國際金融教案

江蘇省****院校教案首頁授課日期2/12班級課題：第一章外匯與匯率第一、二節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對外匯與匯率的定義和構(gòu)成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對金融特別是金融市場有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：外匯標(biāo)價方法授課方法：理論結(jié)合案例分析，注重實際應(yīng)用教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：《國際金融實用教程》第一版復(fù)旦大學(xué)出版社授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、說明課程安排，介紹授課目標(biāo)和考核要求（注意這是第一次課。第二次課寫復(fù)習(xí)）通過學(xué)生對國際金融的定義和構(gòu)成、外匯市場的概念和分類、匯率理論、國際貨幣體系基本情況的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際金融有一個基本的了解，學(xué)會根據(jù)國際金融市場的規(guī)則制度分析處理具體案例，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、新課導(dǎo)入：當(dāng)前國際貿(mào)易形勢簡要介紹外匯和匯率，是開放經(jīng)濟(jì)下任何國家進(jìn)行國際貿(mào)易、投資、信貸等國際經(jīng)濟(jì)交易首先要面對和解決的問題。外匯和匯率理論是國際金融學(xué)的理論基礎(chǔ)，也是國際金融學(xué)的一個重要部分。三、講新課第一節(jié)外匯與匯率概述一、外匯的概念二、外匯的分類三、匯率概念四、匯率的標(biāo)價方法五、匯率的種類第二節(jié)國際匯率制度一、固定匯率制度（一）國際金本位貨幣制度下的（二）布雷頓森林體系下的二、浮動匯率制度（一）匯率的決定與變動（二）浮動匯率的分類三、人民幣匯率制度四、總結(jié)第一節(jié)外匯與匯率概述一、外匯的概念二、外匯的分類三、匯率概念四、匯率的標(biāo)價方法五、匯率的種類第二節(jié)國際匯率制度一、固定匯率制度二、浮動匯率制度三、人民幣匯率制度五、思考或作業(yè):1．P24,T3江蘇省****院校教案首頁授課日期2/14班級課題：第一章外匯與匯率第三節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對開放經(jīng)濟(jì)下內(nèi)外均衡和政府調(diào)節(jié)總需求的政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對匯率與經(jīng)濟(jì)關(guān)系有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：匯率變動對經(jīng)濟(jì)的影響授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容第一節(jié)外匯與匯率概述第二節(jié)國際匯率制度一、固定匯率制度二、浮動匯率制度三、人民幣匯率制度二、新課導(dǎo)入：匯率對經(jīng)濟(jì)的影響非常巨大，具體有哪些呢，下面給同學(xué)具體介紹。三、講新課匯率與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系影響匯率變動的因素外匯供給與需求國際收支狀況通貨膨脹差異經(jīng)濟(jì)增長差異利率差異貨幣當(dāng)局干預(yù)市場預(yù)期匯率變化對經(jīng)濟(jì)的影響匯率變動對國際收支的影響匯率變動對一國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響西方主要利率理論國際借貸說購買力平價匯兌心理說四、總結(jié)一、影響匯率變動的因素二、匯率變化對經(jīng)濟(jì)的影響三、西方主要利率理論五、思考或作業(yè):想一想：匯率變動和經(jīng)濟(jì)之間有什么關(guān)系？江蘇省****院校教案首頁授課日期2/19班級課題：第二章國際金融市場第一、二節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對國際金收支的構(gòu)成和國際貨幣市場的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際貨收支有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：國際收支的構(gòu)成授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、影響匯率變動的因素二、匯率變化對經(jīng)濟(jì)的影響三、西方主要利率理論二、新課導(dǎo)入：在國際領(lǐng)域中，國際收支顯得十分重要，商品與勞務(wù)的國際性轉(zhuǎn)移，資本的國際性轉(zhuǎn)移、黃金輸出入、外匯的買賣以至于國際貨幣體系運轉(zhuǎn)等各方面的國際經(jīng)濟(jì)交往都離不開國際金融市場，國際收支新的融資手段、投資機(jī)會和投資方式層出不窮，金融活動也凌駕于傳統(tǒng)的實質(zhì)經(jīng)濟(jì)之上，成為推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)因素。三、講新課第一節(jié)一、國際收支產(chǎn)生的背景二、國際收支的概念1、強(qiáng)調(diào)居民與非居民之間的交易2、國際經(jīng)濟(jì)交易的類型和內(nèi)同3、國際收支是流量的概念第二節(jié)國際收支平衡表的概念國際收支平衡表的主要內(nèi)容經(jīng)常賬戶資本和金融賬戶凈差錯和遺漏總差額四、總結(jié)國際收支的概念國際收支平衡表的主要內(nèi)容五、思考或作業(yè):P64,T2,T3江蘇省****院校教案首頁授課日期2/21班級課題：第二章國際收支第三、四節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對國際收支平衡表的定義和構(gòu)成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際收支分析有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：國際收支平衡表的分析授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容國際收支的概念國際收支平衡表的主要內(nèi)容二、新課導(dǎo)入：通過國際收支平衡表，可綜合反映一國的國際收支平衡狀況、收支結(jié)構(gòu)及儲備資產(chǎn)的增減變動情況，為制定對外經(jīng)濟(jì)政策，分析影響國際收支平衡的基本經(jīng)濟(jì)因素，采取相應(yīng)的調(diào)控措施提供依據(jù)，并為其他核算表中有關(guān)國外部分提供基礎(chǔ)性資料。三、講新課一、國際收支平衡表是重要的經(jīng)濟(jì)分析工具二、國際收支平衡表的幾個差額1、貿(mào)易收支差額2、經(jīng)常項目差額經(jīng)常項目包括貿(mào)易收支、服務(wù)收支、收入和經(jīng)常性轉(zhuǎn)移收支，前兩項構(gòu)成經(jīng)3、資本和金融項目差額4、綜合項目差額或總差額三、國際收支平衡表的分析方法國際收支平衡表的分析方法有靜態(tài)分析、動態(tài)分析和比較分析三種。在對一國國際收支進(jìn)行分析時，一定要把這三種分析方法結(jié)合起來一起分析，才能對一國經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全面、正確深入地分析。(一)、靜態(tài)分析它是分析某國在某一時期(一年、一季或一個月)的國際收支平衡表。