專題01 內(nèi)能（10大題型）（原卷版）-備戰(zhàn)2024-2025學(xué)年九年級物理上學(xué)期期中真題分類匯編（人教版）

專題01內(nèi)能考點一物質(zhì)的構(gòu)成1．（23-24九年級上·內(nèi)蒙古赤峰·期中）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，是造成霧霾天氣的主要原因之一。把PM2.5和分子、電子、原子核一起按照空間尺度排序，最大的是（）A．PM2.5 B．分子C．電子 D．原子核2．（23-24九年級上·北京·期中）下列說法中錯誤的是（）A．常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的B．原子是由不帶電的原子核和帶負電的電子構(gòu)成的C．鐵塊很難被壓縮，說明分子間存在斥力D．長時間緊壓在一起的鉛片和金片互相滲入，是由于發(fā)生了擴散現(xiàn)象3．（23-24九年級上·湖北黃石·期中）如圖所示是同種物質(zhì)的三種不同狀態(tài)下的分子結(jié)構(gòu)，其中甲圖表示物質(zhì)處于態(tài)，物質(zhì)從甲圖變化到丙圖時，分子間作用力（選填“變大”“變小”或“不變”）。4．（23-24九年級上·河南新鄉(xiāng)·期中）人類在探索微觀世界的歷程中，經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，常見的物質(zhì)是由或原子組成的；盧瑟福通過α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，如圖所示，原子由原子核和組成?？键c二擴散現(xiàn)象及其影響因素5．（23-24九年級上·遼寧沈陽·期中）日本核污水排入大海對中國的影響是一個重要的且深遠問題，涉及到很多個方面。預(yù)計240天到達中國沿海。中國堅決反對，出臺了很多反制措施。日本核污水在大海中的擴散速度很快，擴散說明分子在不停地做無規(guī)則運動，下列現(xiàn)象屬于擴散現(xiàn)象的是（）A．花香撲鼻 B．樹葉飄落C．雪花紛飛 D．水波蕩漾6．（23-24九年級上·海南·期中）夏天，蚊子很多。小花同學(xué)用電熱驅(qū)蚊器燒蚊香了驅(qū)蚊。當(dāng)電熱驅(qū)蚊器工作時，整個房間很快就可聞到蚊香之味了。這是蚊香的現(xiàn)象，這一過程說明了。7．（23-24九年級上·河南許昌·期中）隨著人們生活的不斷提高，家庭裝修是每個家庭不可避免的程序，劣質(zhì)裝修材料中含有的甲醛、苯、二甲苯等有害物質(zhì)含量超標(biāo)，用來裝修房屋會造成室內(nèi)環(huán)境污染。這是因為有毒物質(zhì)分子都在做永不停息地，這種現(xiàn)象在夏天特別嚴重，因為越高，分子運動越激烈。8．（23-24九年級上·北京·期中）如圖所示，一個瓶中裝有無色透明的空氣，另一個瓶中裝有紅棕色二氧化氮氣體（密度比空氣大）。應(yīng)選擇圖（選填“甲”或“乙”）所示實驗研究氣體擴散現(xiàn)象。抽去玻璃隔板后，兩瓶中的氣體逐漸混合，氣體混合均勻后，氣體分子（選填“繼續(xù)”或“停止”）運動?？键c三分子間作用力9．（23-24九年級上·四川眉山·期中）下列與分子相關(guān)的描述中說法正確的是（）A．一升水和一升酒精混合后，總體積小于兩升，表明分子可以被壓縮B．用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙C．在做墨水滴入水中的擴散實驗中，我們看到墨水的分子在運動D．“破鏡難圓”，不能說明分子間有斥力10．（23-24九年級上·黑龍江·期中）下列現(xiàn)象能用分子理論解釋并正確的是（）A．礦石被粉碎成粉末，說明礦石分子很小B．熱水瓶瓶塞有時很難拔出，說明分子間有引力C．壓縮彈簧需要用力，說明分子間有斥力D．將白糖加入水中后，整杯水都變甜了，說明分子做無規(guī)則運動11．（23-24九年級上·湖北武漢·期中）如圖所示是由微顆粒（直徑為1~50nm）制備得到的新型防菌“納米紙”，在“納米紙”的表面，細菌無法停留且“油水不沾”。