人教版九上《燃料及其利用》11

燃料及燃料及《作業(yè)其利用設(shè)計(jì)安》單單元名稱基本信息第七單元燃料及其利用單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)12課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容燃燒和滅火條件的探究及應(yīng)用7.1燃燒和滅火化學(xué)燃料的利用與開發(fā)7.2燃料的合理利用與開發(fā)學(xué)期第一學(xué)期教材版本人教版年級(jí)九年級(jí)學(xué)科化學(xué)□重組單元?自然單元 (一)課標(biāo)要求：1.認(rèn)識(shí)燃燒，緩慢氧化，爆炸發(fā)生的條件；2.能進(jìn)行物質(zhì)燃燒條件的探究；3.了解防火，滅火，防范爆炸的措施；4.知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類重要的自然資源；5.了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情，認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義；6.了解燃料完全燃燒的重要性，了解使用煤，氫氣，天然氣，酒精等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料。(二)教材分析：“燃料及其利用”是人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第七全知識(shí)。生學(xué)過燃燒等及使用燃料生活中的實(shí)實(shí)踐的科學(xué)(三)學(xué)情分析本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受；同時(shí)注意通過與探究、調(diào)查研究、討論和實(shí)踐等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，教學(xué)中可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與社會(huì)發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開闊學(xué)生的眼界。1.了解防火，滅火，防范爆炸的措施；2.能進(jìn)行燃燒條件的探究，對(duì)一些化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行解釋；3.認(rèn)識(shí)化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類重要的自然資源；4.認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。教育資源，可適當(dāng)自然資源，社會(huì)資始終把教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，充分體現(xiàn)“教為學(xué)服務(wù)”2.在安徽中考化學(xué)改革的情況下，由總分60分降到40分，點(diǎn)，盡量讓孩子們適應(yīng)中考試題。睡眠時(shí)間，不增減”和“五項(xiàng)管理作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教師要轉(zhuǎn)變觀念。要用先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)不僅是教師指導(dǎo)下學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，而且還是師生、學(xué)生之間的互動(dòng)過程。新課程理念下，多元化的作業(yè)，除了要落實(shí)和鞏固知識(shí)目標(biāo)外，更需要落實(shí)能力目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)等，最終達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。通過作業(yè)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。燒的重要性以及燃網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體收集有關(guān)化石燃料，新能源，環(huán)境污染等方面資料，也可參觀學(xué)習(xí)。在完成這些作業(yè)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)信息的收集、處理、分析能力，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)驗(yàn)室完成燃燒條件的探究，既提高了學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，也增加了化學(xué)與生活的聯(lián)系，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化4.書面作業(yè)4.書面作業(yè) (1)作業(yè)設(shè)計(jì)要有梯度。一節(jié)課學(xué)生學(xué)到的知識(shí)，一是基礎(chǔ)性的知識(shí)，二是加深理解的知識(shí)，難易不一。因此，教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，由淺入深，讓學(xué)生順理成章的完成。既梳理了這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，又加深理解這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。(2)作業(yè)設(shè)計(jì)要難易適中。一節(jié)課，學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)要通要難易適中，這樣才能達(dá)到不從心。偏易、學(xué)生會(huì)輕有基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又要(3)作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)分層性。一個(gè)班集體中，不同的個(gè)體是計(jì)時(shí)，要根據(jù)不同的個(gè)體可設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)題，讓他除完成基礎(chǔ)題，還要做些問題的興趣和能力。另外作業(yè)時(shí)，可設(shè)計(jì)必做題和課時(shí)1燃燒和滅火條件的探究；了解防火，滅火，防范爆炸的措施；知道生活中易燃易課內(nèi)書面作業(yè)1：有關(guān)如圖實(shí)驗(yàn)的說法正確的是()B．向水中白磷通氧氣，白磷會(huì)燃燒DB．向水中白磷通氧氣，白磷會(huì)燃燒D．可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒C．熱水的作用只是提供熱量 業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)探究燃燒條件的示意圖，考察學(xué)生對(duì)燃燒所需三個(gè)條件的掌握書面作業(yè)2：是我國(guó)第十四個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)有利于保護(hù)人民的生命及財(cái)產(chǎn)安全。