人教版二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案

人教版二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案第九單元總復(fù)習(xí)單元分析教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握本冊(cè)各單元的基礎(chǔ)知識(shí)。2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問題的能力。3、通過整理復(fù)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)整理和復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算加法、減法和表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生能靈活的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。課時(shí)安排10課時(shí)第一課時(shí)100以內(nèi)的筆算加法和減法的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教材101頁(yè)總復(fù)習(xí)的第一題，練習(xí)二十五第1、2、3題。主備教師王麗紅審核人教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、通過學(xué)生“說一說”“做一做”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)熟練地掌握100以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)熟練地掌握100以內(nèi)的加減法。教具準(zhǔn)備課件、實(shí)物投影教學(xué)過程共案?jìng)€(gè)案及重點(diǎn)補(bǔ)充導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)引入1、口算。（出示卡片）75-8=36+40=42-9=54+8=48-40=52-7=36+4=50-20=57-20=84-7=75-6=84-60=2、談話揭示課題。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？從今天起，我們要把學(xué)過的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比看哪些同學(xué)學(xué)得好。今天這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算加法和減法。（板書課題）新課探究二、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加法(1)筆算兩位數(shù)加法時(shí)，我們是怎樣算的，要注意什么？（2）指名起來(lái)說一說，其他同學(xué)補(bǔ)充。（3）小結(jié)：筆算兩位數(shù)加法，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。要注意，不要忘了加進(jìn)位的1。（4）練習(xí)：38+46=9+58=39+45=24+38=2、復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)減法(1)筆算兩位數(shù)減法時(shí)，我們是怎樣算的，要注意什么？（2）指名起來(lái)說一說，其他同學(xué)補(bǔ)充。（3）小結(jié)：筆算兩位數(shù)減法，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，向十位退1，在個(gè)位加10再減。要注意，不要忘了減退位的1。（4）練習(xí)：97-38=74-56=70-43=95-57=3、復(fù)習(xí)連加連減和加減混合。（1）出示練習(xí)題：30+24+28=75-26-35=45+27-59=76-（19+34）=（2）學(xué)生自己練習(xí)（3）集體訂正，訂正時(shí)，讓學(xué)生說說怎樣可以使連加、連減和加減混合的計(jì)算簡(jiǎn)便。有小括號(hào)的要怎樣算？（4）小結(jié)：計(jì)算連加連減時(shí)，按從左到右的順序計(jì)算，為了簡(jiǎn)便，可以寫成簡(jiǎn)便豎式；帶有小括號(hào)的，先算括號(hào)里面的，在算括號(hào)外面的。豎式要分開寫。反饋練習(xí)P101頁(yè)總復(fù)習(xí)的第1題：獨(dú)立完成，集體訂正。隨堂測(cè)試練習(xí)二十五的第1題：獨(dú)立完成，集體訂正。練習(xí)二十五的第2題：獨(dú)立完成，集體訂正。課堂總結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？是怎樣計(jì)算的？你還有什么疑問？通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們的計(jì)算會(huì)更熟練，在計(jì)算時(shí)只要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào)，相信大家會(huì)很棒！板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)的筆算加法和減法的復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加法，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。要注意，不要忘了加進(jìn)位的1。筆算兩位數(shù)減法，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，向十位退1，在個(gè)位加10再減。要注意，不要忘了減退位的1。計(jì)算連加連減時(shí)，按從左到右的順序計(jì)算，為了簡(jiǎn)便，可以寫成簡(jiǎn)便豎式；帶有小括號(hào)的，先算括號(hào)里面的，在算括號(hào)外面的。豎式要分開寫。授課時(shí)間及班級(jí)二（）（）班教學(xué)反思第二課時(shí)100以內(nèi)的加法和減法解決問題的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容P102頁(yè)的第4題，P103頁(yè)的第3題。