浙江省浙東北聯(lián)盟（ZDB）2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試題 含解析

浙東北聯(lián)盟（ZDB）2024/2025學(xué)年第一學(xué)期期中聯(lián)考高二年級(jí)歷史學(xué)科試題考生須知：1．本卷共6頁(yè)滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫(xiě)班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。3．所有答案必須寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求，不選、多選，錯(cuò)選均不得分)1.《禮記·喪服傳》中記載：“諸侯之子（非嫡長(zhǎng)子）稱公子，公子不得稱（祭祀）先君；公子之子稱公孫，公孫不得祖（祭祀）諸侯。此自卑別于尊者也?！辈牧现械囊?guī)定主要體現(xiàn)的是（）A.宗法制 B.分封制 C.郡縣制 D.禮樂(lè)制【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：先秦（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：嫡長(zhǎng)子在祭祀中的尊貴地位，這與宗法制以血緣關(guān)系親疏定尊卑息息相關(guān)，A項(xiàng)符合題意，選A項(xiàng)；分封制是權(quán)力分配制度，材料強(qiáng)調(diào)宗族內(nèi)部尊卑，排除B項(xiàng)；郡縣制以地域?yàn)榧~帶，打破宗法血緣關(guān)系，排除C項(xiàng)；據(jù)材料“諸侯之子（非嫡長(zhǎng)子）稱公子，公子不得稱（祭祀）先君；公子之子稱公孫，公孫不得祖（祭祀）諸侯。此自卑別于尊者也?！笨芍?，材料主要強(qiáng)調(diào)嫡長(zhǎng)子繼承制的核心地位，不是禮樂(lè)制，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.秦朝時(shí)，南郡（戰(zhàn)國(guó)時(shí)屬楚地）的郡守曾向其下屬各縣道發(fā)出文告，聲稱“民各有鄉(xiāng)俗，其所利及好惡不同，或不便于民，害于邦”，而國(guó)家制定和頒布“法律令”，可用來(lái)“教導(dǎo)民，去其淫僻，除其惡俗，而使之之于為善也”。該文告（）A.顯示秦律注重尊重民俗 B.警示秦律嚴(yán)刑峻法的危害C.表明秦律重在強(qiáng)調(diào)教化 D.強(qiáng)調(diào)秦律鞏固統(tǒng)一的作用【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題、影響題，據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦朝時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料“‘民各有鄉(xiāng)俗，其所利及好惡不同，或不便于民，害于邦’，而國(guó)家制定和頒布‘法律令’，可用來(lái)‘教導(dǎo)民，去其淫僻，除其惡俗，而使之之于為善也’”可知，文告強(qiáng)調(diào)了地方不同民俗可能對(duì)國(guó)家治理存在的傷害，要求下屬各郡縣從化民成俗、導(dǎo)人向善的角度，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家統(tǒng)一制定的法令的要求，這表明秦律對(duì)鞏固統(tǒng)一具有重要的作用，D項(xiàng)正確；雖然文告提到了“民各有鄉(xiāng)俗”，但緊接著指出這些習(xí)俗中可能存在不利于民眾和國(guó)家的情況，因此需要用法律來(lái)教導(dǎo)民眾并去除不良習(xí)俗。這表明秦律并不是簡(jiǎn)單地尊重民俗，而是要對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和改造，排除A項(xiàng)；文告中并未提及秦律的嚴(yán)刑峻法或其危害，而是強(qiáng)調(diào)了法律令的作用，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)秦律的作用，而不是說(shuō)明秦律中某項(xiàng)內(nèi)容（如教化）在法律中的地位，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.《漢書(shū)》記載，王成擔(dān)任膠東相時(shí)，因政績(jī)突出得到漢宣帝贊揚(yáng)，后宣帝下詔丞相、御史查問(wèn)郡國(guó)上計(jì)，發(fā)現(xiàn)王成弄虛作假、謊報(bào)政績(jī)，宣帝下詔處罰王成，并要求“上計(jì)簿，具文而已，務(wù)為欺謾，以避其課”“御史察計(jì)簿，疑非實(shí)者，按之，使真?zhèn)挝阆鄟y”。據(jù)此判斷（）A.御史大夫負(fù)責(zé)匯總數(shù)據(jù)制成計(jì)簿 B.漢代官員政績(jī)的真實(shí)性存疑C.上計(jì)考核結(jié)果是官員賞罰依據(jù) D.漢代計(jì)簿欺瞞現(xiàn)象較為普遍【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)設(shè)問(wèn)詞可知是推斷題。時(shí)空是漢朝（中國(guó)）。據(jù)材料可知，王成因政績(jī)突出受贊揚(yáng)，后被發(fā)現(xiàn)弄虛作假、謊報(bào)政績(jī)而受處罰，這表明上計(jì)考核結(jié)果作為官員賞罰的依據(jù)，C項(xiàng)正確；材料描述的是對(duì)官員的考核，而非匯總數(shù)據(jù)，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料信息，無(wú)法得出政績(jī)的真實(shí)性是否存疑，排除B項(xiàng)；材料描述的是個(gè)例，而非普遍現(xiàn)象，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.《隋書(shū)·地理志》記載，因魏晉時(shí)期實(shí)行州、郡、縣三級(jí)制，官吏眾多，十羊九牧。隋文帝采納“存要去閑、并大去小”的建議，下詔罷廢郡級(jí)建置，以州統(tǒng)縣，九品以上的官員一律由中央任免。煬帝進(jìn)一步改州為郡，實(shí)行郡、縣二級(jí)制，同時(shí)對(duì)郡縣大加省并，由隋初211州、508郡減為190郡。上述措施的實(shí)行（）A.旨在提升地方官員行政效率 B.導(dǎo)致了隋朝政府強(qiáng)干弱枝C.徹底解決中央與地方的矛盾 D.助長(zhǎng)因循保守的政治風(fēng)氣【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：隋朝（中國(guó)）。