下列與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷說法正確的是（）A．“納米紙”的分子是靜止的B．“油水不沾”的原因是兩種分子間只有斥力C．油分子與“納米紙”分子間既有斥力，又有引力D．“油水不沾”的原因是組成“納米紙”的分子間沒有間隙12．（23-24九年級上·廣東中山·期中）炒菜時總是在起鍋前加鹽，這是利用了溫度，分子的運動越劇烈。如圖，把一塊干凈的玻璃板吊在測力計的下面，讀出測力計的示數(shù)，使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，測力計的示數(shù)（選填“變大”、“不變”或“變小”），這說明玻璃板表面的分子和水表面的分子間存在。考點四內(nèi)能及其影響因素13．（23-24九年級上·廣西賀州·期中）下列關(guān)于物體內(nèi)能的幾種說法中正確的是（）A．水有內(nèi)能，冰沒有內(nèi)能B．水蒸氣具有的內(nèi)能一定比水具有的內(nèi)能大C．一杯水放在高處比放在低處時具有的內(nèi)能大D．一杯水的溫度越高，它具有的內(nèi)能越大14．（23-24九年級上·海南·期中）關(guān)于內(nèi)能，下列說法正確的是（

）A．熾熱的鐵塊具有內(nèi)能，冷的冰塊不具有內(nèi)能 B．物體運動得越快，內(nèi)能越大C．靜止于地面上的物體，機械能和內(nèi)能均為零 D．對物體做功，物體內(nèi)能可能保持不變15．（23-24九年級上·廣東深圳·期中）如圖所示是某物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)過程溫度隨時間變化的圖象，下列說法正確的是（）A．t4時刻物體內(nèi)能為零B．t2、t3時刻物體內(nèi)能不相等C．該物體改變內(nèi)能的方式與人冬天搓手取暖相同D．t1時刻物體分子動能比t2時小16．（23-24九年級上·廣東廣州·期中）如圖1甲，將溫度計插入裝有碎冰的燒杯中，把這個裝置放在室溫環(huán)境中，下列說法正確的是（）A．該物質(zhì)在t2時刻的內(nèi)能為零B．在t2～t4過程中，物質(zhì)的內(nèi)能保持不變C．該物質(zhì)在t1時刻比在t2時刻的分子動能更大D．該物質(zhì)在t1時刻的分子排列如圖2b考點五改變內(nèi)能的兩種方式17．（23-24九年級上·江蘇宿遷·期中）下列事例中，屬于利用熱傳遞增加物體內(nèi)能的是（

）A．把棉被放在太陽底下，棉被曬得暖呼呼 B．夏天酷熱難耐時走進空調(diào)房，人感覺格外涼爽C．從長滑梯上滑下來，感到臀部發(fā)熱 D．用力下壓引火儀活塞，硝化棉燃燒18．（23-24九年級上·內(nèi)蒙古赤峰·期中）下列生活實例中，屬于通過做功改變物體內(nèi)能的是（）A．冬天北方用暖氣取暖B．把袋裝牛奶放在熱水中加熱C．手冷時向手上哈氣D．手冷時兩手相互摩擦19．（23-24九年級上·廣東汕頭·期中）人們常用水給汽車發(fā)動機降溫，這是因為水的較大，在這個過程中是通過的方式使水的溫度升高，水的內(nèi)能（增大，減小，不變）20．（23-24九年級上·河南信陽·期中）如圖所示是“探究改變物體內(nèi)能”的實驗，集氣瓶內(nèi)盛少量水，給瓶內(nèi)打氣，在瓶塞未跳起前，瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能（選填"增大"或“減小”），繼續(xù)打氣，當(dāng)瓶塞跳起時，觀察到瓶口有“白霧”出現(xiàn)。這是因為瓶內(nèi)氣體對外做功后，內(nèi)能（選填“增大”、“減小”或“不變”），溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）的緣故?？键c六溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別與聯(lián)系21．（23-24九年級上·遼寧營口·期中）關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（）A．0℃的冰沒有內(nèi)能B．冰熔化時雖然溫度保持不變，但它的內(nèi)能增加C．物體溫度升高，一定是吸收了熱量D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞22．（23-24九年級上·四川瀘州·期中）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（

