湖北省恩施州利川市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題

湖北省恩施州利川市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話體現(xiàn)生物具有的特征是（

）A．應(yīng)激性 B．生長(zhǎng) C．繁殖 D．新陳代謝【答案】B【分析】生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，生物能夠進(jìn)行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，生物具有遺傳變異的特性，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】A．生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)叫應(yīng)激性，更好地適應(yīng)環(huán)境，A不符合題意。B．生長(zhǎng)是指生物體在一定的生活條件下體積和重量逐漸增加、由小到大的過(guò)程，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！边@句話體現(xiàn)生物具有的特征是生長(zhǎng)，B符合題意。C．繁殖是指生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過(guò)程，即生物產(chǎn)生新的個(gè)體的過(guò)程，C不符合題意。D．機(jī)體與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的自我更新過(guò)程叫做新陳代謝，包括合成代謝(同化作用)和分解代謝(異化作用)，D不符合題意。故選B。2．霜降之后天氣越來(lái)越冷，被霜打過(guò)的柿子味道更甜。這體現(xiàn)了哪種非生物因素對(duì)生物的影響（

）A．溫度 B．水分 C．陽(yáng)光 D．空氣濕度【答案】A【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。【詳解】霜降是二十四節(jié)氣之一，霜降是秋季最后一個(gè)節(jié)氣，之后天氣越來(lái)越冷，被霜打過(guò)的柿子味道更甜，這體現(xiàn)了非生物因素溫度對(duì)生物的影響，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3．無(wú)土栽培（如圖）是一種用營(yíng)養(yǎng)液代替天然土壤栽培植物的技術(shù)。下列有關(guān)無(wú)土栽培的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．營(yíng)養(yǎng)液為植物的生長(zhǎng)提供了水和無(wú)機(jī)鹽B．定期向營(yíng)養(yǎng)液中通氣有助于植物的生長(zhǎng)C．營(yíng)養(yǎng)液中無(wú)機(jī)鹽種類越多濃度越大越好D．該技術(shù)可高效利用空間，節(jié)約土地資源【答案】C【分析】無(wú)土栽培指的是不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無(wú)機(jī)鹽按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物?！驹斀狻緼．無(wú)土栽培時(shí)所用的培養(yǎng)液有多種無(wú)機(jī)鹽，為植物的生長(zhǎng)提供了水和無(wú)機(jī)鹽，A正確。B．定期向培養(yǎng)液中通氣有助于植物的根進(jìn)行呼吸作用，有利于植物的生長(zhǎng)，B正確。C．施肥的作用是給植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽。不同植物對(duì)肥料的需求不同，同一種植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期對(duì)肥料的需要不同，因?yàn)闊o(wú)機(jī)鹽的濃度大于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞會(huì)失水。因此，營(yíng)養(yǎng)液中無(wú)機(jī)鹽種類是根據(jù)植物生長(zhǎng)的需要合理搭配，并且保持適宜的濃度，C錯(cuò)誤。D．植物可以采取無(wú)土栽培的方式即用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培育植物。無(wú)土栽培可以更合理的滿足植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要，具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)，該技術(shù)可高效利用空間，節(jié)約土地資源，D正確。故選C。4．初冬時(shí)節(jié)，街道旁的銀杏樹(shù)紛紛落葉，而桂花樹(shù)依然蔥綠。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（

）A．銀杏不適應(yīng)寒冷的環(huán)境B．桂花比銀杏更適應(yīng)寒冷的環(huán)境C．銀杏和桂花都不適應(yīng)寒冷的環(huán)境D．銀杏和桂花都適應(yīng)寒冷的環(huán)境【答案】D【分析】1．生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。2．生物的適應(yīng)性是指生物體與環(huán)境表現(xiàn)相適合的現(xiàn)象。適應(yīng)性是通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，需要很長(zhǎng)時(shí)間形成的?！驹斀狻可锉仨氝m應(yīng)環(huán)境才能生存，銀杏紛紛落葉，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，還能減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過(guò)低而凍傷甚至凍死，因此銀杏冬天落葉，是植物對(duì)冬季干燥、寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)；松樹(shù)的葉細(xì)如針，葉的氣孔較少，而且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù)，因此蒸騰作用非常弱，可以減少水分以及熱量散失，適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境?？梢?jiàn)，初冬時(shí)節(jié)，街道旁的銀杏樹(shù)紛紛落葉，而桂花樹(shù)依然蔥綠。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了銀杏和桂花樹(shù)都適應(yīng)寒冷的環(huán)境，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。5．生物興趣小組對(duì)植物的某些生理活動(dòng)進(jìn)行探究，先將整株植物放在黑暗處一晝夜，再選取大小一致的兩個(gè)葉片分別套上透明塑料袋和黑色塑料袋，標(biāo)為A、B（如圖所示），光照一段時(shí)間。下列分析錯(cuò)誤的是（