主備教師王麗紅審核人教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)“求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)”的解決問題。2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的兩步加減法解決問題。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、分析的能力，能利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)能利用所學(xué)知識(shí)認(rèn)真分析、解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)能利用所學(xué)知識(shí)認(rèn)真分析、解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案?jìng)€(gè)案及重點(diǎn)補(bǔ)充導(dǎo)入談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)加減法的計(jì)算，今天我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法解決問題。新課探究一、復(fù)習(xí)解決問題1、教學(xué)100以內(nèi)的加法和減法時(shí)，我們學(xué)習(xí)了那類解決問題。2、指名說說，其他同學(xué)補(bǔ)充。3、小結(jié)：求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用加法計(jì)算，求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用減法計(jì)算。解決兩問應(yīng)用題，要先算第一問，在算第二問，第一問算出的結(jié)果可以當(dāng)已知條件用來(lái)算第二問。二、練習(xí)：1、P102頁(yè)的第4題：學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2、P103頁(yè)的第3題：學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。反饋練習(xí)課件出示相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)。隨堂測(cè)試課件出示相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)。課堂總結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了解決問題，你記住了什么？還有什么疑問？板書設(shè)計(jì)授課時(shí)間及班級(jí)二（）（）班教學(xué)反思第三課時(shí)“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容P101、103、104頁(yè)主備教師李向麗審核人教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1~9的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。2、學(xué)生會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)熟記1~9的乘法口訣并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)熟記1~9的乘法口訣并能正確計(jì)算。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案?jìng)€(gè)案及重點(diǎn)補(bǔ)充導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)引入1、口算。（出示卡片）9×5=8×7=7×6=4×9=3×6=5×7=4×8=3×4=6×8=4×7=9×9=8×5=3×7=4×5=5×6=8×9=2、引出課題宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)。新課探究二、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)乘法的意義及各部分的名稱。出示下圖：?jiǎn)枺呵笠还灿卸嗌賯€(gè)，用加法計(jì)算怎樣列式？用乘法計(jì)算怎樣列式？【5+5+5+5=20（個(gè)）5×4=20（個(gè)）】指名說出乘法算式中各部分的名稱。5×4=20............乘乘乘積數(shù)號(hào)數(shù)教師小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。2、復(fù)習(xí)乘法口訣=1\*GB3①背乘法口訣。采用多種形式背乘法口訣。=2\*GB3②根據(jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個(gè)乘法算式。=3\*GB3③口算。7×8=9×4=6×7=8×8=6×5=7×4=6×9=9×85×5=8×6=3×2=7×7=反饋練習(xí)1、完成練習(xí)二十五第4題。以開火車的形式練習(xí)。2、完成練習(xí)二十五第6題。仔細(xì)看題，獨(dú)立完成。隨堂測(cè)試完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么新的收獲？還有什么不清楚的嗎？板書設(shè)計(jì)“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)授課時(shí)間及班級(jí)二（）（）班教學(xué)反思第四課時(shí)用乘法解決問題的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)二十五的第7、8題。主備教師王麗紅審核人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案?jìng)€(gè)案及重點(diǎn)補(bǔ)充導(dǎo)入談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了表內(nèi)乘法，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)用乘法解決的實(shí)際問題。