一年級上冊數(shù)學教案－第五單元 第1、2課時：6和7的認識、6和7的分與合及加減法｜人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案－第五單元第1、2課時：6和7的認識、6和7的分與合及加減法｜人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學教案－第五單元第1、2課時：6和7的認識、6和7的分與合及加減法｜人教新課標一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括人教新課標一年級上冊第五單元的第1、2課時，即6和7的認識、6和7的分與合及加減法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解并掌握6和7的數(shù)概念，能夠進行6和7的數(shù)的分與合，以及簡單的加減法運算，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：學生對于6和7的數(shù)的分與合的理解和運用。教學重點：學生能夠熟練地進行6和7的數(shù)的分與合，以及簡單的加減法運算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片、小棒等。學具：學生作業(yè)本、練習冊、小棒等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察并數(shù)一數(shù)教室里的桌子數(shù)量，引出6和7的概念。2.6和7的認識：通過教學卡片，讓學生觀察并認識6和7，理解6和7的數(shù)概念。3.6和7的分與合：用小棒作為教具，進行6和7的分與合的實物演示，讓學生通過觀察和操作，理解并掌握6和7的分與合的方法。4.加減法運算：通過例題講解，讓學生理解并掌握6和7的加減法運算，如6+7、76等。5.隨堂練習：進行一些相關的練習題，讓學生鞏固所學的內容，并及時給予指導和糾正。六、板書設計板書設計如下：6和7的認識6+776七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）填空題：6和7的數(shù)的分與合。（2）計算題：進行6和7的數(shù)的加減法運算。2.答案：（1）6和7的數(shù)的分與合：6=1+5、6=2+4、6=3+3；7=1+6、7=2+5、7=3+4。（2）計算題答案：6+7=13、76=1、5+6=11、65=1、4+6=10、64=2、3+6=9、63=3。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在教學過程中，學生對于6和7的數(shù)的分與合掌握得較好，但在加減法運算中，部分學生還存在一定的困難，需要在課后進行針對性的輔導。拓展延伸：可以讓學生回家后，數(shù)一數(shù)家里的物品數(shù)量，嘗試進行6和7的數(shù)的分與合及加減法運算，鞏固所學知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。一、6和7的認識對于一年級的學生來說，對6和7的認識是學習的基礎。在這個階段，學生需要通過觀察、操作和實踐活動來建立對6和7的直觀認識。我計劃使用教學卡片，讓學生通過觀察卡片上的數(shù)字和圖案，來理解6和7的數(shù)概念。我還會讓學生數(shù)一數(shù)教室里的桌子數(shù)量，以此來加深他們對6和7的實際感知。二、6和7的分與合分與合是數(shù)學中的一個基本概念，對于一年級的學生來說，這是一個比較抽象的概念。因此，我計劃使用小棒作為教具，通過實物演示和學生的親身體驗，讓他們直觀地理解6和7的分與合。我會讓學生親自操作小棒，嘗試將6根小棒分成不同的組合，或者將7根小棒分成不同的組合，以此來幫助他們理解和掌握分與合的方法。三、加減法運算對于一年級的學生來說，加減法運算是一個新的挑戰(zhàn)。在這個階段，學生需要通過具體的實物和圖片來理解加減法的概念。我計劃通過例題講解和隨堂練習，讓學生理解和掌握6和7的加減法運算。我會使用直觀的教具和生動的講解，幫助他們理解加減法的含義，并通過實際的操作來鞏固他們的理解。四、作業(yè)設計作業(yè)是學生鞏固所學知識的重要途徑。在作業(yè)設計中，我會根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，有針對性地布置一些分與合和加減法的練習題。我會盡量讓作業(yè)題目的難度適中，既能夠鞏固學生所學的知識，又不會給他們帶來太大的壓力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我會使用生動、有趣的語言和語調來吸引學生的注意力。在講解6和7的認識時，我會用夸張的聲音和表情來強調數(shù)字的增加和減少，讓學生感受到數(shù)學的樂趣。二、時間分配我會將時間合理分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解6和7的分與合時，我會給學生足夠的時間進行操作和實踐，以確保他們能夠充分理解和掌握。三、課堂提問我會通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論和思考。在講解加減法運算時，我會提出一些啟發(fā)性的問題，如“6加上幾等于7？”“7減去幾等于6？”等，讓學生通過思考和回答問題來加深對知識的理解。四、情景導入我會通過實踐情景引入的方式，讓學生將所學的知識與實際生活聯(lián)系起來。例如，我會讓學生觀察教室里的桌子數(shù)量，然后引導他們進行6和7的認識和分與合的練習。教案反思：在教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。我意識到在講解6和7的認識時，有些學生對于數(shù)字的概念還不夠清晰。因此，我決定在課堂上加入更多的實際操作和實踐活動，讓學生通過觸摸和觀察來加深對數(shù)字的認識。在講解加減法運算時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于運算的含義還不夠理解。為了克服這個難點，我決定使用更多的實物和圖片來進行講解，讓學生通過直觀的感知來理解加減法的含義。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要提出更加有啟發(fā)性和針對性的問題，以引導學生進行深入的思考和討論。同時，我還需要給予學生足夠的思考時間和空間，讓他們能夠充分表達自己的想法和理解。總的來說，我認為本節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們的積極參與和熱情反應讓我感到很欣慰。我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地引導學生學習和掌握知識。課后提升為了鞏固學生對今天所學內容的理解和掌握，我為他們設計了一些課后練習題，包括填空題、連線題和計算題。1.填空題：（1）6和7的數(shù)的分與合：請將下列數(shù)字分成6和7的不同組合，并在括號中寫出對應的組合方式。6可以分成______和______，也可以分成______和______，還可以分成______和______。7可以分成______和______，也可以分成______和______，還可以分成______和______。（2）加減法運算：請?zhí)羁胀瓿上铝杏嬎恪?+7=_______，76=_______5+6=_______，65=_______4+6=_______，64=_______3+6=_______，63=_______2.連線題：請將下列數(shù)字和相應的圖片進行連線。6______，7______3.計算題：（1）請計算下列各題，并在括號中寫出答案。6+2=_______，（答案：8）73=_______，（答案：4）5+6=_______，（答案：11）65=_______，（答案：1）4+6=_______，（答案：10