依據(jù)材料，隋文帝廢郡級(jí)建置，以州統(tǒng)縣，隋煬帝時(shí)期實(shí)行郡、縣二級(jí)制，這些舉措減少了行政層級(jí)，有助于提高行政效率，故選A項(xiàng)；雖然中央對(duì)地方官員的任免加強(qiáng)了中央集權(quán)，但“強(qiáng)干弱枝”通常指的是中央政府過(guò)于強(qiáng)大，而地方勢(shì)力過(guò)于弱小，導(dǎo)致地方無(wú)法有效治理，材料中的改革并未直接說(shuō)明這一點(diǎn)，排除B項(xiàng)；這些改革措施有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，但“徹底解決中央與地方的矛盾”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，排除C項(xiàng)；隋朝初年的行政體制改革適應(yīng)了統(tǒng)治需要，并非因循保守，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.史學(xué)家陳寅恪指出，綜括言之，唐代之史可分前后二期，前期結(jié)束南北朝相承之舊局面，后期開(kāi)啟趙宋以降（注：以降表以來(lái)）之新局面。下列選項(xiàng)可以支持該觀點(diǎn)的是（）A.創(chuàng)設(shè)藩鎮(zhèn)以加強(qiáng)邊防 B.設(shè)立政事堂，后改為中書(shū)門(mén)下C.施行儒佛道三教并行 D.重視家族背景的門(mén)第觀念流行【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料信息可知，唐代是一個(gè)承上啟下的朝代，結(jié)合所學(xué)知識(shí)唐朝在政治制度上繼承了魏晉南北朝的三省制度，設(shè)立政事堂，后來(lái)到宋代改為中書(shū)門(mén)下，B項(xiàng)正確；唐朝創(chuàng)設(shè)藩鎮(zhèn)是為了加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，A項(xiàng)史實(shí)錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；儒佛道三教并行是出現(xiàn)在魏晉南北朝時(shí)期，C項(xiàng)不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)；隋唐以來(lái)實(shí)行的是科舉制，重視家族背景的門(mén)第觀念不在流行，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.“從漢代至清代中晚期，包括新疆天山南北在內(nèi)的廣大地區(qū)統(tǒng)稱為西域。自漢代開(kāi)始，新疆地區(qū)正式成為中國(guó)版圖的一部分。漢朝以后……任何一個(gè)王朝都把西域視為故土，行使著對(duì)該地區(qū)的管轄權(quán)。”以下不屬于歷史上對(duì)新疆地區(qū)管理措施的（）A.設(shè)置西域都護(hù)府 B.設(shè)置北庭都元帥府C.設(shè)置安西都護(hù)府 D.設(shè)置西寧辦事大臣【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是反向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢代至清代中晚期（中國(guó)）。據(jù)材料信息可知，自漢以來(lái)，西北地區(qū)歸屬中央，歷代王朝對(duì)西域都有一定的管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)置西寧辦事大臣，是清朝對(duì)于西藏設(shè)置的，不是西域，選D項(xiàng)；西域都護(hù)府是西漢設(shè)立的管理西北的機(jī)構(gòu)，排除A項(xiàng)；北庭都元帥府是元朝設(shè)立的管理西北的機(jī)構(gòu)，排除B項(xiàng)；安西都護(hù)府是唐朝設(shè)立的管理西北的機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.徐繼畬《瀛寰志略》一書(shū)在定稿出版時(shí)，接受好友張穆建議，將“亞細(xì)亞以中國(guó)為主”改為“坤輿大地以中國(guó)為主”，將《皇清一統(tǒng)輿地圖》置于《亞細(xì)亞圖》前。在“凡例”中，謹(jǐn)慎地申明“此書(shū)專詳域外”。這反映了徐繼畬（）A.民族國(guó)家意識(shí)濃厚 B.受傳統(tǒng)觀念的影響C.積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方 D.具備廣闊國(guó)際視野【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)材料“徐繼畬將‘亞細(xì)亞以中國(guó)為主’改為‘坤輿大地以中國(guó)為主’，將《皇清一統(tǒng)輿地圖》置于《亞細(xì)亞圖》前”信息，并結(jié)合所學(xué)可知，徐繼畬受傳統(tǒng)的華夷觀念、“天朝上國(guó)”思想的影響，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是徐繼畬的“天朝上國(guó)”思想，未體現(xiàn)其民族國(guó)家意識(shí)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是徐繼畬受到傳統(tǒng)天朝上國(guó)的思想觀念影響，并未體現(xiàn)其積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是徐繼畬的“天朝上國(guó)”思想，具備廣闊的國(guó)際視野并不符合材料的主旨，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.中國(guó)共產(chǎn)黨某份文件指出：“凡軍事行動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，土地改革已經(jīng)徹底實(shí)現(xiàn)……即應(yīng)實(shí)行普選，召開(kāi)大行政區(qū)人民代表大會(huì)，正式選舉大行政區(qū)人民政府委員會(huì)”。據(jù)此判斷該文件發(fā)布的時(shí)期應(yīng)為（）A.土地革命時(shí)期 B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D.