專題03 主題范文引領(lǐng)-【同步作文課】六年級語文上冊單元寫作深度指導(dǎo)（統(tǒng)編版2024·五四學(xué)制）

第一單元寫作：《熱愛生活，熱愛寫作》主題范文引領(lǐng)作文主題：新的校園，新的環(huán)境新校園，新起點當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在校園嶄新的教學(xué)樓上，給那莊重的紅墻鑲上一層金邊，我踏入了這充滿希望與未知的新校園，開啟了人生一段全新的旅程。（開頭點明進(jìn)入新校園開啟新旅程）校園的大門高大而威嚴(yán)，仿佛在向每一位學(xué)子訴說著它所承載的知識與夢想。走進(jìn)校園，一條寬闊的林蔭大道映入眼簾，道路兩旁的樹木郁郁蔥蔥，陽光透過樹葉的縫隙灑下，形成一片片光斑，宛如夢幻的仙境。道路的盡頭是一座宏偉的圖書館，它像一位智慧的長者，靜靜地矗立在那里，等待著學(xué)子們?nèi)ヌ剿髦R的寶藏。（運用了比喻、擬人等修辭手法，如“校園的大門高大而威嚴(yán)，仿佛在向每一位學(xué)子訴說著它所承載的知識與夢想”“圖書館像一位智慧的長者”等，使校園的各個場景栩栩如生，增強(qiáng)了文章的感染力。）校園的操場十分寬敞，紅色的塑膠跑道在陽光下熠熠生輝。課間休息時，同學(xué)們在操場上盡情地奔跑嬉戲，歡笑聲回蕩在校園的上空。操場的一側(cè)是一排排整齊的籃球架，男同學(xué)們在這里揮灑著汗水，展現(xiàn)著青春的活力與激情。我的新教室寬敞明亮，桌椅擺放得整整齊齊。墻壁上張貼著激勵人心的名言警句和同學(xué)們精心制作的手抄報。我坐在靠窗的位置，微風(fēng)輕輕拂過臉頰，帶來絲絲涼爽。透過窗戶，可以看到校園里美麗的花園，花園里種滿了各種各樣的花卉，五顏六色的花朵爭奇斗艷，散發(fā)出陣陣清香。新的老師和同學(xué)們也給我留下了深刻的印象。（在不同場景和內(nèi)容的轉(zhuǎn)換之間，使用了自然的過渡語句，從描寫校園環(huán)境到介紹老師同學(xué)時，用“新的老師和同學(xué)們也給我留下了深刻的印象”進(jìn)行銜接，使文章讀起來流暢自然。）老師們和藹可親，知識淵博，他們用生動有趣的方式傳授知識，讓我在學(xué)習(xí)的海洋中暢游。同學(xué)們熱情友好，在我遇到困難時，他們總是毫不猶豫地伸出援手。在這個新的大家庭里，我感受到了溫暖和關(guān)愛。在新的校園環(huán)境中，我也迎來了許多挑戰(zhàn)。課程的難度增加了，學(xué)習(xí)的壓力也變大了。但是，我不會退縮，我將以積極的心態(tài)去面對挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。我相信，在這新的校園里，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。（字里行間透露出對新校園的喜愛和對未來的期待，以及面對挑戰(zhàn)的積極態(tài)度，情感真實，能夠引起讀者的共鳴。）這就是我的新校園，一個充滿生機(jī)與活力、希望與夢想的地方。在這里，我將踏上新的征程，迎接新的挑戰(zhàn)，收獲新的成長?！久麕燑c評】這篇作文是一篇較為優(yōu)秀的作品。在立意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)等方面都表現(xiàn)出色。通過對新校園環(huán)境的細(xì)致描寫，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了新校園的魅力。同時，對新環(huán)境下的人際關(guān)系和自身成長的思考也使文章具有一定的深度。如果在描寫過程中能夠增加一些細(xì)節(jié)，如某個特別的建筑裝飾或者和同學(xué)之間的一個具體互動場景等，文章會更加生動精彩。但總體而言，這篇作文達(dá)到了較高的水平，能夠很好地完成“新的校園，新的環(huán)境”這一話題的寫作任務(wù)。