下列說法不正確的是()B.生活中常用水來滅火，其原理是降低可燃物的著火點(diǎn)C發(fā)生火災(zāi)，可在大火蔓延的線路上砍掉一片樹林設(shè)置隔離帶來D.加油站、煤粉廠等場(chǎng)所應(yīng)嚴(yán)禁煙火A不熟悉；錯(cuò)選C，對(duì)滅火原理三個(gè)成立其與設(shè)計(jì)意圖能力，熟悉自救方法?；瘜W(xué)源于生生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是中考課后探究作業(yè)案例(白中902班)：利用課后服務(wù)時(shí)間，老師的指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室分組完成燃燒條件的探究(完成時(shí)間15min)實(shí)驗(yàn)過程：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑥奈镔|(zhì)的可燃性，氧氣，可燃物的著火點(diǎn)三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)三組實(shí)驗(yàn)；②強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全；③全班50人，分為十組，每組五人，每組一名組長(zhǎng)、一名副組長(zhǎng)；④學(xué)生分組輪流進(jìn)行燃燒條件的探究；⑤試驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)室儀器整理，副組長(zhǎng)報(bào)備；⑥請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，及在實(shí)驗(yàn)中的收獲和遇到的問題。課時(shí)2燃料的合理利用與開發(fā)課時(shí)目標(biāo)：知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會(huì)重要的環(huán)境污染較小的燃料。課前閱讀作業(yè)：學(xué)生先閱讀課本，了解重點(diǎn)，難點(diǎn)。(完成時(shí)間10min)課后書面作業(yè)1：()A．使用清潔能源代替煤和石油B．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染C．分類回收垃圾，并露天焚燒D．使用燃煤脫硫技術(shù)，防治污染與設(shè)計(jì)意圖課后書面作業(yè)2：生活密切相關(guān)。認(rèn)真閱讀下列材料，回答有關(guān)問南科技大學(xué)牽頭，我國(guó)自主研發(fā)的“海牛Ⅱ機(jī)成功下鉆231米，刷新了世界紀(jì)錄。為我術(shù)支撐。含有甲烷水合物。一體積可燃冰可儲(chǔ)載100~200，難溶于水。如果在開采中甲烷氣體大量泄漏于大氣中，將露會(huì)造成____?？扇急鳛槿剂系膬?yōu)點(diǎn)是_______。甲烷在空氣中燃燒能生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式(或化學(xué)__________。(2)氫氣被認(rèn)為是理想的清潔高能燃料，下列有關(guān)氫氣的說法中，正A．氫氣可以用排水法收集B．混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸1.參考答案：(1)碳，氫；無色無味氣體，密度比空氣??；溫室1.參考答案：(1)碳，氫；無色無味氣體，密度比空氣??；溫室效應(yīng)：燃燒熱值高；CH4＋2O2點(diǎn)燃(=====)CO2＋2H2O考察學(xué)生對(duì)能源方面知識(shí)的了解，主要涉及到甲烷，氫氣，可燃冰相關(guān)的物理，化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保，能源方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，能從化學(xué)視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)，社會(huì)，環(huán)境的有關(guān)問題。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖課內(nèi)書面作業(yè)1(基礎(chǔ)題)：標(biāo)。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸無關(guān)的是()ABD對(duì)安全圖標(biāo)不熟悉。與設(shè)計(jì)意圖題)：說：做人必須腳踏實(shí)地，燃燒木柴需要架空，才能燃燒得更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實(shí)質(zhì)是()A．增大可燃物的熱值B．提高空氣中氧氣的含量C可燃物的著火點(diǎn)D．增大可燃物與空氣的接觸面積C與設(shè)計(jì)意圖條件的掌握情況：燃燒時(shí)要有足夠的空大的接觸面。節(jié)能減排是是實(shí)現(xiàn)國(guó)家可持續(xù)題)：全保障、優(yōu)化結(jié)構(gòu)都具有重大意義。請(qǐng)回答下列問題：16題，拓展題)16.關(guān)于燃燒的研究是一項(xiàng)重要的課題。某小組以“探究燃燒的奧秘”燃燒(1)酒精、煤(含硫)、天然氣是生活中常見的燃料，下列不屬于三者燃燒共有的現(xiàn)象是______(填字母序號(hào))。AB產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體CD體(2)寫出酒精(C2H5OH)完全燃燒的化學(xué)方程式______。【任務(wù)二】探究燃燒的條件及質(zhì)量變化(3)該小組同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟開展探究。KmL氧氣，再關(guān)閉K1和K2，稱量裝置總質(zhì)量為m2g。至室溫并擦干錐形瓶，稱量裝置總質(zhì)量為m3g。①通過上述實(shí)驗(yàn)，能證明燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。m1、m2、m3的大小關(guān)系是______?！空{(diào)控燃燒(4)報(bào)道顯示：國(guó)內(nèi)外一些煤田因發(fā)生煤層自燃，帶來了資源浪費(fèi)和環(huán)任務(wù)四】再探鐵的燃燒(5)查閱文獻(xiàn)：顆粒直徑為20~30nm的鐵粉，在空氣中會(huì)發(fā)生自燃生①影響鐵燃燒的因素有_______、_______(至少答出2點(diǎn))。與氧氣反應(yīng)的條件不同，產(chǎn)物不同。若5．6g鐵與氧氣反應(yīng)可得ag，且鐵無剩余，則a的取值范圍是______。mmm(5)①鐵的表面積；氧氣的濃度；溫度(答出任意兩點(diǎn)即可)②7.2≤a≤8.0面資料，集思廣益，制作一期能源與環(huán)保的“綠色文化墻”。電設(shè)備帽村青陽(yáng)組(距校約600米)光伏發(fā)電點(diǎn)負(fù)責(zé)人及技術(shù)指導(dǎo)人員，計(jì)劃用45生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)(1)明確參觀目的：