新中國(guó)成立后【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，隨著戰(zhàn)局的發(fā)展變化和解放區(qū)的日益擴(kuò)大，中國(guó)共產(chǎn)黨在政權(quán)建設(shè)上采取在解放區(qū)設(shè)置行政區(qū)的辦法，鞏固新興的人民政權(quán)，東北、華北、中南、西北等行政區(qū)先后建立起來(lái)，行政區(qū)設(shè)軍政委員會(huì)或人民政府，各自管轄若干省級(jí)及以下行政單位，為新中國(guó)的政權(quán)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，C項(xiàng)正確；設(shè)置行政區(qū)是中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的制度探索，與土地革命時(shí)期無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間中國(guó)共產(chǎn)黨暫停土地革命，改為實(shí)行減租減息，與材料所述“土地改革已經(jīng)徹底實(shí)現(xiàn)”不符，排除B項(xiàng)；新中國(guó)成立后，與“正式選舉大行政區(qū)人民政府委員會(huì)”信息不符，故選D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.20世紀(jì)60年代，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，逐漸派生出女拖拉機(jī)手、女子測(cè)量隊(duì)、女子地勘隊(duì)等以女性為主體的工人隊(duì)伍，她們被稱為“鐵姑娘”，成為那個(gè)時(shí)代怒放的鏗鏘玫瑰?！拌F姑娘”群體的出現(xiàn)反映了（）A.婦女積極投身社會(huì)主義改造 B.女性成為國(guó)家建設(shè)的主要力量C.經(jīng)濟(jì)利益激發(fā)勞動(dòng)者積極性 D.艱苦奮斗的社會(huì)主義精神風(fēng)尚【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是20世紀(jì)60年代中國(guó)。材料中“女拖機(jī)手、女子測(cè)量隊(duì)、女子地勘隊(duì)等以女性為主體的工人隊(duì)伍”的出現(xiàn)，說(shuō)明婦女參與社會(huì)生產(chǎn)的廣度拓展，當(dāng)時(shí)正處于國(guó)家困難時(shí)期，因此女性積極參與到社會(huì)主義建設(shè)中來(lái)，體現(xiàn)了艱苦奮斗的社會(huì)主義精神風(fēng)尚，D項(xiàng)正確；材料中“20世紀(jì)60年代”，社會(huì)主義改造已經(jīng)完成，排除A項(xiàng)；材料只能證明女性積極參與社會(huì)主義建設(shè)，但是不能證明女性成為國(guó)家建設(shè)的主要力量，排除B項(xiàng)；材料中“大批女青年以'鐵姑娘’之名被整合到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中”，說(shuō)明婦女參與社會(huì)生產(chǎn)的廣度拓展，再加上當(dāng)時(shí)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，對(duì)于當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)者而言，對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的考量占比很小，因此并不能說(shuō)明經(jīng)濟(jì)利益激發(fā)勞動(dòng)者的積極性，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】10.下表為20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)外交關(guān)鍵詞的變化情況。通過(guò)這一變化可以看出（）年代20世紀(jì)80年代20世紀(jì)90年代21世紀(jì)初關(guān)鍵詞韜光養(yǎng)晦戰(zhàn)略伙伴關(guān)系負(fù)責(zé)任的大國(guó)A.中國(guó)已成為當(dāng)今國(guó)際關(guān)系的主導(dǎo)者 B.時(shí)代主題的不斷變化C.中國(guó)的綜合國(guó)力與影響力不斷增強(qiáng) D.中國(guó)外交政策的成熟【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。據(jù)本題表格信息可知，20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)外交越來(lái)越主動(dòng)、開(kāi)放、自信，這與中國(guó)綜合國(guó)力與影響力增加密不可分，C項(xiàng)正確。中國(guó)始終堅(jiān)持獨(dú)立自主和平外交政策，始終不渝堅(jiān)持和平發(fā)展道路，主導(dǎo)地位不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；當(dāng)今時(shí)代主題仍然是和平與發(fā)展，排除B項(xiàng)；和平共處五項(xiàng)原則提出，標(biāo)志中國(guó)外交政策成熟，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.人民教師張桂梅，為改變貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)狀況，創(chuàng)建了一所免費(fèi)招收貧困女生的高中。她用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩命運(yùn)，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩的人生夢(mèng)想。張桂梅老師被授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)主要是（）A.弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀 B.體現(xiàn)了艱苦奮斗的時(shí)代精神C.推動(dòng)了良好社會(huì)風(fēng)尚的形成 D.閃耀著共產(chǎn)主義的光輝思想【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。張桂梅老師通過(guò)創(chuàng)建免費(fèi)招收貧困女生的高中，幫助貧困地區(qū)的女孩獲得教育機(jī)會(huì)，改變她們的命運(yùn)。這種行為體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“平等”和“公正”，以及對(duì)教育公平的追求，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，她被授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)主要是因?yàn)樗男袨楹霌P(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，A項(xiàng)正確；雖然張桂梅老師用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩命運(yùn)，一定程度上體現(xiàn)了她艱苦奮斗的精神，但這不是其主要原因，排除B項(xiàng)；題目要求回答張桂梅被授予“時(shí)代楷?！钡脑?