作文主題：我是中學(xué)生了，感覺真棒我是中學(xué)生了，感覺真棒似破土而出的春筍，我褪去稚嫩，帶著蓬勃的朝氣，踏入了中學(xué)的校門，開啟了人生新的旅程。成為一名中學(xué)生的感覺，真棒?。▽⒆约罕茸髌仆炼龅拇汗S，生動形象地展現(xiàn)了進(jìn)入中學(xué)后充滿生機(jī)、積極向上且告別稚嫩的狀態(tài)，“褪去”和“帶著”兩個動詞的使用，使畫面感更強(qiáng)。）中學(xué)生活，似一首激昂的交響曲，奏響了青春的旋律。課堂上，老師們妙語連珠，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。語文課上，我沉醉于詩詞的優(yōu)美意境；數(shù)學(xué)課上，復(fù)雜的難題激發(fā)著我的挑戰(zhàn)欲；英語課上，流利的英文從舌尖滑出，仿佛打開了一扇通往世界的新窗口。每一堂課都是知識的盛宴，每一次思考都是智慧的碰撞。與小學(xué)不同，中學(xué)的課程更加豐富多元，讓我領(lǐng)略到了知識殿堂的浩瀚無邊。學(xué)習(xí)的過程充滿挑戰(zhàn)，但當(dāng)我攻克一道道難題，那種成就感油然而生。我是中學(xué)生了，汲取知識養(yǎng)分的感覺，真棒?。◤亩鄠€學(xué)科角度闡述中學(xué)課堂的魅力，運用了“沉醉”“激發(fā)”等詞語準(zhǔn)確地表達(dá)出自己在學(xué)習(xí)不同科目時的感受，同時通過對比小學(xué)課程，突出中學(xué)課程豐富多元的特點，使讀者能深切體會到作者在知識學(xué)習(xí)中的收獲與喜悅。）校園的社團(tuán)活動如五彩斑斕的畫卷，為我的生活增添了絢麗的色彩。書法社團(tuán)中，墨香在空氣中流淌，我一筆一劃書寫著中國文化的博大精深；繪畫社團(tuán)里，五彩的顏料在畫布上交融，我用畫筆描繪著心中的美好世界；音樂社團(tuán)傳來悠揚(yáng)的旋律，我盡情歌唱，釋放著青春的活力。在社團(tuán)里，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們一起交流、一起進(jìn)步。我是中學(xué)生了，能在興趣的天地里自由馳騁的感覺，真棒！（把校園社團(tuán)活動比作五彩斑斕的畫卷，形象地說明了社團(tuán)活動的豐富多彩。在描寫社團(tuán)活動時，“墨香流淌”“顏料交融”“旋律悠揚(yáng)”等詞語的運用，營造出了濃郁的藝術(shù)氛圍，富有感染力。）新的同學(xué)和朋友，是我中學(xué)生活中璀璨的星辰。運動會上，我們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)攜手拼搏。接力賽中，同學(xué)不小心摔倒，卻迅速爬起，忍著疼痛繼續(xù)奔跑，那堅韌的身影讓我感動；一旁觀賽的同學(xué)聲嘶力竭地吶喊助威，那充滿力量的加油聲讓我熱血沸騰。當(dāng)我們共同沖過終點線的那一刻，歡呼和擁抱見證了我們的團(tuán)結(jié)。課后，我們一起探討難題，分享生活中的趣事。朋友的一個微笑、一次鼓勵，都如溫暖的陽光照亮了我的心房。我是中學(xué)生了，擁有純真友誼的感覺，真棒?。ㄍㄟ^描寫運動會接力賽的細(xì)節(jié)，如同學(xué)摔倒后爬起繼續(xù)奔跑以及同學(xué)們的吶喊助威，生動地展現(xiàn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和拼搏精神，使讀者仿佛置身于比賽現(xiàn)場，感受到了那種緊張而又激動人心的氛圍。）中學(xué)的校園，充滿著生機(jī)與活力。高大的教學(xué)樓里回蕩著朗朗書聲，寬闊的操場上揮灑著青春的汗水，花園里的花朵綻放著笑臉。清晨，我迎著朝陽步入校園，心中充滿對新一天的期待；傍晚，我伴著余暉離開，腦海里回蕩著一天的收獲。這里的一草一木都見證著我的成長，每一寸土地都承載著我的夢想。