）A．A收集到的氣體中氧氣含量變高B．B中氣體可使澄清的石灰水變渾濁C．A和B可用來(lái)驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料D．A和B內(nèi)壁上的水珠來(lái)自植物的蒸騰作用【答案】C【分析】（1）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。（2）呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量?！驹斀狻緼．A罩上的是透明塑料袋,葉片見(jiàn)光能進(jìn)行光合作用，且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，故收集到的氣體中氧氣含量變高，A正確。B．B罩上的是透明塑料袋，葉片不見(jiàn)光，只能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放大量的二氧化碳，B中二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，B正確。C．A和B的變量是光，除變量不同以外，其他的實(shí)驗(yàn)條件保持相同，可用來(lái)驗(yàn)證光是光合作用的條件，C錯(cuò)誤。D．蒸騰作用有光無(wú)光均可進(jìn)行，只不過(guò)無(wú)光條件下較弱，A和B內(nèi)壁上的水珠來(lái)自植物的蒸騰作用，D正確。故選C。6．鑒別動(dòng)物細(xì)胞是否死亡常用臺(tái)盼藍(lán)染液。用它進(jìn)行染色時(shí)，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不會(huì)著色?？刂迫疽哼M(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（

）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核【答案】B【分析】動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核?！驹斀狻緼．細(xì)胞壁，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，A不符合題意。B．細(xì)胞膜除了具有保護(hù)作用以外，還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，B符合題意。C．細(xì)胞質(zhì)在細(xì)胞膜內(nèi)，內(nèi)有各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C不符合題意。D．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核，D不符合題意。故選B，7．不同植物的根在土壤中分布的深度是不同的，如木本植物的根，一般可達(dá)10米～12米，生長(zhǎng)在干旱沙漠的駱駝刺，根系可達(dá)20米。幼根的生長(zhǎng)一方面需要增加細(xì)胞數(shù)量，另一方面需要細(xì)胞體積增大（細(xì)胞生長(zhǎng)），這說(shuō)明幼根生長(zhǎng)主要依靠（

）A．分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū) B．分生區(qū)和成熟區(qū)C．伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū) D．根冠和分生區(qū)【答案】A【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，解答即可?！驹斀狻扛谖挥诟捻敹?，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用。分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方。成熟區(qū)在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面積，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。綜上分析可知，幼根的生長(zhǎng)一方面需要增加細(xì)胞數(shù)量，另一方面需要細(xì)胞體積增大（細(xì)胞生長(zhǎng)），這說(shuō)明幼根生長(zhǎng)主要依靠分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)。A符合題意，BCD不符合題意。故選A。8．“天在夢(mèng)啊地在夢(mèng)，夢(mèng)里出了個(gè)利川紅……”膾炙人口的《利川紅》唱響了全世界。利川紅是利川工夫紅茶的簡(jiǎn)稱，是采摘茶樹(shù)上鮮嫩的一芽、一芽一葉、一芽二葉等經(jīng)過(guò)復(fù)雜的工序制成的紅茶。如圖是茶樹(shù)葉芽結(jié)構(gòu)示意圖，其中發(fā)育成茶樹(shù)新葉的結(jié)構(gòu)是（