具體地講是計算和分析表中各個項目及其差額，分析各個項目差額形成的原因與對國際收支總差額的影響。(二)、動態(tài)分析國際收支平衡表雖只反映某一特定時期的情況，但應(yīng)看到，它絕不是孤立存在的，而是與以前或以后的發(fā)展過程緊密相連的?？梢哉f，它既是前一時期演變的結(jié)果，又是后一時期狀況的原因。因此，要研究一國的國際經(jīng)濟(jì)地位、國際金融狀況，必須遵循動態(tài)性原則，連續(xù)分析不同時期的國際收支平衡表，掌握其長期變化情況。只有這樣，才能得出比較正確的結(jié)論。(三)、比較分析它既包括對一國若干連續(xù)時期的國際收支平衡表進(jìn)行比較分析，也包括對不同國家在相同時期的國際收支平衡表進(jìn)行比較分析。后一種比較分析較為困難，因為各國的國際收支平衡表在項目的分類與局部差額的統(tǒng)計上不盡相同。利用聯(lián)合國或國際貨幣基金組織的資料有助于克服這一困難，因為這兩個機(jī)構(gòu)公布的若干重要資料，都是經(jīng)過重新整理后編制的，可以互相比較。四、總結(jié)一、國際收支平衡表是重要的經(jīng)濟(jì)分析工具二、國際收支平衡表的幾個差額1、貿(mào)易收支差額2、經(jīng)常項目差額3、資本和金融項目差額三、國際收支平衡表的分析方法(一)、靜態(tài)分析(二)、動態(tài)分析(三)、比較分析五、思考或作業(yè):想一想：國際收支平衡表的分析方法有哪些？江蘇省****院校教案首頁授課日期2/26班級課題：第二章國際金融市場第五節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對西方國際收支理論的構(gòu)成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際收支理論有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：彈性分析理論授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、國際收支平衡表是重要的經(jīng)濟(jì)分析工具二、國際收支平衡表的幾個差額1、貿(mào)易收支差額2、經(jīng)常項目差額3、資本和金融項目差額三、國際收支平衡表的分析方法(一)、靜態(tài)分析(二)、動態(tài)分析(三)、比較分析二、新課導(dǎo)入：西方國際收支理論有哪些，對中國的金融和經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展有哪些影響，下面一一介紹。三、講新課一、金本位自動平衡理論該理論開創(chuàng)了國際收支的古典理論，有其深遠(yuǎn)的影響。該理論以國際自由貿(mào)易為前提，沒有分析價格變動改變進(jìn)出口的現(xiàn)實條件等局限性。二、彈性分析理論該理論所述的本幣貶值改善國際收支的條件，具有實際的指導(dǎo)意義。但是，該理論未考慮資本流動、本國貿(mào)易結(jié)構(gòu)變化、國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化等因素對國際貿(mào)易的影響，“馬歇爾—勒納條件”僅適用于非充分就業(yè)的狀態(tài)。三、外貿(mào)乘數(shù)分析理論該理論為政府改善國際貿(mào)易收支和調(diào)節(jié)國際收支提供了理論依據(jù)。但是，這一理論同樣舍棄了資本流動，而且假定匯率與價格不變和國內(nèi)沒有達(dá)到充分就業(yè)條件下分析國際收支的變化過程，與實際經(jīng)濟(jì)存在較大差距。四、吸收分析理論該理論為政府的支出增減政策提供了理論依據(jù)，從宏觀經(jīng)濟(jì)角度分析國際收支標(biāo)志著國際收支理論趨向成熟。但其缺陷：仍是一種沒有資本流動的理論，假設(shè)生產(chǎn)要素在國際間的自由流動與實際有差距。五、貨幣分析理論貨幣分析理論將國際收支的研究范圍從經(jīng)常項目擴(kuò)展到資本項目，將一國對外經(jīng)濟(jì)活動從實質(zhì)部門擴(kuò)展貨幣部門。但是，單一的貨幣因素不能解釋現(xiàn)實的國際收支變化。六、政策配合分析理論\它是研究在總均衡結(jié)構(gòu)下一國同時實現(xiàn)內(nèi)部均衡和外部均衡的國際收支理論，是開放經(jīng)濟(jì)中宏觀經(jīng)濟(jì)政策的一種理論依據(jù)。該理論以實現(xiàn)一國國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)同時均衡作為前提，分析實現(xiàn)國際收支均衡的政策搭配問題，對于政府的宏觀決策具有重大的理論指導(dǎo)意義。四、總結(jié)一、金本位自動平衡理論二、彈性分析理論三、外貿(mào)乘數(shù)分析理論四、吸收分析理論五、貨幣分析理論六、政策配合分析理論\五、思考或作業(yè):P110,T2\T3江蘇省****院校教案首頁授課日期2/28班級課題：第三章國際儲備概述第一、二節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對國際儲備匯定義和匯率的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際儲備有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：國際儲備的種類授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、金本位自動平衡理論二、彈性分析理論三、外貿(mào)乘數(shù)分析理論四、吸收分析理論五、貨幣分析理論六、政策配合分析理論\二、新課導(dǎo)入：中國的國際儲備有三萬億，我們應(yīng)該怎么管理呢？講新課國際儲備定義（InternationalReserve））也稱“官方儲備“，是一國貨幣當(dāng)局持有的，用于國際支付、平衡國際收支和維持其貨幣匯率的國際間可以接受的一切資產(chǎn)。某種資產(chǎn)成為國際儲備應(yīng)具備的條件第一是官司方持有性；第二是普遍接受性，即它是否能在外匯市場上或在政府間清算國際收支差額時被普便接受；第三是流動性，即變?yōu)楝F(xiàn)金的能力。三、國際儲備結(jié)構(gòu)管理的內(nèi)容1、國際儲備結(jié)構(gòu)管理的基本原則：一國政府調(diào)整國際儲備結(jié)構(gòu)的基本原則是統(tǒng)籌兼顧各種儲備資產(chǎn)的安全性、流動性、盈利性。2、外匯儲備幣種結(jié)構(gòu)管理（1）幣種結(jié)構(gòu)管理：各國通常根據(jù)分散原理安排預(yù)防性儲備貨幣的幣種結(jié)構(gòu)，即實行儲備貨幣多樣化。在幣種結(jié)構(gòu)管理中，政府主要考慮的是儲備資產(chǎn)安全性與盈利性之間的關(guān)系；（2）儲備貨幣流動性結(jié)構(gòu)管理：而在流動性結(jié)構(gòu)管。總結(jié)國際儲備定義某種資產(chǎn)成為國際儲備應(yīng)具備的條件國際儲備結(jié)構(gòu)管理的內(nèi)容五、思考或作業(yè):P110,T5、T6江蘇省****院校教案首頁授課日期3/5班級課題：第三章國際儲備易第三節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生我國國際儲備種管理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我國國際儲備有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容國際儲備定義某種資產(chǎn)成為國際儲備應(yīng)具備的條件國際儲備結(jié)構(gòu)管理的內(nèi)容二、新課導(dǎo)入：改革開放初期，中國國際儲備瀕臨枯竭，嚴(yán)重不能滿足經(jīng)濟(jì)運行對國際儲備的需要。在20世紀(jì)80年代中期，中國國際儲備一度減少，經(jīng)過多年努力，目前中國國際儲備總量超過日本，達(dá)到3萬億美元，穩(wěn)居世界第一位。但國際儲備也不宜過多。三、講新課一、中國國際儲備的特點1.