我是中學(xué)生了，在這充滿希望的校園里逐夢的感覺，真棒?。▽π@環(huán)境的描寫簡潔而生動，“朗朗書聲”“揮灑汗水”“花朵綻放笑臉”等短語，從聽覺、視覺等多方面勾勒出校園富有生機(jī)的畫面，烘托出積極向上的氛圍。）告別童年的懵懂，我以中學(xué)生的姿態(tài)擁抱未來。這里有挑戰(zhàn)，有挫折，但更有成長的喜悅和收獲的滿足。我是中學(xué)生了，感覺真棒！我將帶著這份自信與熱情，在中學(xué)的舞臺上綻放屬于自己的光彩?！久麕燑c評】始終圍繞“我是中學(xué)生了，感覺真棒”展開，從學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動、同學(xué)友誼以及校園環(huán)境等多個方面闡述中學(xué)生活的美好，內(nèi)容豐富且重點突出。綜合運用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法，以及大量生動形象的詞語和細(xì)膩的描寫，使文章富有文采和感染力，如將自己比作春筍，把社團(tuán)活動比作畫卷等。采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭和結(jié)尾相互呼應(yīng)，中間通過不同的方面分別闡述，層次清晰，過渡自然，使讀者能夠清晰地把握文章的脈絡(luò)。字里行間洋溢著對中學(xué)生活的熱愛、期待以及積極向上的精神風(fēng)貌，能夠引起讀者的共鳴，傳遞出正能量。作文主題：我的新同桌真幽默“潑辣”的同桌《紅樓夢》里有王熙鳳，人稱“鳳辣子”，我班今有李小鳳，人送外號“朝天辣”。轉(zhuǎn)到這所學(xué)校后，我印象較深的第一個新同學(xué)就是她——我的同桌，她的“潑辣”讓我大開眼界。（開頭通過四大名著中王熙鳳的經(jīng)典形象引入，吸引讀者）朱唇未啟辣先聞“'朝天辣＇駕到！”班級“朝天辣”在前門大吼一聲。（朝天辣、朝天辣，兩個有趣的外號突出了人物的性格。）誰呀？我斂聲屏氣，探頭瞥去。只見，來人身穿一件大紅外套，腳踏一雙長筒直靴，披一肩烏黑長發(fā)，抬頭挺胸，邁著雄赳赳的大步徑直走到我隔壁桌坐下了。前桌同學(xué)小聲告訴我：“這就是我們班的”鳳辣子＇，可厲害啦！班上很多男生都不敢招惹她?！蔽也唤康煽诖?，只覺得有一股辣味潛入骨髓。平息風(fēng)波火辣辣課間休息時，一個小紙團(tuán)目標(biāo)分明地奔向了正在整理課堂筆記的“朝天辣”。她回頭張望，發(fā)現(xiàn)了后排兩個“經(jīng)營”著“紙團(tuán)工廠”，還在不斷向遠(yuǎn)方投射的男生。“朝天辣”怒了,只見她旋風(fēng)般跑到教室后排，原本精致的丹鳳眼一下子瞪得圓鼓鼓的，臉部緊繃著。她雙手叉腰，左腳使勁一跺，張嘴吼道：“你們兩個是不是有點過分了！”那兩個男同學(xué)見她這副樣子，頓時嚇得不敢發(fā)聲。哈哈，誰讓他們?nèi)桥恕俺炖薄蹦?？收交作業(yè)辣味足身為語文課代表的“朝天辣”，可是收作業(yè)的一把好手。她每天來到教室后，總是守在門口，發(fā)動她的“獅吼功”：“都快點交作業(yè)啊，否則休想進(jìn)門！”搗蛋鬼李同學(xué)想偷偷溜進(jìn)去，不料“朝天辣”以迅雷不及掩耳之勢抓住了他的書包：“你還沒交作業(yè)呢。寫了沒有？沒寫就趕快補(bǔ)。”看著眼神里都冒著辣氣的她，李同學(xué)嚇得乖乖地補(bǔ)起了作業(yè)。（三個小標(biāo)題形式新穎，結(jié)構(gòu)完美，寫出了人物的三個不同特點。）當(dāng)然，“朝天辣”也有溫柔細(xì)膩的一面。和她做同桌近一年，我們一起經(jīng)歷過許多風(fēng)雨。有時我考試不理想，她就會裝作大大咧咧地拍拍我的肩膀，看著我說一聲：“沒事，有我在，咱們一起努力，下次一定會考好的！”于是，我渾身似乎又充滿了干勁。雖然她足夠“潑辣”，但也足夠率真有趣，她是我心中永遠(yuǎn)的“朝天辣”?！