）A．a(chǎn) B．b C．c D．d【答案】D【分析】圖中a生長(zhǎng)點(diǎn)，b幼葉，c芽軸，d芽原基?！驹斀狻吭诓铇?shù)葉芽結(jié)構(gòu)中，a生長(zhǎng)點(diǎn)內(nèi)有分生組織，具有旺盛的分裂能力，使芽不斷向上生長(zhǎng)；b幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；c芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；d芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽，所以發(fā)育成茶樹(shù)新葉的結(jié)構(gòu)是b幼葉，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選D。9．中央4臺(tái)曾經(jīng)有這樣一則公益廣告：我國(guó)每年要消耗一次性木筷450億雙，相當(dāng)于要砍伐600萬(wàn)棵成年大樹(shù)。專家估計(jì)，一棵樹(shù)的生態(tài)價(jià)值是其木材價(jià)值的9倍。下列不屬于綠色植物生態(tài)價(jià)值的是（

）A．綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者B．綠色植物維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡C．綠色植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳引起溫室效應(yīng)D．綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，保持水土【答案】C【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳—氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)?！驹斀狻繙厥倚?yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。而綠色植物能作為生產(chǎn)者，進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，不但維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，還減少了空氣中的二氧化碳，減弱了溫室效應(yīng)。同時(shí)綠色植物還能通過(guò)蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，綠色植物還能涵養(yǎng)水源，保持水土，防風(fēng)固沙等作用?？梢?jiàn)，選項(xiàng)中，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。10．如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件實(shí)驗(yàn)（標(biāo)號(hào)①～⑥為六粒菜豆種子）。下列分析不科學(xué)的是（

