內(nèi)蒙古錫林郭勒盟(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古錫林郭勒盟(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.五年級開展?fàn)巹?chuàng)“書寫小達(dá)人”活動，請你把下面的內(nèi)容規(guī)范抄寫下來。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫詞語。

jīng

qiǎo(

)píng

héng(

)chóu

xiè(

)fán

zhí(

)

zhào

yào(

)zhì

pǔ(

)shī

qíng

huà

yì(

)2）.想象“明月松間照，清泉石上流。”的景象，用靜態(tài)、動態(tài)描寫，寫出詩句表現(xiàn)的場景。

_____________________3）.4.課文內(nèi)容精彩回放。（1）詩中有畫，畫中有詩。“竹喧歸浣女，__________?！笔峭須w圖；“月落烏啼霜滿天，____________?！笔请y眠圖；“____________，天光云影共徘徊。”是方塘圖；“西塞山前白鷺飛，____________。”是一幅春景圖。（2）家國情懷是文化的精華?！渡袝分小翱饲谟诎?，_________?！睉n國憂民的陸游在病榻上寫下“____________，但悲不見九州同?！绷稚龑y(tǒng)治者質(zhì)問：“山外青山樓外樓，____________？”龔自珍吶喊：“我勸天公重抖擻，____________。”（3）古人談讀書：“讀書有三到，謂心到、_______、_______?！薄禵______》中告訴我們“敏而好學(xué)，_________?！?）.3.讀拼音，寫詞語。正定古城古yùn_____美不勝收。每當(dāng)夜mù_____降臨，línglóng_______的亭臺樓閣在燈光的閃yào_____下熠熠生huī_____，閑yì_____的人們在舒適的環(huán)境中安居樂業(yè)。5）.將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）勤儉節(jié)約歷來都是中華民族的傳統(tǒng)美德。習(xí)近平總書記倡導(dǎo)“厲行節(jié)儉、反對浪費?！蔽覀儜?yīng)該提醒自己“_______，_______；半絲半縷，恒念物力維艱?！?/p>

（2）時間就是生命，一代偉人毛澤東主席號召我們要以時不待我的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)，“_______，_______；_______，_______。一萬年太久，只爭朝夕?！痹u卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.4.看右圖，這幅碑文是《九成宮醴泉銘》的局部，是初唐著名書法家歐陽詢的楷書代表作之一。下面說法錯誤的一項是（）A．他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。B．字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。C．書寫時轉(zhuǎn)折隨意，力求變化，行筆自然輕快流暢。D．整體上顯得既平正端莊，又險勁生動。2）.依次填入語段橫線處的成語，最合適的一項是（

）

人物長廊上，同學(xué)們簇?fù)碓谝黄?，欣賞著一幅幅人物畫像：_________的諸葛亮，讓人_________的軍神劉伯承……游完人物長廊，同學(xué)們_________地感嘆：這一個個風(fēng)華絕代的人物，雖已消失在歷史長河中，但他們的光輝永遠(yuǎn)不會暗淡。A．神機(jī)妙算

肅然起敬

情不自禁B．神機(jī)妙算

躍躍欲試

一針見血C．詭計多端

肅然起敬

一針見血D．詭計多端

躍躍欲試

情不自禁3）.10.下列句子中加點的俗語與成語不能——對應(yīng)的一項是（）A．我們要吃水不忘挖井人，銘記為人民犧牲的革命先烈。（飲水思源）B．遇事不果斷，前怕狼后怕虎，就會錯過很多機(jī)會。（畏首畏尾）C．采取任何損害兩國經(jīng)貿(mào)關(guān)系的措施，是搬起石頭砸自己的腳。（因小失大）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我?guī)ё叩?，豈止是我外祖父珍藏的一幅丹青？（去掉問號，使句意不變）

_____________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.小小聯(lián)絡(luò)員（連一連）。

透明的

松脂

一股

美餐

黏稠的

琥珀

一頓

香味

柔嫩的

波濤

一對

毫毛

澎湃的

翅膀

一根

觸須2）.連線題。

雷震

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

宋朝

李白

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

唐朝

陸游

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。

(

)忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。

(

)星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。

(

)淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

(

)我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”2）.了解搭石（排序）

(

)在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。

(

)找來一些平整方正的石頭。

(

)按照二尺左右的間隔。

(

)人們會根據(jù)水的深淺。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.形聲字“弩”“怒”“駑”的意思可能分別與弓箭、心情、馬匹有關(guān)。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解?！豆旁娫~三首》（節(jié)選）山一程，水一程，