久麕燑c評】①結(jié)構(gòu)完整，中心明確。小作者緊緊圍繞同桌“波辣”的特點結(jié)構(gòu)全文。首段開門見山；第二至四段分別以小標(biāo)題領(lǐng)起，概括具體表現(xiàn)；結(jié)尾再次強(qiáng)化。全篇條理清楚，層次分明。②描寫細(xì)膩，人物形象豐滿。小作者善用描寫，有初見時的外貌描寫，平息風(fēng)波、收交作業(yè)時的語言描寫和動作描寫，這些描寫方法的運用，使同桌“潑辣”“率真有趣”的形象躍然紙上！作文主題：校園里有這么一個有趣的地方校園里的小樹林在校園的西南角，有一片小小的樹林，那里是我在校園中最喜愛的地方，也是充滿趣味與驚喜的角落。（開篇直接指出校園西南角的樹林是自己喜愛的地方，迅速抓住主題，讓讀者清晰了解文章圍繞的核心是這片樹林?！白钕矏邸币辉~明確表達(dá)出情感傾向，為下文奠定了積極的情感基調(diào)。）這片樹林雖不大，但樹木卻郁郁蔥蔥。陽光透過枝葉的縫隙灑下，形成一片片金色的光斑，仿佛是大自然灑落在地上的碎金。地上鋪滿了厚厚的落葉，踩上去發(fā)出“沙沙”的聲響，像是樹林在低聲吟唱著古老的歌謠。樹林里有一張石桌和幾個石凳，那是同學(xué)們課間休息和課后討論問題的好去處。我常常在午后坐在那里，翻開一本心愛的書，沉浸在文字的世界里。微風(fēng)輕輕拂過書頁，帶來陣陣木葉的清香，讓人心曠神怡。偶爾有一片樹葉飄落，像是書中夾著的精美書簽。（對樹林內(nèi)石桌石凳周邊環(huán)境描寫細(xì)膩?！瓣柟馔高^枝葉灑下”“落葉踩上去發(fā)出沙沙聲”等語句，從視覺和聽覺角度營造出寧靜美好的氛圍。運用比喻手法，如“陽光形成的光斑仿佛是大自然灑落在地上的碎金”，增強(qiáng)了畫面感和美感。）這里還是小動物們的樂園。清晨時分，鳥兒在枝頭歡唱，那清脆悅耳的歌聲仿佛是一場盛大的音樂會。它們從這棵樹飛到那棵樹，靈動的身姿如同跳躍的音符。有時還能看到小松鼠在樹枝間穿梭，毛茸茸的大尾巴晃來晃去，像是在和我們捉迷藏。有一次，我看到一只小松鼠抱著一顆松果，兩顆黑豆般的小眼睛警惕地看著四周，那模樣可愛極了。在樹林的一角，有一塊小小的空地，那是我們的秘密花園。同學(xué)們在這里種下了各種各樣的小花。春天的時候，五顏六色的花朵競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。蝴蝶和蜜蜂也被吸引過來，它們在花叢中翩翩起舞，忙碌地采集著花蜜。我們會在課間悄悄來到這里，觀察花朵的生長，記錄下它們的變化。有時候還會為花朵澆水、除草，期待著它們能綻放得更加絢爛。（把樹林一角的空地稱為“秘密花園”，富有童趣。描述同學(xué)們種花、照顧花以及花朵盛開的情景，充滿生活氣息，如“我們會在課間悄悄來到這里，觀察花朵的生長”寫出了同學(xué)們對這片小天地的喜愛和珍惜。）這片樹林也是我們進(jìn)行自然探索的好地方。生物課上，老師會帶我們來到這里，觀察樹木的紋理、樹葉的形狀，了解植物的生長習(xí)性。我們會收集不同的樹葉，制作成精美的標(biāo)本。有一次，我們在樹林里發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻窩，大家圍在一起，仔細(xì)觀察螞蟻們的活動，看它們?nèi)绾伟徇\食物，如何分工合作。這讓我對小小的螞蟻有了新的認(rèn)識，也感受到了大自然的神奇。(講述在樹林里進(jìn)行自然探索的經(jīng)歷。生物課的事例貼合校園生活實際，觀察樹木紋理、樹葉形狀、螞蟻活動等內(nèi)容，豐富了樹林的功能和意義，也體現(xiàn)出作者善于觀察和探索。)校園里的這片樹林，承載著我的歡笑、夢想和成長。每一次走進(jìn)這里，都仿佛進(jìn)入了一個與世隔絕的奇妙世界，所有的煩惱都被拋諸腦后。它不僅是一個有趣的地方，更是我心靈的棲息地。在這里，我與自然親密接觸，與同學(xué)們共同創(chuàng)造美好的回憶。我相信，這片樹林會在我的校園生活中留下濃墨重彩的一筆，成為我記憶中一顆璀璨的明珠。