新課探究基本練習(xí)：1、復(fù)習(xí)：乘法應(yīng)用題與加法應(yīng)用題的區(qū)別。（1）迎新年活動(dòng)，每人叫4幅美術(shù)作品，我們小組有8人，一共可以交多少幅作品？（2）媽媽買了兩條圍巾，一條45元，一條38元，媽媽一共花了多少錢？學(xué)生獨(dú)立完成，指名說說這兩題有什么不同？（小結(jié)：求幾個(gè)幾相加用乘法計(jì)算，求幾和幾的和用加法計(jì)算。）復(fù)習(xí)：用乘法解決問題。一套《童話故事》共有7本，每本8元，媽媽買一套，需要多少錢？星期天，小明和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶去公園玩，公園的成人票一張8元，兒童票一張4元，他們一家一共要多少錢？學(xué)生獨(dú)立完成，指名說說是怎樣想的？復(fù)習(xí)：用乘加、乘減解決問題。二（1）班同學(xué)分成7個(gè)小組去植樹，其中前6個(gè)小組每組有7人，第7個(gè)小組有5人，二（1）一共有多少人？二（2）班有63人，去秋游，老師買了7盒蛋糕，每盒8個(gè)，又買了6個(gè)，沒人分一個(gè)蛋糕夠嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，指名說說是怎樣想的？反饋練習(xí)完成練習(xí)二十五的第7、8題。隨堂測(cè)試完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)授課時(shí)間及班級(jí)二（）（）班教學(xué)反思第五課時(shí)長(zhǎng)度單位的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)的第5題，練習(xí)二十五的第9、10題。主備教師王麗紅審核人教學(xué)目標(biāo)通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的知識(shí)有系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)。2、幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)思想，同時(shí)感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用不同的長(zhǎng)度單位，判斷物品的合適單位。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用不同的長(zhǎng)度單位，判斷物品的合適單位。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案?jìng)€(gè)案及重點(diǎn)補(bǔ)充導(dǎo)入1、情境中設(shè)問（1）課件出示第100頁(yè)圖（二）的情境圖。（2）指定學(xué)生說說和這學(xué)期學(xué)的什么知識(shí)有關(guān)？（3）測(cè)量物體的長(zhǎng)度應(yīng)用到什么單位名稱？這學(xué)期我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些？（4）計(jì)量一節(jié)課的時(shí)間應(yīng)用到什么計(jì)量單位？2、揭示課題板書：長(zhǎng)度單位、角的初步認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)時(shí)間新課探究（二）操作中梳理知識(shí)1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位（1）回顧已學(xué)過的長(zhǎng)度單位。測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)選（）作單位，測(cè)量一棵樹的高度應(yīng)選（）作單位。①引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的長(zhǎng)度單位。②思考：測(cè)量物體的長(zhǎng)度應(yīng)選誰(shuí)作單位？③指定學(xué)生匯報(bào)想法，并舉生活中的一些實(shí)例來(lái)加以說明。④學(xué)生匯報(bào)：米和厘米之間的關(guān)系。（2）及時(shí)練習(xí)。①填一填：（課件出示教材第102頁(yè)的第5題。）先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流，并說說自己的想法。②量一量：量出下面指定線段的長(zhǎng)度，并指定學(xué)生說說測(cè)量的方法。③畫一畫：（課件出示下面的題目。）a.畫一條4厘米長(zhǎng)的線段。b.畫一條比5厘米長(zhǎng)2厘米的線段。c.畫一條比5厘米短2厘米的線段。反饋練習(xí)練習(xí)二十五的第9、10題。隨堂測(cè)試完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)度單位的練習(xí)授課時(shí)間及班級(jí)二（）（）班教學(xué)反思第六課時(shí)角的認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容總復(fù)習(xí)的第6題，練習(xí)二十五的第9、11題。主備教師王麗紅審核人教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生加深對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)，能正確區(qū)分角和直角。2、在操作、觀察等活動(dòng)中獲得對(duì)線段、角、直角等圖形的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)畫角教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)畫角教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案?jìng)€(gè)案及重點(diǎn)補(bǔ)充導(dǎo)入揭示課題宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：角和直角的復(fù)習(xí)。