，不是影響，僅憑張桂梅老師個(gè)人無(wú)法推動(dòng)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，排除C項(xiàng)；共產(chǎn)主義主要是指無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想體系和理想的社會(huì)制度，D項(xiàng)有所夸大其時(shí)代楷模的內(nèi)涵，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.公元前29年，屋大維獲得“元首”稱號(hào)，不久元老院授予他“奧古斯都（意為至圣至尊）尊稱，取得了羅馬帝國(guó)的軍政大權(quán)。公元前12年，擔(dān)任作為宗教最高職務(wù)的大祭祀長(zhǎng)，公元前2年，擔(dān)任執(zhí)政官，并獲得“祖國(guó)之父”的榮譽(yù)稱號(hào)。這表明，屋大維建立的元首制（）①弱化了羅馬元老院的權(quán)力②實(shí)質(zhì)是隱蔽的專制君主制③維護(hù)了羅馬國(guó)家共和體制④標(biāo)志著羅馬進(jìn)入鼎盛時(shí)期A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：公元前29年至公元前2年（古羅馬）。據(jù)材料，屋大維擔(dān)任了多個(gè)重要職務(wù)，獲得了軍政大權(quán)，并獲得了極高的榮譽(yù)和地位，這弱化了羅馬元老院的權(quán)力，故①正確；雖然屋大維沒(méi)有直接采用君主制的稱號(hào)，但是掌握政治、軍事、祭祀等實(shí)權(quán)，這實(shí)質(zhì)上是一種隱蔽的專制統(tǒng)治，故②正確；隨著屋大維的權(quán)力的逐漸增強(qiáng)，共和體制下的權(quán)力分散和制衡原則被逐漸打破，這加速了羅馬共和制的瓦解，故③排除；從公元前二世紀(jì)到公元二世紀(jì)，古羅馬處于鼎盛時(shí)期，與本題時(shí)空不符，故④排除；排除B、C、D項(xiàng)。故本題選A項(xiàng)。13.13世紀(jì)，英國(guó)貴族發(fā)動(dòng)反叛，他們“自始無(wú)意推翻封建王權(quán)，僅是對(duì)王權(quán)范圍作了界定，把國(guó)王與貴族之間的關(guān)系維持在正常的封建秩序之中”。該事件的解決方案（）①反映了資產(chǎn)階級(jí)的需求②確立了議會(huì)至上的原則③肯定了國(guó)王的合法地位④照顧了騎士和市民利益A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是：13世紀(jì)英國(guó)。據(jù)材料可知，英國(guó)貴族發(fā)動(dòng)的反叛無(wú)意推翻封建王權(quán)，把國(guó)王與貴族之間的關(guān)系維持在正常的封建秩序之中，這肯定了國(guó)王在封建秩序中的合法地位，同時(shí)也一定程度上照顧了騎士和市民利益，③④符合題意，D項(xiàng)正確；根據(jù)材料“僅是對(duì)王權(quán)范圍作了界定，把國(guó)王與貴族之間的關(guān)系維持在正常的封建秩序之中”可知，英國(guó)貴族發(fā)動(dòng)的反叛并沒(méi)有破壞封君封臣制度，①不符合題意，排除AB項(xiàng)；英國(guó)議會(huì)至上原則的確立是在1689年《權(quán)利法案》頒布之后，②不符合題意，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.有學(xué)者認(rèn)為，近代西方民族國(guó)家在崛起過(guò)程中，以自由、民主等標(biāo)準(zhǔn)嫁接“民族國(guó)家”的概念，一方面以此標(biāo)準(zhǔn)肢解大規(guī)模的古文明國(guó)家，另一方面也以此干預(yù)“落伍國(guó)家”。從該觀點(diǎn)中可以推論（）A.西方民族國(guó)家是自由民主的 B.“民族國(guó)家”概念的提出帶有政治性目的C.民族國(guó)家產(chǎn)生是歷史的必然 D.世界古文明國(guó)家毀于近代西方民族國(guó)家【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代西方。根據(jù)材料“一方面以此標(biāo)準(zhǔn)肢解大規(guī)模的古文明國(guó)家，另一方面也以此干預(yù)‘落伍國(guó)家’”可知，近代西方民族國(guó)家的崛起，向古文明國(guó)家強(qiáng)制推行西方的價(jià)值觀，干預(yù)其文明進(jìn)程，說(shuō)明“民族國(guó)家”概念的提出帶有政治性目的，B項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)西方民族國(guó)家崛起對(duì)古文明國(guó)家的影響，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)西方民族國(guó)家的性質(zhì)和特點(diǎn)，排除A項(xiàng)；民族國(guó)家產(chǎn)生是歷史的必然強(qiáng)調(diào)民族國(guó)家形成的歷史趨勢(shì)，材料并未涉及，排除C項(xiàng)；世界古文明毀于西方近代民族國(guó)家說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，表述錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.21世紀(jì)以來(lái)，“府會(huì)分治”（即白宮和國(guó)會(huì)分別被兩個(gè)不同政黨控制）已成為美國(guó)政治的常見(jiàn)特征。在當(dāng)前兩黨嚴(yán)重對(duì)立的政治背景下，掌握行政權(quán)的總統(tǒng)提出的法案很難在國(guó)會(huì)獲得通過(guò)，所謂“制衡體制”變成了“否決型體制”。對(duì)材料理解最準(zhǔn)確的是（）A.總統(tǒng)施政受制于國(guó)會(huì) B.“三權(quán)分立”體制遭到嚴(yán)重破壞C.權(quán)利制衡保障了民主 D.“府會(huì)分治”影響國(guó)家治理效能【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可以得出準(zhǔn)確時(shí)空是21世紀(jì)以來(lái)美國(guó)。從材料“制衡體制”變成了“否決型體制”，可看出“府會(huì)分治”產(chǎn)生效率低下的問(wèn)題，影響國(guó)家治理效能，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)表述在材料中有所體現(xiàn)，材料重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“府會(huì)分治”影響國(guó)家治理效能，排除A項(xiàng)；“府會(huì)分治”體現(xiàn)了美國(guó)政治體制在新形勢(shì)下的調(diào)整，但三權(quán)分立體制并未遭到嚴(yán)重破壞，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)說(shuō)法不嚴(yán)謹(jǐn)，權(quán)利制衡有助于美國(guó)的民主，“保障”說(shuō)法絕對(duì)化，材料強(qiáng)調(diào)的不是分權(quán)制衡對(duì)美國(guó)民主的作用，材料強(qiáng)調(diào)的是“府會(huì)分治”影響國(guó)家治理效能，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、選擇題(本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求，不選、多選、錯(cuò)選均不得分)16.