第8課 世界市場與商業(yè)貿(mào)易說課稿-2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活

第8課世界市場與商業(yè)貿(mào)易說課稿--2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過對“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”的學習，幫助學生了解世界市場形成的歷程及其對經(jīng)濟與社會生活的影響，培養(yǎng)學生對歷史現(xiàn)象的觀察、分析能力，以及對中國在國際市場中的地位和作用的認識，增強學生的國際視野和歷史使命感。結(jié)合高二學生的認知水平和歷史學科特點，本節(jié)課將重點闡述世界市場的形成過程、商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展及其對社會經(jīng)濟的影響。二、核心素養(yǎng)目標1.歷史素養(yǎng)：通過對世界市場形成和商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的學習，使學生能夠運用歷史思維分析歷史現(xiàn)象，理解歷史發(fā)展脈絡，培養(yǎng)正確的歷史觀念。

2.時事素養(yǎng)：通過分析世界市場對中國的影響，提高學生對國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的關注度，增強時事敏感性。

3.文化素養(yǎng)：了解不同文明在商業(yè)貿(mào)易中的交流與融合，培養(yǎng)學生尊重文化多樣性，增強文化自信。

4.地理素養(yǎng)：掌握世界市場分布特點，提高學生空間思維能力，為今后學習相關領域打下基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了關于古代商業(yè)發(fā)展、絲綢之路等基礎知識，對市場經(jīng)濟的概念有了初步理解，了解了一些基本的商業(yè)貿(mào)易規(guī)則和歷史背景。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高二學生對于探索歷史現(xiàn)象和經(jīng)濟規(guī)律具有一定的興趣，具備一定的歷史分析能力和邏輯思維能力。他們喜歡通過案例學習，對具體的歷史事件感興趣，偏好通過討論和合作學習來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會對世界市場形成的復雜過程感到困惑，難以理解不同歷史時期商業(yè)貿(mào)易的變遷及其影響。此外，分析世界市場對中國的影響時，可能會因為缺乏實際案例和數(shù)據(jù)分析，感到難以把握。對于一些抽象的經(jīng)濟概念和理論，學生也可能存在理解上的困難。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了《經(jīng)濟與社會生活》統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集世界市場發(fā)展相關的歷史圖片、時間線圖表、著名商業(yè)貿(mào)易案例視頻等，以增強課堂教學的直觀性和生動性。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用具，便于學生進行合作學習和交流分享。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“如果你擁有一家國際貿(mào)易公司，你會如何開拓市場？”這一問題引導學生思考，激發(fā)他們對世界市場和商業(yè)貿(mào)易的興趣。

回顧舊知：簡要回顧學生在之前學習中了解的商業(yè)貿(mào)易發(fā)展史，如絲綢之路、鄭和下西洋等，為世界市場的形成提供歷史背景。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解世界市場的形成過程，包括資本主義市場經(jīng)濟的興起、世界市場的初步形成和最終確立。

舉例說明：通過分析特定時期（如工業(yè)革命后）的商業(yè)貿(mào)易案例，幫助學生理解世界市場的發(fā)展對經(jīng)濟與社會生活的影響。

互動探究：將學生分組，討論以下問題：“世界市場的形成對當時的中國產(chǎn)生了哪些影響？”和“現(xiàn)代社會中，中國如何利用世界市場促進經(jīng)濟發(fā)展？”鼓勵學生分享觀點，教師給予點評和補充。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，繪制一張世界市場分布圖，并標注出重要商業(yè)貿(mào)易路線和節(jié)點。

教師指導：在學生繪制過程中，教師巡回指導，幫助學生理解世界市場的地理分布和貿(mào)易流向。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)世界市場形成的重要性和對中國經(jīng)濟的影響，以及學生在討論中提出的獨到見解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生課后閱讀教材中關于“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”的案例研究，并撰寫一篇短文，分析案例中的商業(yè)策略及其對現(xiàn)代企業(yè)的啟示。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀：《世界歷史大觀》、《全球化與歷史》、《國際貿(mào)易發(fā)展史》等書籍，這些書籍詳細闡述了世界市場的形成、發(fā)展及其影響。