新課探究復(fù)習(xí)舊知1、角和直角、銳角、鈍角。=1\*GB3①說一說教室里哪兒有角，哪些是直角，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)幾條邊。=2\*GB3②判斷下面的圖形，是角的畫“√”，不是的畫“X”。（）（）（）（）=3\*GB3③判斷直角和畫直角。怎樣才知道一個(gè)角是不是直角？用三角板上的直角比一比。2、怎樣畫一個(gè)直角？用三角板的直角來(lái)畫，從直角的頂點(diǎn)開始，沿著兩條直角邊畫兩條線，就畫成一個(gè)直角。反饋練習(xí)完成教材第102頁(yè)第6題。隨堂測(cè)試1、完成練習(xí)二十五第9題。獨(dú)立解答，集體訂正。2、小組活動(dòng)。=1\*GB3①小組合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。=2\*GB3②相互交流，你是怎樣折的？怎樣拼的？你能用一張長(zhǎng)方形的紙折出多少個(gè)正方形？怎樣判斷銳角、鈍角？。=3\*GB3③畫一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角。完成書105頁(yè)第11題。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么心得收獲沒有？板書設(shè)計(jì)授課時(shí)間及班級(jí)二（）（）班教學(xué)反思第七課時(shí)觀察物體的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教材第102頁(yè)第7題和練習(xí)二十五第13題。主備教師王麗紅審核人教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2、通過學(xué)生觀察、比較、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，初步識(shí)圖能力，幫助學(xué)生建立空間觀念。3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)知道從不同位置觀察到的物體形狀是不同的，幫助學(xué)生建立簡(jiǎn)單的空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案?jìng)€(gè)案及重點(diǎn)補(bǔ)充導(dǎo)入引入課題宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書：觀察物體的復(fù)習(xí)新課探究復(fù)習(xí)舊知從不同的位置觀察物體教師：要知道一個(gè)物體的全貌有什么辦法呢？（我們應(yīng)該從不同的位置去觀察物體）教師：怎樣從不同的位置去觀察呢？（從物體的前后、左右、上下去觀察，不同的位置，所看到的形狀不同。要感知一個(gè)物體的全貌，應(yīng)從不同的位置去觀察）（一）認(rèn)識(shí)正面、背面、側(cè)面1、老師給我們班一位同學(xué)從不同角度照了一些照片，請(qǐng)你們猜一猜他是誰(shuí)？這是從他哪個(gè)面照的？（出示背面、側(cè)面、正面的照片）側(cè)面時(shí)：側(cè)面又可分為左面和右面，這張照片到底是從哪一個(gè)方向照的呢？你們猜得對(duì)嗎，讓我們?cè)賮?lái)看一看。正面時(shí)：揭示通常情況下，我們把人或動(dòng)物的臉部一面作為我們觀察的正面。2、同是一個(gè)人，照得的結(jié)果為什么不相同呢？3、出示課題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體。我們觀察的正面。4、出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)你說出我們是從哪個(gè)方向觀察這些動(dòng)物的？（二）找朋友1、在桌面上有一個(gè)茶杯，坐在你的位置可以觀察到什么，請(qǐng)你從桌面上取出相應(yīng)的圖片。2、課件訂正3、桌面上還有這樣一張照片呢，你們?yōu)槭裁床贿x它呢？4、教師小結(jié)：剛才我們觀察的都是茶杯，為什么觀察的結(jié)果也不一樣呢？反饋練習(xí)多媒體出示教材第102頁(yè)的第7題圖。讓學(xué)生獨(dú)立完成連線練習(xí)。集體訂正，然后小結(jié)。從不同的位置去觀察一個(gè)物體，看到的形狀可能是不一樣的。隨堂測(cè)試完成練習(xí)二十五第13題。學(xué)生獨(dú)立完成，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)觀察物體有了更深的了解。還有什么不清楚的地方嗎？提出來(lái)我們一起解決。板書設(shè)計(jì)授課時(shí)間及班級(jí)二（）（）班教學(xué)反思第八課時(shí)認(rèn)知時(shí)間的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教材第101頁(yè)第3題和練習(xí)二十五第12題。主備教師王麗紅審核人教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2、進(jìn)一步使學(xué)生知道“1時(shí)=60分”。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。4、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷總結(jié)歸納知識(shí)的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案?jìng)€(gè)案及重點(diǎn)補(bǔ)充導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)引入啟發(fā)談話：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽，看哪個(gè)小朋友先猜出來(lái)。哥哥長(zhǎng)，弟弟短，弟弟跟著哥哥轉(zhuǎn)。哥哥跑一圈，弟弟走一格。這是什么？（鐘表）（出示鐘表）這就是我們的老朋友——時(shí)鐘，你們知道它能幫助我們干什么嗎？這節(jié)課我們就復(fù)習(xí)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》新課探究復(fù)習(xí)幾時(shí)幾分1、誰(shuí)來(lái)說說，鐘面上有什么？