）

A．種子②、⑤作對(duì)照時(shí)，探究的是溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響B(tài)．種子①、②作對(duì)照時(shí)，探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響C．該實(shí)驗(yàn)存在嚴(yán)重不足，種子用量太少，結(jié)果偶然性較大D．種子④、⑤都不萌發(fā)，且變量不唯一，不構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)【答案】D【分析】1、對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性。2、種子萌發(fā)的外界條件為：充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分；自身因素為完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且不在休眠期。【詳解】A．②和⑤只有溫度不同，其它條件都相同，探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇②和⑤兩個(gè)編號(hào)的種子對(duì)照，A正確。B．①號(hào)種子與②種子的變量是水分，可以探究的是水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，B正確。C．種子數(shù)目太少會(huì)因?yàn)榕既灰蛩氐挠绊憣?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤，C正確。D．④、⑤的變量是水分，都不萌發(fā)的原因是缺少適宜的溫度，D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題11．圖中甲是瑤瑤同學(xué)在“制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中某幾個(gè)步驟的示意圖，乙是她使用的顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，丙是她繪制的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖甲中，制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是（用字母表示）。操作a步驟時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上，這樣操作可以防止裝片上出現(xiàn)。(2)在用顯微觀察臨時(shí)裝片時(shí)，需先將臨時(shí)裝片在載物臺(tái)上安放好，然后轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙中的結(jié)構(gòu)②，使鏡筒慢慢下降，此時(shí)瑤瑤同學(xué)的眼睛要注視。經(jīng)調(diào)試，瑤瑤同學(xué)已經(jīng)在視野中找到物像，要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的（填序號(hào)）。(3)在顯微鏡下觀察用碘液染色后的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，可以看到細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是。切洋蔥時(shí)很容易引起流淚，是因?yàn)檠笫[細(xì)胞釋放出了一種辣眼睛的物質(zhì)，該物質(zhì)主要存在于圖丙細(xì)胞結(jié)構(gòu)的（填序號(hào)）中。(4)瑤瑤同學(xué)還觀察了人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并準(zhǔn)備制作口腔上皮細(xì)胞的模型，與圖丙比較，她在制作口腔上皮細(xì)胞模型時(shí)不會(huì)顯示的結(jié)構(gòu)有（填序號(hào)）。【答案】(1)c→d→b→a氣泡(2)物鏡③(3)細(xì)胞核⑤(4)①⑤【分析】1．光學(xué)顯微鏡的使用步驟：（1）取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。（2）對(duì)光。①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離。②再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)，便于以后觀察畫(huà)圖。③最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明亮視野。（3）觀察。①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。2．圖乙中：①目鏡，②粗準(zhǔn)焦螺旋，③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，④物鏡，⑤反光鏡。圖丙中①細(xì)胞壁，②細(xì)胞膜，③細(xì)胞質(zhì)，④細(xì)胞核，⑤液泡?！驹斀狻浚?）擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量，水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；取材、展平：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并用鑷子展平；蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。甲圖中，制作臨時(shí)裝片的正確順序是c→d→b→a。蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片的一邊，使它的另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。（2）使用顯微鏡觀察玻片時(shí)，應(yīng)把玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，要用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中央。然后轉(zhuǎn)動(dòng)②粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí)，此時(shí)眼睛應(yīng)注視④物鏡，以防壓壞玻片，保護(hù)鏡頭。為了使視野中的物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)③，即細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。（3）如果將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色，再放在顯微鏡下觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核中有許多染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)就是染色體。因此觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，染色最深的是細(xì)胞核。切洋蔥時(shí)引起流淚是因?yàn)檠笫[細(xì)胞釋放出的某種辣眼睛的物質(zhì)，這種物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的液泡（圖丙的結(jié)構(gòu)編號(hào)⑤）中。（4）口腔上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞，與洋蔥表皮細(xì)胞（植物細(xì)胞）有所不同，沒(méi)有植物細(xì)胞的細(xì)胞壁與液泡。因此，制作口腔上皮細(xì)胞模型時(shí)，不會(huì)顯示的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁（編號(hào)①）與液泡（編號(hào)⑤）。12．在期末復(fù)習(xí)時(shí)，依依同學(xué)分別繪制了大豆的結(jié)構(gòu)層次示意圖（圖中甲）和人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖（圖中乙），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)觀察圖甲、圖乙可知，大豆和人體生命活動(dòng)單位都是。