2024-2025學年八年級物理下冊專題01力知識點串講含解析新人教版

Page1專題01力學問點一力的概念1.力是物體對物體的作用，有力的產(chǎn)生，必需有兩個物體，它們分別是施力物體和受力物體。比如：馬拉車，馬是施力物體，車是受力物體2.兩個相互作用的物體，它們之間不肯定要相互接觸，但只要有相互作用就行，比如磁對鐵的吸引。相互接觸的兩個物體假如相互沒作用，也不會有力，比如并排放在桌面上的兩球。3.在物理學中，力用符號F表示，力的單位是N（牛頓），簡稱牛，托起兩個雞蛋的力大約是1N。典例1.（2024興化市月考）如圖所示情景，狗拉雪橇，施力物體是，受力物體是。【答案】狗；雪橇【解析】狗拉雪橇，是狗用力，雪橇是被拉，所以狗是施力物體，雪橇是受力物體。典例2.（2024諸城市期末）下列關于力的說法中，正確的是（）A.受力物體同時也肯定是施力物體B.兩個力的大小相同，產(chǎn)生的效果肯定相同C.只有干脆接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用D.一個物體不能同時與兩個物體有力的作用【答案】A【解析】由于力的作用是相互的，所以受力的物體同時也肯定是施力物體，故選項A符合題意；由于力的作用效果與力的大小、方向及作用點有關，故選項B不符合題意；相隔肯定距離的磁鐵能吸引鐵，說明不必接觸的兩個物體也能產(chǎn)生力，故選項C不符合題意；有力的產(chǎn)生必需存在兩個物體，但一個物體可以同時作用于幾個物體，也能產(chǎn)生幾個力的作用，故選項D不符合題意。故選A學問點二力的作用效果1.力的作用效果有兩個，一個是力能變更物體的形態(tài)，比如用力將彈簧拉長可壓縮，都是形態(tài)的變更。2.力也能變更物體的運動狀態(tài)，運動狀態(tài)包括運動快慢及運動的方向；只要其中的一個發(fā)生變更，則物體的運動狀態(tài)就變更，運動狀態(tài)不變更的只有靜止或勻速直線運動。典例3.（2024微山縣期末）如圖反應了力的作用效果，其中甲圖表示力可以；力圖表示力可以?！敬鸢浮孔兏矬w的運動狀態(tài)；變更物體的形態(tài)【解析】運動過來的球用頭頂回去，變更了它的運動狀態(tài)；用力壓氣球，氣球變扁此，變更了物體的形態(tài)。典例4.（2024福清市期末）打兵乓球是同學們寵愛的運動。打兵乓球時發(fā)生的下列現(xiàn)象中，不屬于力變更物體運動狀態(tài)的是（）A．發(fā)球時，將乒乓球向上拋起B(yǎng)．接球的同學用球拍將球擋回去C．球打在桌面上，向上跳起D．掉在地上的球被同學踩扁了

【答案】D【解析】發(fā)球時，將乒乓球向上拋起，球由靜止變?yōu)檫\動，變更了運動狀態(tài)，故A不符合題意；接球的同學用球拍將球擋回去，球的運動方向變更了，是力變更了物體的運動狀態(tài)，故B不符合題意；球打在桌面上，向上跳起，也是球的運動方向變更了，是力變更物體的運動狀態(tài)，故C不符合題意；掉在地上的球被同學踩扁了，形態(tài)發(fā)生了變更，故D符合題意。故選D學問點三力的三要素及力的示意圖1.由于力的大小、方向及作用點都能確定力的作用效果，所以在物理學上把這三個確定因素叫做力的三要素。2.力的示意圖：不須要嚴格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用點的簡易圖示叫力的示意圖。(一般將力的作用點都作在物體的重心上)假如沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長典例5.（2024鄂倫春自治旗期末）在同一點用力拉彈簧，彈簧就伸長；壓彈簧，彈簧就縮短；并且用力越大，彈簧的伸長就越大。這個現(xiàn)象說明力的作用效果（）A．跟力的作用點有關B．跟力的大小有關C．跟力的方向有關D．跟力的大小和方向有關