引導(dǎo)學(xué)生看出有1~12這些數(shù)，有時(shí)針和分針，有12大格，每一個(gè)大格力有5個(gè)小格，共60個(gè)小格。2、老師撥出7時(shí)和7時(shí)半，讓學(xué)生用兩種方法寫一寫。指名學(xué)生到黑板上來(lái)寫，反饋。并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：=1\*GB3①當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。=2\*GB3②當(dāng)分針指著6，時(shí)針剛剛走過幾，就是幾時(shí)半。半時(shí)就是30分。3、復(fù)習(xí)“1時(shí)=60分”。師撥12時(shí)，問：現(xiàn)在是幾時(shí)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察時(shí)針和分針的變化。（撥到1時(shí)）時(shí)針走一大格，分針走一圈。引導(dǎo)學(xué)生一起回答：時(shí)針走一大格是——1時(shí)分針走一小格是——1分分針走一大格是——5分老師撥鐘，引導(dǎo)學(xué)生5分5分第數(shù)到60，分針走一圈正好是60分，而這時(shí)時(shí)針正好走了一大格，是1時(shí)。板書：1時(shí)=60分4、做一做1、老師撥時(shí)刻（7：4510:5011:151:35），學(xué)生在紙上寫一寫，說一說。2、老師說時(shí)刻（3：451:254:056:55），學(xué)生撥鐘面。師撥7:05，讓學(xué)生說、寫。指一個(gè)學(xué)生板演，訂正。強(qiáng)調(diào)：表示分的數(shù)要占兩個(gè)位置，不滿10分的要用0來(lái)占位。比如：7:05，不滿10分，我們就先寫0，后寫5.5、復(fù)習(xí)經(jīng)過的時(shí)間1、4時(shí)再過5分是（）。2、10時(shí)30分再過10分是（）。3、8時(shí)45分再過5分是（）4、5時(shí)55分再過（）分是6時(shí)。反饋練習(xí)1、完成教材101頁(yè)第3題。獨(dú)立完成，集體訂正。2、完成練習(xí)二十五第12題。獨(dú)立完成，小組評(píng)議。隨堂測(cè)試完成相應(yīng)的補(bǔ)充練習(xí)課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？快和你的同桌說說吧！板書設(shè)計(jì)分針走一小格是——1分分針走一大格是——5分授課時(shí)間及班級(jí)二（）（）班教學(xué)反思第九課時(shí)數(shù)學(xué)廣角-搭配的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充主備教師王麗紅審核人教學(xué)目標(biāo)通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。2、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列的過程。教學(xué)重點(diǎn)探索簡(jiǎn)單事物排列的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)掌握排列不重復(fù)不漏掉的方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過程共案?jìng)€(gè)案及重點(diǎn)補(bǔ)充導(dǎo)入一、板書課題同學(xué)們：這節(jié)課咱們來(lái)綜合練習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過練習(xí)簡(jiǎn)單事物組合規(guī)律的過程。發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。新課探究二、復(fù)習(xí)舊知下面老師來(lái)考考你們，比誰(shuí)做題最認(rèn)真、最細(xì)心。1、師口述檢測(cè)要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。②把字寫端正。2、出示檢測(cè)題：（一）、寫數(shù)1、你用5、4、3能組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)？（34、35、43、45、53、54）2、你還能用0、2、3擺出幾個(gè)不同的兩位數(shù)嗎？（02、03、20、23、30、32）指出0203不符合數(shù)學(xué)規(guī)定，0不能做數(shù)字的開頭。（二）、用字組詞故事頭發(fā)故事交換順序事故也是一個(gè)詞頭發(fā)交換順序發(fā)頭發(fā)頭不是詞語(yǔ)說明組詞字的順序很重要，順序不同，含義不同，甚至不是詞語(yǔ)。（三）、用字連成一句話歡喜我花（1）我喜歡花。（2）花，我喜歡。（3）花喜歡我。第三句不符合我們平時(shí)說話的習(xí)慣。（四）、你能說出生活中搭配有順序，不能隨意換順序的例子嗎？（1）電話號(hào)碼（2）汽車牌照（3）存折密碼（4）各種號(hào)碼QQ號(hào)碼彩票號(hào)碼門牌號(hào)碼……（五）、課本第98頁(yè)做一做第1題（1）三個(gè)同學(xué)，每?jī)蓚€(gè)握一次手，要握幾次？（三次）學(xué)生小組合作，四個(gè)人一組，一個(gè)同學(xué)記錄，其余三個(gè)同學(xué)握手出示可以用連線的方法來(lái)確定。（2）對(duì)比分析：為什么剛才咱們用3個(gè)數(shù)擺出不同的兩位數(shù)，可以擺成6個(gè)不同的兩位數(shù)，而現(xiàn)在三個(gè)同學(xué)每?jī)蓚€(gè)握一次手，一共握了3次手？指名口答。反饋練習(xí)兩種飲料：牛奶豆?jié){三種點(diǎn)心：面包肉包子大餅問題：一種飲料搭配一種點(diǎn)心可以有幾種搭配？6種提示：先看一種飲料可以搭配幾種點(diǎn)心。隨堂測(cè)試完成相應(yīng)的補(bǔ)充練習(xí)。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)授課時(shí)間及班級(jí)二（）（）班教學(xué)反思第十課時(shí)補(bǔ)充練習(xí)二年級(jí)上冊(cè)期末表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)練習(xí)卷