下表是秦漢公文大體分類及主要形式?？梢?jiàn)，秦漢時(shí)期（）分類主要形式御用公文制、詔、策、敕（戒）書(shū)等官僚奏疏章、奏、表、駁議等行移公文檄書(shū)、牒書(shū)、府書(shū)、記、爰書(shū)、變事書(shū)、奔命書(shū)、報(bào)書(shū)、舉書(shū)、劾書(shū)等管理公文吏卒名籍、病卒名籍、日跡簿、受俸名籍、錢(qián)谷出入簿、文書(shū)收發(fā)記錄、財(cái)務(wù)登記簿等A.官員文化水平較高 B.政府統(tǒng)治效能不斷加強(qiáng)C.文書(shū)系統(tǒng)效率較高 D.行政事務(wù)運(yùn)作比較規(guī)范【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：秦漢（中國(guó)）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，秦漢公文分類處理，主要形式多種多樣，相關(guān)事務(wù)均有具體對(duì)應(yīng)的文書(shū)，表明秦漢時(shí)期行政事務(wù)運(yùn)作比較規(guī)范，D項(xiàng)正確；公文是行政事務(wù)運(yùn)作的保證，體現(xiàn)不出官員文化水平較高，排除A項(xiàng)；材料描述的是對(duì)于具體公文的運(yùn)用，無(wú)法體現(xiàn)政府統(tǒng)治效能加強(qiáng)，排除B項(xiàng)；材料信息涉及的是文書(shū)分類，未涉及具體的郵傳系統(tǒng)的影響，無(wú)法得出文書(shū)系統(tǒng)效率較高，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.如表20世紀(jì)早期湖南省醴陵縣部分物價(jià)情況表，據(jù)此可推知辛亥革命后（）名稱年代谷（石）雞（斤）雞蛋（斤）魚(yú)（斤）布（尺）19092000文120文4文70文60文19122800文250文10文90文90文A.社會(huì)結(jié)構(gòu)尚未發(fā)生變化 B.民生問(wèn)題仍存在著困難C.國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾非常尖銳 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展停滯不前【答案】B【解析】【詳解】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為20世紀(jì)早期中國(guó)。根據(jù)材料數(shù)據(jù)可以看出，湖南省醴陵縣物價(jià)在辛亥革命時(shí)期出現(xiàn)了明顯的上升，而物價(jià)上漲會(huì)使得百姓生活更加困苦，由此可以推斷辛亥革命后，民生問(wèn)題依然存在困難，B項(xiàng)正確；社會(huì)結(jié)構(gòu)在材料中并不能反映，排除A項(xiàng)；材料主旨是物價(jià)情況，并不能看出階級(jí)矛盾情況，排除C項(xiàng)；物價(jià)上升不等于農(nóng)業(yè)發(fā)展停滯不前，兩者不存在因果關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。18.20世紀(jì)20年代，顧頡剛推動(dòng)疑古思潮，主張“打破民族出于一元的觀念”。但是到了30年代之后，他重視對(duì)“中華民族是一個(gè)”理論的闡述，提出“莫分中原與邊疆，整個(gè)中華本一邦”。這主要是因?yàn)椋ǎ〢.經(jīng)世致用思想的影響 B.史學(xué)研究方法的進(jìn)步C.社會(huì)主要矛盾的變化 D.考古出土史料的豐富【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是背景題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是20世紀(jì)二三十年代。20世紀(jì)30年代，中國(guó)面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī)，社會(huì)主要矛盾發(fā)生了變化，從國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾為主轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡迕転橹?。在這種情況下，強(qiáng)調(diào)中華民族的整體性和統(tǒng)一性，有利于團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民共同抵抗外敵，這很可能是導(dǎo)致顧頡剛觀念轉(zhuǎn)變的重要原因，C項(xiàng)正確；經(jīng)世致用思想主要強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)要對(duì)社會(huì)實(shí)際有作用，但題干中并沒(méi)有明確體現(xiàn)出這種思想對(duì)顧頡剛觀念轉(zhuǎn)變的直接影響，排除A項(xiàng)；史學(xué)研究方法的進(jìn)步可能會(huì)影響他的研究成果，但不一定能直接導(dǎo)致他對(duì)民族觀念有如此大的轉(zhuǎn)變，排除B項(xiàng)；考古出土史料的豐富可能會(huì)對(duì)他的研究有一定幫助，但同樣不一定能直接導(dǎo)致這種觀念上的重大變化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19.在中世紀(jì)的英國(guó)，國(guó)王單獨(dú)向每一位重要的封臣發(fā)出召集議會(huì)的令狀，封臣以個(gè)人身份出席議會(huì)。國(guó)王向各地郡守和城守發(fā)出集體召令，騎士與市民分別以郡和城市代表的身份出席議會(huì)。據(jù)此可知（）A.議會(huì)是國(guó)王的議會(huì) B.國(guó)王統(tǒng)治基礎(chǔ)薄弱C.封臣權(quán)力大于騎士 D.政府管理能力低下【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：中古時(shí)期（英國(guó)）。根據(jù)材料和所學(xué)可知，無(wú)論是向封臣單獨(dú)發(fā)出令狀還是向地方官員發(fā)出集體召令，都是由國(guó)王發(fā)起的，封臣和地方代表也是以響應(yīng)國(guó)王的召集而出席議會(huì)的。