《1 花朵之美-制作桌面壁紙》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)

《1花朵之美——制作桌面壁紙》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《花朵之美——制作桌面壁紙》，選自2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，通過(guò)選擇、編輯和組合花朵圖片，制作個(gè)性化的桌面壁紙。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，本節(jié)課將鞏固學(xué)生對(duì)電腦繪畫軟件的基本操作技能，如選擇工具、顏色填充、圖層調(diào)整等，同時(shí)結(jié)合學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到的關(guān)于花朵的審美知識(shí)和繪畫技巧，使學(xué)生在信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科之間建立聯(lián)系，提升學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠意識(shí)到信息技術(shù)在創(chuàng)作個(gè)性化桌面壁紙中的重要作用。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，使其在面對(duì)創(chuàng)作任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維解決問題，提高作品質(zhì)量。

3.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生遵循信息倫理，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，養(yǎng)成合法、合規(guī)使用信息資源的良好習(xí)慣。

4.信息處理能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段處理圖片、編輯圖像的能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐操作水平。

5.創(chuàng)新與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中勇于嘗試，培養(yǎng)其獨(dú)特的審美觀和創(chuàng)作風(fēng)格。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握電腦繪畫軟件的基本操作，如選擇工具、顏色填充、圖層調(diào)整等。

2.理解并運(yùn)用美術(shù)知識(shí)，創(chuàng)作出具有美感的桌面壁紙。

難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)合理運(yùn)用圖層管理，進(jìn)行圖片的疊加和組合。

2.在創(chuàng)作過(guò)程中融入個(gè)人的審美和創(chuàng)意。

解決辦法：

1.對(duì)于電腦繪畫軟件的基本操作，通過(guò)示范教學(xué)和分步指導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握各項(xiàng)技能。

2.通過(guò)展示優(yōu)秀案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的美術(shù)元素和構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生的審美能力。

3.針對(duì)圖層管理的難點(diǎn)，采用講解與實(shí)操相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中理解圖層的作用和操作方法。

4.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，突破創(chuàng)作難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解電腦繪畫軟件的操作技巧和美術(shù)設(shè)計(jì)的基本原則，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)和操作指導(dǎo)。

2.實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握制作桌面壁紙的技能。

3.小組合作法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和協(xié)作，共同探討創(chuàng)作過(guò)程中的問題和解決方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示制作過(guò)程和優(yōu)秀作品，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用專業(yè)的電腦繪畫軟件，為學(xué)生提供直觀的操作界面和豐富的創(chuàng)作工具。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的參考資料和靈感來(lái)源，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作視野。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些精美的花朵桌面壁紙，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，提問：“你們覺得這些壁紙美在哪里？如何制作出這樣美麗的壁紙？”

回顧舊知：回顧學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)到的關(guān)于花朵的繪畫技巧和色彩搭配知識(shí)，以及信息技術(shù)課上學(xué)習(xí)的電腦繪畫軟件的基本操作。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解如何使用電腦繪畫軟件選擇和編輯花朵圖片，包括選擇工具、顏色填充、圖層調(diào)整等操作。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些簡(jiǎn)單的花朵圖片編輯過(guò)程，幫助學(xué)生理解如何將普通圖片加工成美觀的桌面壁紙。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何將個(gè)人的審美和創(chuàng)意融入到桌面壁紙的制作中，并分享彼此的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐制作個(gè)性化的花朵桌面壁紙，期間可以互相交流和分享技巧。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供技術(shù)支持，確保學(xué)生能夠順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制作一個(gè)以“自然之美”為主題的桌面壁紙，要求運(yùn)用至少兩種以上的花朵圖片，并在下節(jié)課進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練掌握電腦繪畫軟件的基本操作，包括選擇工具、顏色填充、圖層調(diào)整等，能夠獨(dú)立完成花朵圖片的編輯和組合。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用美術(shù)知識(shí)，如色彩搭配、構(gòu)圖原則等，在制作桌面壁紙的過(guò)程中展現(xiàn)出良好的審美能力。

3.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)性化特征的桌面壁紙，提高了信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，能夠積極參與討論，提出自己的創(chuàng)意和想法，通過(guò)與同伴的交流合作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠自覺遵循信息倫理，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，養(yǎng)成良好的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

6.學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)電腦繪畫軟件功能的理解，提高了問題解決能力和實(shí)踐操作能力。

7.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠回顧所學(xué)知識(shí)，對(duì)制作桌面壁紙的整個(gè)流程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立創(chuàng)作出主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣的桌面壁紙作品，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)成果的鞏固和提升。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有了更深的體會(huì)，增強(qiáng)了信息意識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

10.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了制作桌面壁紙的技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思這節(jié)課《花朵之美——制作桌面壁紙》的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。首先，我感到高興的是學(xué)生們對(duì)電腦繪畫軟件的操作技能掌握得相當(dāng)不錯(cuò)，他們能夠跟隨我的步驟，逐步完成花朵圖片的編輯和組合。這一點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)方法上做得還是有效的，尤其是在講解新知和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

然而，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在圖層管理上遇到了困難，他們不太明白如何有效地使用圖層來(lái)疊加和組合圖片。這讓我意識(shí)到，我在講解這一部分內(nèi)容時(shí)可能沒有講得足夠細(xì)致，今后我需要在這一點(diǎn)上多花些時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這一技能。

另外，我也注意到在小組合作環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)自己的技能缺乏信心，或者是性格上比較內(nèi)向。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在以后的教學(xué)中更加注重營(yíng)造一個(gè)包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，參與到創(chuàng)作中來(lái)。

在作業(yè)布置方面，我感到學(xué)生們完成的作業(yè)質(zhì)量參差不齊。有的學(xué)生能夠很好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的作品中，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。我認(rèn)為這可能是因?yàn)閷W(xué)生在課后缺乏足夠的練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我打算在下一節(jié)課前，為學(xué)生提供一些額外的練習(xí)材料和在線資源，幫助他們更好地消化課堂內(nèi)容。

最后，我也在思考如何更好地利用課堂時(shí)間。有些環(huán)節(jié)，比如課堂總結(jié)，我覺得可以更加緊湊一些，以便留出更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。我會(huì)調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐更加高效。八、板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.電腦繪畫軟件的基本操作方法。

2.圖層概念及其在圖片編輯中的應(yīng)用。

3.美術(shù)設(shè)計(jì)原則，如色彩搭配、構(gòu)圖技巧。

②關(guān)鍵詞：

1.選擇工具

2.顏色填充

3.圖層調(diào)整

4.色彩搭配

5.構(gòu)圖原則

③重點(diǎn)句子：

1.“通過(guò)選擇工具，我們可以精確地選取圖片