）A．物體的溫度越高，含有的熱量越多B．0℃的冰塊和溫度、質(zhì)量相同的水，其內(nèi)能相等C．熱量都是從內(nèi)能多的物體傳遞給內(nèi)能少的物體D．溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞23．（23-24九年級上·廣東東莞·期中）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．一個物體溫度升高，一定是吸收了熱量B．一個物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加C．一個物體吸收了熱量，它的溫度一定會升高D．一個物體的溫度不變，它的內(nèi)能一定不變24．（23-24九年級上·重慶長壽·期中）下列關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度的說法，正確的是（）A．物體吸收熱量，溫度一定升高B．物體內(nèi)能減少，它一定放出熱量C．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D．質(zhì)量相等的兩個鐵球，溫度高的鐵球含有的熱量多25．（多選）（23-24九年級上·北京·期中）關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法中正確的是（）A．一塊0℃的鐵塊，可能沒有內(nèi)能B．冰塊熔化時溫度不變，其內(nèi)能一定不變C．鋁塊的內(nèi)能增加，它可能吸收了熱量D．溫度相同的兩杯水，它們的內(nèi)能可能不同考點七比熱容及其應(yīng)用26．（23-24九年級上·河北邯鄲·期中）已知銅的比熱容比鋁的比熱容小，下列說法正確的是（）A．將一塊銅的質(zhì)量減小一半，它的比熱容減半B．質(zhì)量相同的銅塊和鋁塊，升高相同的溫度，銅吸收的熱量一定大于鋁吸收的熱量C．質(zhì)量相同的銅塊和鋁塊，吸收相同的熱量，鋁塊升高的溫度多D．質(zhì)量和初溫都相等的銅塊和鋁塊，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是從鋁塊傳給銅塊27．（23-24九年級上·北京·期中）小明根據(jù)下表提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下四個結(jié)論，其中正確的是（）幾種物質(zhì)的比熱容[J/(kg·°C)]水4.2×103冰2.1×103酒精2.4×103沙石0.92×103煤油2.1×103鋁0.88×103水銀0.14×103銅0.39×103A．固體的比熱容一定小于液體的比熱容B．物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，其比熱容不變C．100g酒精用去一半后，其比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话隓．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，鋁塊比銅塊吸收的熱量多28．（23-24九年級上·山東菏澤·期中）暑假，小美赤腳在海邊烈日下的沙灘上游玩時，感覺到沙子熱得燙腳，這是因為沙子的比水小的原因造成的。晚上入住海邊賓館后發(fā)現(xiàn)，此房間只有一面墻上有窗戶，當(dāng)小美打開窗戶后，有陣陣涼風(fēng)吹入房間。據(jù)此判斷，小美居住的房間窗戶是（填“面向大?！被颉懊嫦蜿懙亍保?。29．（23-24九年級上·江蘇宿遷·期中）將質(zhì)量相同的三塊金屬甲、乙、丙加熱到相同的溫度后，放到表面平整石蠟上。