這表明議會(huì)是在國(guó)王的主導(dǎo)下召開(kāi)的，是國(guó)王的議會(huì)，A項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有提供足夠的信息來(lái)支持這一結(jié)論。相反，國(guó)王能夠召集封臣和地方代表開(kāi)會(huì)，表明他有一定的統(tǒng)治權(quán)威和基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)；材料中沒(méi)有直接比較封臣和騎士的權(quán)力大小。封臣和騎士在議會(huì)中代表不同的群體和利益，但無(wú)法從材料中得出封臣權(quán)力大于騎士的結(jié)論，排除C項(xiàng)；材料中沒(méi)有提供足夠的信息來(lái)支持政府管理能力低下的結(jié)論。議會(huì)的召開(kāi)本身就是一種管理形式，表明國(guó)王在嘗試通過(guò)某種機(jī)制來(lái)管理國(guó)家事務(wù)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20.某學(xué)者曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)：“這些會(huì)議的政治家們所迫求的政治力量平衡（均勢(shì)），是在各大國(guó)之間謀取力量對(duì)比的大致平衡，完全是大國(guó)主義強(qiáng)權(quán)政治的表現(xiàn)，在歷史上開(kāi)了惡劣的先例?！痹搶W(xué)者評(píng)價(jià)的應(yīng)是（）A.威斯特伐利亞體系 B.維也納體系 C.凡爾賽一華盛頓體系 D.雅爾塔體系【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近現(xiàn)代（世界）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，維也納體系是指19世紀(jì)初拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，歐洲各國(guó)在維也納會(huì)議上確立的新均勢(shì)體系，維持各個(gè)歐洲國(guó)家的力量平衡，符合題目描述，B項(xiàng)正確；威斯特伐利亞體系是指1648年簽訂的《威斯特伐利亞和約》所確立的歐洲國(guó)際關(guān)系體系，強(qiáng)調(diào)國(guó)家主權(quán)與國(guó)際關(guān)系，與題目中的描述不符，排除A項(xiàng)；凡爾賽-華盛頓體系是指第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國(guó)在巴黎和會(huì)上確立的國(guó)際關(guān)系體系，強(qiáng)調(diào)對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的制約，與題意不符，排除C項(xiàng)；雅爾塔體系是指第二次世界大戰(zhàn)后期，美、英、蘇三國(guó)在雅爾塔會(huì)議上確立的國(guó)際關(guān)系體系。其本質(zhì)是美蘇兩分天下，與題意不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。21.有學(xué)者認(rèn)為，研究中國(guó)近代史有兩個(gè)基本點(diǎn)：一是以“近代性”（科學(xué)與民主）區(qū)分近代史與晚清史；二是把中國(guó)近代史當(dāng)作世界史，這兩個(gè)點(diǎn)是我們看歷史的“眼睛”，它是立體的、全方位的“眼睛”。該學(xué)者的研究突出強(qiáng)調(diào)了（）A.唯物史觀的科學(xué)性 B.家國(guó)情懷的實(shí)踐性C.史料實(shí)證的探源性 D.時(shí)空觀念的特定性【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：科學(xué)與民主的視角區(qū)分近代史與晚清史兩個(gè)時(shí)期；同時(shí)空間上把中國(guó)近代史納入世界史的范圍，該學(xué)者的研究突出強(qiáng)調(diào)了時(shí)空觀念的特定性，D項(xiàng)正確。唯物史觀的內(nèi)容是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原理、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的原理、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的原理、階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)和人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的觀點(diǎn)等，材料未涉及，排除A項(xiàng)；據(jù)材料未涉及包括家國(guó)同構(gòu)、共同體意識(shí)等內(nèi)涵的家國(guó)情懷，排除B項(xiàng)；材料未強(qiáng)調(diào)對(duì)史料的搜集、整理和辨析,去偽存真，正確、客觀的認(rèn)識(shí)歷史史實(shí)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。三、非選擇題22.“政治制度是現(xiàn)實(shí)的，每一制度，必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)?！遍喿x材料，完成下列要求。材料一唐代，知貢舉官赴貢院時(shí)，允許臺(tái)閣近臣“公薦”某某舉人。唐代的科舉考試實(shí)行公卷制，在正式考試之前，考生將自己平日的詩(shī)文送給有學(xué)問(wèn)的官員品評(píng)，以提高自己的“知名度”，作為錄取時(shí)的參考。這兩種做法流弊甚大，宋太祖下詔廢除了公薦制。慶歷元年（1014年），公卷制被正式廢除?！幾岳钏棘帯吨袊?guó)科舉制度簡(jiǎn)史（三）——宋代改革》材料二殿試是由皇帝在宮殿親自主持的最高一級(jí)的考試。唐代武則天首創(chuàng)該制度，但未成定制。開(kāi)寶六年（973年），宋太祖在省試之外又舉行了最高級(jí)別的殿試，并且從此將殿試定為了“常式”。此外，北宋政府還嚴(yán)格規(guī)范殿試進(jìn)程，進(jìn)一步杜絕權(quán)貴對(duì)科場(chǎng)的干預(yù)和操縱。對(duì)于宋朝的士子而言，凡是參加過(guò)殿試，就能以“天子門(mén)生”自居。這些天子門(mén)生常常能得到皇帝賜宴、賜詩(shī)、賜物等隆重禮遇?！幾酝趵凇短扑伪容^視域下的科舉殿試》材料三在社會(huì)輿論的壓力下，牛津、劍橋兩校于19世紀(jì)前期分別采取措施，推行改革，建立起科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)位考試與授予制度，校務(wù)委員會(huì)的委員改用公開(kāi)、自由競(jìng)爭(zhēng)辦法選拔，以保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在具有真才實(shí)學(xué)的人手中，直接推動(dòng)了英國(guó)文官制度的改革。