外匯儲備的統(tǒng)計口徑作出重大調(diào)整。2.外匯儲備在儲備資產(chǎn)結(jié)構(gòu)中所占比重較大。3.外匯儲備在波動中呈遞增趨勢。4.國際儲備主要來源于貿(mào)易順差和直接投資項目順差。二、中國國際儲備的管理1.中國國際儲備的總量管理2.中國國際儲備的結(jié)構(gòu)管理，中國外匯儲備的幣種結(jié)構(gòu)管理需要堅持三個原則：（1）持儲備貨幣多樣化，以減少匯率變動可能帶來的損失。（2）根據(jù)對外支付的需要確定該貨幣在儲備貨幣中的比重。（3）隨時根據(jù)外匯市場的匯率運動趨勢調(diào)整儲備貨幣的幣種結(jié)構(gòu)。四、總結(jié)一、中國國際儲備的特點二、中國國際儲備的管理五、思考或作業(yè):P110,T2.T3江蘇省****院校教案首頁授課日期3/6班級課題：第四章國際收支第一節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對外匯管制的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對外匯管制有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例教學(xué)重點、難點：外匯管制的內(nèi)容和演變授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、中國國際儲備的特點二、中國國際儲備的管理二、新課導(dǎo)入：外匯管制始于第一次世界大戰(zhàn)期間。當(dāng)時國際貨幣制度陷于崩潰，美、法、德、意等參戰(zhàn)國都發(fā)生了巨額的國際收支逆差，本幣對外匯率劇烈波動，大量資本外逃。為集中外匯資財進(jìn)行戰(zhàn)爭，減緩匯率波動及防止該國資本外流。三、講新課一、外匯管制所針對的物包括外國鈔票和鑄幣、外幣支付憑證、外幣有價證券和黃金；有的國家還涉及白銀、白金和鉆石。二、外匯管制法規(guī)生效的范圍一般以該國領(lǐng)土為界限。在設(shè)立特區(qū)的國家中，某些外匯管制法規(guī)可能不適用于特區(qū)。一個國家對不同國家貨幣的外匯管制寬嚴(yán)程度也可能有所不同。三、外匯管制針對的活動涉及外匯收付、外匯買賣、國際借貸、外匯轉(zhuǎn)移和使用；該國貨幣匯率的決定；該國貨幣的可兌換性；以及本幣和黃金、白銀的跨國界流動。四、外匯管制的手段是多種多樣的，大體上分為價格管制和數(shù)量管制兩種類型：前者指對本幣匯率做出的各種限制，后者指外匯配給控制和外匯結(jié)匯控制。五、外匯管制主要有三種方式：1、數(shù)量性外匯管制2、成本性外匯管制3、混合性外匯管制。四、總結(jié)一、外匯管制所針對的物二、外匯管制法規(guī)生效的范圍三、外匯管制針對的活動四、外匯管制的手段五、思考或作業(yè):想一想：外匯管制的方式有哪些？江蘇省****院校教案首頁授課日期3/11班級課題：第四章外匯管制第三節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對我國外匯管制的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我國的外匯管制有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：中國外匯管制的內(nèi)容授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、外匯管制所針對的物二、外匯管制法規(guī)生效的范圍三、外匯管制針對的活動四、外匯管制的手段二、新課導(dǎo)入：發(fā)達(dá)國家一般采取鼓勵資本輸出的政策，但是它們在特定時期，如面臨國際收支嚴(yán)重逆差之時，也采取一些限制資本輸出的政策，其中主要措施包括：規(guī)定銀行對外貸款的最高額度；限制企業(yè)對外投資的國別和部門；對居民境外投資征收利息平衡稅等。三、講新課一.對出口外匯收入的管制二.對進(jìn)口外匯的管制對非貿(mào)易外匯的管制對資本輸入的外匯管制對資本輸出的外匯管制對黃金、現(xiàn)鈔輸出入的管制實行外匯管制的國家一般禁止個人和企業(yè)攜帶、托帶或郵寄黃金、白金或白銀出境，或限制其出境的數(shù)量。對于該國現(xiàn)鈔的輸入，實行外匯管制的國家往往實行登記制度，規(guī)定輸入的限額并要求用于指定用途。對于該國現(xiàn)鈔的輸出則由外匯管制機(jī)構(gòu)進(jìn)行審批，規(guī)定相應(yīng)的限額。不允許貨幣自由兌換的國家禁止該國現(xiàn)鈔輸出。復(fù)匯率制對外匯進(jìn)行價格管制必然形成事實上的各種各樣的復(fù)匯率制。復(fù)匯率制指一國規(guī)章制度和政府行為導(dǎo)致該國貨幣與其他國家的貨幣存在兩種或兩種以上的匯率。四、總結(jié)對出口外匯收入的管制對進(jìn)口外匯的管制對非貿(mào)易外匯的管制對資本輸入的外匯管制對資本輸出的外匯管制五、思考或作業(yè):填制：中國外匯管制的內(nèi)容有哪些？江蘇省****院校教案首頁授課日期3/13班級課題：第五章國際貨幣制度第一、二節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對國際貨幣制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際貨幣制度有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例教學(xué)重點、難點：布雷頓森林體系授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容對出口外匯收入的管制對進(jìn)口外匯的管制對非貿(mào)易外匯的管制對資本輸入的外匯管制對資本輸出的外匯管制二、新課導(dǎo)入： 什么是貨幣制度，中國應(yīng)該使用什么樣的貨幣制度？三、講新課一、貨幣的本質(zhì)貨幣是充當(dāng)一般等價物的特殊商品。它反映產(chǎn)品由不同所有者所生產(chǎn)、所占有，并通過等價交換實現(xiàn)人與人之間社會聯(lián)系的生產(chǎn)關(guān)系。二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中有關(guān)貨幣的觀點貨幣金屬論2、貨幣名目論3、貨幣國定論4、貨幣數(shù)量論貨幣制度的形成貨幣制度是指一個國家或地區(qū)以法律形式確定的貨幣流通結(jié)構(gòu)及其組織形式。貨幣制度最早是伴隨著國家統(tǒng)一鑄造鑄幣開始的。在資本主義社會形成統(tǒng)一的、定型的貨幣制度，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也促進(jìn)了資本主義信用事業(yè)的發(fā)展。貨幣制度的構(gòu)成要素貨幣材料的確定，規(guī)定貨幣材料是貨幣制度的基本內(nèi)容，也是一種貨幣制度區(qū)別于另一種貨幣制度的依據(jù)。貨幣名稱、貨幣單位和價格標(biāo)準(zhǔn)（三）本位幣、輔幣及其償付能力四、總結(jié)一、貨幣的本質(zhì)二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中有關(guān)貨幣的觀點三、貨幣制度的形成四、貨幣制度的構(gòu)成要素五、思考或作業(yè):想一想：貨幣制度的構(gòu)成要素有哪些？江蘇省****院校教案首頁授課日期3/18班級課題：第五章國際貨幣制度第三、四節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對布雷頓森林體系、牙買加體系學(xué)習(xí)，使學(xué)生對其有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：布雷頓森里體系主要內(nèi)容授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、貨幣的本質(zhì)二、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中有關(guān)貨幣的觀點三、貨幣制度的形成四、貨幣制度的構(gòu)成要素二、新課導(dǎo)入：布雷頓森林貨幣體系(BrettonWoodssystem)是指戰(zhàn)后以美元為中心的國際貨幣體系。