經(jīng)過一定時間后，觀察到的現(xiàn)象如圖所示，則三塊金屬的比熱容（）A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．無法判斷考點八實驗：比較不同物質(zhì)吸熱情況30．（23-24九年級上·重慶江津·期中）如圖所示，規(guī)格相同的甲、乙兩容器中分別裝有3kg和2kg的純凈水，并用不同加熱器加熱，不計熱損失，得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的關(guān)系圖，則下列說法正確的是（）A．甲杯水中每分鐘吸收的熱量為2.52×105JB．甲乙兩杯中的加熱器每分鐘放出熱量之比為9︰4C．加熱相同時間，甲乙兩杯水升高的溫度之比2︰1D．將甲乙兩容器中的液體從20℃加熱至沸騰所需要的時間之比為3︰231．（23-24九年級上·陜西咸陽·期中）如圖所示為“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗裝置。（1）要完成該實驗除了如圖甲所示的器材外，還需要的測量工具有天平和；（2）實驗中可通過（選填“加熱時間”或“溫度計示數(shù)”）反映物質(zhì)吸收熱量的多少，這是科學(xué)探究中常見的法；（3）分析圖乙可知，（選填“a”或“b”）液體更適合做汽車發(fā)動機的冷卻液。32．（23-24九年級上·江蘇宿遷·期中）為了比較兩種液體（其中一種為水）的吸熱能力，某同學(xué)取來兩個相同的裝置，做了如圖所示的實驗。（1）實驗前調(diào)整鐵夾A的高度，目的是；（2）實驗過程中，在燒杯中需要分別裝入和初溫相同的兩種液體；用（選填“加熱時間”或“升高的溫度”）反映液體吸收熱量的多少；（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出了液體的溫度隨加熱時間變化的圖像。如圖乙所示，吸熱本領(lǐng)更強的是液體（選填“1”或“2”）；另一種液體的比熱容為；（4）泗陽曾入選全國十佳宜居縣城，這里水源充足，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。請你結(jié)合本實驗的結(jié)論來談?wù)勑纬伞耙司鱼絷枴钡奈锢碓??？键c九熱量的計算33．（23-24九年級上·山東臨沂·期中）質(zhì)量均為0.5kg的水和另一種液體在相同時間內(nèi)放出的熱量相等，它們溫度隨時間變化的關(guān)系如圖所示。已知，下列說法中（）①甲物質(zhì)是水②0~15min乙溫度降低了20℃③0~15min甲放出了8.4×10?J的熱量④乙物質(zhì)的比熱容為A．只有①②正確 B．只有②④正確C．只有①③正確 D．只有①④正確34．（23-24九年級上·廣東東莞·期中）水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，若將2kg的水倒掉一半，則剩下的水的比熱容是J/(kg·℃)；水結(jié)冰后它的比熱容將（填“改變”或“不變”）；初溫為20℃、質(zhì)量為1kg的水吸收2.1×105J的熱量后溫度升高℃。35．（23-24九年級上·江蘇宿遷·期中）農(nóng)用拖拉機在作業(yè)時需向發(fā)動機的散熱水箱里加水，這是利用水的較大的性質(zhì)；若水箱中質(zhì)量為20kg的水溫度從25℃升高到到75℃，則水吸收的熱量是J。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]36．（23-24九年級上·福建漳州·期中）甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為，比熱容之比為，吸收的熱量之比為，則甲、乙兩物體升高的溫度之比為（）A． B． C． D．考點十熱平衡方程37．（23-24九年級上·山東聊城·期中）質(zhì)量和初溫都相同的鋁塊和水吸收了相同的熱量后，將鋁塊投入水中，則（）A．鋁塊和水之間無熱傳遞 B．溫度由鋁塊傳給水C．熱量由鋁塊傳給水 D．熱量由水傳給鋁塊38．