19世紀(jì)三四十年代，近代機(jī)械化大生產(chǎn)取代了傳統(tǒng)的手工勞動(dòng)，本來(lái)無(wú)足輕重的工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)勢(shì)力大增，他們要求國(guó)家政府管理工作像工業(yè)生產(chǎn)一樣，盡可能地提高效率，削減不必要的行政開(kāi)支，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，文官隊(duì)伍的行政費(fèi)用開(kāi)支從19世50年代初到70年代初增長(zhǎng)了近一倍，由1150萬(wàn)英鎊增加到1800萬(wàn)英鎊。文官人員的增長(zhǎng)加劇了文官隊(duì)伍的混亂狀況，把改革問(wèn)題更尖銳地提到人們面前?！幾猿虧h大《英國(guó)政治制度史》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐、宋科舉制的不同之處并分析其原因。（2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括推動(dòng)英國(guó)文官制度改革的歷史因素。（3）綜合所學(xué)，請(qǐng)你談一談中外選官制度發(fā)展歷程中的“變”與“不變”。(要求:邏輯清晰，表述涵蓋史實(shí))【答案】（1）不同：唐朝實(shí)行公薦制和公卷制；雖實(shí)行殿試，但未成定制。宋朝廢除公薦制和公卷制，實(shí)行殿試，并將殿試定為“常式”。原因：唐代世家大族仍對(duì)政治有重要影響力，宋代士族勢(shì)力已經(jīng)嚴(yán)重削弱；宋代專制主義中央集權(quán)制進(jìn)一步加強(qiáng)；宋代實(shí)行崇文抑武的方針，大力提倡文治；宋代印刷技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和書(shū)院教育的發(fā)展。（2）因素：牛津、劍橋兩校制度改革推動(dòng)；工業(yè)革命的推動(dòng)；工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)對(duì)政府管理工作的要求；舊有制度的弊端。（3）選官制度作為政治制度的重要組成部分，在不同的國(guó)家和時(shí)代經(jīng)歷了豐富多樣的發(fā)展與變革。然而，在這漫長(zhǎng)的歷程中，既有顯著的變化，也存在一些不變的因素。在這漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程中，變化是顯而易見(jiàn)的。選官標(biāo)準(zhǔn)不斷變化。中國(guó)從察舉制、九品中正制到科舉制，標(biāo)準(zhǔn)從品德、門(mén)第到才學(xué)，一直在不斷發(fā)展變化；英國(guó)文官制度從依賴貴族推薦到通過(guò)公開(kāi)、自由競(jìng)爭(zhēng)選拔。另外選官方式日益多樣化和科學(xué)化。中國(guó)科舉制的考試內(nèi)容和形式不斷改進(jìn)，英國(guó)文官制度建立起系統(tǒng)的考試與授予制度。然而，不變的是選官制度都旨在選拔優(yōu)秀人才，為國(guó)家和社會(huì)服務(wù)；都在一定程度上促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；都受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響?？傊?，中外選官制度在發(fā)展中既有與時(shí)俱進(jìn)的變革，又有始終堅(jiān)守的核心原則和目標(biāo)，它們共同構(gòu)成了人類政治文明發(fā)展的重要篇章?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題是對(duì)比類、背景類材料分析題。時(shí)空是唐宋時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料一、二“唐代，知貢舉官赴貢院時(shí)，允許臺(tái)閣近臣‘公薦’某某舉人。唐代的科舉考試實(shí)行公卷制，在正式考試之前，考生將自己平日的詩(shī)文送給有學(xué)問(wèn)的官員品評(píng)，以提高自己的‘知名度’，作為錄取時(shí)的參考”可得出“唐朝實(shí)行公薦制和公卷制”；“殿試是由皇帝在宮殿親自主持的最高一級(jí)的考試。唐代武則天首創(chuàng)該制度，但未成定制”可得出“唐朝雖實(shí)行殿試，但未成定制”；“宋太祖下詔廢除了公薦制。慶歷元年（1014年），公卷制被正式廢除”“宋太祖在省試之外又舉行了最高級(jí)別的殿試，并且從此將殿試定為了‘常式’”可得出“宋朝廢除公薦制和公卷制，實(shí)行殿試，并將殿試定為‘常式’”。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從唐宋時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化進(jìn)行分析可得出原因：唐代世家大族仍對(duì)政治有重要影響力，宋代士族勢(shì)力已經(jīng)嚴(yán)重削弱；宋代專制主義中央集權(quán)制進(jìn)一步加強(qiáng)；宋代實(shí)行崇文抑武的方針，大力提倡文治；宋代印刷技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和書(shū)院教育的發(fā)展?！拘?wèn)2詳解】本題是原因類、特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是19世紀(jì)（英國(guó)）。據(jù)材料一“牛津、劍橋兩校于19世紀(jì)前期分別采取措施，推行改革，建立起科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)位考試與授予制度”可知，牛津、劍橋兩校制度改革的推動(dòng)；據(jù)材料一“19世紀(jì)三四十年代，近代機(jī)械化大生產(chǎn)取代了傳統(tǒng)的手工勞動(dòng)”可知，“工業(yè)革命的推動(dòng)”；據(jù)材料一“他們要求國(guó)家政府管理工作像工業(yè)生產(chǎn)一樣，盡可能地提高效率，削減不必要的行政開(kāi)支”可知“工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)對(duì)政府管理工作的要求”；據(jù)材料一“文官人員的增長(zhǎng)加劇了文官隊(duì)伍的混亂狀況，把改革問(wèn)題更尖銳地提到人們面前”可知，“舊有制度的弊端”?！拘?wèn)3詳解】本題是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是古代近代現(xiàn)代（世界）。