關(guān)稅總協(xié)定作為1944年布雷頓森林會議的補(bǔ)充，連同布雷頓森林會議通過的各項協(xié)定，統(tǒng)稱為“布雷頓森林體系”，即以外匯自由化、資本自由化和貿(mào)易自由化為主要內(nèi)容的多邊經(jīng)濟(jì)制度，構(gòu)成資本主義集團(tuán)的核心內(nèi)容，是按照美國制定的原則，實現(xiàn)美國經(jīng)濟(jì)霸權(quán)的體制。布雷頓森林體系的建立，促進(jìn)了戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。因美元危機(jī)與美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)的頻繁爆發(fā)，以及制度本身不可解脫的矛盾性，該體系于1973年宣告結(jié)束。三、講新課一、體系介紹布雷頓森林體系是以美元和黃金為基礎(chǔ)的金融匯兌本位制。其實質(zhì)是建立一種以美元為中心的國際貨幣體系，基本內(nèi)容包括美元與黃金掛鉤、其他國家的貨幣與美元掛鉤以及實行固定匯率制度。布雷頓森林貨幣體系的運轉(zhuǎn)與美元的信譽和地位密切相關(guān)。核心內(nèi)容二、布雷頓森林體系”建立了國際貨幣基金組織和世界銀行兩大國際金融機(jī)構(gòu)。前者負(fù)責(zé)向成員國提供短期資金借貸，目的為保障國際貨幣體系的穩(wěn)定；后者提供中長期信貸來促進(jìn)成員國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇?！安祭最D森林體系”的主要內(nèi)容包括以下幾點：第一，美元與黃金掛鉤。第二，其他國家貨幣與美元掛鉤。第三，實行可調(diào)整的固定匯率。第四，各國貨幣兌換性與國際支付結(jié)算原則。第五，確定國際儲備資產(chǎn)。《協(xié)定》中關(guān)于貨幣平價的規(guī)定，使美元處于等同黃金的地位，成為各國外匯儲備中最主要的國際儲備貨幣。第六，國際收支的調(diào)節(jié)。。四、總結(jié)一、體系介紹二、“布雷頓森林體系”的主要內(nèi)容五、思考或作業(yè):想一想：布雷頓森林體系為什么會瓦解？江蘇省****院校教案首頁授課日期3/20班級課題：第五章國際儲備與儲備管理政策第五節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對歐洲貨幣體系習(xí)，使學(xué)生對歐洲貨幣體系基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：歐洲貨幣體系的內(nèi)容授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、體系介紹二、“布雷頓森林體系”的主要內(nèi)容·二、新課導(dǎo)入：1979年3月，在德國總理和法國總統(tǒng)的倡議下，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的8個成員國（法國、德國、意大利、比利時、丹麥、愛爾蘭、盧森堡和荷蘭）決定建立歐洲貨幣體系（EuropeanMonetarySystem，EMS），將各國貨幣的匯率與對方固定，共同對美元浮動。在歐洲貨幣體系成立后的10年內(nèi)，它的內(nèi)部固定匯率不斷在調(diào)整，使它的匯率體制得以生存。1989年6月，西班牙宣布加入歐洲貨幣體系，1990年10月，英國也宣布加入，使歐洲貨幣體系的成員國擴(kuò)大到10個。三、講新課一、歐洲貨幣體系的主要內(nèi)容歐洲貨幣體系實質(zhì)上是一個固定的可調(diào)整的匯率制度。它包括三方面內(nèi)容：1、成立歐洲貨幣單位2、建立歐洲貨幣合作基金3、建立穩(wěn)定匯率的機(jī)制二、歐洲貨幣體系取得的成就1.它在很大程度上削弱了美元的霸主地位；2.由于歐洲貨幣體系的平價網(wǎng)體系穩(wěn)定了匯率，對歐共體國家經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展方面都有不可估量的作用；3.歐洲貨幣單位的使用在各個范圍內(nèi)不斷擴(kuò)大，已經(jīng)成為僅次于美元和德國馬克的最主要的儲備資產(chǎn)。三、歐洲貨幣體系中存在的矛盾1.歐洲貨幣體系各主要成員國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡2.歐洲貨幣體系匯率機(jī)制存在局限性3.歐洲貨幣單位確定的本身就孕育著矛盾4.歐洲貨幣基金未能建立。四、總結(jié)一、歐洲貨幣體系的主要內(nèi)容二、歐洲貨幣體系取得的成就三、歐洲貨幣體系中存在的矛盾五、思考或作業(yè):計算：歐洲貨幣體系存在的矛盾可以解決嗎？江蘇省****院校教案首頁授課日期3/25班級課題：第六章外匯交易第一節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對外匯市場的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對外匯交易有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：外匯交易的方式授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、歐洲貨幣體系的主要內(nèi)容二、歐洲貨幣體系取得的成就三、歐洲貨幣體系中存在的矛盾二、新課導(dǎo)入：國際上因貿(mào)易、投資、旅游等經(jīng)濟(jì)往來，總不免產(chǎn)生貨幣收支關(guān)系。但各國貨幣制度不同，要想在國外支付，必須先以本國貨幣購買外幣；另一方面，從國外收到外幣支付憑證也必須兌換成本國貨幣才能在國內(nèi)流通。這樣就發(fā)生了本國貨幣與外國貨幣的兌換問題。三、講新課一、定義外匯市場：是指經(jīng)營外幣和以外幣計價的票據(jù)等有價證券買賣的市場。二、作用1國際清算、因為外匯就是作為國際間經(jīng)濟(jì)往來的支付手段和清算手段的，所以清算是外匯市場的最基本作用。2兌換功能3授信、由于銀行經(jīng)營外匯業(yè)務(wù)，它就有可能利用外匯收支的時間差為進(jìn)出口商提供貸款。4套期保值、即保值性的期貨買賣。5投機(jī)、即預(yù)期價格變動而買賣外匯。三、市場職能外匯市場的功能主要表現(xiàn)在三個方面，一是實現(xiàn)購買力的國際轉(zhuǎn)移，二是提供資金融通，三是提供外匯保值和投機(jī)的市場機(jī)制。四、總結(jié)一、外匯市場定義二、作用三、市場職能五、思考或作業(yè):想一想：外匯市場的職能有哪些？江蘇省****院校教案首頁授課日期3/28班級課題：第六章匯率決定理論第三節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生外匯交易的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對外匯交易有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：遠(yuǎn)期外匯交易的報價授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、外匯市場定義二、作用三、市場職能二、新課導(dǎo)入：外匯交易市場是全球最大的金融產(chǎn)品市場，到2007年9月日均交易量達(dá)到3.2萬億美元，相當(dāng)于美國證券市場的30倍，中國股票市場日均交易量的600倍。三、講新課一、定義日常所說的外匯交易是指同時買入一對貨幣組合中的一種貨幣而賣出另一種貨幣的外匯交易方式。國際市場上各種貨幣相互間的匯率波動頻繁，且以貨幣對形式交易，比如歐元/美元或美元/日元。二、外匯交易市場的主要優(yōu)勢在于其透明度較高，由于交易量巨大，主力資金（如政府外匯儲備、跨國財團(tuán)資金匯兌、外匯投機(jī)商的資金操作等）對市場匯率變化的影響能力非常有限。