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第8課世界市場與商業(yè)貿(mào)易說課稿--2023-2024學年高二歷史統(tǒng)編版(2019)選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、設計意圖本節(jié)課旨在通過對“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”的學習,幫助學生了解世界市場形成的歷程及其對經(jīng)濟與社會生活的影響,培養(yǎng)學生對歷史現(xiàn)象的觀察、分析能力,以及對中國在國際市場中的地位和作用的認識,增強學生的國際視野和歷史使命感。結(jié)合高二學生的認知水平和歷史學科特點,本節(jié)課將重點闡述世界市場的形成過程、商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展及其對社會經(jīng)濟的影響。二、核心素養(yǎng)目標1.歷史素養(yǎng):通過對世界市場形成和商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的學習,使學生能夠運用歷史思維分析歷史現(xiàn)象,理解歷史發(fā)展脈絡,培養(yǎng)正確的歷史觀念。
2.時事素養(yǎng):通過分析世界市場對中國的影響,提高學生對國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的關注度,增強時事敏感性。
3.文化素養(yǎng):了解不同文明在商業(yè)貿(mào)易中的交流與融合,培養(yǎng)學生尊重文化多樣性,增強文化自信。
4.地理素養(yǎng):掌握世界市場分布特點,提高學生空間思維能力,為今后學習相關領域打下基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識:
學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了關于古代商業(yè)發(fā)展、絲綢之路等基礎知識,對市場經(jīng)濟的概念有了初步理解,了解了一些基本的商業(yè)貿(mào)易規(guī)則和歷史背景。
2.學生的學習興趣、能力和學習風格:
高二學生對于探索歷史現(xiàn)象和經(jīng)濟規(guī)律具有一定的興趣,具備一定的歷史分析能力和邏輯思維能力。他們喜歡通過案例學習,對具體的歷史事件感興趣,偏好通過討論和合作學習來加深理解。
3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
學生可能會對世界市場形成的復雜過程感到困惑,難以理解不同歷史時期商業(yè)貿(mào)易的變遷及其影響。此外,分析世界市場對中國的影響時,可能會因為缺乏實際案例和數(shù)據(jù)分析,感到難以把握。對于一些抽象的經(jīng)濟概念和理論,學生也可能存在理解上的困難。四、教學資源準備1.教材:確保每位學生都配備了《經(jīng)濟與社會生活》統(tǒng)編版教材。
2.輔助材料:收集世界市場發(fā)展相關的歷史圖片、時間線圖表、著名商業(yè)貿(mào)易案例視頻等,以增強課堂教學的直觀性和生動性。
3.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),每組配備必要的學習用具,便于學生進行合作學習和交流分享。五、教學過程1.導入(約5分鐘)
激發(fā)興趣:以“如果你擁有一家國際貿(mào)易公司,你會如何開拓市場?”這一問題引導學生思考,激發(fā)他們對世界市場和商業(yè)貿(mào)易的興趣。
回顧舊知:簡要回顧學生在之前學習中了解的商業(yè)貿(mào)易發(fā)展史,如絲綢之路、鄭和下西洋等,為世界市場的形成提供歷史背景。
2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)
講解新知:詳細講解世界市場的形成過程,包括資本主義市場經(jīng)濟的興起、世界市場的初步形成和最終確立。
舉例說明:通過分析特定時期(如工業(yè)革命后)的商業(yè)貿(mào)易案例,幫助學生理解世界市場的發(fā)展對經(jīng)濟與社會生活的影響。
互動探究:將學生分組,討論以下問題:“世界市場的形成對當時的中國產(chǎn)生了哪些影響?”和“現(xiàn)代社會中,中國如何利用世界市場促進經(jīng)濟發(fā)展?”鼓勵學生分享觀點,教師給予點評和補充。
3.鞏固練習(約15分鐘)
學生活動:讓學生根據(jù)所學內(nèi)容,繪制一張世界市場分布圖,并標注出重要商業(yè)貿(mào)易路線和節(jié)點。
教師指導:在學生繪制過程中,教師巡回指導,幫助學生理解世界市場的地理分布和貿(mào)易流向。
4.課堂總結(jié)(約10分鐘)
總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)世界市場形成的重要性和對中國經(jīng)濟的影響,以及學生在討論中提出的獨到見解。
5.作業(yè)布置(約5分鐘)
布置學生課后閱讀教材中關于“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”的案例研究,并撰寫一篇短文,分析案例中的商業(yè)策略及其對現(xiàn)代企業(yè)的啟示。六、教學資源拓展一、拓展資源