2.拓展視頻：觀看《世界市場之旅》、《商業(yè)帝國》等紀錄片，通過生動的影像資料，讓學生更直觀地了解世界市場的歷史變遷和現(xiàn)實狀況。

3.拓展案例：研究阿里巴巴、騰訊等中國企業(yè)在全球市場中的成功案例，分析其國際化戰(zhàn)略和商業(yè)模型。

4.拓展數(shù)據(jù)：收集世界貿(mào)易組織（WTO）、聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會議（UNCTAD）等機構(gòu)發(fā)布的國際貿(mào)易數(shù)據(jù)，分析全球貿(mào)易趨勢和特點。

二、拓展建議

1.深入研究世界市場的歷史發(fā)展，了解不同時期市場形成的背景、特點和影響，如古希臘、羅馬時期的市場，中世紀歐洲的商業(yè)革命，以及工業(yè)革命后的世界市場。

2.分析世界市場中的商業(yè)貿(mào)易模式，如現(xiàn)貨交易、期貨交易、電子商務等，探討這些模式對經(jīng)濟發(fā)展的作用。

3.探索全球化對世界市場的影響，包括經(jīng)濟一體化、文化交融、環(huán)境問題等方面，引導學生思考如何在全球化背景下維護國家利益。

4.結(jié)合中國企業(yè)在國際市場中的實際案例，分析其成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

5.鼓勵學生參與模擬商業(yè)貿(mào)易活動，如模擬聯(lián)合國、商業(yè)計劃競賽等，通過實踐操作加深對世界市場和商業(yè)貿(mào)易的理解。

6.引導學生關注國際貿(mào)易政策，如關稅、貿(mào)易壁壘等，分析這些政策對世界市場和中國經(jīng)濟的影響。

7.定期組織學生進行小組討論，分享學習心得和研究成果，促進學生的交流與合作能力。

8.鼓勵學生閱讀經(jīng)濟學相關書籍和文章，如《經(jīng)濟學原理》、《世界經(jīng)濟展望》等，以拓展其經(jīng)濟學視野。七、內(nèi)容邏輯關系①世界市場的形成過程

-重點知識點：資本主義的發(fā)展、工業(yè)革命、世界市場的確立

-重點詞匯：資本主義、工業(yè)化、全球化、市場一體化

②商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展

-重點知識點：商業(yè)貿(mào)易的演變、貿(mào)易形式的創(chuàng)新、國際貿(mào)易組織

-重點詞匯：商業(yè)貿(mào)易、自由貿(mào)易、貿(mào)易保護主義、世界貿(mào)易組織（WTO）

③世界市場對中國的影響

-重點知識點：中國融入世界市場的歷程、中國在全球經(jīng)濟中的角色、中國對外貿(mào)易政策

-重點詞匯：對外開放、出口導向型經(jīng)濟、一帶一路、貿(mào)易順差/逆差八、教學反思與總結(jié)八、教學反思與總結(jié)

本節(jié)課通過“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”的教學，我深刻認識到歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是教學的核心目標。在教學過程中，我注重了激發(fā)學生的學習興趣，通過問題導入、互動探究等方式，使學生能夠主動參與到學習中來。以下是對本節(jié)課的反思與總結(jié)：

1.教學方法與策略：

-在導入環(huán)節(jié)，我通過設置情境問題，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，使他們能夠迅速進入學習狀態(tài)。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了世界市場的形成過程，并通過具體案例幫助學生理解知識，但我也發(fā)現(xiàn)部分學生對抽象的經(jīng)濟概念理解仍有難度，需要進一步加強圖示和實例的結(jié)合。

-在互動探究環(huán)節(jié)，學生的參與度較高，但部分學生的表達能力和歷史思維能力還有待提高，我需要在今后的教學中更多地引導他們進行思考和表達。

2.學生學習效果：

-學生對世界市場的形成過程有了基本的認識，能夠理解商業(yè)貿(mào)易對經(jīng)濟與社會生活的影響。

-學生在鞏固練習環(huán)節(jié)中，通過繪制世界市場分布圖，加深了對地理分布和貿(mào)易流向的理解。

-學生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠積極參與，對所學內(nèi)容進行了有效的回顧和總結(jié)。

3.教學中存在的問題與改進措施：

-部分學生對歷史概念的理解不夠深入，我計劃在今后的教學中增加更多的歷史背景介紹，幫助學生建立知識框架。

-在互動探究環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠均衡，我將在今后的教學中更加注重調(diào)動所有學生的積極性，提