第三單元 課題3元素第2課時(shí)元素符號元素周期表 說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊

第三單元課題3元素第2課時(shí)元素符號元素周期表說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元課題3元素第2課時(shí)元素符號元素周期表說課稿-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊》第三單元課題3的元素第2課時(shí)，包括元素符號和元素周期表兩部分。本節(jié)課將詳細(xì)介紹元素符號的書寫規(guī)則、意義以及元素周期表的組成、結(jié)構(gòu)及其在化學(xué)研究中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些元素及其性質(zhì)，本節(jié)課將通過元素符號和元素周期表的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對元素的認(rèn)識更加系統(tǒng)化。教材中涉及的元素符號和元素周期表內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生更好地理解元素之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)和元素性質(zhì)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確書寫和識別常見元素符號，提升學(xué)生的化學(xué)符號素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用元素周期表分析元素性質(zhì)和關(guān)系的能力，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過元素周期表的學(xué)習(xí)，感受化學(xué)元素的周期性變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)好奇心和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-元素符號的正確書寫和識別：例如，要求學(xué)生掌握H、O、C等常見元素的符號，并能正確書寫和朗讀。

-元素周期表的結(jié)構(gòu)和功能：強(qiáng)調(diào)周期表中元素是如何按照原子序數(shù)排列的，以及如何通過周期表預(yù)測元素的化學(xué)性質(zhì)。

-元素周期律的應(yīng)用：讓學(xué)生理解周期律在化學(xué)研究和元素性質(zhì)預(yù)測中的重要性，例如金屬元素和非金屬元素在周期表中的分布規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-元素符號的書寫規(guī)則：學(xué)生可能會混淆元素符號的大小寫，如將Fe寫成fe，需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶來克服。

-元素周期表的信息提取：如何從周期表中獲取元素的信息，如原子序數(shù)、原子量、電子排布等，這可能對初學(xué)者來說較為復(fù)雜。

-元素周期律的理解：學(xué)生可能難以理解元素周期律的本質(zhì)，如為什么同一族元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。以下為詳細(xì)解釋：

-元素符號書寫規(guī)則：例如，學(xué)生可能不清楚為何Co（鈷）的符號是大寫的C和小寫的o，而Cl（氯）的符號是大寫的C和小寫的l。需要通過講解元素符號的來源和規(guī)則，幫助學(xué)生記憶。

-元素周期表信息提?。豪?，如何通過周期表判斷元素的金屬性或非金屬性，如何根據(jù)元素在周期表中的位置預(yù)測其可能的化合物類型。

-元素周期律理解：例如，可以通過對比同一主族（如堿金屬）的元素性質(zhì)，讓學(xué)生觀察它們的相似性和遞變性，從而理解周期律的概念。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解元素符號的書寫規(guī)則和元素周期表的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生就元素周期律的應(yīng)用進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思維能力的提升。

-實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合實(shí)驗(yàn)，如觀察不同元素的化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生直觀感受元素性質(zhì)的差異。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示元素周期表，以及元素符號和性質(zhì)的動態(tài)變化，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用化學(xué)教學(xué)軟件，模擬元素周期表的交互操作，讓學(xué)生自主探索元素性質(zhì)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線化學(xué)教育資源鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生已知的元素知識為切入點(diǎn)，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的元素，如“同學(xué)們，我們之前學(xué)過哪些元素？它們的符號是什么？”接著引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何通過元素符號和元素周期表來更系統(tǒng)地認(rèn)識元素。”

2.講授新知（20分鐘）

-首先，講解元素符號的書寫規(guī)則，通過示例（如H、He、Li等）演示正確的書寫方法，并讓學(xué)生跟隨書寫，鞏固記憶。

-接著，展示元素周期表，介紹其結(jié)構(gòu)和功能，包括周期和族的劃分，以及如何通過周期表查找元素信息。

-最后，討論元素周期律，解釋同一周期或族中元素性質(zhì)的相似性和遞變性，并通過實(shí)例（如堿金屬的活潑性）進(jìn)行說明。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生書寫常見元素的符號，識別元素周期表中的特定元素，以及根據(jù)周期表預(yù)測元素性質(zhì)。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，邀請幾位學(xué)生上臺展示答案，并對正確與否進(jìn)行點(diǎn)評和解釋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括元素符號的書寫規(guī)則、元素周期表的結(jié)構(gòu)和元素周期律。

-強(qiáng)調(diào)元素周期表在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中繪制一個(gè)簡化的元素周期表，并在每個(gè)元素旁邊注明其符號和原子序數(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找并記錄至少三種不同族元素的化學(xué)性質(zhì)，以便在下節(jié)課上分享和討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀《元素的發(fā)現(xiàn)史》，讓學(xué)生了解元素被發(fā)現(xiàn)的過程，以及科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^實(shí)驗(yàn)和觀察發(fā)現(xiàn)了新的元素。

-提供《元素周期表的發(fā)展歷程》資料，讓學(xué)生了解元素周期表的歷史背景，以及科學(xué)家們?nèi)绾沃鸩綐?gòu)建和完善周期表。

-分享《元素周期律的應(yīng)用實(shí)例》文章，展示元素周期律在現(xiàn)代化學(xué)研究中的應(yīng)用，如新材料開發(fā)、藥物設(shè)計(jì)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-建議學(xué)生通過查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解元素周期表中的“過渡元素”和“鑭系元素”，探究它們在周期表中的特殊位置和性質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集日常生活中常見的化學(xué)物品，如食鹽、食醋、洗滌劑等，并嘗試通過元素周期表分析這些物品中包含的元素及其作用。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如通過反應(yīng)觀察不同金屬與稀酸反應(yīng)的劇烈程度，從而探究金屬活動性順序與元素周期表的關(guān)系。

-提議學(xué)生參與科學(xué)競賽或研究項(xiàng)目，如“青少年科技創(chuàng)新大賽”，通過實(shí)踐活動深入探究元素周期表和元素性質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生訂閱化學(xué)相關(guān)的科普雜志或期刊，如《化學(xué)教育》、《科學(xué)通報(bào)》等，定期閱讀以拓寬知識面。

-建議學(xué)生關(guān)注化學(xué)相關(guān)的新聞事件，如新元素的發(fā)現(xiàn)、化學(xué)獎(jiǎng)的獲得等，了解化學(xué)在人類社會中的重要作用。

-提供在線學(xué)習(xí)資源，如“國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”、“化學(xué)學(xué)科在線課程”等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科普活動，如科普講座、實(shí)驗(yàn)展覽等，與科學(xué)家和老師進(jìn)行面對面交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)1.元素符號的書寫規(guī)則

①常見元素符號：H、O、C、Fe、Cu等

②符號書寫規(guī)則：一個(gè)字母表示的元素符號要大寫，兩個(gè)字母表示的元素符號第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫

③重點(diǎn)句子：記住元素符號的書寫規(guī)則是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

2.元素周期表的結(jié)構(gòu)

①周期表的組成：周期、族、元素符號、原子序數(shù)等

②重點(diǎn)族別：主族元素、過渡元素、鑭系元