，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，

，故園無此聲。1．補(bǔ)充詩句。

2．這首詞的詞牌名是_________，作者是清代的_____________。

3．詞中屬于動態(tài)描寫的一句是：___________________。

4．詞的下闋表達(dá)了詩人怎樣的情感？

________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.妙筆生花。

我們未來的生活環(huán)境會是怎樣的？與現(xiàn)在有什么不同？請你發(fā)揮想象，以“未來的

”為題，寫一篇習(xí)作。要分段敘述，注意把重點部分寫具體。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，可以填“學(xué)校、家鄉(xiāng)、住房……”②想象合理，語句通順；③結(jié)構(gòu)完整，條理清晰；④不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.文學(xué)類閱讀窮人的風(fēng)骨①一天，我正要去上課。②突然，有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我扭頭看過去，是一個農(nóng)民模樣的人，但我并不認(rèn)識他。③他說：“馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她?！编?，原來他是我們班一個女生的家長。他隨即從上衣口袋里掏出一沓錢，當(dāng)時我并沒太在意，只是想著讓他盡快把錢交給我，因為上課鈴已經(jīng)響了。④但他遲遲不肯給我，不斷地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓一兩元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨著：“怎么會少了一張呢？”⑤我問：“少了多少呢？”⑥“5元?！奔议L有些難過，嘴里不停地說，“走的時候，我明明湊夠了，怎么會少了呢？”這位父親顯然有些著急了。⑦我說：“不要緊，就這樣先給我吧。”家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走一邊不斷地摸自己的衣兜，尋找他那不知道遺失在何處的5元錢。⑧在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學(xué)生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。學(xué)生點了點頭便走了。⑨我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學(xué)生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。⑩我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，那位家長又找到我，局促不安地從兜里掏出了5元錢給我，并說：“閨女前些日子寫信給我，說我這次給她捎來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到過家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且總覺得你肯定墊進(jìn)去了5元錢，所以我今天給您送來了。”?我百般推辭。我說：“5元錢，就算了吧。”但家長執(zhí)意要還錢。推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里，簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進(jìn)了深秋的風(fēng)里。?我那位可愛的學(xué)生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道窮人的風(fēng)骨是什么。?這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。1．請你用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。

________________

2．請仔細(xì)閱讀第④段第二句畫“______”部分，作者為什么把錢的幣值寫得那么細(xì)致？再想象一下這些錢可能是怎么來的？

_______________

3．細(xì)讀短文，思考“我把所有的零錢都換成了整鈔”的原因是什么？在文中找出答案并抄寫下來。

_____________

4．短文第⑧段中畫“

”的句子表明了“我”（

）的心理。A．“我”擔(dān)心說的太多，會讓學(xué)生起疑心，進(jìn)而不相信這錢是父親給她的。B．“我”把這樣的事情當(dāng)作一位老師分內(nèi)之事，因此無須多做解釋。C．“我”不想讓學(xué)生雙肩承擔(dān)一堆零鈔的重量，突出了“我”對學(xué)生的愛護(hù)之情。5．這篇短文的中心人物是誰？你認(rèn)為他是一個怎樣的人？

________________

6．文中的父親著實讓人敬佩和感動，文中的老師也是一位細(xì)心的關(guān)懷學(xué)生的老師，假如你是文中的學(xué)生，有這樣的父親和老師，你最想對他說什么？請選擇其中一人寫一寫你想對他說的話。

________________

7．請你用自己的話說說你對文章最后一段的理解。

_______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，給加點的字選擇正確的讀音和含義，把序號填在橫線上。

讀音：1．zhī2．zhǐ

含義：①唯一的辦法②單獨一個人③限于某個范圍

（1）后來，為了進(jìn)一步深造，他又只身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)。_____

（2）他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋米粥，劃成四塊，早晚各食兩塊。_____2）.在括號里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z，使句子完整通順。

如饑似渴

牽腸掛肚

栩栩如生

一知半解

津津有味

如醉如癡

從小我就喜歡閱讀，不識字時，聽媽媽講童話聽得(

)。稍大點兒，看漫畫看得(

)。到了三年級，我便(

)地看起文學(xué)名著，雖然有些內(nèi)容理解得并