《展示空間設計》-環(huán)境設計 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體《展示空間設計字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名展示空間設計課程英文名ExhibitionSpaceDesign雙語授課￡是否課程代碼13122037課程學分2分總學時數(shù)36學時課程類別□專業(yè)基礎課程□專業(yè)核心課程專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)□必修選修￡其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文課程作品匯報展示￡報告課堂表現(xiàn)□階段性測試平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院美術學院開課系(教研室)環(huán)境設計面向?qū)I(yè)環(huán)境設計、視覺傳達設計開課學期第六學期先修課程家具與陳設設計、室內(nèi)空間設計后續(xù)課程畢業(yè)實習、畢業(yè)設計選用教材無參考書目[1]韓陽等著.《服裝賣場展示設計》東華大學出版社，2014

[2]催建成、勾銳編著.《展示設計》.北京:清華大學出版社，2013課程資源無課程簡介《展示空間設計》是環(huán)境設計專業(yè)重要的跨專業(yè)、跨學科選修課之一。課程結合城鄉(xiāng)人民的真實需求，通過對展示設計理論的學習和實踐訓練，使學生基本了解展示空間設計的尺度特點，掌握尺度空間設計方法和設計原則，明確了展示空間中受眾的心理需求及吸引受眾注意的目的；了解人在空間的行動規(guī)律和心理需求，其相互之間有機性關系，并能合理運用人體基本尺寸進行展示空間設計。引導學生投身投身城鄉(xiāng)展示空間建設，為鄉(xiāng)村振興及鄉(xiāng)土文化的復興貢獻自己的力量。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1熟悉展示空間設計的專業(yè)基礎知識、掌握專業(yè)基本技能，正確認知展示空間設計的功能尺度和受眾心理感受，重視展示空間設計的尺度體驗感受及反思。具備場地分析、空間建構、材質(zhì)特性、色彩及光影配置等專業(yè)知識。課程目標2具備現(xiàn)場勘察、設計溝通，并能夠根據(jù)設計需求完成設計方案的能力；掌握展示空間設計法則并能應用空間藝術創(chuàng)作。課程目標3熟悉環(huán)境設計行業(yè)規(guī)范、了解室內(nèi)設計師和展示設計師的職業(yè)標準和職業(yè)規(guī)范，能按要求，有創(chuàng)意地完成展示設計工作并能夠與視覺傳達、雕塑等專業(yè)合作溝通，達到展示設計的良好效果。課程目標4了解新時代條件下人們對于城鄉(xiāng)展示空間的需求，了解傳統(tǒng)特色工藝、鄉(xiāng)土文化、民風民俗，并具備將地域傳統(tǒng)技藝、文化元素提煉設計應用的能力，具備創(chuàng)新設計地域特色環(huán)境空間的能力。表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求3：專業(yè)理論【H】指標點3.3：具備場地分析、空間建構、材質(zhì)特性、色彩及光影配置等專業(yè)知識。課程目標1畢業(yè)要求4：專業(yè)技能【M】指標點4.2：具備現(xiàn)場勘察、設計溝通，并能夠根據(jù)設計需求完成設計方案的能力；課程目標2業(yè)要求7：崗位能力【M】指標點7.1：熟悉行業(yè)規(guī)范、了解職業(yè)標準、能按要求完成份內(nèi)工作、規(guī)避風險。課程目標3畢業(yè)要求9：服務地方【H】指標點9.1：懷有以環(huán)境設計專業(yè)素質(zhì)服務地方、建設地方的熱情與工作能力；課程目標4

三、課程教學內(nèi)容與方法表3課程目標、教學內(nèi)容和方法對應關系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學方法課程目標1實驗1：認識展示空間教材1.培養(yǎng)學生熟悉展示空間的概念、起源與發(fā)展8驗證性必做1人課堂講授視頻學習查閱文獻案例教學課程目標12.了解展示設計的分類和發(fā)展趨勢3.認識展示設計風格流派4.要求學生查找關于展示空間設計的案例，進行沙龍分析、研討。培養(yǎng)學生對展示空間的基本認識，建立優(yōu)秀展示空間設計的基本標準。2實驗2：現(xiàn)代城鄉(xiāng)展示空間調(diào)研分析教師開發(fā)1.培養(yǎng)學生了解中國傳統(tǒng)文化，緊跟中國形勢，理解中國人民對展示設計的真實需求。10必做3人查閱文獻調(diào)研走訪課程目標42.了解鄉(xiāng)村振興政策，了解我國博物館相關建設規(guī)范。案例教學實驗指導課程目標1課程目標33.學生能獨立完成一套完整的展示空間設計方案，并能體現(xiàn)設計意圖；3實驗3：現(xiàn)代城鄉(xiāng)展示空間設計實踐教師開發(fā)/工程實踐1.培養(yǎng)學生根據(jù)實際需求，進行現(xiàn)場考察、任務分析、方案策劃的實際能力18設計研究必做3人實驗指導課程目標22.培養(yǎng)學生在展示設計中融入地域文化、鄉(xiāng)土文化的能力；案例教學實驗指導課程目標4