另一方面，對匯率波動的基本面分析來看，能夠起到較大影響的通常是由各國政府公布的重要數(shù)據(jù)（如GDP、央行利率），高級政府官員的講話，或者國際組織（如歐洲央行）發(fā)布的消息。三、場所外匯交易市場沒有具體地點，沒有中心交易所，所有的交易都是在銀行之間通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。世界上的任何金融機(jī)構(gòu)、政府或個人每天24小時隨時都可參與交易。四、外匯匯率外匯交易是以一種外幣兌換另一種外幣。報價即為匯率，通常用兩種貨幣之間的兌換比例來表示，例如：USD/JPY、GBP/JPY。匯率是第一種貨幣（作為基礎(chǔ)貨幣）以第二種貨幣（作為計價貨幣）來表示價格。例如：USD/JPY的匯率為120.10即表示1美元兌換120.10日元。一種貨幣不能單獨成為匯價。匯率標(biāo)價的最小單位稱為點。GBP/JPY的匯率從243.50變成243.51，即匯率上升了一個點。四、總結(jié)一、定義二、外匯交易市場的主要優(yōu)勢三、場所四、外匯匯率五、思考或作業(yè):P189,T1、T2江蘇省****院校教案首頁授課日期4/3班級課題：第七章套匯、套利和掉期交易第一節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對套匯交易的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對套匯操作方式有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例教學(xué)重點、難點：套匯的操作方式授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、定義二、外匯交易市場的主要優(yōu)勢三、場所四、外匯匯率二、新課導(dǎo)入：1美金可以買到0.7英鎊，1英鎊可以買到9.5法郎，而1法郎則可以買到0.16美金。一個實行這種交易方式的人可以靠著1美金而得到1.064元美金，獲利率是6.4%。三、講新課一、定義套匯是指利用不同外匯市場的外匯差價，在某一外匯市場上買進(jìn)某種貨幣，同時在另一外匯市場上賣出該種貨幣，以賺取利潤。在套匯中由于涉及的外匯市場多少不同，分為兩角套匯、三角套匯和多角套匯。二、套匯交易三大特點一是大商業(yè)銀行是最大的套匯業(yè)務(wù)投機(jī)者二是套匯買賣的數(shù)額一般較大，套匯利潤相應(yīng)頗豐；三是套匯業(yè)務(wù)都利用電匯方式。三、兩角套匯兩角套匯，是利用兩地間的匯率差價，在一個外匯市場上以低價買入一種貨幣，同時在另一個外匯市場以高價賣出該種貨幣，以賺取利潤。由于是在兩個市場之間，套匯者直接參加交易，所以又叫直接套匯。比如，在倫敦外匯市場上，英鎊對美元的即期匯率為：￡1=$1.98或$1=￡0.505。在紐約外匯市場上，英鎊與美元的即期匯率為：￡1=$2.00或$1=￡0.5四、三角套匯三角套匯是指利用三個外匯市場上外匯的差價，在三個外匯市場同時進(jìn)行賤買貴賣，以賺取利潤的活動。三角套匯又叫間接套匯。設(shè)：倫敦外匯市場上￡1=$2，巴黎外匯市場上￡1=Fr10，紐約外匯市場上$1=Fr5。四、總結(jié)一、定義二、套匯交易三大特點三、兩角套匯四、三角套匯五、思考或作業(yè):想一想：P189,T1、T3江蘇省****院校教案首頁授課日期4/8班級課題：第七章套匯、套利和掉期交易第一節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對套利交易的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對套利操作方式有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例檢時間地點授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、定義二、套匯交易三大特點三、兩角套匯四、三角套匯二、新課導(dǎo)入：套利(arbitrage):，廣義的套利在金融工程的定義中是指可以通過金融工具的組合建立一種投資組合，建立該組合時不需要成本，而且將來可以產(chǎn)生非負(fù)的收益。投資組合中的金融工具可以是同種類的也可以是不同種類的。在市場實踐中，套利一詞有著與定義不同的含義。實際中，套利意味著有風(fēng)險的頭寸，它是一個也許會帶來損失，但是有更大的可能性會帶來收益的頭寸。三、講新課一、概述套利，亦稱套戥，通常指在某種實物資產(chǎn)或金融資產(chǎn)（在同一市場或不同市場）擁有兩個價格的情況下，以較低的價格買進(jìn)，較高的價格賣出，從而獲取無風(fēng)險收益。二、主要套利模式在《量化投資—策略與技術(shù)》一書中（丁鵬著，電子工業(yè)出版社，2012/1)，將套利交易模式總結(jié)為4大類型，分別為：股指期貨套利、商品期貨套利、統(tǒng)計和期權(quán)套利。三、外匯市場套利1、非抵補(bǔ)套利非抵補(bǔ)套利是指套利者僅僅利用兩種不同貨幣所帶有的不同利息的差價，而將利息率較低的貨幣轉(zhuǎn)換成利息率較高的貨幣以賺取利潤，在買或賣某種即期通貨時，沒有同時賣或買該種遠(yuǎn)期通貨，承擔(dān)了匯率變動的風(fēng)險。2、抵補(bǔ)套利匯率變動也會給套利者帶來風(fēng)險。為了避免這種風(fēng)險，套利者按即期匯率把利息率較低通貨兌換成利息率較高的通貨存在利息率較高國家的銀行或購買該國債券的同時，還要按遠(yuǎn)期匯率把利息率高的通貨兌換成利息率較低的通貨，這就是抵補(bǔ)套利。四、總結(jié)一、概述二、主要套利模式三、外匯市場套利1、非抵補(bǔ)套利2、抵補(bǔ)套利五、思考或作業(yè):想一想：P219,TI、T2江蘇省****院校教案首頁授課日期4/1班級課題：第八章外匯期貨和期權(quán)第一節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對政府對外匯期貨的目的、類型的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對外匯期貨有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：外匯期貨的結(jié)構(gòu)授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、概述二、主要套利模式三、外匯市場套利1、非抵補(bǔ)套利2、抵補(bǔ)套利二、新課導(dǎo)入：外匯期貨，又稱為貨幣期貨，是一種在最終交易日按照當(dāng)時的匯率將一種貨幣兌換成另外一種貨幣的期貨合約。一般來說，兩種貨幣中的一種貨幣為美元，這種情況下，期貨價格將以“x美元每另一貨幣”的形式表現(xiàn)。一些貨幣的期貨價格的表示形式可能與對應(yīng)的外匯現(xiàn)貨匯率的表示形式不同。講新課一、定義外匯期貨(foreignexchangefutures)是交易雙方約定在未來某一時間，依據(jù)現(xiàn)在約定的比例，以一種貨幣交換另一種貨幣的標(biāo)準(zhǔn)化合約的交易。是指以匯率為標(biāo)的物的期貨合約，用來回避匯率風(fēng)險。它是金融期貨中最早出現(xiàn)的品種。二、交割月份交割月份，國際貨幣市場所有外匯期貨合約的交割月份都是一樣的，為每年的3月、6月、9月和12月。交割月的第三個星期三為該月的交割日；三、通用代號通用代號，在具作操作中，交易所和期貨傭金商以及期貨行情表都是用代號來表示外匯期貨。八種主要貨幣的外匯期貨的通用代號分別是，英鎊BP、加元CD、荷蘭盾DG、德國馬克DM、日圓JY、墨西哥比索MP、瑞士法郎SF、法國法郎FR；四、最小波動幅度國際貨幣市場對每一種外匯期貨報價的最小波動幅度作了規(guī)定。在交易場內(nèi)，經(jīng)紀(jì)人所做的出價或叫價只能是最小波動幅度的倍數(shù)。八種主要外匯期貨合約的最小波動價位如下；英鎊0．0005美元、加元0．0001美元、荷蘭盾0．0001美元、德國馬克0．0001美元、日元0．0000001美元、墨西哥比索0．00001美元、瑞士法郎0．0001美元、法國法郎0．