（運用比喻“成為我記憶中一顆璀璨的明珠”，再次強(qiáng)調(diào)樹林在自己心中的重要地位，既總結(jié)了全文對樹林有趣之處的描述，又升華了主題，表達(dá)出樹林對自己成長、心靈的重要影響。）【名師點評】圍繞“校園里一個有趣的地方——樹林”，從自然景觀、校園活動、個人情感體驗等多方面展開描寫，充分體現(xiàn)出樹林的趣味性，緊扣主題不偏離。無論是對樹林的自然景色，還是在樹林里的活動、見到的小動物等，都描寫得細(xì)致入微，使讀者仿佛身臨其境，能真切感受到樹林的魅力和樂趣。字里行間流露出作者對這片樹林的喜愛、眷戀之情，如“心靈的棲息地”等表述，將個人情感與樹林緊密相連，容易引起讀者共鳴。按照總-分-總的結(jié)構(gòu)行文，開頭引出樹林，中間從不同角度闡述樹林的有趣之處，結(jié)尾總結(jié)升華，層次分明，邏輯連貫。（23-24七年級上·四川內(nèi)江·期末）閱讀下面材料，按要求作文。史鐵生背后，有一個無私奉獻(xiàn)的母親，陪伴他跨過命運的坎坷；海倫·凱勒背后，有一個睿智溫柔的老師，指引她走向光明的世界。你的生命中是否也有這樣的一個人，引領(lǐng)你漸漸成長，走向更美的遠(yuǎn)方。請以“你的引領(lǐng)，讓我______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）先補(bǔ)全題目后再寫作；（2）中心突出，思路清楚，要有真情實感；（3）不得抄襲、套作；（4）不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題立意。題目“你的引領(lǐng)，讓我______”。這是一個半命題作文，需要補(bǔ)全題目后再進(jìn)行寫作。題目的關(guān)鍵詞是“你的引領(lǐng)”和“讓我”，這提示我們要寫一篇關(guān)于某人如何引領(lǐng)自己，進(jìn)而對自己產(chǎn)生積極影響的記敘文。需要思考幾個問題：這個“你”是誰？他是如何引領(lǐng)我的？他的引領(lǐng)讓我產(chǎn)生了怎樣的變化或收獲？通過回答這些問題，我們可以明確文章的主題和立意。立意可以圍繞“引領(lǐng)的力量”來展開。即某人的引領(lǐng)如何激發(fā)了自己的潛能，幫助自己在學(xué)業(yè)、生活或性格等方面取得進(jìn)步和成長。這樣的立意既符合題目的要求，又能讓文章具有積極向上的主題。第二，選材構(gòu)思。選取與“你的引領(lǐng)”相關(guān)的事例或場景來展開敘述。這些材料應(yīng)該具有典型性和代表性，能夠生動地展現(xiàn)“你”是如何引領(lǐng)我，以及這種引領(lǐng)對我產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。開篇點題，描述自己生命中的一段迷茫期，引出這位引領(lǐng)者，明確引領(lǐng)者的身份，如“你的引領(lǐng)，讓我成長”。中間簡要介紹引領(lǐng)者的性格特點或獨特之處，回憶與引領(lǐng)者的初識場景，可以包括初次見面的環(huán)境、氛圍和心情。講述引領(lǐng)者如何以具體行動或言語影響自己。舉例說明引領(lǐng)者如何幫助自己克服困難，或是在某方面取得進(jìn)步。描述在這些經(jīng)歷中，自己的內(nèi)心變化和成長，講述自己在引領(lǐng)者的指導(dǎo)下，如何逐漸明確人生方向和目標(biāo)。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)引領(lǐng)者對自己成長的重要性，展望未來，闡述自己將如何繼續(xù)成長，不辜負(fù)引領(lǐng)者的期望?！痉段摹磕愕囊I(lǐng)，讓我砥礪前行在人生的道路上，總有那么一些人，他們的存在仿佛是一盞盞明燈，照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們逐步成長，走向更遠(yuǎn)的未來。