4 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！分荚谕ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，同時(shí)結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的課程內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境，從而更好地融入學(xué)校生活，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課將圍繞學(xué)校的基本設(shè)施、規(guī)章制度以及校園文化等方面展開(kāi)，以培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。通過(guò)了解學(xué)校環(huán)境、規(guī)章制度及校園文化，學(xué)生將提升個(gè)人道德品質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)。同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)校園環(huán)境，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)個(gè)人與集體的和諧發(fā)展。在法治教育方面，學(xué)生將理解遵守規(guī)則的重要性，自覺(jué)遵循校規(guī)校紀(jì)，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境、設(shè)施和規(guī)章制度的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)在日常生活中對(duì)學(xué)校的關(guān)愛(ài)和遵守規(guī)則上。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)地參觀和互動(dòng)討論，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校環(huán)境，了解設(shè)施功能，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)知。

-組織學(xué)生參觀校園，介紹各功能區(qū)域。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在校的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)代入感。

2.利用案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)生在模擬情景中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

-創(chuàng)設(shè)校園生活情景，讓學(xué)生模擬處理各種情境中的問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生討論情景中的正確行為，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。

3.通過(guò)小組合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-組織團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，以學(xué)校為主題進(jìn)行創(chuàng)作，如繪畫(huà)、寫作等。

-鼓勵(lì)學(xué)生為學(xué)校做力所能及的貢獻(xiàn)，如參與校園環(huán)保活動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園平面圖、學(xué)校規(guī)章制度文本、校園文化介紹視頻等。

3.教室布置：設(shè)置校園環(huán)境討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆供學(xué)生記錄討論內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放校園風(fēng)光視頻，讓學(xué)生欣賞并說(shuō)出自己對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和感受。

2.提出問(wèn)題：請(qǐng)大家談?wù)勗趯W(xué)校中最喜歡的場(chǎng)所和活動(dòng)，以及為什么喜歡。

3.引導(dǎo)討論：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的好奇心和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹學(xué)校環(huán)境：展示校園平面圖，講解各功能區(qū)域的位置和作用。

-用時(shí)5分鐘

2.講解學(xué)校規(guī)章制度：簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的基本規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。

-用時(shí)5分鐘

3.分析校園文化：通過(guò)圖片和案例，讓學(xué)生了解學(xué)校的校園文化，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

-用時(shí)5分鐘

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-學(xué)校中存在哪些不文明行為？如何改正？

-如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)學(xué)校的關(guān)愛(ài)？

-用時(shí)5分鐘

2.分享討論成果：每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-用時(shí)5分鐘

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：設(shè)定校園生活情景，讓學(xué)生模擬處理各種情境中的問(wèn)題，如遵守校規(guī)、關(guān)愛(ài)環(huán)境等。

-用時(shí)5分鐘

2.練習(xí)討論：針對(duì)角色扮演中的情境，讓學(xué)生討論正確的行為方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用時(shí)5分鐘

五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

1.提問(wèn)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你認(rèn)為自己哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)？

2.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、關(guān)愛(ài)學(xué)校的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。

六、布置作業(yè)（不計(jì)入用時(shí)）

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的短文，下節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.學(xué)校的基本設(shè)施：了解學(xué)校的基本設(shè)施，包括教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂、圖書(shū)館等，以及各設(shè)施的功能和使用規(guī)則。

2.學(xué)校規(guī)章制度：掌握學(xué)校的基本規(guī)章制度，如校規(guī)、課堂紀(jì)律、作息時(shí)間等，了解遵守規(guī)則的重要性。

3.校園文化：認(rèn)識(shí)校園文化，包括學(xué)校的精神風(fēng)貌、傳統(tǒng)節(jié)日、社團(tuán)活動(dòng)等，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4.遵守校規(guī)校紀(jì)：理解遵守校規(guī)校紀(jì)的意義，自覺(jué)遵循規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.關(guān)愛(ài)校園環(huán)境：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)校園環(huán)境，保持衛(wèi)生，保護(hù)綠化，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

6.遵循課堂紀(jì)律：掌握課堂紀(jì)律，如按時(shí)到課、專心聽(tīng)講、積極參與討論等，提高學(xué)習(xí)效果。

7.尊重師長(zhǎng)和同學(xué)：學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，禮貌待人，友好相處，營(yíng)造和諧的校園氛圍。

8.培養(yǎng)良好習(xí)慣：養(yǎng)成良好習(xí)慣，如守時(shí)、自律、勤奮學(xué)習(xí)等，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

9.安全意識(shí)：了解校園安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，防范潛在危險(xiǎn)。

10.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，積極參與集體活動(dòng)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)協(xié)作能力。

11.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

12.道德修養(yǎng)：提高道德修養(yǎng)，做到誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)，樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。

13.法律法規(guī)：了解相關(guān)法律法規(guī)，如未成年人保護(hù)法、教育法等，增強(qiáng)法治意識(shí)。

14.權(quán)利與義務(wù)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，知道自己的權(quán)利，同時(shí)履行相應(yīng)的義務(wù)。

15.誠(chéng)信做人：學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人，做到言行一致，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校的基本設(shè)施與使用規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂、圖書(shū)館等設(shè)施的功能

-重點(diǎn)詞：設(shè)施、功能、規(guī)則

②學(xué)校規(guī)章制度與遵守校規(guī)校紀(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校規(guī)、課堂紀(jì)律、作息時(shí)間等規(guī)章制度

-重點(diǎn)詞：規(guī)章制度、校規(guī)、遵守、規(guī)則

③校園文化與集體榮譽(yù)感

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校的精神風(fēng)貌、傳統(tǒng)節(jié)日、社團(tuán)活動(dòng)

-重點(diǎn)詞：校園文化、集體榮譽(yù)感、責(zé)任感

④遵守規(guī)則與良好習(xí)慣的養(yǎng)成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：遵守校規(guī)校紀(jì)、遵循課堂紀(jì)律、尊重師長(zhǎng)和同學(xué)

-重點(diǎn)詞：遵守、紀(jì)律、尊重、習(xí)慣

⑤關(guān)愛(ài)校園環(huán)境與社會(huì)責(zé)任感

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)愛(ài)校園環(huán)境、安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)詞：關(guān)愛(ài)、安全、團(tuán)隊(duì)、責(zé)任

⑥法律法規(guī)與道德修養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：相關(guān)法律法規(guī)、權(quán)利與義務(wù)、誠(chéng)信做人

-重點(diǎn)詞：法律法規(guī)、權(quán)利、義務(wù)、誠(chéng)信

⑦道德與法治教育在校園生活中的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、校園生活中的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：道德、法治、實(shí)踐、應(yīng)用反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放校園風(fēng)光視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的直觀展示能夠讓學(xué)生更快速地融入課堂，對(duì)學(xué)校環(huán)境有更深的認(rèn)識(shí)。

2.我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在模擬情景中體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性，這種方法能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解，提高他們的參與度和積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)校園規(guī)章制度的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)于如何在日常生活中遵守規(guī)則缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.盡管小組討論能夠激發(fā)學(xué)生的思考，但部分學(xué)生在討論中參與度不高，影響了討論的效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的問(wèn)答式評(píng)價(jià)方式不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要更多的個(gè)性化評(píng)價(jià)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解校園規(guī)章制度的重要性，我計(jì)劃在課堂上引入更多真實(shí)的校園案例