00005美元；五、每日漲跌停板額每日漲跌停板額是一項期貨合約在一天之內(nèi)比前一交易日的結(jié)算價格高出或低過的最大波動幅度。八種外匯期貨合約的漲跌停板額規(guī)定如下：馬克1250美元、日元1250美元、瑞士法郎1875美元、墨西哥比索1500美元荷蘭盾1250美元、法國法郎1250美元，一旦報價超過停板額，則成交無效。總結(jié)一、定義二、交割月份三、通用代號四、最小波動幅度五、思考或作業(yè):想一想：外匯期貨如何交易？江蘇省****院校教案首頁授課日期4/19班級課課題：第八章外匯期貨和期權(quán)第一節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對政府對外匯期權(quán)的目的、類型的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對外匯期權(quán)有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：外匯期權(quán)的操作授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、定義二、交割月份三、通用代號四、最小波動幅度二、新課導(dǎo)入：外匯期權(quán)是期權(quán)的一種，相對于股票期權(quán)、指數(shù)期權(quán)等其他種類的期權(quán)來說，外匯期權(quán)買賣的是外匯，即期權(quán)買方在向期權(quán)賣方支付相應(yīng)期權(quán)費后獲得一項權(quán)利，即期權(quán)買方在支付一定數(shù)額的期權(quán)費后，有權(quán)在約定的到期日按照雙方事先約定的協(xié)定匯率和金額同期權(quán)賣方買賣約定的貨幣，同時權(quán)利的買方也有權(quán)不執(zhí)行上述買賣合約。三、講新課一、定義外匯期權(quán)（foreignexchangeoptions）也稱為貨幣期權(quán)，指合約購買方在向出售方支付一定期權(quán)費后，所獲得的在未來約定日期或一定時間內(nèi)，按照規(guī)定匯率買進(jìn)或者賣出一定數(shù)量外匯資產(chǎn)的選擇權(quán)。二、業(yè)務(wù)優(yōu)點外匯期權(quán)業(yè)務(wù)的優(yōu)點在于可鎖定未來匯率，提供外匯保值，客交易市場戶有較好的靈活選擇性，在匯率變動向有利方向發(fā)展時，也可從中獲得盈利的機(jī)會。對于那些合同尚未最后確定的進(jìn)出口業(yè)務(wù)具有很好的保值作用。期權(quán)的買方風(fēng)險有限，僅限于期權(quán)費，獲得的收益可能性無限大；賣方利潤有限，僅限于期權(quán)費，風(fēng)險無限。三、決定因素1、期權(quán)期限的長短；2、市場即期匯率與期權(quán)合同中約定的匯率之間的差別；3、匯率預(yù)期波動的程度四、影響因素1、期權(quán)的執(zhí)行價格與市場即期匯率2、到期時間(距到期日之間的天數(shù))3、預(yù)期匯率波動大小4、國內(nèi)外利率水平 四、總結(jié)一、定義二、業(yè)務(wù)優(yōu)點三、決定因素四、影響因素五、思考或作業(yè):想一想：出入境集裝箱如何報檢？江蘇省****院校教案首頁授課日期4/25班級課題：第九章外匯風(fēng)險管理第一、二節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對外匯風(fēng)險管理的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對外匯管理風(fēng)險體系有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：外匯風(fēng)險管理措施授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、定義二、業(yè)務(wù)優(yōu)點三、決定因素四、影響因素新課導(dǎo)入：企業(yè)在對外交易中要了解究竟存在哪些外匯風(fēng)險，是交易風(fēng)險、會計風(fēng)險、還是經(jīng)濟(jì)風(fēng)險?；蛘吡私饷媾R的外匯風(fēng)險哪一種是主要的，哪一種是次要的；哪一種貨幣風(fēng)險較大，哪一種貨幣風(fēng)險較小；同時，要了解外匯風(fēng)險持續(xù)時間的長短。講新課一、定義外匯風(fēng)險管理(foreignexchangeriskmanagement)是指外匯資產(chǎn)持有者通過風(fēng)險識別、風(fēng)險衡量、風(fēng)險控制等方法，預(yù)防、規(guī)避、轉(zhuǎn)移或消除外匯業(yè)務(wù)經(jīng)營中的風(fēng)險，從而減少或避免可能的經(jīng)濟(jì)損失，實現(xiàn)在風(fēng)險一定條件下的收益最大化或收益一定條件下的風(fēng)險最小化。二、外匯風(fēng)險管理的原則(一)保證宏觀經(jīng)濟(jì)原則(二)分類防范原則(三)穩(wěn)妥防范原則三、外匯風(fēng)險管理的策略(一)完全抵補(bǔ)策略。(二)部分抵補(bǔ)策略(三)完全不抵補(bǔ)策略、四、外匯風(fēng)險管理的過程(一)識別風(fēng)險(二)度量風(fēng)險。(三)規(guī)避風(fēng)險四、總結(jié)一、定義：外匯風(fēng)險管理二、外匯風(fēng)險管理的原則三、外匯風(fēng)險管理的策略四、外匯風(fēng)險管理的過程五、思考或作業(yè):想一想：如何減少和規(guī)避外匯風(fēng)險？江蘇省****院校教案首頁授課日期4/28班級課題：第九章外匯風(fēng)險管理第三節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對外匯風(fēng)險管理的的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對外匯管理風(fēng)險體系有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：外匯風(fēng)險管理方法授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、定義：外匯風(fēng)險管理二、外匯風(fēng)險管理的原則三、外匯風(fēng)險管理的策略四、外匯風(fēng)險管理的過程二、新課導(dǎo)入：中新網(wǎng)5月29日電據(jù)國家質(zhì)檢總局網(wǎng)站消息，4月份，全國出入境檢驗檢疫機(jī)構(gòu)共查驗出入境人員2924.27萬人次，其中發(fā)現(xiàn)傳染病例177人次。講新課一、匯風(fēng)險管理的一般方法(一)企業(yè)經(jīng)營中的外匯風(fēng)險管理1.選好或搭配好計價貨幣2.平衡抵消法避險3.平衡抵消法避險4.運用系列保值法5.開展各種外匯業(yè)務(wù)(二)銀行在經(jīng)營中的風(fēng)險管理1.內(nèi)部限額管理2.外部限額管理二、外匯風(fēng)險管理的綜合方法(1)遠(yuǎn)期合同法(2)BSI法(3)LSI法四、總結(jié)一、匯風(fēng)險管理的一般方法二、外匯風(fēng)險管理的綜合方法五、思考或作業(yè):想一想：外匯管理風(fēng)險有哪幾種？江蘇省****院校教案首頁授課日期5/7班級課題：第九章國際金融市場第一節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對國際金融的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際金融市場有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：國際金融市場的概念，形成的條件授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、匯風(fēng)險管理的一般方法二、外匯風(fēng)險管理的綜合方法二、新課導(dǎo)入：在國際領(lǐng)域中，國際金融市場顯得十分重要，商品與勞務(wù)的國際性轉(zhuǎn)移，資本的國際性轉(zhuǎn)移、黃金輸出入、外匯的買賣以至于國際貨幣體系運轉(zhuǎn)等各方面的國際經(jīng)濟(jì)交往都離不開國際金融市場，國際金融市場上新的融資手段、投資機(jī)會和投資方式層出不窮，金融活動也凌駕于傳統(tǒng)的實質(zhì)經(jīng)濟(jì)之上，成為推動世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)因素。