1、2×6=（

），表示（

）個(gè)（

）相加，等于（

），也可以表示（

）個(gè)（

）相加，用到的口訣是（

）

2、說出乘法算式中各部分的名稱：3

×

2

=

6

（

）（

）（

）

3、看圖寫出加法算式和乘法算式

加法算式：

乘法算式：

4、把下面的加法算式改寫成乘法算式，或把乘法算式改寫成加法算式。

（1）5＋5＋5＋5+5+5=（

）×（

）

（2）3×8=（

）+（

）+（

）

（3）9＋9＋9＋9＋9＋9＋9=（

）×（

）

5、讀口訣寫乘法算式

二三得六

四六二十四

三五十五

二二得四

6、補(bǔ)充口訣

二（

）得八

（

）五十五

六六（

）

四五（

）

（

）十八

五（

）三十

三四（

）

（

）得四

（

）十二

（

）二十五

7、在

里填上“>”“=”“<”

5×6

○

31

86

○

78+8

6×1

○

2+3

80-8○

72

18

○

9+9

2×2

○

2+2

3×4

○

6+6

27+8

○

40-5

8、準(zhǔn)確計(jì)算得數(shù)

5×2=

6×6=

2×4=

4×6=

5×5=

2×2=

6×3=

6×2=

3×6=

1×4=

1×5=

5×4=

5×6=

3×5=

3×3=

4×4=

6×4-10=

5×4+24=

2×4+5=

3×5-9=

9、列式計(jì)算

1）6乘5，積是多少？

(2）3個(gè)5相加是多少？(3）5個(gè)6相加，和是多少？（4）一個(gè)乘數(shù)是6，另一個(gè)乘數(shù)是4，積是多少？

10、解決問題。

（1）

每個(gè)辦公室有5位老師，

4個(gè)辦公室共有幾位老師？

（2）籠子里有4只兔子，共有

多少只腳？

（3）一張票3元，小紅拿出20元，買5張票夠嗎？（4）商店有6盒鋼筆，每盒5支，賣了11支，還剩多少支?

（5）靜靜寫了6天大字，前5天每

,天寫3張紙，最后一天練了4張紙，靜靜一共寫了多少?gòu)埣?？?）一條道路一邊種5棵樹,每?jī)煽脴渲g距離8米,這條路長(zhǎng)多少米？

兩邊都種，一共要種多少棵樹？

認(rèn)識(shí)時(shí)間——幾時(shí)幾分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、鐘面上的又細(xì)又長(zhǎng)的針的針叫（

）針，又短又粗的針叫（）針。

2、時(shí)針走一圈是（）個(gè)小時(shí)，分針走一圈是（）小時(shí)，時(shí)針走一格是（

）小時(shí)。

3、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)的時(shí)間是（

），分針走一小格的時(shí)間是（

），分針走一大格的時(shí)間是（

）。

4、時(shí)針走一大格，分針正好走（

）小格，也就是（

）分，所以說1時(shí)＝（

）分。

5、時(shí)針從“2”走到“5”走了（

）小時(shí)。分針從“2”走到“5”走了（

）分鐘。

6、填上合適的時(shí)間單位。

一節(jié)課的時(shí)間是40（）

小學(xué)生每天在校時(shí)間是6（）

做30道口算大約5（

）

看一場(chǎng)電影的時(shí)間是2（）

李明從家走到學(xué)校要15（

）

讀150個(gè)字大約1（

）

二、看圖寫時(shí)刻

1、寫出鐘面上的時(shí)刻

2、在○里填上“＝”，“＞”或“＜”。

1時(shí)○100分

1小時(shí)40分○100分3刻40分○7時(shí)70分

3、畫出下面各鐘面缺少的分針。

4：20

6：45

12：00

1：05

7：25

4、畫出下面各鐘面缺少的時(shí)針。

8：10

5：55

3：30

大約9：00

5、根據(jù)要求畫出時(shí)刻

7時(shí)一刻

10時(shí)55分

6時(shí)35分

差10分八時(shí)

6、中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》7：00開始，右邊鐘面所顯示的時(shí)刻，

離《新聞聯(lián)播》節(jié)目開始還有（）分鐘。數(shù)學(xué)廣角--搭配（一）

一、填一填

1、用3、7和9這三個(gè)數(shù)可以組成（）個(gè)不同的兩位數(shù)，分別是（

），其中最大