（23-24九年級上·四川眉山·期中）在兩個相同的杯子內(nèi)盛有質(zhì)量相等的熱水和冷水，將一半熱水倒入冷水杯內(nèi)，熱平衡時冷水杯內(nèi)的溫度升高14℃，若再將熱水杯內(nèi)剩余熱水的一半再次倒入冷水杯內(nèi)，再次熱平衡時冷水杯內(nèi)的水溫會升高（）A．7℃ B．6℃ C．5℃ D．4℃39．（23-24九年級上·江西上饒·期中）A、B兩物體質(zhì)量相等，溫度均為10℃，甲、乙兩杯水質(zhì)量相等，溫度均為50℃，現(xiàn)將A放入甲杯，B放入乙杯，熱平衡后甲杯水溫降低了4℃，乙杯水溫降低了8℃，不考慮熱量的損耗，則A、B兩物體吸收的熱量之比為，A、B兩物體的比熱容之比為。40．（23-24九年級上·河南商丘·期中）小燕用淺綠色的洗潔精、紅墨水、黃色的食用油調(diào)制了一杯“彩虹液體”，如圖所示，用蓋子密封好。過幾天，發(fā)現(xiàn)不同顏色液體的界面變模糊。液面下降了一點。對上述現(xiàn)象的推測合理的是（

）A．開始液體分層是因為分子之間沒有間隙B．過幾天界面變模糊說明發(fā)生了擴散C．液面下降是由于液體分子變小D．食用油在最上層是因為食用油分子最小41．（23-24九年級上·湖南婁底·期中）信陽“毛尖”茶是一種著名的保健飲品，正確的是（）A．泡茶時，通過做功增加了茶葉的內(nèi)能B．喝茶時，可以聞到茶葉的香味，說明分子在不停地做無規(guī)則運動C．茶水溫度降低，茶水含有熱量減少D．燒水時，火越旺水的沸點越高42．（23-24九年級上·安徽淮南·期中）古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著極具豐富的內(nèi)涵。下列詩詞說法正確的是（）A．“不知明鏡里，何處得秋霜”，霜的溫度雖然很低，但仍然含有熱量B．“只要功夫深，鐵杵磨成針”，磨鐵杵的過程中靠熱傳遞改變鐵杵的內(nèi)能C．“沙暖睡鴛鴦”，水寒沙暖，說明沙的比熱容大，所具有的內(nèi)能多，所以溫度高D．“會挽雕弓如滿月，西北望，射大狼”，射箭過程使弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化成箭的動能43．（23-24九年級下·黑龍江齊齊哈爾·期中）關(guān)于溫度、熱量、比熱容和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．熱量可以從內(nèi)能少的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能多的物體B．發(fā)生熱傳遞時，溫度從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞C．物體的溫度為0℃，其內(nèi)能也為零D．物體的溫度越高，所含熱量越多44．（23-24九年級上·陜西商洛·期中）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下用相同的加熱器加熱質(zhì)量均為500g，初溫相同的水和某種物質(zhì)，它們溫度隨時間變化的圖像如圖所示（不計熱量損失）。下列說法正確的是（）A．不管何種狀態(tài)，乙物質(zhì)的沸點一定是80℃B．0～4min，乙物質(zhì)的比熱容為2.8×103C．0～4min，乙吸收的熱量大于甲吸收的熱量D．8～10min，甲吸收的熱量為1.68×103J45．（多選）（23-24九年級上·遼寧葫蘆島·期中）在沿海地區(qū)，炎熱、晴朗的天氣里常常出現(xiàn)“海陸風(fēng)”，當(dāng)出現(xiàn)如圖所示風(fēng)向時（）A．發(fā)生在白天 B．發(fā)生在夜晚C．海水溫度較高 D．陸地溫度較高46．（23-24九年級上·湖南衡陽·期中）A、B兩物體質(zhì)量相等，溫度均為10℃；甲、乙兩杯水質(zhì)量相等，溫度均為50℃。現(xiàn)將A放入甲杯，B放入乙杯。熱平衡后甲杯水溫降低了8℃，乙杯水溫降低了16℃，不考慮熱量的損失，則A、B兩物體的比熱容之比為（）A．4：9 B．3：4 C．2：3 D．3：847．（23-24九年級上·山東德州·期中）質(zhì)量相同的水和某種液體用兩