三、講新課一、含義狹義概念：國際間長短期資金借貸的場所。廣義：國際金融市場是指國際間的資金融通與資金交易的市場。二、功能：市場機(jī)制作用；保障作用；國際結(jié)算中心的作用；調(diào)節(jié)國際收支的作用；提供經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需資金的作用。三、包括內(nèi)容（1）國際貨幣市場（2）國際資本市場（3）國際外匯市場（4）國際黃金市場（5）國際租四、特點（1）無形市場，一般無固定場所，也有有形市場。（2）機(jī)構(gòu)眾多，復(fù)雜（銀行、金融機(jī)構(gòu)），世界范圍。五、形成條件1．政局穩(wěn)定。這是最基本條件。2．有較強(qiáng)的國際經(jīng)濟(jì)活力。對外開放，貿(mào)易具有一定規(guī)模，對外經(jīng)濟(jì)交往活躍。3．外匯管制少，基本上實現(xiàn)自由外匯制度，管理很松，征低稅或免征稅，貨幣政策、財政政策較松，較優(yōu)惠。4．國內(nèi)發(fā)達(dá)的金融市場。機(jī)構(gòu)、信用、體制、設(shè)施、通訊。5．地理位置好，交通便利，通訊設(shè)施完善。6．國際金融人才。高素質(zhì)能提供高效率服務(wù)。六、市場作用1．大規(guī)模的國際資金的運用、調(diào)撥，合理高效地進(jìn)行配置調(diào)節(jié)。2．調(diào)節(jié)各國國際收支。3．暢通國際融資渠道，能使一些國家順利地獲得經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需資金。4．銀行業(yè)務(wù)國際化。四、總結(jié)一、含義二、功能三、包括內(nèi)容四、特點五、形成條件六、市場作用五、思考或作業(yè):想一想：國際金融市場有哪些作用？江蘇省****院校教案首頁授課日期5/14班級課題：第十章國際金融市場第一、二節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對國際貨幣市場的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際貨幣市場有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：國際貨幣市場的特征授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、含義二、功能三、包括內(nèi)容四、特點五、形成條件二、新課導(dǎo)入：當(dāng)黃金退出國際貨幣體系之后，美元取而代之，行使國際貨幣的各項職能，在世界各國之間流通，成為堅挺的國際貨幣。隨后，在其他國家經(jīng)濟(jì)實力不斷提高，美國經(jīng)濟(jì)地位相對下降的情況下，特別是在布雷頓森林貨幣體系崩潰以后，其他國家的貨幣，如英國的英鎊、德國的馬克、日本的日元、瑞士法郎等也紛紛成為國際貨幣，發(fā)揮著計價、結(jié)算和儲備等各項職能。講新課一、概念國際貨幣市場主要是指各國銀行對多種貨幣所開展的業(yè)務(wù)活動。貨幣市場是經(jīng)營期限在一年以內(nèi)的借貸資本市場。常用的借貸方式如銀行信貸、同業(yè)拆放等短期周轉(zhuǎn)的業(yè)務(wù)。在貨幣市場上發(fā)行和流通的票據(jù)、國際貨幣市場券也是短期的，如國庫券、商業(yè)票據(jù)、銀行承兌匯票和轉(zhuǎn)讓大額定期存單等。這些票證的共性是期限短、風(fēng)險小和流動性強(qiáng)，都具有活躍的次級市場，隨時可以出售變成現(xiàn)金。由于這些票證的功能近似于貨幣，所以把短期信貸和短期票二、市場業(yè)務(wù)1.短期信貸短期信貸市場主要包括銀行對工商企業(yè)的信貸和銀行同業(yè)拆放市場。前者主要解決企業(yè)流通資金的需要，國際貨幣市場后者主要解決銀行平衡一定頭寸、調(diào)節(jié)資金余缺的需要。（1）銀行短期信貸（2）銀行同業(yè)拆放。2.可轉(zhuǎn)讓定期存單簡稱定期存單（CD），指銀行發(fā)行對待有人償付具有可轉(zhuǎn)讓性質(zhì)的定期存款憑證。憑證上載有發(fā)行的可轉(zhuǎn)讓定期存單金額及利率，還有償還日期和方法。如果存單期限超過1年，則可在期中支付利息。在紐約貨幣市場，通常以面值為100萬美元為定期存單的單位，有30天到5年或7年不等的期限，通常期限為1—3個月。一律于期滿日付款。3.商業(yè)票據(jù)商業(yè)票據(jù)是指沒有抵押品的短期票據(jù)。從本質(zhì)上說，它是以出票人本身為付款人的本票，由出票人許諾在一定時間、地點付給收款人一定金額的票據(jù)。續(xù)。四、總結(jié)一、概念二、市場業(yè)務(wù)1.短期信貸2.可轉(zhuǎn)讓定期存單3.商業(yè)票據(jù)五、思考或作業(yè):想一想：貨幣市場有哪些部分組成的？江蘇省****院校教案首頁授課日期5/20班級課題：第十一章國際銀行貸款第一、二節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對國際銀行貸款的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際銀行貸款有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：國際銀行貸款的種類授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、概念二、市場業(yè)務(wù)1.短期信貸2.可轉(zhuǎn)讓定期存單3.商業(yè)票據(jù)二、新課導(dǎo)入：國際銀行貸款是指借款人為支持某一項目，在國際金融市場上向外國銀行借入資金。三、講新課一、國際銀行貸款的涵義

國際銀行貸款是指借款人為支持某一項目，在國際金融市場上向外國銀行借入資金。

二、國際銀行貸款的特點

1.貸款利率按國際金融市場利率計算，利率水平較高。例如，歐洲貨幣市場的倫敦銀行間同業(yè)拆放利率(LondonInterbankOfferedRate縮寫為LIBOR)是市場利率，其利率水平是通過借貸資本的供需狀況自發(fā)競爭形成的。

2.貸款可以自由使用，一般不受貸款銀行的限制。3.貸款方式靈活，手續(xù)簡便。4.資金供應(yīng)充沛，允許借款人選用各種貨幣。

三、國際銀行貸款的種類

在國際金融市場上籌措資金，按貸款期限長短可分為短期信貸、中期信貸和長期信貸三種。四、總結(jié)一、國際銀行貸款的涵義二、國際銀行貸款的特點三、國際銀行貸款的種類五、思考或作業(yè):想一想：國際銀行貸款的特點是什么？江蘇省****院校教案首頁授課日期5/22班級第十一章國際銀行貸款第三節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對出口信貸的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對出口信貸有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：出口信貸的種類授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、國際銀行貸款的涵義二、國際銀行貸款的特點三、國際銀行貸款的種類系統(tǒng)二、新課導(dǎo)入：國家出口信貸名稱的由來就是因為這種貸款由出口方提供，并且以推動出口為目的。三、講新課一、概念出口信貸是一種國際信貸方式，是一國為了支持和鼓勵該國大型機(jī)械設(shè)備、工程項目的出口，加強(qiáng)國際競爭力，以向該國出口商或國外進(jìn)口商提供利息補(bǔ)貼和信貸擔(dān)保的優(yōu)惠貸款方式，鼓勵該國的銀行對該國出口商或國外的進(jìn)口商提供利率較低的貸款，以解決該國出口商資金周轉(zhuǎn)的困難，或滿足國外進(jìn)口商對該國出口商支付貨款需要的一種融資方式。