【答案】D【解析】在同一地點用力拉和壓彈簧，兩個力的方向相反；拉彈簧，彈簧會伸長，壓彈簧，彈簧就縮短，說明力的作用效果是不同的；用力越大，彈簧的伸長就越大，說明力的效果也是不同的。故選D典例6.（2024寶山區(qū)一模）在圖中，重為6牛的物體靜止在水平地面上，用力的示意圖畫出物體對地面的壓力?！敬鸢浮咳缦聢D示：【解析】物體對地面的壓力大小等于其重力6N，而壓力的作用點在水平面上，方向垂直水平面。學問點四力的相互作用1.物體間力的作用是相互的，即兩相互作用的物體彼此都會受到對方的力，且即為施力物體，也為受力物體；2.相互作用力在任何狀況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上。典例7.（2024秋?蘭陵縣期末）下列體育項目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來說明的是（）A．跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起B(yǎng)．滑冰運動員用力推墻，身體離墻而去C．游泳運動員向后劃水，身體前進D．鉛球運動員投出鉛球后，鉛球在空中會下落【答案】D【解析】跳水運動員向下踩踏跳板，由于物體間力的作用是相互的，踏板會給人一個向上的力，從而向上跳起，故A不符合題意；滑冰運動員用力推墻，由于物體間力的作用是相互的，墻會給身體施加一個反方向的力，使身體離墻而去，故B不符合題意；游泳運動員向后劃水，由于物體間力的作用是相互的，水給人的身體一個向前的力，故C不符合題意；投出的鉛球在空中會下落是由于鉛球受到豎直向下的重力作用。故D符合題意。故選D一、單選題（共6小題）1.（2024?岳陽中考）下列運動場景中，能明顯視察到力使物體發(fā)生形變的是（）A.跟出去的足球在空中劃出漂亮的弧線B.跳水運動員壓彎跳板C.籃球遇到籃板變更運動方向D.百米短跑運動員加速沖過終點【答案】B【解析】足球在空中劃出弧線，運動方向時刻在變；籃球遇到籃板變更運動方向；運動員加速沖過終點停下來，速度減慢，都是力變更物體的運動狀態(tài)，故A、C和D均不符合題意；運動員壓彎跳板，形態(tài)變更了，故B正確。故選B。2.（2024秋?平邑縣期末）同學們在課外實踐中，用力推課桌的下部課桌會沿地面滑動，而用同樣大小的力推課桌的上部，則課桌可能會翻倒，這說明力的作用效果（）A．與受力面積有關B．與力的大小有關C．與力的方向有關D．與力的作用點有關【答案】D【解析】用力推課桌的下部和上部，課桌所產(chǎn)生的效果不同，這說明力的作用效果與力的作用點有關。故選D。3.（2024·邵陽中考）俗話說“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學角度看（）A.石頭對雞蛋的作用力更大B.先有石頭對雞蛋的作用力C.雞蛋對石頭沒有作用力D.石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力【答案】D【解析】雞蛋碰石頭的同時石頭也給雞蛋一個反作用力，這兩個力是一對相互作用力，大小相等。故選D。4.（2024秋?欒城區(qū)期末）國務院召開青少年足球工作電視電話會議，推動校內(nèi)足球普及，足球運動中蘊含著很多物理學問，下列說法正確是（）A．守門員使足球停下來，表明力可以變更物體的運動狀態(tài)B．踢球時，球所受重力的施力物體是人腳C．踢出去的足球受到踢力和重力的作用D．球員用力把足球踢入球門，說明力的作用效果只與力的大小有關

【答案】A【解析】守門員使足球停下來，表明力可以變更物體的運動狀態(tài)，A正確；重力的施力物體是地球，B錯誤；踢出去的足球脫離了腳的作用，所以不再受踢力，C錯誤。力的作用效果與力的大小、方向及作用點有關，D錯誤。故選A。5.（2024秋?仁懷市期末）關于力的概念，下列說法錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用，離開了物體就沒有了力B．一個受力物體同時也肯定是施力物體C．相互接觸的物體之間，肯定存在力的作用D．發(fā)生力的作用的兩個物體可以不相互接觸

【答案】C【解析】力是物體對物體的相互作用，離不開物體，A正確；物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體，B正確；即使是相互接觸的物體之間，只有發(fā)生作用才會產(chǎn)生力的作用，故C錯誤；發(fā)生力的作用的兩個物體可以可以不接觸，如磁鐵吸引鐵塊，D正確。故選C。二、填空題（共4小題）6.（2024春?成武縣期末）人提水桶時，施力物體是，受力物體是。【答案】手；水桶?！窘馕觥渴窒蛏咸崴?，施力的是手，被動受力的是水桶。7.(2024·內(nèi)江中考)如圖所示，坐在船上的人，用力推另只船，船就相互遠離而去，這個現(xiàn)象表明力的作用是___的，

力可以變更物體的狀態(tài)?！敬鸢浮肯嗷?；運動【解析】坐在船中的人用手推另一只船時,自己的船也遠離，說明也受到了力的作用，表明力的作用是相互的；同時說明力可以變更物體的運動狀態(tài)。8.（2024昌圖縣期末）用如圖所示的水壺提水時，手應提在水壺把手的（填“A”或“B”，下同）處；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時，手應提在水壺把手的處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因為力的三要素中力的影響力的作用效果所導致的?！敬鸢浮緽；A；作用點【解析】當手提在水壺把手的B處，能將水壺提起來；當提水壺把手的A處時，能把水壺里的水灌到保溫瓶中，就是因為力的作用點不同，產(chǎn)生的力的效果也就不同。三、解答題（共3小題）9.(2024·北部灣六市同城中考)物體靜止在水平桌面上，請在圖中畫出該物體所受的支持力示意圖?！敬鸢浮咳缦聢D示【解析】物體靜止在桌面上，受到的支持力方向豎直向上，支持力的示意圖如圖所示。10.（2024秋?海曙區(qū)期中）如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的四種形變。（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)覺：力的作用效果與力的有關。（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)覺：力的作用效果與力的有關。（3）以上的這種試驗問