在我的生命中，也有這樣一個人，照亮我的人生道路。你是一位中年女性，眼中總是閃爍著智慧與溫暖。當(dāng)我初次與你相遇，你微笑著向我伸出手，那一剎那，我被你的親和力深深吸引。隨后的日子里，你不僅傳授知識，更成為我人生的引路人，你的引領(lǐng)讓我勇往直前，無畏前行。在求知的旅途中，你始終保持著耐心與嚴(yán)謹(jǐn)。每當(dāng)我在學(xué)業(yè)上遭遇困境，你總是輕聲鼓勵我：“不要害怕，困難只是暫時的，只要你付出努力，必定能夠戰(zhàn)勝?！蹦愕脑捳Z如同春風(fēng)，吹散我心中的疑云，使我在挑戰(zhàn)面前重拾信心。在你的引領(lǐng)下，我學(xué)會了獨立思考，勇敢面對困難，并不斷提升自我。除了學(xué)業(yè)上的悉心指導(dǎo)，你還傳授給我許多寶貴的人生哲理。你告訴我，人生如同一場漫長的馬拉松，需要毅力與堅持；你教導(dǎo)我，要尊重他人、肩負(fù)起責(zé)任、心懷同情。你的每一句教誨都如同種子，深深植根于我心田，成為我前行路上的指引燈塔。為了讓我克服緊張情緒，你特意為我制定了一個“小目標(biāo)”計劃。每次課前，你都會給我布置一個小任務(wù)，比如讀一段課文、解釋一個生詞或者分享一則有趣的故事。起初，我在完成任務(wù)時仍然感到非常緊張，但你總是耐心地聽我講完，并給予我鼓勵和指導(dǎo)。漸漸地，我開始適應(yīng)這種“被關(guān)注”的感覺，也學(xué)會了如何更好地表達(dá)自己的想法。更令我敬佩的是，你總是以身作則，用自己的行動詮釋著人生的真諦。你對工作充滿熱情，對學(xué)生關(guān)懷備至，對生活抱有積極態(tài)度。你的每一個舉動都在潛移默化地影響著我，使我在她的引領(lǐng)下學(xué)會了積極面對生活、關(guān)愛他人，并努力成為一個更優(yōu)秀的人。回首過往的歲月，我深感慶幸能遇到這樣一位引路人。你的引領(lǐng)讓我不斷成長、學(xué)會堅持，并使我更加堅定地邁向未來。我堅信，在你的指引下，我將能夠走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)健。此刻，我想對你說一聲：“謝謝你，老師，你的引領(lǐng)，讓我砥礪前行?！蔽磥淼娜兆永?，無論我身處何方，都將銘記你的教誨，不斷努力、追求進(jìn)步，以期成為一個對社會有貢獻(xiàn)的人。我的新老師時光悄悄的溜走，轉(zhuǎn)眼間，一個新的學(xué)期開始了，我進(jìn)入了初中，有了新的同學(xué)，當(dāng)然也少不了新的老師啦！我要介紹的是我的數(shù)學(xué)老師——葉老師。一頭烏黑的短發(fā)干凈利落，小而明亮的眼睛引人注目，高聳的鼻梁、健康的小麥色皮膚透著青春的活力，此時的我只想用一個字表達(dá)我的心情：帥！葉老師不僅人長得“帥”，課也上得“帥”。記得有一次，某同學(xué)在課上做小動作，一會兒摸摸筆，一會兒摸摸書。這時，只見葉老師手中的激光筆照到了那個同學(xué)的臉上，我們哈哈大笑起來，葉老師又用他那犀利的目光掃視著我們每個人，我們立刻閉上了嘴。接著，他教育了那位同學(xué)，同時也教育了我們，看著葉老師那張嚴(yán)肅的臉，我們不由得認(rèn)真了幾分。雖然葉老師有的時候很嚴(yán)厲，但他大多數(shù)時候都是幽默的。有一次，葉老師給我們講了個笑話：“一個學(xué)生看到有一條題目是這樣的：...這道方程題小明不會解，你可以幫幫他嗎？于是，這位同學(xué)寫下了幾個字：小明呀，你要獨立思考，不能依賴別人!”話音剛落，我們哄堂大笑。我知道，這是葉老師以幽默的方式讓我們從緊張的學(xué)習(xí)氛圍中放松放松。別看葉老師是數(shù)學(xué)老師，他的字也寫得非常“帥”。一手粉筆字洋洋灑灑。每一個字的筆畫仿佛都是連在一塊兒的，纏纏綿綿，顧盼生姿，很是美觀。