二、特點1、利率較低2、與信貸保險相結(jié)合3、由專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理三、主要形式1、賣方信貸定義：出口賣方信貸是出口方銀行向該國出口商提供的商業(yè)貸款。出口商（賣方）以此貸款為墊付資金允許進(jìn)口商（買方）賒購自己的產(chǎn)品和設(shè)備。出口商（賣方）一般將利息等資金成本費用計入出口貨價中，將貸款成本轉(zhuǎn)移給進(jìn)口商（買方）。2、買方信貸定義：出口買方信貸是出口國政府支持出口方銀行直接向進(jìn)口商或進(jìn)口商銀行提供信貸支持，以供進(jìn)口商購買技術(shù)和設(shè)備，并支付有關(guān)費用。四、總結(jié)一、概念二、特點三、主要形式五、思考或作業(yè):想一想：買方信貸和賣方信貸有什么異同點？江蘇省****院校教案首頁授課日期5/28班級第十二章國國際債券融資第一、二節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對國際債券融資的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際債券融資有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：國際債券融資的定義與作用授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、概念二、特點三、主要形式二、新課導(dǎo)入：國際融資是指通過國際金融市場來籌集企業(yè)發(fā)展所需的流動資金、中長期資金。目的是進(jìn)入資金成本更優(yōu)惠的市場，擴(kuò)大企業(yè)發(fā)展資金的可獲取性，降低資金成本。三、講新課一、國際債券的特征1、資金來源廣2、發(fā)行規(guī)模大3、存在匯率風(fēng)險4、有國家主權(quán)保障5、以自由兌換貨幣作為計量貨幣二、國際債券的類別國際債券從不同的角度可分為不同的類別，現(xiàn)擇其中主要類別介紹如下。（1）外國債券和歐洲債券（2）公募債券和私募債券（3）一般債券可兌股債券和附認(rèn)股權(quán)債券（4）固定利率債券浮動利率債券和無息債券（5）雙重貨幣債券和歐洲貨幣單位債券三、國際債券的發(fā)行目的一般來說，各國運用國際債券來籌集資金的主要目的有以下五個方面：1、用以彌補(bǔ)發(fā)行國政府財政赤字。2、用以彌補(bǔ)發(fā)行國政府國際收支的逆差。3、用以為大型或特大型工程籌集建設(shè)資金。這主要由一些國際金融債券或公司集團(tuán)組成的投資機(jī)構(gòu)來發(fā)行。4、用以為一些大型的工商企業(yè)或跨國公司增加經(jīng)營資本來籌措資金，從而增強(qiáng)其實力。5、用以為一些主要的國際金融組織等籌措活動資金。第六章附則四、總結(jié)一、國際債券的特征二、國際債券的類別三、國際債券的發(fā)行目的五、思考或作業(yè):想一想：國際債券發(fā)行的目的是什么？江蘇省****院校教案首頁授課日期5/28班級課題：第十二章其他國際融資融資第一、二節(jié)教學(xué)目的要求：通過學(xué)生對國際債券融資其他方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對國際項目融資、BOT有一個基本的了解，并能結(jié)合所學(xué)理論分析處理具體案例。教學(xué)重點、難點：BOT融資的條件和操作方式授課方法：以課堂講授為主，適當(dāng)提問教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：教材、教師指導(dǎo)用書、幻燈片授課執(zhí)行情況及分析：按計劃完成授課內(nèi)容，學(xué)生掌握情況良好，完成教學(xué)目標(biāo)。板書設(shè)計或授課提綱教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容一、國際債券的特征二、國際債券的類別三、國際債券的發(fā)行目的二、新課導(dǎo)入：BOT是私人資本參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，向社會提供公共服務(wù)的一種特殊的投資方式，包括建設(shè)（Build）、經(jīng)營（Operate）、移交（Transfer）三個過程：建設(shè)—經(jīng)營—轉(zhuǎn)讓。三、講新課一、定義BOT(build—operate—transfer)即建設(shè)—經(jīng)營—轉(zhuǎn)讓，是指政府通過契約授予私營企業(yè)（包括外國企業(yè)）以一定期限的特許專營權(quán)，許可其融資建設(shè)和經(jīng)營特定的公用基礎(chǔ)設(shè)施，并準(zhǔn)許其通過向用戶收取費用或出售產(chǎn)品以清償貸款，回收投資并賺取利潤；特許權(quán)期限屆滿時，該基礎(chǔ)設(shè)施無償移交給政府。二、特征1．私營企業(yè)基于許可取得通常由政府部門承擔(dān)的建設(shè)和經(jīng)營特定基礎(chǔ)設(shè)施的專營權(quán)（由招標(biāo)方式進(jìn)行）；2．由獲專營權(quán)的私營企業(yè)在特許權(quán)期限內(nèi)負(fù)責(zé)項目的建設(shè)、經(jīng)營、管理，并用取得的收益償還貸款；3．特許權(quán)期限屆滿時，項目公司須無償將該基礎(chǔ)設(shè)施移交給政府。三、演變1．BOO（build—own—operate）即：建設(shè)—擁有—經(jīng)營。項目一旦建成，項目公司對其擁有所有權(quán)，當(dāng)?shù)卣皇琴徺I項目服務(wù)。2．BOOT（build—own—operate—transfer）即：建設(shè)—擁有—經(jīng)營—轉(zhuǎn)讓。項目公司對所建項目設(shè)施擁有所有權(quán)并負(fù)責(zé)經(jīng)營，經(jīng)過一定期限后，再將該項目移交給政府。3．BLT（build—lease—transfer）即：建設(shè)—租賃—轉(zhuǎn)讓。項目完工后一定期限內(nèi)出租給第三者，以租賃分期付款方式收回工程投資和運營收益，以后再行將所有權(quán)轉(zhuǎn)讓給政府。4．BTO（build—transfer—operate）即：建設(shè)—轉(zhuǎn)讓—經(jīng)營。項目的公共性很強(qiáng)，不宜讓私營企業(yè)在運營期間享有所有權(quán)，須在項目完工后轉(zhuǎn)讓所有權(quán)，其后再由項目公司進(jìn)行維護(hù)經(jīng)營。5．ROT（rehabilitate—operate—transfer）即：修復(fù)—經(jīng)營—轉(zhuǎn)讓項目在使用后，發(fā)現(xiàn)損毀，項目設(shè)施的所有人進(jìn)行修復(fù)恢復(fù)整頓—經(jīng)營—轉(zhuǎn)讓。6．DBFO（design—build—finance—operate）即：設(shè)計—建設(shè)—融資—經(jīng)營。7．BT(build--transfer)即：建設(shè)—轉(zhuǎn)讓8．BOOST(build—own—operate—subsidy—transfer)即：建設(shè)—擁有—經(jīng)營—補(bǔ)貼—轉(zhuǎn)讓9．ROMT(rehabilitate—operate—maintain—transfer)即：修復(fù)—經(jīng)營—維修—轉(zhuǎn)讓10．ROO(rehabilitate—own—operate)即：修復(fù)—擁有—經(jīng)營。四、總結(jié)一、定義二、特征三、演變五、思考或作業(yè):想一想：BOT演變出的這么多種類，有沒有改變BOT的本質(zhì)？江蘇省****院校教案首頁授課日期6/3班級課題：第十二章國際金融組