首先，說(shuō)一說(shuō)“變”：可以從選官標(biāo)準(zhǔn)、選官方式等方面進(jìn)行分析，同時(shí)列舉相應(yīng)的中國(guó)與英國(guó)的史實(shí)進(jìn)行證明。首先，說(shuō)一說(shuō)“不變”：可以從選官的目的、影響等角度分析，強(qiáng)調(diào)它們都受到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響。最后總結(jié)升華，中外選官制度在發(fā)展中既有與時(shí)俱進(jìn)的變革，又有始終堅(jiān)守的核心原則和目標(biāo)，它們共同構(gòu)成了人類政治文明發(fā)展的重要篇章。23.閱讀材料，完成下列要求。材料一針對(duì)春秋決獄，呂思勉認(rèn)為“漢人每有援經(jīng)義以折獄的?，F(xiàn)代的人都以為奇談，其實(shí)這不過(guò)是廣泛的應(yīng)用習(xí)慣。當(dāng)時(shí)儒家盛行，儒家的學(xué)說(shuō)自然要被應(yīng)用到法律上去了?！庇谡Z(yǔ)和、尚緒芝認(rèn)為“漢代的統(tǒng)治者之所以倡導(dǎo)‘春秋決獄’，是因?yàn)椤呵餂Q獄’可以拋開(kāi)法律法令而以儒家經(jīng)典特別是以《春秋》所表達(dá)的觀點(diǎn)作為判案的根據(jù)，便于統(tǒng)治者根據(jù)需要作出各種解釋?！狈庵緯蟿t認(rèn)為“否定‘春秋決獄’不合理，忽視了它內(nèi)在的深遠(yuǎn)而巨大的歷史價(jià)值?！薄幾灾旌瓴拧丁按呵餂Q獄”研究述評(píng)》材料二法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是國(guó)家的統(tǒng)治工具，著眼于防范與懲處。教化是社會(huì)治理的重要工具，著眼于教育和引導(dǎo)。兩者相輔相成。中國(guó)古代法律最早成文于春秋時(shí)期，確立于秦，成熟于隋唐?！稓v史選擇性必修1：國(guó)家制度與社會(huì)治理》根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，從中華法系發(fā)展的角度評(píng)價(jià)古代中國(guó)漢魏以來(lái)的“律令儒家化”?！敬鸢浮繚h魏時(shí)期，儒家思想成為國(guó)家的主流意識(shí)形態(tài)，法律逐漸吸收儒家倫理觀念，形成“律令儒家化”的趨勢(shì)。這一過(guò)程使法律不僅是統(tǒng)治工具，還成為社會(huì)教化的手段，強(qiáng)調(diào)道德教化與法律懲罰的結(jié)合。儒家化的法律體系在一定程度上緩和了法律的嚴(yán)酷性，注重人倫關(guān)系和道德教化，促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。同時(shí)，這種結(jié)合也反映了統(tǒng)治者利用儒家經(jīng)典進(jìn)行靈活解釋，以適應(yīng)政治需要的策略。盡管存在一定的主觀性和隨意性，但“律令儒家化”在歷史上推動(dòng)了中華法系的獨(dú)特發(fā)展，影響深遠(yuǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是影響類材料分析題。時(shí)空是漢魏以來(lái)的中國(guó)。題目要求從中華法系發(fā)展的角度評(píng)價(jià)古代中國(guó)漢魏以來(lái)的“律令儒家化”。應(yīng)首先從漢魏以來(lái)的時(shí)代背景分析，根據(jù)材料“當(dāng)時(shí)儒家盛行，儒家的學(xué)說(shuō)自然要被應(yīng)用到法律上去了?！钡贸鋈寮宜枷氤蔀橹髁饕庾R(shí)形態(tài)，然后分析儒家成為主流意識(shí)形態(tài)的影響，根據(jù)材料“漢代的統(tǒng)治者之所以倡導(dǎo)‘春秋決獄’，是因?yàn)椤呵餂Q獄’可以拋開(kāi)法律法令而以儒家經(jīng)典特別是以《春秋》所表達(dá)的觀點(diǎn)作為判案的根據(jù)，便于統(tǒng)治者根據(jù)需要作出各種解釋?！钡贸鲞@一過(guò)程使法律不僅是統(tǒng)治工具，還成為社會(huì)教化的手段，強(qiáng)調(diào)道德教化與法律懲罰的結(jié)合。儒家化的法律體系在一定程度上緩和了法律的嚴(yán)酷性，注重人倫關(guān)系和道德教化，促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。同時(shí)，這種結(jié)合也反映了統(tǒng)治者利用儒家經(jīng)典進(jìn)行靈活解釋，以適應(yīng)政治需要的策略。同時(shí)根據(jù)材料“法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是國(guó)家的統(tǒng)治工具，著眼于防范與懲處?！边€要分析其局限性，最后小結(jié)盡管存在一定的主觀性和隨意性，但“律令儒家化”在歷史上推動(dòng)了中華法系的獨(dú)特發(fā)展，影響深遠(yuǎn)。24閱讀材料，完成下列要求材料一以下材料是有關(guān)郡縣制的部分史料記載內(nèi)容出處公元前285年“我邦、其成，初縣”《史記》公二年（前493年），趙簡(jiǎn)子誓曰：“克敵者，上大夫受縣，下大夫受郡?！薄蹲髠鳌非匦⒐ü?81年一前338年）年間商鞅變法：“集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令丞，凡三十一縣?！薄妒酚洝凡牧隙瞥谠斗饨ㄕ摗氛f(shuō)：“今國(guó)家盡制郡邑，連置守宰，其不可變也固矣?！泵髂┣宄躅櫻孜洹犊たh論》也說(shuō)：“封建之廢，非一日之故也，雖圣人起，亦將變而為郡縣?！薄稓v史選擇性必修1：國(guó)家制度與社會(huì)治理》（1）根據(jù)材料一，列舉可以推斷的歷史結(jié)論。（2）根據(jù)材料二，指出兩位思想家觀點(diǎn)的相通之處，結(jié)合所學(xué)，從作用的角度談?wù)勗撚^點(diǎn)的合理性，并以史實(shí)論證?！敬鸢浮浚?）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)設(shè)縣。（2）柳宗元與顧炎武都認(rèn)為郡縣制的形成不以人的意志為轉(zhuǎn)移，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。合理性：郡縣制下的郡守和縣令都是由皇帝直接任免，從而使君主有效地加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政治安定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；郡縣制從根本上否定了分封制，打破了西周以來(lái)分封割據(jù)的狀況，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理，有利于防止地方割據(jù)分裂，有力地維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一?！窘馕觥俊?4題詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題