四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關系課程目標考核內(nèi)容所屬學習項目考核占比考核方式課程目標11.展示空間設計的概念、起源與發(fā)展

展示空間設計概述10%出勤情況

課堂表現(xiàn)2.展示空間設計的分類3.展示設計風格流派課程目標21.中國城鄉(xiāng)特色展示空間案例賞析

現(xiàn)代城鄉(xiāng)展示空間特點30%展示設計優(yōu)秀案例分析2.鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)土文化興起3.民俗展示空間的特點課程目標31.展示空間設計基本方法與項目實踐應用能力

展示空間方案設計30%設計作品2.展示設計的元素3.展示流程及展廳空間設計4.展示設計中的平面設計5.展示色彩及照明設計課程目標41.掌握文化元素提煉設計的應用能力以及應用

展示空間方案設計30%設計作品2.具備創(chuàng)新設計地域特色環(huán)境空間能力3.完成具有地域特色的展示空間設計方案

（二）成績評定1.平時成績評定

平時成績（100%）=課堂表現(xiàn)（10%）+優(yōu)秀展示設計作品分析（3 0%）+城鄉(xiāng)展示空間調(diào)研及文化分析（40%）建議考核方式:出勤情況、調(diào)研報告、分析報告2.平時成績評定標準（1）平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂表現(xiàn)/100按時到課，不遲到、不早退，認真聽講、積極思考,積極回答老師的提問，認真完成各項隨堂討論及互動測試，效果優(yōu)良。按時到課，不遲到、不早退，認真聽講、積極思考,積極回答老師的提問，認真完成各項隨堂討論及互動測試，效果良好。按時到課，認真聽講，能回答老師的提問，認真完成各項隨堂討論及互動測試。按時到課，聽講較認真，能完成各項隨堂討論及互動測試。遲到早退，聽講不認真，不能完成隨堂討論及互動測試。（2）平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)優(yōu)秀展示設計作品分析/100通過網(wǎng)絡、圖書館或?qū)嵉刈咴L，調(diào)研環(huán)境空間，對自己覺得設計得好的優(yōu)秀作品進行分析，分析透徹，作品風格色彩、材質(zhì)、展示邏輯分析清晰，表達邏輯正確，版式優(yōu)美。通過網(wǎng)絡、圖書館或?qū)嵉刈咴L，調(diào)研環(huán)境空間，對自己覺得設計得好的優(yōu)秀作品進行分析，分析邏輯清晰，作品風格色彩、材質(zhì)、展示邏輯分析較清晰，表達邏輯正確，版式良好。通過網(wǎng)絡、圖書館或?qū)嵉刈咴L，調(diào)研環(huán)境空間，對自己覺得設計得好的作品進行分析，分析較清晰，作品風格色彩、材質(zhì)、展示邏輯講清楚，分析表達合理，版式較好。選擇自己覺得設計得好的作品進行分析，對風格、色彩、材質(zhì)、展示邏輯均有較合理得分析，分析表達合理。選擇自己覺得設計得好的作品進行分析，分析較片面，未能講清展示設計的邏輯，表達較混亂。（3）平時成績?nèi)椖?分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)城鄉(xiāng)展示空間調(diào)研及文化分析/100對實踐任務涉及的展示空間所處位置進行全面調(diào)研、梳理其地域文化，提取其中的特色文化，總結其典型特征，形成文化分析文件，觀點明確、邏輯清晰、文理通順。對實踐任務涉及的展示空間所處位置進行全面調(diào)研、梳理其地域文化，提取其中的特色文化，總結其典型特征，形成文化分析文件，觀點明確、邏輯正確、文理較通順。對實踐任務涉及的展示空間所處位置進行全面調(diào)研、梳理其地域文化，提取其中的特色文化，總結其典型特征，形成文化分析文件。對實踐任務涉及的展示空間所處位置進行全面調(diào)研、梳理其地域文化，提取其中的特色文化，形成文化分析文件。未能完成對實踐任務涉及的展示空間進行調(diào)研。3.期末成績評定期末成績（100%）=展示空間設計（100%）=展示設計方案（70%）+展示設計方案表達（30%）建議考核方式：課程方案設計期末成績評分標準項目/分值評分標準優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)展示空間設計/100展示空間設計能夠很好地體現(xiàn)展示意圖，能夠很好地展現(xiàn)當?shù)氐赜蛭幕卣?，空間氛圍良好，展示設施如燈具、展架、家具等選擇恰當，與展示空間氛圍協(xié)調(diào)。展示空間設計能夠體現(xiàn)展示意圖，較好地展現(xiàn)當?shù)匚幕卣?，空間氛圍較好，展示設施如燈具、展架、家具等選擇恰當，與展示空間氛圍一致。展示空間設計基本能夠體現(xiàn)展示意圖，空間氛圍較好，展示設施如燈具、展架、家具等選擇較恰當，與展示空間風格一致。展示空間設計基本能夠體現(xiàn)展示意圖，空間氛圍較好，展示設施如燈具、展架、家具等選擇能夠滿足功能需求。展示空間設計未能體現(xiàn)展示意圖，展示設施如燈具、展架、家具不能滿足功能需求。4.總成績評定總成績（100%）=平時成績（30%）+期