的觀察，試畫一幅。其他學(xué)生在下面自己試畫嘗試活動。學(xué)生通過觀察，自己嘗試?yán)L畫，親身感受繪畫的樂趣。同組互相交流檢查