他寫字的過程也是很讓人享受的，每當(dāng)老師在黑板上板書，我都忍不住悄悄模仿。葉老師的字觀其力而不失，身姿展而不夸，筆跡流水行云。寫的時候，那“龍飛鳳舞”的字又變成了個體，一筆一畫蒼勁有力?？靹t成懸針，慢則變筆鋒，讓我們不禁感嘆：“哇，這到底是數(shù)學(xué)老師寫的字還是語文老師寫的字啊，竟這么好看！”這就是我們的新老師，嚴(yán)而不厲，斂而不露，怎一個“帥”字了得！我的新同學(xué)時光荏苒，一晃又是一個新學(xué)年，我背起書包，走進(jìn)校園，又是一個新的征程。胸前已沒有飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我有了一個新的身份——初中生。新教室、新老師、新同學(xué)，這就是我嶄新的世界。教室里，一張張稚嫩的臉，一雙雙求知的眼，依然成了朝氣勃勃的春天，匆匆坐下，迎接新的一天。不久，我迎來了開學(xué)的第一份友情。我的同桌外表看上去是一個文靜的女孩，一張平凡的臉，有著偏黑的皮膚，一雙眼睛卻格外靈氣逼人，如一汪清水，清澈明亮，如一片星河，星光閃爍；長長的睫毛，忽上忽下，為她增添了幾份少女的俏皮，當(dāng)她笑起來時，眉眼彎彎，眸光閃閃。她很愛笑、開朗、充滿陽光；她很活潑，也很安靜，所以“靜若處子，動若脫兔”便是她的寫照。最令我夸贊的，便是她那一手好字，每當(dāng)她的筆尖劃過紙面，那一筆一畫仿佛施了魔法，筆走如飛，其韻自成，當(dāng)這時，我看向她總有一種歲月靜好的感覺。我問：“為什么你的字這么好看？”她笑了笑，道：“我小時候總想得到老師的星星，可是字好，才能得到，于是我就一筆一畫的，這樣一直練了六年，好字自然就出來了?！蔽液鋈挥悬c佩服她了，一件事堅持六年，其毅力，其精神，都是讓我可望不可及的。我望著她，我仿佛看到了那一顆堅持不懈的跳動的心。我心頭動蕩，“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？”任何事物都是一塊原石，用你的毅力切開它，用你的堅持磨煉它，那它就是一塊美玉，流轉(zhuǎn)達(dá)無限風(fēng)華。我的新同學(xué)，希望在新的學(xué)習(xí)征途上，我們攜手并肩，砥礪前行，為了美好的前程進(jìn)發(fā)??！新體驗，新體會時光荏苒，如白駒過隙。眨眼間，在2017年的秋天，濟(jì)川中學(xué)迎來了一張張可愛的笑臉——剛剛成為初一新生的我們?！斑@次軍訓(xùn)是一次新的體驗，希望大家能從這次軍訓(xùn)得出深刻的體會……”瞧，校長正在臺上慷慨激昂地演講。我一邊與太陽作斗爭，一邊心想：哼哼，“戰(zhàn)斗的號角”就要吹響嘍！果不其然，才第一天軍訓(xùn)，來自“地獄”的“魔鬼”教官就給我們來了個下馬威?！班?！”“??！”只見教官的“佛山無影腳”落在了大胖子的屁股上，同時一聲慘叫劃破天際?！澳阍俨唤o我好好站，你就別參加演出!”“面目猙獰”的教官兇狠地對正在揉屁股的大胖子同學(xué)說?？上н@個同學(xué)只有魚的記憶——6秒。教官才離開一小會兒，他就又抓抓癢，動一動。“哼！”教官憤怒地走過來，“你們要怪就怪那個胖子，既然站不好，就給我全體蹲下！”我們才蹲下一會兒，就已經(jīng)離“陣亡”不遠(yuǎn)了。“不許站起來！讓你們感受一下站著是有多么舒服！”教官惡狠狠地說。一個45人的方陣，沒有一個人“蹲如鐘”。你瞧我們：那濕漉漉的頭發(fā)，那緊皺的眉頭，那被汗水浸透的衣服，那微微顫抖的雙腿……這些無不展現(xiàn)出“暴風(fēng)驟雨”突然來臨時我們所承受的劇烈痛苦。那“酸爽”，比正宗的“康師傅老壇酸菜面”還要正宗100倍。“這只是一個小小的考驗，下次看你們還敢不敢不認(rèn)真！起立！”教官見“火候”已經(jīng)差不多了，便說?！鞍?！”我們扶著地站了起來，我還一個踉蹌，差點兒跌倒。為了讓“火山”不再爆發(fā)，我們一個個像一棵棵筆挺的小樹。“嘟嘟！”哨聲響起，軍訓(xùn)結(jié)束了。我們飛快地跑回教室，急忙坐了下來，抱怨連天?；丶业穆飞?，我心想：經(jīng)過這次全新的體驗，相信大家以后一定會嚴(yán)于律己，令行禁止，不然就對不起我們?yōu)⑾碌暮顾?。我的新校園