1.拓展閱讀:《世界歷史大觀》、《全球化與歷史》、《國際貿(mào)易發(fā)展史》等書籍,這些書籍詳細闡述了世界市場的形成、發(fā)展及其影響。
2.拓展視頻:觀看《世界市場之旅》、《商業(yè)帝國》等紀錄片,通過生動的影像資料,讓學生更直觀地了解世界市場的歷史變遷和現(xiàn)實狀況。
3.拓展案例:研究阿里巴巴、騰訊等中國企業(yè)在全球市場中的成功案例,分析其國際化戰(zhàn)略和商業(yè)模型。
4.拓展數(shù)據(jù):收集世界貿(mào)易組織(WTO)、聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會議(UNCTAD)等機構(gòu)發(fā)布的國際貿(mào)易數(shù)據(jù),分析全球貿(mào)易趨勢和特點。
二、拓展建議
1.深入研究世界市場的歷史發(fā)展,了解不同時期市場形成的背景、特點和影響,如古希臘、羅馬時期的市場,中世紀歐洲的商業(yè)革命,以及工業(yè)革命后的世界市場。
2.分析世界市場中的商業(yè)貿(mào)易模式,如現(xiàn)貨交易、期貨交易、電子商務等,探討這些模式對經(jīng)濟發(fā)展的作用。
3.探索全球化對世界市場的影響,包括經(jīng)濟一體化、文化交融、環(huán)境問題等方面,引導學生思考如何在全球化背景下維護國家利益。
4.結(jié)合中國企業(yè)在國際市場中的實際案例,分析其成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn),培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。
5.鼓勵學生參與模擬商業(yè)貿(mào)易活動,如模擬聯(lián)合國、商業(yè)計劃競賽等,通過實踐操作加深對世界市場和商業(yè)貿(mào)易的理解。
6.引導學生關注國際貿(mào)易政策,如關稅、貿(mào)易壁壘等,分析這些政策對世界市場和中國經(jīng)濟的影響。
7.定期組織學生進行小組討論,分享學習心得和研究成果,促進學生的交流與合作能力。
8.鼓勵學生閱讀經(jīng)濟學相關書籍和文章,如《經(jīng)濟學原理》、《世界經(jīng)濟展望》等,以拓展其經(jīng)濟學視野。七、內(nèi)容邏輯關系①世界市場的形成過程
-重點知識點:資本主義的發(fā)展、工業(yè)革命、世界市場的確立
-重點詞匯:資本主義、工業(yè)化、全球化、市場一體化
②商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展
-重點知識點:商業(yè)貿(mào)易的演變、貿(mào)易形式的創(chuàng)新、國際貿(mào)易組織
-重點詞匯:商業(yè)貿(mào)易、自由貿(mào)易、貿(mào)易保護主義、世界貿(mào)易組織(WTO)
③世界市場對中國的影響
-重點知識點:中國融入世界市場的歷程、中國在全球經(jīng)濟中的角色、中國對外貿(mào)易政策
-重點詞匯:對外開放、出口導向型經(jīng)濟、一帶一路、貿(mào)易順差/逆差八、教學反思與總結(jié)八、教學反思與總結(jié)
本節(jié)課通過“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”的教學,我深刻認識到歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是教學的核心目標。在教學過程中,我注重了激發(fā)學生的學習興趣,通過問題導入、互動探究等方式,使學生能夠主動參與到學習中來。以下是對本節(jié)課的反思與總結(jié):
1.教學方法與策略:
-在導入環(huán)節(jié),我通過設置情境問題,有效地激發(fā)了學生的學習興趣,使他們能夠迅速進入學習狀態(tài)。
-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié),我詳細講解了世界市場的形成過程,并通過具體案例幫助學生理解知識,但我也發(fā)現(xiàn)部分學生對抽象的經(jīng)濟概念理解仍有難度,需要進一步加強圖示和實例的結(jié)合。
-在互動探究環(huán)節(jié),學生的參與度較高,但部分學生的表達能力和歷史思維能力還有待提高,我需要在今后的教學中更多地引導他們進行思考和表達。
2.學生學習效果:
-學生對世界市場的形成過程有了基本的認識,能夠理解商業(yè)貿(mào)易對經(jīng)濟與社會生活的影響。
-學生在鞏固練習環(huán)節(jié)中,通過繪制世界市場分布圖,加深了對地理分布和貿(mào)易流向的理解。
-學生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)能夠積極參與,對所學內(nèi)容進行了有效的回顧和總結(jié)。
3.教學中存在的問題與改進措施:
-部分學生對歷史概念的理解不夠深入,我計劃在今后的教學中增加更多的歷史背景介紹,幫助學生建立知識框架。
-在互動探究環(huán)節(jié),學生的參與度不夠均衡,我將在今后的教學中更加注重調(diào)動所有學生的積極性,提
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