(2)圖乙中B到C的過(guò)程與圖甲中的c過(guò)程相同，叫做細(xì)胞。(3)圖甲中，大豆種子的子葉屬于組織；圖乙中，能夠接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的組織是（填字母）。(4)圖甲中h與圖乙中（填序號(hào)）屬于同一結(jié)構(gòu)層次；圖甲比圖乙少了這一結(jié)構(gòu)層次。(5)大豆和人都是多細(xì)胞生物，各自有其相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次；單細(xì)胞生物整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)層次就是細(xì)胞，請(qǐng)寫(xiě)出一種單細(xì)胞生物的名稱：?！敬鸢浮?1)細(xì)胞(2)分化(3)營(yíng)養(yǎng)G(4)D系統(tǒng)(5)草履蟲(chóng)【分析】甲圖ab表示細(xì)胞的分裂，c表示細(xì)胞的分化過(guò)程，細(xì)胞分化形成不同的組織，植物體主要有d保護(hù)組織、e營(yíng)養(yǎng)組織、f分生組織、g輸導(dǎo)組織、h是器官、k是植物體；乙圖AB表示分裂、F是肌肉組織、G是神經(jīng)組織、H是結(jié)締組織、K是上皮組織、D是器官、E是動(dòng)物體。【詳解】（1）圖甲和圖乙中，a和A都表示細(xì)胞，這是大豆和人體最基本的生命活動(dòng)單位。（2）圖乙中B→C過(guò)程與圖甲中的c過(guò)程相同，叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織。（3）圖甲中，大豆種子的子葉中儲(chǔ)存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于營(yíng)養(yǎng)組織；圖乙中，能夠接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的組織是G神經(jīng)組織。（4）甲圖中h表示大豆種子，屬于生殖器官，而乙圖中的D肝臟、胃屬于人體的器官，因此它們同屬于一個(gè)結(jié)構(gòu)層次器官。大豆是植物，結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；人是動(dòng)物，結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。因此甲比乙少了系統(tǒng)。（5）單細(xì)胞生物整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，如草履蟲(chóng)、細(xì)菌、酵母菌等都是單細(xì)胞生物。13．隨著全球氣候變化，水將成為植物生存的限制因素。龍舌蘭（圖中甲）抗旱能力強(qiáng)，具有較高的研究?jī)r(jià)值。(1)水是任何生物體都不可缺少的組成成分。龍舌蘭雖然抗旱能力強(qiáng)，但仍需源源不斷地從土壤中吸收水分，它吸收水分的主要部位是根尖結(jié)構(gòu)中的。(2)氣孔是植物體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶”。生物興趣小組利用午休時(shí)間觀察了龍舌蘭葉表皮，結(jié)果如圖中乙所示。乙中（填字母）結(jié)構(gòu)為氣孔，絕大多數(shù)呈關(guān)閉狀態(tài)，能夠減弱作用，避免水分過(guò)多散失。(3)氣孔也是氣體進(jìn)出植物體的通道。同學(xué)們認(rèn)為氣孔關(guān)閉會(huì)影響龍舌蘭吸收二氧化碳，不利于其生長(zhǎng)，便進(jìn)一步測(cè)定了龍舌蘭24小時(shí)內(nèi)的二氧化碳相對(duì)吸收量，結(jié)果如圖中丙所示。①二氧化碳是植物進(jìn)行制造有機(jī)物的重要原料，該生理活動(dòng)主要發(fā)生在葉肉細(xì)胞的中。②由丙可知，龍舌蘭主要在（選填“白天”或“晚上”）吸收二氧化碳。查閱資料進(jìn)一步了解到，其吸收的二氧化碳可以暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞中，待條件適宜時(shí)再利用。(4)基于上述研究，請(qǐng)解釋龍舌蘭在干旱環(huán)境中仍能正常生長(zhǎng)的原因：。【答案】(1)成熟區(qū)(2)a蒸騰(3)光合作用葉綠體晚上(4)龍舌蘭的氣孔白天多數(shù)呈關(guān)閉狀態(tài)，避免了水分過(guò)多散失，晚上氣孔打開(kāi)，吸收二氧化碳并將其儲(chǔ)存在細(xì)胞中，白天時(shí)再利用其進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)生長(zhǎng)【分析】（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是：合成有機(jī)物，貯存能量。（2）氣孔是植物體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶”，氣孔的開(kāi)閉受保衛(wèi)細(xì)胞控制。（3）根尖是指從根的頂端到著生根毛的部分，包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)四部分。（4）圖乙中a是氣孔，b是表皮細(xì)胞?！驹斀狻浚?）根尖是指從根的頂端到著生根毛的部分，包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)四部分；其中的成熟區(qū)（也稱根毛區(qū)），內(nèi)部某些細(xì)胞已經(jīng)形成導(dǎo)管，導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用，表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面積，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。因此龍舌蘭吸收水分的主要部位是根尖結(jié)構(gòu)中的成熟區(qū)。（2）圖乙中a氣孔，白天絕大多數(shù)氣孔呈關(guān)閉狀態(tài)，能夠降低蒸騰作用，避免水分過(guò)多散失。（3）①綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（如主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用。因此二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的重要原料，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。②由圖丙曲線圖可知，從20點(diǎn)-8點(diǎn)二氧化碳的相對(duì)吸收量較多，所以龍舌蘭主要在晚上吸收二氧化碳。查閱資料了解到，其吸收的二氧化碳可以暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞中，待條件適宜時(shí)再利用。（4）基于上述研究，龍舌蘭在干旱環(huán)境中仍能正常生長(zhǎng)的原因是：龍舌蘭的氣孔白天多數(shù)呈關(guān)閉狀態(tài)，避免了水分過(guò)多散失，晚上氣孔打開(kāi)，吸收二氧化碳并將其儲(chǔ)存在細(xì)胞中，白天時(shí)再利用其進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，實(shí)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)。14．盆栽小型瓜果是家庭綠色栽培的新時(shí)尚。今年春天，曉艾同學(xué)嘗試種植番茄。她將番茄的種子種在土壤疏松的花盆里，澆上適宜的水分，放在陽(yáng)臺(tái)上培育，觀察并記錄了番茄生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程。(1)7天后幼苗就出土了。番茄種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是，番茄幼苗是由種子結(jié)構(gòu)中的發(fā)育成的。(2)20多天后植株長(zhǎng)高了。曉艾思考：植物晚上會(huì)消耗室內(nèi)的氧氣嗎？她用黑色塑料袋套在番茄植株上，6小時(shí)后，用玻璃瓶收集塑料袋內(nèi)的氣體，