帶著對母校的依依不舍，我告別了六年的小學(xué)生活。帶著對新學(xué)校的期待，帶著對新生活的憧憬，我邁進(jìn)了中學(xué)的新校園。這里的一切，都讓我感到新奇。

這是北京的一所重點中學(xué)，座落在四季青橋附近，校園就像一座花園。金秋時節(jié)，走進(jìn)綠色大鐵門，迎面是一座土紅色的教學(xué)大樓，顯得莊嚴(yán)肅穆。校園南面，是寬闊的操場，在白色的跑道旁邊，籃球場、足球場、排球場、各種體育聯(lián)合器械，一應(yīng)俱全。操場北面是一片火紅的楓林和一片金黃的銀杏，東面還有挺拔的白樺、蒼翠的青松。最耀眼的是教學(xué)樓門前那一盆盆盎然怒放的菊花了，五彩繽紛、千姿百態(tài)。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！鼻锞諡槲业男滦@，添加了無限生機(jī)！新的校園，更有新的風(fēng)景。新老師帶我們參觀了學(xué)校的菜園和果園。我和新同學(xué)第一次走進(jìn)菜園，就被驚呆了！啊！你看，一籃籃紅彤彤的西紅柿，一個個綠油油的大青椒，一根根脆生生的小黃瓜，一棵棵水靈靈的秋菠菜，我簡直不敢相信，這是師生們勞動的碩果。我們又走進(jìn)果園，滿園的柿子樹結(jié)滿了累累果實，一個個黃中帶紅的柿子掛在樹上，像一盞盞晶瑩的小燈籠，又像一顆顆紅寶石?！耙荒旰镁熬氂洠浅赛S橘綠時?！弊鳛橐幻峦瑢W(xué)，我被新校園這獨特、新鮮的景色震撼了，陶醉了。新校園的新生活開始了，校園藝術(shù)節(jié)拉開了帷幕。學(xué)校的藝術(shù)舞臺上，真是人才濟(jì)濟(jì)！有的同學(xué)高聲誦讀，傳承中華的經(jīng)典；有的同學(xué)拿起畫筆，描繪可愛的校園；有的同學(xué)揮毫潑墨，書寫童年的歡樂……咦！莫不是仙女下凡了嗎？我仔細(xì)一看，只見一群女孩子身著各色漢服，頭梳發(fā)髻，揮舞著長袖，從古香古色的校園長廊款款走下來，走在鋪滿落葉的黃色“地毯”上，一舉一動，一笑一顰，頗有古代少女的風(fēng)范！原來，那是女生表演的“漢服秀”，為我新校園的新生活，添上了一道靚麗的風(fēng)景！我喜歡我的新學(xué)校，我喜歡我的新校園，我喜歡校園的新生活。在這里，有家的溫馨，有愛的懷抱，有快樂的享受，有幸福的源泉。我愛我的新校園！新校園新環(huán)境新起點金色的九月，迎來了我的初中生活。新的同學(xué)，新的老師，新的校園。從南面步入校門，一塊小巧別致的校訓(xùn)石草坪廣場便映入眼簾?！爸毻ǎ斜卣钡募t色校訓(xùn)在綠色掩映下十分醒目。廣場東北角矗立著一座假山，水流從假山石間流下，直泄到水池里，濺起一串串晶瑩剔透的水珠，清脆的聲音恰似珍珠落玉盤一般。廣場的東南面挺立著三棵松樹，松樹下面都環(huán)繞著條木鋪就的椅子，顯得古樸典雅。小廣場的北面整齊地種植著低矮的綠植，透過綠油油的枝葉，一間干凈明朗的教室映入眼簾。那便是我今后學(xué)習(xí)成長的地方了吧。走過校訓(xùn)石小廣場，往西就進(jìn)入了一個連接南北和東西教學(xué)樓走廊的轉(zhuǎn)角廊廳。古色古香的廊廳里陳列著展示學(xué)校風(fēng)采的海報，東面教學(xué)樓朝南的墻上用雋永的銅字鑲嵌著一位學(xué)長所作的《三中賦》。仔細(xì)辯讀，崇敬、嚴(yán)肅和警醒之感油然而生。沿著南北走廊往北，在第一個拐角處往東就來到了我們六（3）班的教室。教室真干凈啊。黑板是墨綠色的，看不見絲毫白粉筆的痕跡；講臺上，物品擺放得整整齊齊；桌椅排得規(guī)規(guī)整整，窗戶擦得干干凈凈，地板上一塵不染，都能映出人影來；教室后墻的黑板報上專門制作了“歡迎新同學(xué)”為主題的板報內(nèi)容。我不禁暢想起來，在這樣的教室里，我們的學(xué)習(xí)興致怎能不高昂？從教